關(guān)于歡樂(lè )六一作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的歡樂(lè )六一作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歡樂(lè )六一作文 篇1

　　六一，六一，我們兒童自己的節日。六一，六一，洋溢著(zhù)快樂(lè )的日子；六一，六一，是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的日子；六一，六一，是兒童放聲歡暢的日子。在這個(gè)多姿多彩的日子里，兒童們如同蝴蝶一般在空中自由飛舞。

　　歲歲月月，朝朝暮暮。這個(gè)盼望已久的六一兒童節終于到了！六一前一天，我幾乎久久的睡不著(zhù)，第二天卻異常有精神。六一兒童節，是我們兒童自己的節日，有哪個(gè)兒童能夠對這個(gè)節日不激動(dòng)呢？

　　六一節的活動(dòng)開(kāi)始了！先是我校銅管樂(lè )隊的演奏。聽(tīng)，多么的悠揚動(dòng)聽(tīng)，多么的熱情奔放。然后是各班安排的體藝2+1特色項目的展示，更是有趣極了！你瞧，四年級（2）班的空竹表演的多好啊�？�，一個(gè)個(gè)高難度的動(dòng)作，真是讓人驚嘆不已。如果是我自己一定做不到。一年級一班的`彩帶飄飄，更是帶著(zhù)童年的純真在揮舞。很快就到我們班了，我們班是跳竹竿舞。跳竹竿舞需要一定的協(xié)調能力和默契，不然一定會(huì )糟糕極了，像熱鍋上的螞蟻跳來(lái)跳去，不過(guò)這種情況是不可能會(huì )在我們班上發(fā)生的。大家都默契極了，優(yōu)美的步伐跳出了動(dòng)人的舞蹈。每一個(gè)人都是用心在跳舞，跳出那屬于自己美麗的舞蹈。然后，是詩(shī)詞朗誦，我覺(jué)得二年級一班朗誦的最好。那稚嫩的童聲，感情豐富，可謂是聲聲扣人心弦！而我們班朗誦的則是著(zhù)名散文家朱自清寫(xiě)的《匆匆》一文，這文本就是一篇抒情散文，讀起來(lái)則效果更加。雖已經(jīng)是“老手”了，但也不乏有些緊張，但大家依然配合默契。這一刻，時(shí)光停止流逝，歡樂(lè )的六一節永遠不會(huì )過(guò)去，因為它在我們心中……

　　六一節，是歡快的�？蓪τ谖覀兞�年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好比是最后一個(gè)六一節了，不免有些悲傷。但很快就被六一節那歡樂(lè )的氣氛感染了，沉醉其中了。

歡樂(lè )六一作文 篇2

　　“六一”兒童節到了，歡樂(lè )總動(dòng)員開(kāi)始了！小精靈曼撒帶著(zhù)吳通通和林小琳，踏上神奇的鉛筆頭，向熱鬧非凡的兒童樂(lè )園飛去！

　　第一站“無(wú)聲世界”的`秘密

　　哇，好刺激！魔毯在空中飛舞，升起！停止！下落！就在魔毯旋轉到最高點(diǎn)時(shí)，曼撒聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的聲音：“曼撒，我有個(gè)秘密要告訴你！前不久，有一群孩子去了一個(gè)‘無(wú)聲的世界’！場(chǎng)面太感人了！你要記得去看看喲！”曼撒低頭瞧見(jiàn)了魔毯正咧著(zhù)一張大嘴…

　　第二站高手對決

　　軍事游戲場(chǎng)完全是模擬實(shí)戰的，看著(zhù)各式各樣的武器裝備，吳通通興奮得直嚷嚷。不過(guò)游戲有個(gè)規則，就是雙方各有三名隊員參加。曼撒他們挑戰的是外號為“大明星”“睡獅”“開(kāi)心果”的三名高手！高手與高手對決，誰(shuí)會(huì )笑到最后呢？

　　第三站創(chuàng )意大比拼

　　在游樂(lè )園轉悠時(shí)，曼撒他們碰見(jiàn)了七彩娃和胖哥。原來(lái)七彩娃和胖哥在玩擦炮的游戲，吵吵鬧鬧地比試誰(shuí)的玩法高超。曼撒一時(shí)看入了神。

　　不久，遛兔子的小女孩，剛剛從磨蹭國回來(lái)的磨小蹭，也一起加入了比賽……

歡樂(lè )六一作文 篇3

　　六一兒童節是我們孩子自己的節日。當它悄悄地來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人都開(kāi)心地戴著(zhù)鮮紅的圍巾，穿著(zhù)整潔干凈的校服，蹦蹦跳跳地去學(xué)校參加集體活動(dòng)，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的節日。

　　當我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我看到了一條像長(cháng)隊一樣的紅地毯在地面上，這條紅地毯是在技校街外面鋪的，用來(lái)歡迎學(xué)生。在大門(mén)的正前方是六個(gè)善良的孩子，比如：健康的孩子，善良的孩子。似乎歡迎學(xué)生來(lái)學(xué)校慶祝節日！這時(shí)，我立即跑到教室門(mén)口。哦，天��！過(guò)去，教室是如此的.漂亮，以至于展望未來(lái)，黑板上用粉筆寫(xiě)著(zhù)“六一快樂(lè )”。抬頭看天花板上懸掛的彩色氣球。教室周?chē)�到處都是氣球�?/p>

　　過(guò)了一會(huì )兒，所有的老師和學(xué)生聚集在操場(chǎng)上觀(guān)看三（4）班的音樂(lè )表演。由三種樂(lè )器演奏的《小寶貝》非常好聽(tīng)。全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。甚至操場(chǎng)兩邊的樹(shù)似乎都在反復歡呼。

　　然后，我們離開(kāi)操場(chǎng)，去群賢大廈參加各種游戲。有扣籃、手和腳，還有我的掌上明珠。我最喜歡的東西是彈球夾和氣球踏步。彈球比賽的規則是：每組有七名選手，比賽時(shí)間為一分鐘。在每個(gè)人的桌子前面是一個(gè)塑料碗，里面有許多彈球和一根雙木筷子。裁判說(shuō)，“你準備好了嗎？”我們都說(shuō)，“準備好了！”我們很快拿起筷子，把彈珠放進(jìn)另一個(gè)空的塑料碗里，一兩個(gè)。以我們耳朵的速度，我們把彈珠放在右邊的塑料碗中。旁邊的學(xué)生不禁讓我開(kāi)心起來(lái)：“燕，加油……”。我以為我是第一名，但我旁邊的陳已經(jīng)說(shuō)完了。多好的國王��！

　　另一項活動(dòng)是踩氣球。它的規則是：十個(gè)人一組，每?jì)蓚�(gè)氣球綁在腳下。如果它們被踩壞、爆裂或從腳上掉下來(lái)，它們就會(huì )被消滅。比賽開(kāi)始了。每個(gè)人都跑著(zhù)跳著(zhù)。很快就有了兩聲“啪—啪—”的聲音。原來(lái)，張晨和陳鐘瑞各爆了一個(gè)氣球。我的策略是跳起來(lái)，其他人不能踩我。我跳不起來(lái)。張晨從我身后跳起來(lái)，“啪——啪——”一下子失去了我的“兩條命”，被淘汰了。每個(gè)人都很勇敢，但都被張塵的“一石二鳥(niǎo)”打敗了。每個(gè)人都很開(kāi)心！

　　這真是一個(gè)快樂(lè )而難忘的六一兒童節。

歡樂(lè )六一作文 篇4

　　時(shí)間像沙漏一樣，飛快地流逝著(zhù)。轉眼間，六一歡快的鑼鼓聲想起，六一的序幕也隨之拉起。學(xué)校為了慶祝六一，舉行了豐富多彩的游園活動(dòng)。

　　隨著(zhù)鈴聲響起，全班人爭先恐后地向外面沖出去，迫不及待地想參與游戲了。

　　我們班準備了一個(gè)投壘球的活動(dòng)，我先體驗了我們班的游戲。本次游戲的規則是：每人五個(gè)球，有五次機會(huì )，投中了一個(gè)加一分。我拿起五個(gè)壘球，捧在手中。我的手輕輕一揮，一個(gè)壘球飛了出去，可惜沒(méi)有投中；我的手又輕輕一揮，“耶，中了�！蔽医K于投中了一個(gè)壘球；照著(zhù)這樣我連續又投中了好幾個(gè)。

　　體驗完了我們班的游戲，我又來(lái)到了隔壁的五（2）班，他們班的是套圈游戲。我的手中拿著(zhù)五個(gè)圈，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……可惜我一個(gè)都沒(méi)有套中，頓時(shí)我的心情跌落到了谷底。但是，環(huán)顧四周，同學(xué)們那興奮的聲音縈繞耳畔，我也似乎被傳染了一樣，也隨著(zhù)人群來(lái)到了下一個(gè)游戲教室——五（3）班。

　　五（3）班的游戲為貼鼻子。只見(jiàn)他們先把小熊貓的臉畫(huà)好，那雙大大的眼睛，小小的`嘴巴，唯獨沒(méi)有鼻子。這是要我們給它貼鼻子呢！我前面的同學(xué)就像是在給我做示范一樣，紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛。他走到了這幅畫(huà)的面前，用手仔細地摸了一番，然后貼了上去，他貼在了眼睛的正中間，引得我們哈哈大笑。輪到我了，他們用紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，我興致勃勃地走上去，我先用手測量了一下長(cháng)和寬，找準中心位置貼了上去。接著(zhù)他們解下了蒙在我眼前的紅領(lǐng)巾，我十分驚喜，看到我把鼻子貼得準確無(wú)誤，這次的驚喜掩蓋了我心中上一次帶給我的失落。

　　隨后我又去參加了比眼力、彈球進(jìn)桶、心有靈犀等游戲，整個(gè)校園都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中……

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，游園活動(dòng)也結束了，但相信本次的游園活動(dòng)都給大家留下了深刻的印象，給我們的童年生活增添了美麗的顏色，久久不會(huì )褪去……

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