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快樂(lè )的六一作文

時(shí)間:2024-07-21 11:35:59 兒童節 我要投稿

快樂(lè )的六一作文大全(3篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的快樂(lè )的六一作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè )的六一作文大全(3篇)

快樂(lè )的六一作文 篇1

  快樂(lè )的“六一”兒童節昨天,就是“六一”兒童節,也是我們小朋友的節日。

  爸爸媽媽下午專(zhuān)門(mén)請了半天假,帶我去公園玩,那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。到了公園,就聞到了一股清香,原來(lái)是有人賣(mài)的白玉蘭花香,我就和爸爸鬧著(zhù)要買(mǎi)白玉蘭,爸爸總是不同意,我爭辯道,說(shuō):“今天還是六一兒童節呢,再說(shuō),你也沒(méi)代我買(mǎi)禮物!”爸爸沒(méi)有辦法,只好帶我買(mǎi)了一株白玉蘭。走到公園中心,有一個(gè)釣魚(yú)池,我就對爸爸媽媽說(shuō):“我想釣魚(yú),你們看,雖然上次來(lái)釣了六條魚(yú),回到家里后死了三條,但是還剩下三條魚(yú),它們都維持到現在,小魚(yú)都很自由,健康。再給我釣一次嘛!釣上來(lái)的.魚(yú)管它是多還是少,只會(huì )給家里帶來(lái)生機,帶來(lái)可愛(ài)的。哎喲,就釣最后一次嘛!又不會(huì )有多大損失!”爸爸媽媽聽(tīng)了我的這番話(huà),只好又一次地同意了。

  開(kāi)始釣魚(yú)了,我先把魚(yú)食弄成一小塊,捏成圓體,再用魚(yú)鉤鉤上,甩起魚(yú)竿,我耐心地等待下,終于有一條小魚(yú)在吃魚(yú)食,我用勁一提,一條小魚(yú)被我釣了上來(lái)。我用這個(gè)方法釣魚(yú),一條又一條地小魚(yú)被我釣了上來(lái),時(shí)間到了,一共有八條小魚(yú)。我真高興,提著(zhù)小魚(yú)在公園里奔跑著(zhù),爸爸媽媽也跟著(zhù)跑,玩耍,嬉戲……

  真是一個(gè)快樂(lè )的“六一” 兒童節!

快樂(lè )的六一作文 篇2

  六一兒童節到了,我們一個(gè)個(gè)都興高采烈,整個(gè)校園洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。前一天,我們在校園里舉行慶祝六一的節目。

  節目很快開(kāi)始了,哥哥姐姐表演的節目真是豐富多彩,有吹薩克斯的,有大合唱,還有表演足球舞的。很快輪到我們表演了,看著(zhù)大大的舞臺,心里真是又緊張又激動(dòng)。想著(zhù)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ),我們一個(gè)

  個(gè)都面帶微笑,聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè ),盡情地跳著(zhù)優(yōu)美的'舞蹈,把快樂(lè )帶給每一個(gè)人,舞蹈表演完了,臺下響起一陣熱烈的掌聲。

  回到家里一想起這件事,我心里就美滋滋的,像喝了蜂蜜一樣甜。

快樂(lè )的六一作文 篇3

  今天是一個(gè)快樂(lè )的六一兒童節,為什么這么說(shuō)呢?因為今天我們學(xué)校舉行了慶!傲粌和潯钡幕顒(dòng)。

  早上,老師和同學(xué)們將教室打扮得漂漂亮亮,同學(xué)們也穿上自己最喜愛(ài)的衣服,高高興興地來(lái)到教室。沒(méi)多久,活動(dòng)開(kāi)始了。我們首先抽獎,獎品非常豐富,有紅筆、藍筆、卡通杯、筆盒……我的運氣非常好,抽到了一支紅筆,我可高興了!

  在這次活動(dòng)中,最緊張的要數轉呼拉圈了。我們分成兩組,分別是男子組和女子組。比賽開(kāi)始了,觀(guān)看的同學(xué)都扯著(zhù)嗓子喊:“加油!加油!”只見(jiàn)比賽的同學(xué)有的越轉越快,有的只轉了幾下,呼拉圈就掉在地上。同學(xué)們都使勁地轉,結果轉得滿(mǎn)頭大汗。

  班里的'氣氛緊張極了,最后分出勝負了,身手不凡的鄧柏亮獲得了男子組第一名,敏捷靈活的李曉琪獲得了女子組的第一名,我真羨慕他們能轉那么久。跟著(zhù),老師又請我們班合唱隊的同學(xué)高歌一曲:“小燕子,穿花衣……”聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的歌,我剛才緊張的心情一下子消失了。

  最后,老師將五個(gè)漂亮的蛋糕切開(kāi),每人一塊,吃著(zhù)這香甜可口的蛋糕,我覺(jué)得我們真是太幸福了!

  直到大家都吃飽了,我們才成群結伴的離開(kāi)了學(xué)校,這真是一個(gè)快樂(lè )的六一兒童節啊。

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