初中精選作文：成長(cháng)的煩惱

　　成長(cháng)的煩惱是苦茶，干澀干澀的;成長(cháng)的煩惱是堅冰，冰凍冰凍的;成長(cháng)的煩惱是淚水，無(wú)情無(wú)情的。今天小編就來(lái)分享初中優(yōu)秀作文：成長(cháng)的煩惱，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　初中優(yōu)秀作文：成長(cháng)的煩惱(一)

　　“小A、小B，你們不要講話(huà)了!”

　　自修課，作為紀委的我在講臺上義憤填膺地維持秩序，心理嘀咕著(zhù)：怎么就不能安靜地寫(xiě)作業(yè)呢?

　　不想，他倆不緊不慢地拖長(cháng)了腔回了一句：“怎么滴?”

　　他們的挑釁，我只能全盤(pán)照收，隱忍不發(fā)。

　　奶奶一直和我說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，而我也是希望“班和萬(wàn)事興”的。就因為這一點(diǎn)，我明知道A同學(xué)、B同學(xué)不停在講，也都只是口頭提醒，稍作警示罷了。不想這次，他們卻一點(diǎn)不領(lǐng)情。這是我最難堪的時(shí)候，嘴長(cháng)在他們的身上，我也不可能縫上，不是嗎?況且，那兩位還都坐在我的周?chē)�，如果一不小心地把他�?ldquo;得罪”了，那不是每天要承受他們每天的輪番炮擊?

　　這便是我最近的煩惱。這個(gè)煩惱已經(jīng)成為令我手足無(wú)措的大難題，小學(xué)那么多的煩惱與它一比，簡(jiǎn)直是小得不值一提。

　　記得沒(méi)入學(xué)時(shí)，我想象中的同學(xué)們應該是一群下課、午休時(shí)也只知道學(xué)習的機器人，而現在我才發(fā)現他們其實(shí)是一下課就沒(méi)影的調皮鬼;想象中他們應該是在自修課時(shí)瘋狂寫(xiě)作業(yè)，可現實(shí)是他們在自修課上吵鬧、吐槽依舊……早讀，同學(xué)們一邊交作業(yè)一邊說(shuō)話(huà)，全班只有少得可憐的人在認真地早讀。我幾次輕聲提醒，并不管用。一聲河東獅吼也許暫時(shí)震住那些吵鬧的嘴巴，不過(guò)一會(huì )兒，他們又恢復原貌。我只好記下名字，告訴班主任金老師。

　　我作為一名紀委，責任在身，當然是不可能坐視不理的�？晌沂怯蓄櫦傻�，我忘不了他們在因為我的點(diǎn)名而被金老師叫出時(shí)怨憤的眼神，也忘不了我在記名字時(shí)他們在底下的碎碎念。友誼和工作，我該何去何從?每天晚上，躺在床上的我總是被這個(gè)問(wèn)題纏繞得睡不安穩。這煩惱就像一堵墻堵在我的面前，我看不到前面的路。漸漸地，我上課、做事情的情緒也受到了影響。

　　金老師看出跡象之后找我談心。金老師和藹地說(shuō)理解我的難處，她會(huì )和我一起努力。末了，金老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：這些煩惱就像包在蠶蛹外面的殼，破繭成碟的過(guò)程有痛苦，但展翅飛舞的那一刻你會(huì )所有的痛苦都是值得的。友誼和工作的平衡，是我們每一個(gè)人都要學(xué)習的一課。

　　在與金老的交流之后，雖然煩惱還是不能盡消，但我不會(huì )去埋怨了，因為我知道了，這是我成長(cháng)的必修課。為了班級同學(xué)的共同利益，我會(huì )堅持原則，一如既往地管理紀律。但我盡可能地以理服人。我相信時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì )感受到我對班級的用心。

　　成長(cháng)中的煩惱，既然無(wú)法避開(kāi)，那就迎面而上，去挑戰它，去解決它，這就是煩惱的真諦，也是每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷到的——成長(cháng)。

　　初中優(yōu)秀作文：成長(cháng)的煩惱(二)

　　成長(cháng)的煩惱，是無(wú)形的煩惱。

　　在舅舅家，我要給弟弟妹妹樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣，要多看書(shū)、多干活、要時(shí)時(shí)處處懂事聽(tīng)話(huà)、要努力表現出懂得承擔。我盡量做到最好，可他們不一定跟著(zhù)我做呀!這不，弟弟說(shuō)：“姐姐，我們玩游戲吧?“不，你都多大了。”妹妹抓著(zhù)我的胳膊使勁搖：“好姐姐，好姐姐啦!陪我們玩玩吧!”經(jīng)不住他們軟硬兼施，我投降了：“好吧!”可當我們玩游戲興致正濃時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，嚴肅地對我說(shuō)：“萱，你都是初中生了，怎么還跟弟弟妹妹儍玩?你該給他們多講讀書(shū)的好處，給他們輔導英語(yǔ)知識……”媽媽走了，妹妹央求著(zhù)：“姐姐，我們接著(zhù)玩吧，好嗎?好嗎?”我真是左右為難。哎，你說(shuō)我該怎么辦?

　　成長(cháng)的煩惱，是長(cháng)大的煩惱。

　　過(guò)年那幾天，家里只有我沉浸在歡樂(lè )中，沒(méi)見(jiàn)爸爸媽媽和爺爺奶奶歡喜的模樣。閑暇時(shí)間，我問(wèn)爸爸：“過(guò)年不是讓人高興的事嗎?怎么大人們都沒(méi)有我們小孩子高興呢?”爸爸說(shuō)：“你在長(cháng)一歲的同時(shí)，我們大人們在老一歲呀!”我恍然大悟。是呀，我只顧自己玩德高興，忘記了父母正在慢慢老去。我忽然發(fā)現，爸媽臉上的皺紋又多了幾道，奶奶的頭發(fā)又添了幾根銀絲，爺爺的背已不再挺拔……我的眼睛慢慢濕潤了。想到這些，我對過(guò)年沒(méi)有了以往的期望，取而代之的是害怕，我不愿讓父母老去，不愿奶奶、爺爺更衰老……

　　成長(cháng)的煩惱，是一種自我控制的煩惱。

　　媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，以后做事情要懂事，知分寸。事情該說(shuō)什么，該怎么做都要經(jīng)過(guò)深思熟慮才行，不能再像小時(shí)候那樣口無(wú)遮攔、隨心所欲了!”可是，想說(shuō)的時(shí)候忍住不說(shuō)，想做的時(shí)候控制自己不做真的并不容易呀。

　　成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱不少，快樂(lè )也很多。正是因為有了這些煩惱，才讓我真正體會(huì )到成長(cháng)的意義，看來(lái)我還要要感謝成長(cháng)中的這些煩惱哩。

　　初中優(yōu)秀作文：成長(cháng)的煩惱(三)

　　每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都有自己的煩惱我也不例外。

　　我的煩惱和大家的差不多。比如說(shuō)：考試沒(méi)考好、作業(yè)一籮筐多得都像五指山把我壓得抬不起頭……有時(shí)候真希望自己永遠也不要長(cháng)大，就像那個(gè)任性的彼得潘一樣。而在時(shí)光的洪流中，還是悄悄的漸漸長(cháng)大……每次看著(zhù)梧桐樹(shù)葉一片片掉下來(lái)，一直掉滿(mǎn)整個(gè)大地。我總覺(jué)得那些樹(shù)葉慌慌張張的掉下來(lái)是為了遮住一個(gè)大秘密，而我掃開(kāi)落葉，看到的總是黑色的柏油馬路。每次云朵路過(guò)頭頂，我總會(huì )傻傻望著(zhù)天空，想看看云朵走過(guò)后露出的是什么。但我知道，云后面還是那個(gè)天空，一成不變的天空。審訊，其中有兩次是我記得最深刻，第一次我沒(méi)有寫(xiě)作文，不知道怎么回事我就是不喜歡寫(xiě)作文 ，一寫(xiě)作文我腦子就要爆炸，可又不能不寫(xiě)，只好搜腸刮肚攢詞，詞寫(xiě)好了。BUT老師讓寫(xiě)六百字，在我這可就是大打折扣了，只好開(kāi)始湊字，字數夠了語(yǔ)句又不通順了可謂是漏洞百出。最后還是在老爸的幫助下寫(xiě)完了，再一看時(shí)間好家伙一天過(guò)去了。因此我十分厭惡作文不愿意寫(xiě)。

　　我第二次不寫(xiě)作業(yè)是因為我在家里父母東一句：“字寫(xiě)好點(diǎn)。”西一句：“字和字要對齊”不愿意寫(xiě)就到學(xué)校寫(xiě)，可是沒(méi)寫(xiě)完又被老師拎到辦公室，這一次我差一點(diǎn)就被開(kāi)除了，也就是這一回我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

　　在成長(cháng)的過(guò)程中的那些煩惱，只是對你的一生的

　　小考驗，過(guò)了這些小考驗你就會(huì )成長(cháng)一步。

　　初中優(yōu)秀作文：成長(cháng)的煩惱(四)

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，我們快樂(lè )過(guò)，也煩惱過(guò)，想快樂(lè )很容易，煩惱只不過(guò)是一念之間，可我們仍然很難擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，然而，即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。

　　小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開(kāi)時(shí)，能看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂(lè )的汗水;夏立蟬鳴時(shí)，能看見(jiàn)我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿(mǎn)紅楓的小路上瞧見(jiàn)我蹦跳的身影;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見(jiàn)我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽(yáng)光。

　　隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我漸漸長(cháng)大了，四季還是一樣的顏色，卻沒(méi)有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事――起床、上學(xué)、睡覺(jué)。

　　周末，不再屬于自己，各類(lèi)補習班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂(lè )，多了一些煩惱，多了一些惆悵。

　　當春暖花開(kāi)時(shí)，不再有時(shí)間去欣賞，看到滿(mǎn)天的風(fēng)箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走在上學(xué)的路上;在夏立蟬鳴時(shí)，悶熱的空氣布滿(mǎn)了整個(gè)天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池里的歡笑仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境，有時(shí)覺(jué)得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時(shí)，沒(méi)有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風(fēng)扶過(guò)，讓我覺(jué)得也許清脆的聲響只是天馬行空的想象;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，沒(méi)有了暖暖的陽(yáng)光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風(fēng)，窗外光禿禿的樹(shù)枝像老巫婆長(cháng)長(cháng)的手，我只能放下書(shū)包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰(shuí)在哭泣呢?

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