我從此不再煩惱作文

　　我在一天天的成長(cháng)，心中苦惱的事也一天天增多，不知是從什么時(shí)候起，我心中的苦惱組合到了一起，始終在我的身邊徘徊，讓我倍感苦惱。小編收集我從此不再煩惱的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我從此不再煩惱

　　困難分解了便會(huì )消失，煩惱分解了便是快樂(lè )。---- 題記

　　曾幾何時(shí)，我一直為學(xué)習而煩惱著(zhù)，我想100、想優(yōu)秀、想堅持住那些成績(jì)，可事實(shí)卻總是不盡人意。一次次80、90、不合格、良使我變得煩躁不安。我煩惱著(zhù)也不解著(zhù)：為什么數學(xué)我總是錯3處?

　　后來(lái)我便以3處為目標，認真地做每一道題。當我錯2處時(shí)，我便又以1處為目標。小小的進(jìn)步讓我有了自信，淺淺的思想讓我悟出了人生哲理。

　　其實(shí)，一步步分解、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是戰勝困難、化解煩惱的最好方法。

　　路要一步步地走，大的困難要分解成小的困難才好跨越。

　　曾為一次失敗，坐想行思、輾轉反側;曾為一次得失，愁腸百結、顰眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮、苦苦哀傷，于是乎總結一下失敗，分解一下挫折，煩惱就會(huì )煙消云散。

　　此刻，我感受到從未有過(guò)的輕松與愜意，其實(shí)一切都可以很簡(jiǎn)單。

　　我還有什么理由煩惱呢?學(xué)習是生活賦予我們的任務(wù)，也是我們通往成功的道路。在生命的歲月中，挫折與煩惱是必不可缺的。只要一步步分解，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就能斬斷荊棘，勇敢向前。

　　小雨淅淅瀝瀝，洗去了我心頭上的塵埃，微風(fēng)輕輕歌唱，平靜了我煩躁的心靈。我又變得輕松、快樂(lè )!

　　第二篇：我從此不再煩惱

　　我在一天天的成長(cháng)，心中苦惱的事也一天天增多，不知是從什么時(shí)候起，我心中的苦惱組合到了一起，始終在我的身邊徘徊，讓我倍感苦惱。

　　學(xué)校里發(fā)生的事，我大多不愿與父母在一起交談，因為只要我一開(kāi)口，他們總要來(lái)一番長(cháng)篇大論，我極為苦惱，只好借寫(xiě)日記來(lái)傾訴自己心中的不快，可父母總以為我有事瞞著(zhù)他們。

　　一天，放學(xué)回家，我心情糟糕透了，寫(xiě)完作業(yè)，按照常例，我又去那日記本，剛一打開(kāi)抽屜，我就發(fā)現日記本被移動(dòng)過(guò)。誰(shuí)呢?不用想也知道，一定是父母了。頓時(shí)我火冒三丈，真想把指自己心中的怒火一下子倒出來(lái)，我沖出臥室，不滿(mǎn)的問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽?zhuān)�你是不是看過(guò)我的日記了?”媽媽不緊不慢的說(shuō)：“孩子，我只想知道你最近倒底有什么事不告訴我。再說(shuō)，做家長(cháng)的了解孩子也是應該的。”那你也不該不尊重我的意思，看我的日記呀!”我一邊說(shuō)著(zhù)，默默哭泣，一邊用手不停的抹眼淚。我不愿與媽媽說(shuō)太多，回到房間，狠狠地關(guān)關(guān)上門(mén)。

　　我心里難過(guò)極了，眼前仍不時(shí)飄蕩著(zhù)媽媽那不屑的臉，耳邊回蕩著(zhù)她那刻薄的言辭，心中翻滾著(zhù)陣陣酸楚，埋怨著(zhù)媽媽未經(jīng)我同意便看我寫(xiě)的日記。心中的苦惱揮之不去，無(wú)以言表，帶著(zhù)傷心和苦惱進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　第二天早上，我早早地起來(lái)，心中的苦惱卻時(shí)刻不離，走出房門(mén)，卻在桌子上發(fā)現了一張媽媽留下的信：“孩子，媽媽知道看你的日記不對，可你有事也給我講，讓我一起和你分擔，我知道你心中很苦惱，你應該給媽媽說(shuō)來(lái)，別悶在心里，如果你不愿意，媽媽下次不會(huì )再看你的日記了，只希望你能快樂(lè )。”信看完后，淚水不由得奪眶而出滴落在紙上，溢開(kāi)了一個(gè)個(gè)圓圓的圈。心里有些埋怨自己，當初為什么不告訴媽媽?zhuān)�自己心中的不�?

　　第三篇：我從此不再煩惱

　　如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)?這是所有家長(cháng)們共同的煩惱之處。他們都想讓自己的孩子成績(jì)好，想讓他們長(cháng)大有作為。

　　每一次考試，我都很煩惱，真害怕考不好，如果考不好，爸爸、媽媽會(huì )很生氣。所以考試就成了我的一大煩惱。聽(tīng)了屈教授的講座我才知道為什么煩惱。

　　我上數學(xué)課就喜歡這兒動(dòng)動(dòng)，那兒動(dòng)動(dòng)，總覺(jué)得數學(xué)課的時(shí)間太長(cháng)了，總想一會(huì )兒就下課。數學(xué)課真太煩了，我在那兒整理整理書(shū)，書(shū)整理完了，就掏掏東西。只要聽(tīng)到下課鈴響了，我的臉上就露出了笑容。所以，我的數學(xué)成績(jì)不好。我也想學(xué)好，可是，我一上數學(xué)課，就不想聽(tīng)，好煩惱呀!聽(tīng)了屈教授的講座后，我豁然明白。以后再上數學(xué)課，我能把老師教的知識裝進(jìn)了腦子里，我太感謝屈教授了!

　　屈教授還教了我們八個(gè)步驟：一是人生目標，二是自信心，三是學(xué)習習慣，四是毅力，五是記憶力，六是興趣，七是學(xué)習技巧，八是考試技巧。

　　我要好好學(xué)習，記住屈素麗教授的每一句話(huà)，而且還要做到。

　　第四篇：我從此不再煩惱

　　煩惱似沙灘上的一粒沙，雖小卻聚成了沙灘;煩惱似大海上的一滴水，雖小卻匯成了海洋，煩惱似原野上的一株草，雖平凡卻點(diǎn)綴了世界······煩惱雖小而瑣碎，但卻一次次趕走快樂(lè )，使我變成了一個(gè)不開(kāi)心的女孩。

　　六年的小學(xué)生活在爸爸的縱容下，我自由而快樂(lè )，沒(méi)有壓力、沒(méi)有煩惱、也不必為成績(jì)擔心。上了初中，在媽媽嚴厲的督管下，我整天學(xué)習換來(lái)的確是媽媽的嘮叨與不滿(mǎn)，有時(shí)她的埋怨像一座大山壓得我喘不過(guò)起來(lái)。煩惱變成了一顆顆小豆子，在我的臉上安營(yíng)扎寨。

　　兒時(shí)的我粗心大意，凡事不往心里去。上學(xué)的我因為馬馬虎虎，紅叉常在小考卷上張牙舞爪，老師手中的板尺經(jīng)常和我的手親密接觸，同是也伴隨著(zhù)老師咬牙切齒、恨鐵不成鋼的責罵。煩惱變成了一個(gè)個(gè)印記，在我的手上攻城掠地。

　　現在，值日成了我最頭痛的事情：組內的幾個(gè)調皮男孩，頑劣不堪，常常把拖布當成孫悟空的金箍棒揮來(lái)?yè)]去，有時(shí)又把抹布當成《江南style》中的馬鞭舞來(lái)舞去。每每這時(shí)，班長(cháng)大人一聲怒喝，他們四散奔逃。無(wú)法按時(shí)完成值日任務(wù)的結果就是老師雷霆震怒，我們再值一周。煩惱變成了一聲聲怒斥，烙在我的心里。

　　一天，我讀到這樣的一段話(huà)：一個(gè)人心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，即使他在暗夜里，心頭也一片光亮;一個(gè)人心里裝滿(mǎn)煩惱，即使生活在陽(yáng)光下，心頭也一片昏暗。

　　我頓時(shí)明白了：煩惱是人生不可或缺的點(diǎn)綴，是成長(cháng)必須經(jīng)歷的。我無(wú)須為煩惱而唉聲嘆氣，更無(wú)須因煩惱而悲觀(guān)失意。從此，我不再煩惱。

　　媽媽的嘮叨仍響在耳畔，那是她對我的愛(ài)，她的殷殷叮嚀是我成長(cháng)的動(dòng)力，她的指責不滿(mǎn)是對我最大的期望，她的抱怨牢騷是對我無(wú)盡的擔憂(yōu)。

　　老師的板子依舊打在手上，那是他對我的責任，他的諄諄教誨指明我前進(jìn)的方向，他的板子掃去了我的懶惰無(wú)知，板子落在手上，雖然痛，但我卻含淚快樂(lè )著(zhù)。

　　同學(xué)的打鬧依舊出現在眼前，那是他們天真可愛(ài)的表現，葆有一顆童心多么地難能可貴!我要將他們的歡聲笑語(yǔ)珍藏在自己的心里······

　　煩惱似沙灘上的一粒沙，聚成了沙灘，我在沙灘上漫步;煩惱似大海上的一滴水，匯成了海洋，我在海洋中揚帆遠航;煩惱似原野上的一株草，點(diǎn)綴了世界，我在原野上描繪美麗的祖國······我從此不再煩惱!

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