心中的花開(kāi)放了（初中生作文）

　　今天，老師出題給我們寫(xiě)作文。一說(shuō)到寫(xiě)作文我就精神飽滿(mǎn)。

　　出乎意料的是，老師自己出的題目真是與眾不同，難度挺高。哎寫(xiě)什么呢?此時(shí)，我臉看像發(fā)呆，實(shí)際思緒正在大腦“圖書(shū)館”翻尋有關(guān)資料。還是查不到，瞧瞧同學(xué)的吧，或許能找到“靈感”。

　　當我左顧右盼，東張西望時(shí)卻意外發(fā)現馬同學(xué)正在埋頭苦干--看雜志。呃她寫(xiě)完作文拉?不可能那么快吧?老師出完題后還不到20分鐘，她就寫(xiě)完一篇文章。我的腦袋正冒著(zhù)問(wèn)號時(shí)，卻看見(jiàn)了一頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)而并沒(méi)老師那紅筆批閱的痕跡的藍色水筆字。我終于確定她寫(xiě)完了。

　　當我正想向她借作文簿的手伸到半空時(shí)，卻有迅速縮回來(lái)。問(wèn)為什么啊?因為我怕她像我以前那些同學(xué)一樣，就是翻臉也不肯借我看她們的作文簿。就是好朋友也不肯，何況馬同學(xué)和我只是普通同學(xué)。

　　以前，只要寫(xiě)作文時(shí)，我靠近好朋友，她們就以風(fēng)似的速度，把作文簿藏到抽屜里，像老鼠撞到貓一樣，真可笑。她們究竟在怕什么呢?生怕我模仿她們作文呢，還是怕我抄呢，亦或是怕我念出她們作文來(lái)給大家聽(tīng)?還是。。。。。。

　　我們是好朋友，她們的很多很多我都了解，就是摸不透這一點(diǎn)。因此，讓我突然間懂了“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的意思。我之所以看她們的作文，不過(guò)是想摸索一絲靈感。但是，最重要的是，我想當當她們的小評委。給她們瞧瞧有否錯別字或漏字有或是語(yǔ)句不通之類(lèi)的(老師曾經(jīng)告訴我多幫幫同學(xué)檢查作文)�？伤齻冊趺淳褪遣焕斫馕业男囊�?我多渴望有一個(gè)人可以相信我，理解我。但偏偏有是事與愿違。只是，有那么一個(gè)人，總在我失望時(shí)，遞上她(死黨)的作文簿“麻煩幫我看看有那些不妥之處”。因此我才沒(méi)喪失信任人的心。

　　就因為這樣，我并沒(méi)敢向馬同學(xué)借看作文簿。我怕，我真的怕我會(huì )又一次的失望。

　　直到下午，我再一次向后望，馬同學(xué)把語(yǔ)文作業(yè)都放在課桌上。我把身子轉了個(gè)90度，目光不敢與她對上，只是輕輕說(shuō)：“作文借我看一下。”她只是“恩”了一聲，沒(méi)什么反映，我才微微抬起頭。嘿!我欣自若狂。她并沒(méi)有我以前的朋友的那些不屑目光，臉也沒(méi)有拉長(cháng)。她臉上很平靜，找不出一絲不屑、厭倦的表情。頓時(shí)的我，好開(kāi)心啊!

　　呵!心中那已枯萎的花，突然中得到了明媚陽(yáng)光的照顧，也獲得了那清涼可口的泉水的哺乳。頓時(shí)，由枯黃的花干變成了燦爛充滿(mǎn)活力、洋溢希望的花兒。是的，我心中的信任之花開(kāi)了。真感謝她，讓我知道了每個(gè)人是不同的。同時(shí)，是她和死黨讓我從那不再用信任的眼光看同學(xué)、朋友的陰影走向陽(yáng)光，再一次用新的眼光看待沒(méi)一個(gè)人。

　　好高興喔--心中的花開(kāi)了!

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