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背書(shū)的煩惱作文（通用14篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的背書(shū)的煩惱作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背書(shū)的煩惱作文 1
我最大的煩惱就是背書(shū)了，每當媽媽要我背書(shū)時(shí)我就叫天喊地，總愛(ài)拖延時(shí)間，非常不愿意。
今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開(kāi)嗓門(mén)大聲喊著(zhù)：“王雁眉，快來(lái)背書(shū)�！蔽倚÷曕洁熘�(zhù)：“剛寫(xiě)完作文，休息一下不行啊�！眿寢屨f(shuō)：“現在這是競爭的社會(huì )，必須要爭上游�！拔业哪X袋里好像有一塊巨大的石頭壓在了我的`腦袋上。我看著(zhù)密密麻麻的字映在文章。光看著(zhù)就要暈了更別說(shuō)是背了。我想：要背這么長(cháng)的文言文真煩呀！沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮去背了。我無(wú)精打采的讀著(zhù)，媽媽生氣的說(shuō)：“你早飯沒(méi)吃！要知道一份耕耘，一份收獲�！蔽冶砻嫔想m然點(diǎn)點(diǎn)頭但心里卻一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。
忽然，我靈機一動(dòng)。我裝病，緊接著(zhù)我雙手抱住肚子大聲的鬧著(zhù)：哎呦……不一會(huì )兒媽媽就來(lái)了，媽媽見(jiàn)我這樣，連忙把我抱去醫院，經(jīng)過(guò)醫生的檢查說(shuō)：“我身體好好的，是在裝病�！蔽倚南�；“這下好了。本來(lái)想裝病休息一會(huì )兒，現在到好惹來(lái)了一頓批評�；氐郊伊�，媽媽又給我加了2篇，好慘！天��！我什么時(shí)候才可以逃出這個(gè)背書(shū)監獄��！
背書(shū)的煩惱作文 2
你只要一提到“背書(shū)”這兩個(gè)字，我的整個(gè)身體就開(kāi)始發(fā)軟，好幾次害得我差點(diǎn)摔跤，你知道為什么我會(huì )有這麼大的反應嗎？下面，就讓我來(lái)給你講一講我害怕背書(shū)的故事吧。
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我們語(yǔ)文上的課文內容也逐漸增多，你可要知道我們四年級課文最少的內容都要兩頁(yè)了，而且，搞不好還要罰寫(xiě)呢。還記得在國慶放假后的第一天，倒霉的日子就開(kāi)演了……
在國慶放假的前一天里，語(yǔ)文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項：背第九課《泉城》全文。語(yǔ)文老師一邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)，我一邊在底下寫(xiě)著(zhù)，當我寫(xiě)到“全文”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來(lái)有兩頁(yè)呢，豈不是要背一個(gè)小時(shí)，真是痛苦��！想著(zhù)想著(zhù)，已經(jīng)放學(xué)了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的第一天了，第一節是語(yǔ)文課，鈴聲一響，老師照常走進(jìn)了教室，她做的.第一件事就是抽查我們背書(shū)的情況，很快，我就被抽到了�！瓣愖窟d，請你背下泉城的倒數第二段�！痹愀�！這幾天忘復習了，我慢吞吞地站起來(lái)說(shuō)：“趵突泉名列七十二泉之首……”說(shuō)完這一句我就不會(huì )背了，過(guò)了二十秒，老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“請你把這段抄兩遍�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書(shū)了。
請問(wèn)你有什么好辦法幫我改掉害怕背書(shū)的毛病嗎？
背書(shū)的煩惱作文 3
“那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友，啊!老橋……”
眼看就要背完了，可是，最后一句他老是背錯。私下里，他都背了十幾遍了，從一下課就開(kāi)始，我聽(tīng)得都頭疼。背的時(shí)候，我老是提醒他，可他還是背不出來(lái)。
“你看久一點(diǎn)吧！等你背熟了再說(shuō)，你一直打攪我寫(xiě)作業(yè)，我作業(yè)到現在還沒(méi)做完呢！”我把書(shū)還給他，無(wú)奈地說(shuō)。小鵬又硬把書(shū)塞到我手中，說(shuō):“別別別，我不想重背。而且，你們都背得好快呀！我背得這么慢，要不，你就放過(guò)我吧！”“不行！”我脫口而出，“在我這背，我就要對你負責。我們之所以背得快，是因為我們在你玩的'時(shí)候就在認真地自我試背了。笨鳥(niǎo)先飛，你本來(lái)就應該努力背，結果呢？你自己玩去了，這又能怪誰(shuí)呢？”“是哦！麻煩你了�！毙※i低垂著(zhù)頭，輕輕地說(shuō)。
上課了，我就坐在他后面，看見(jiàn)他總是做小動(dòng)作，也不認真聽(tīng)講，我戳戳他的背，提醒他，他轉過(guò)身來(lái)，不好意思地笑了笑。
下課了，他又來(lái)背課文。我打斷他:“小鵬��！你知道你為什么背誦沒(méi)有效率嗎？因為你上課開(kāi)小差，沒(méi)認真地聽(tīng)老師的講解，你都不知道什么意思，怎么會(huì )背誦呢？”他看著(zhù)我，不說(shuō)話(huà)�！氨嘲�！”我無(wú)奈地拿起書(shū)。
這一次，雖然還是不流暢，但是，比之前要順利的多。我反復給他講解，讓他在理解課文的基礎上背誦。
又經(jīng)過(guò)幾次抽背，終于，在放學(xué)前，小鵬背完了課文，我也暗暗松了一口氣。
背書(shū)的煩惱作文 4
我喜歡寫(xiě)作，因為它能釋放我的歡喜與憂(yōu)傷;
我喜歡看書(shū)，因為它能讓我體驗到如詩(shī)如畫(huà)的意境;
可是，我不喜歡背書(shū)，因為它太死板了。
我在陽(yáng)臺上望著(zhù)遠處的青山綠水，手里拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，口里背著(zhù)酈道元的那篇《三峽》�？赡�，在旁人看來(lái)，這是一種很美的畫(huà)面。其實(shí)，我并不快樂(lè )，我很想拿著(zhù)英子的《駱駝祥子》在陽(yáng)臺上，一邊感受自然，一邊欣賞文章中流露出的美。這樣才是我喜歡體驗的生活嘛！
我不喜歡背書(shū)，因為它死板，比起背那些古詩(shī)詞，我更喜歡寫(xiě)現代詩(shī)，我可以用一美來(lái)表達我的心情，我不喜歡總按照他人的想法�？墒�，現在的我們見(jiàn)識太少，文筆沒(méi)有達到一定程度，所以，我只是練習練習。而背書(shū)的話(huà)，我們還要站在詩(shī)人的立腳去思考，體驗詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的意思。我也不是那么容易理解他人的人，所以，我不想去體驗詩(shī)人的情感，去感受詩(shī)人的想法�？谥斜持�(zhù)那些枯乏無(wú)味的文字，我這是一種折磨。
我不喜歡背書(shū)，不僅僅因為它死板，還有一個(gè)原因，就是我記性不好。每次，要去買(mǎi)個(gè)什么東西，到了商店卻不知所措，忘了原本來(lái)商店的目的'，然后，到了家才記起來(lái)，又跑到商店去買(mǎi) 。唉，真是心酸。還有爸爸媽媽她們的生日，我都不記得，（覺(jué)得自己挺不孝順的）每次，她們過(guò)生日那天，我就傻傻的看著(zhù)，什么也沒(méi)有送，還希望爸爸媽媽不要介意。
背書(shū)，一個(gè)讓我煩惱的字眼。每當老師抽時(shí)間讓我們背書(shū)的時(shí)候，我多想讓組長(cháng)包庇一下，但是，還是得靠自己努力，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)陌生的漢字，心里不經(jīng)涌起一段綿稠。唉，我恨秦始皇，恨他當時(shí)，為什么不把所有的書(shū)都燒掉，只留一些重要的書(shū)籍，不需要背誦的書(shū)籍，可是，這樣就太自私了，還是老老實(shí)實(shí)地背那些古詩(shī)詞吧！
“自三峽七百里來(lái)，兩岸連山，略無(wú)闕處�！币皇住度龒{》又從我的嘴里讀出，我繼續做著(zhù)我不喜歡的事又不得不做的事。
背書(shū)的煩惱作文 5
一直以來(lái)我都不喜歡背書(shū)。大概從小學(xué)開(kāi)始吧，但是那時(shí)候記憶力很好，看書(shū)基本上過(guò)目不忘，所以記下來(lái)比較容易。后來(lái)，初中，高中需要背誦的東西太多了，過(guò)目不忘也成了小時(shí)候的美好記憶。因此，從那時(shí)候起，我上學(xué)記憶中最痛苦的日子來(lái)了。
每天早上英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治，下午地理、歷史、政治。不得不說(shuō)，高中幾年的政治是我最頭疼的，始終記不住，不管用了多少力氣都是記不住。記得那時(shí)候為了把政治的要點(diǎn)記住，在桌子上了什么幾條，什么幾點(diǎn)……可是到了關(guān)鍵時(shí)候，還是想不起來(lái)。悲痛！
現在開(kāi)始上班，對工作的.不滿(mǎn)意，對身邊環(huán)境的不滿(mǎn)意，對自身的不滿(mǎn)意，都驅動(dòng)著(zhù)我做一些改變。下班或者有時(shí)間我總要拿出書(shū)來(lái)背誦，可是真的，記不住。
也許那時(shí)候背書(shū)都是習慣，也許大學(xué)四年又把這個(gè)好習慣給丟了，現在，背書(shū)真是一件極大的煩惱。
背書(shū)的煩惱作文 6
教室的白熾燈明晃晃地照著(zhù)，我盯著(zhù)課本上密密麻麻的文言文，喉嚨發(fā)緊。這是語(yǔ)文老師布置的《岳陽(yáng)樓記》背誦任務(wù)，而明天早讀就要抽查。
起初，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地翻開(kāi)書(shū)，逐字逐句地讀，試圖用聲音加深記憶�？赡切� “予觀(guān)夫巴陵勝狀”“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯” 的句子，像調皮的小精靈，剛記住前一句，后一句就從腦海里溜走了。我嘗試分段背誦，好不容易背完第一段，再從頭連起來(lái)時(shí)，又卡殼了。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，夜色漸濃。我急得直跺腳，甚至在房間里來(lái)回踱步，大聲朗讀，希望通過(guò)肢體動(dòng)作帶動(dòng)記憶�？刹还茉趺磁�，總有幾個(gè)句子像攔路虎，怎么也記不住。媽媽在門(mén)外催促我早點(diǎn)休息，我卻只能無(wú)奈回應：“再背一會(huì )兒�！�
第二天早讀課，我懷著(zhù)忐忑的心情等待老師抽查。當老師念到我的名字時(shí)，我的'心提到了嗓子眼�？目慕O絆地背了幾句后，大腦突然一片空白，教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳聲。我漲紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
背書(shū)的煩惱，就像一場(chǎng)揮之不去的雨，淋濕了我的學(xué)習時(shí)光。它讓我明白，記憶并非易事，需要掌握方法，更需要耐心和堅持。我暗下決心，一定要找到適合自己的背書(shū)技巧，不再被這煩惱困擾。
背書(shū)的煩惱作文 7
英語(yǔ)課代表抱著(zhù)作業(yè)本走進(jìn)教室，大聲宣布：“今天放學(xué)前要背完這篇英語(yǔ)課文，老師會(huì )隨機檢查！” 我的心瞬間涼了半截，看著(zhù)課本上滿(mǎn)是陌生詞匯的課文，仿佛看到了一場(chǎng)艱難的戰斗在等著(zhù)我。
中午一放學(xué)，我就匆匆跑回家，顧不上吃飯，一頭扎進(jìn)書(shū)房。我先把課文通讀了幾遍，可那些單詞組合在一起，像一團亂麻，怎么也理不出頭緒。我拿起筆，逐句翻譯，試圖通過(guò)理解來(lái)記憶，可效果并不理想。
為了讓自己集中注意力，我把課文抄寫(xiě)了一遍，邊抄邊念。手都寫(xiě)酸了，本以為能記住一些，可一合上書(shū)，又忘得差不多了。時(shí)間越來(lái)越緊，我急得眼淚在眼眶里打轉。
下午上課前，我抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間，拉著(zhù)同桌幫我抽背�？蓜偙沉藥拙�，就卡殼了，同桌無(wú)奈地看著(zhù)我，我羞愧得滿(mǎn)臉通紅。
放學(xué)鈴聲響起，老師開(kāi)始抽查。當我的名字被念到，我站在那里，支支吾吾，最后只能灰溜溜地坐下。背書(shū)的'煩惱，讓我在同學(xué)面前丟了臉，也讓我對學(xué)習產(chǎn)生了挫敗感。我知道，只有不斷努力，才能戰勝這惱人的背書(shū)難題。
背書(shū)的煩惱作文 8
“明天早自習檢查《出師表》背誦，全篇！” 語(yǔ)文老師的話(huà)如同一記重錘，砸在我的心頭�？粗�(zhù)課本上那冗長(cháng)的`文章，我只覺(jué)得頭皮發(fā)麻，一場(chǎng) “噩夢(mèng)” 即將降臨。
回到家，我坐在書(shū)桌前，深吸一口氣，開(kāi)始嘗試背誦�！跋鹊蹌�(chuàng )業(yè)未半而中道崩殂”，這句還算順利，可接著(zhù) “今天下三分，益州疲弊”，我就開(kāi)始打結。我把文章分成小段，一句一句地啃，可那些古文中的虛詞、特殊句式，像攔路的石頭，讓我寸步難行。
我嘗試用諧音記憶法，把一些難記的句子編成有趣的順口溜，可效果時(shí)好時(shí)壞。有時(shí)候，順口溜記住了，原文卻又忘得一干二凈。我還把文章抄在小紙條上，走到哪兒背到哪兒，連吃飯、上廁所的時(shí)間都不放過(guò)。
第二天早讀，我緊張地等待老師檢查。當老師走到我身邊，我顫抖著(zhù)站起來(lái)，開(kāi)始背誦。前面幾句還算流暢，可越往后，心里越慌，聲音也越來(lái)越小。最終，我還是沒(méi)能完整背下來(lái)，被罰站了一節課。
背書(shū)的 “噩夢(mèng)”，一次次打擊著(zhù)我的自信心。但我知道，逃避不是辦法，只有不斷摸索、努力，才能擺脫它的糾纏。
背書(shū)的煩惱作文 9
科學(xué)課上，老師要求我們背誦元素周期表前二十個(gè)元素�？粗�(zhù)那一大串拗口的名字，我瞬間覺(jué)得腦袋都大了，這背書(shū)的煩惱又要來(lái)了。
放學(xué)后，我坐在書(shū)桌前，對著(zhù)元素周期表發(fā)呆。氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，我機械地重復著(zhù)，可沒(méi)背幾遍，就混淆了順序。我嘗試制作元素卡片，一面寫(xiě)元素名稱(chēng)，一面寫(xiě)符號，通過(guò)反復抽認來(lái)記憶。
晚上睡覺(jué)前，我躺在床上，在心里默默背誦�？梢婚]上眼，那些元素就像調皮的孩子，在腦海里亂竄。我越想記住，越記不住，急得翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。
第二天科學(xué)課上，老師開(kāi)始抽查。我緊張地盯著(zhù)老師，祈禱不要抽到自己�？墒屡c愿違，我還是被點(diǎn)到了。站起來(lái)的那一刻，我的'大腦一片空白，那些背了無(wú)數遍的元素，突然消失得無(wú)影無(wú)蹤。
背書(shū)的煩惱，讓我的學(xué)習之路充滿(mǎn)坎坷。但我明白，只有戰勝它，才能在知識的海洋里自由遨游。我會(huì )繼續努力，找到克服背書(shū)煩惱的方法，讓學(xué)習不再充滿(mǎn)陰霾。
背書(shū)的煩惱作文 10
歷史老師布置了背誦任務(wù)，要求我們記住中國古代各個(gè)朝代的順序和重大事件。這對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)艱巨的 “斗爭”。
我先把朝代順序寫(xiě)在紙上，反復朗讀：“夏商與西周，東周分兩段……” 可讀著(zhù)讀著(zhù)，就開(kāi)始混淆。我嘗試畫(huà)時(shí)間軸，把每個(gè)朝代的.重要事件標注在上面，希望通過(guò)這種方式加深記憶。
為了背誦那些繁雜的歷史事件，我把它們編成小故事，試圖用有趣的情節來(lái)幫助記憶�？捎袝r(shí)候，故事記住了，對應的朝代又搞錯了。我一次次地修改、調整，花費了大量時(shí)間和精力。
考試前一天，我還在緊張地背誦。媽媽心疼地說(shuō)：“休息一下吧�！� 我卻只能搖頭，因為我知道，不背熟就無(wú)法應對考試。
考試時(shí)，當看到試卷上的相關(guān)題目，我心里還是沒(méi)底。那些背過(guò)的內容，在緊張的情緒下，似乎又變得模糊不清。背書(shū)的 “斗爭”，讓我疲憊不堪，但我也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了堅持和努力。我相信，只要不放棄，終有一天能戰勝背書(shū)的煩惱。
背書(shū)的煩惱作文 11
英語(yǔ)老師要求我們背誦新概念英語(yǔ)的一篇文章，這可把我難住了。對于我來(lái)說(shuō)，背書(shū)就像是一件苦差事，每次都讓我頭疼不已。
我先把文章翻譯成中文，試圖通過(guò)理解中文意思來(lái)記憶英文內容�？赡切⿵碗s的語(yǔ)法結構和陌生的詞匯，讓我舉步維艱。我一個(gè)單詞一個(gè)單詞地查字典，標注音標和中文釋義，希望能有所幫助。
我把文章分成幾個(gè)部分，每天背誦一部分�？杉词惯@樣，還是經(jīng)常忘詞。我嘗試跟著(zhù)錄音朗讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，可一到自己背誦，還是錯誤百出。
為了能背熟，我利用課間休息時(shí)間，在教室里小聲背誦。同學(xué)們的'歡聲笑語(yǔ)不時(shí)傳入耳中，而我卻只能沉浸在背書(shū)的痛苦中。
當終于背完這篇文章，我長(cháng)舒一口氣�？尚碌谋痴b任務(wù)又接踵而至，背書(shū)的 “苦差事”，似乎永遠沒(méi)有盡頭。但我知道，只有不斷克服困難，才能提高自己的英語(yǔ)水平。我會(huì )勇敢面對，不再被背書(shū)的煩惱所困擾。
背書(shū)的煩惱作文 12
語(yǔ)文課上，老師布置了背誦《荷塘月色》的任務(wù)。這篇優(yōu)美的散文，在我眼里卻成了煩惱的 “陰影”。
我喜歡文章里的`描寫(xiě)，可背誦起來(lái)卻困難重重。那些細膩的語(yǔ)句，像珍珠般散落，我怎么也串不起來(lái)。我嘗試一段一段地背誦，先理解段落大意，再記憶具體內容。
晚上，我在房間里背誦，可總是被外界的聲音干擾。樓下的嘈雜聲，鄰居家的電視聲，都讓我無(wú)法集中注意力。我把門(mén)關(guān)緊，戴上耳機，試圖排除干擾，可效果并不理想。
第二天早讀，我還是沒(méi)能背熟。老師失望的眼神，讓我覺(jué)得很愧疚。背書(shū)煩惱的 “陰影”，一直籠罩著(zhù)我，讓我在學(xué)習上缺乏自信。
我開(kāi)始反思自己的背書(shū)方法，尋找更有效的記憶技巧。我相信，只要努力，一定能擺脫這 “陰影”，讓背書(shū)不再成為我的煩惱。
背書(shū)的煩惱作文 13
政治課上，老師要求我們背誦大量的知識點(diǎn)，為即將到來(lái)的考試做準備。那段被背書(shū)困擾的'日子，讓我不堪回首。
我把知識點(diǎn)整理成筆記，每天花大量時(shí)間背誦�？赡切┏橄蟮母拍�，像一團迷霧，怎么也看不清。我嘗試用關(guān)鍵詞記憶法，提取重點(diǎn)詞匯，串聯(lián)成句。
為了檢驗自己的背誦成果，我讓媽媽幫我抽背�？擅看味悸┒窗俪�，不是漏了要點(diǎn)，就是記錯了內容。我著(zhù)急得直掉眼淚，覺(jué)得自己怎么這么笨。
考試前一晚，我還在挑燈夜戰，希望能多背一些�？纱竽X早已疲憊不堪，背了后面的，又忘了前面的。
考試結束后，我對自己的表現很不滿(mǎn)意。被背書(shū)困擾的日子，讓我深刻認識到，學(xué)習不能死記硬背，要講究方法。我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，不再讓背書(shū)成為我的負擔。
背書(shū)的煩惱作文 14
地理老師布置了背誦世界地圖上各個(gè)國家位置和名稱(chēng)的任務(wù)，這對我來(lái)說(shuō)，是一道難以攻克的 “難題”。
我看著(zhù)色彩斑斕的'世界地圖，那些形狀各異的國家，就像一個(gè)個(gè)神秘的謎題。我嘗試用聯(lián)想記憶法，把國家的形狀和生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。
我把地圖貼在墻上，每天一有空就看，嘴里還不停地念叨著(zhù)國家的名字�？杉词惯@樣，還是經(jīng)�；煜�。我制作了地圖卡片，通過(guò)反復練習來(lái)加深記憶。
在背誦過(guò)程中，我還遇到了一些生僻的國名，發(fā)音都成問(wèn)題。我查閱資料，聽(tīng)讀音，努力讓自己記住。
當終于能大致說(shuō)出各個(gè)國家的位置和名稱(chēng)時(shí)，我如釋重負。背書(shū)的 “難題”，雖然讓我花費了很多時(shí)間和精力，但也讓我收獲了知識和克服困難的勇氣。我知道，未來(lái)還會(huì )有更多的背書(shū)挑戰，我會(huì )勇敢面對，一一攻克。
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