精選最后的六一作文六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的最后的六一作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
最后的六一作文 篇1
又一個(gè)“六一”，但是今天我們又能激動(dòng)到哪去？這是第一次最完美的六一，也是最后一次了。
今天，我們每個(gè)人拿出了最好的精神來(lái)迎接歡送我們的節日。當一個(gè)個(gè)一年級弟弟妹妹呲著(zhù)牙對著(zhù)紅領(lǐng)巾笑的時(shí)候，我仿佛回到了昨天的那個(gè)美麗的童年。我們朝氣蓬勃，憋足了氣準備著(zhù)最后的比賽�？墒潜炔槐荣愐呀�(jīng)不重要了，這個(gè)時(shí)候，留住時(shí)光，比什么都重要。
當我們的歌聲再一次回響在那個(gè)陳舊的舞臺時(shí)，這個(gè)場(chǎng)面，這個(gè)季節，這個(gè)班級，這回味的童年！平時(shí)打鬧的男生在這時(shí)候選擇了安寧；平時(shí)不好好唱歌的人選擇了嚴肅。那我們還有什么好說(shuō)的呢！
“我們的家，在東方之巔，美麗的故事講了五千年……”在這首歌飄散在學(xué)校之際，同時(shí)我的耳邊也回響著(zhù)另一首歌曲：“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，小草笑嘻嘻�！边@兒歌，是一條走向成年的陽(yáng)光之路。
這歌聲，第一次唱得那么響亮！也是最后一次了。我死死的拽住這寧靜的空氣，生怕它擾亂了我們的歌聲。沒(méi)人會(huì )在這時(shí)候搗亂，就連最淘的男同學(xué)也唱得像模像樣。
一個(gè)個(gè)第一次，一個(gè)個(gè)最后一次……暢想明天的同時(shí)，也不要忘了昨天的痛苦。有時(shí)候，忘記才是最大的幸福！
一個(gè)個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)為班級凝結的血紅色的心，這時(shí)候，他們都忘乎所以，盡心盡力。只要有希望，一定可以！哪怕明天就要離別，也不要忘記昨天的友情；哪怕下一分鐘你就要為友情哭泣，上一分鐘也要笑得燦爛……
這美好，來(lái)源于我們對母校的深深感激。是她，是她！明天我們就要分手離別，可是今天如果還在學(xué)校，一分一秒，你還是她的“孩子”；明天你就要進(jìn)到初中，一時(shí)一刻，你是她忘不了的。不管你走到哪里，別忘了在母校這小小的一段路程，她會(huì )堅信，她培養的你，明天一定會(huì )更好。
六年的留念，一年年的六一，還是一個(gè)個(gè)定格的回憶。一張張照片漫天飛舞，直至飛到天涯海角的我們手里。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩，聽(tīng)到別人在罵自己的母校，他什么都不說(shuō)；可是，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)自己的母校。這是為什么？不為什么，來(lái)源于它對母校的大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)痕！只有愛(ài)到了這種程度，才會(huì )有這樣的行為……
今天的歌聲為什么會(huì )出奇的嘹亮？我們愛(ài)母校，這是給她留下最后且最美好的回憶——最后的歌聲！
最后的六一作文 篇2
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們期待已久的六一兒童節終于來(lái)了。這個(gè)六一不僅是我們初中階段的第一個(gè)六一，也是我們一生中的最后一個(gè)六一。為了迎接它，同學(xué)們磨掌霍霍，做了充足的準備。
這一整天的課，感覺(jué)都是在云里霧里聽(tīng)的，心仿佛都飄了起來(lái)。好不容易飄過(guò)了下午最后的一堂文化課，隨著(zhù)下課鈴聲的奏響，我們那躁動(dòng)狂放的心達到了沸點(diǎn)。頓時(shí)，說(shuō)話(huà)聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律，與我們激昂的情緒點(diǎn)燃了現場(chǎng)的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下，短短十來(lái)分鐘，我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應上桌。
上課鈴聲再次隨著(zhù)我們的心意響起來(lái)了，余老師踏著(zhù)輕快的步伐閃進(jìn)了教室，看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見(jiàn)她輕輕一點(diǎn)鼠標，我們的六一匯演在舒緩的音樂(lè )中拉開(kāi)序幕。
葛子墨、葛景袆合唱的《無(wú)羈》開(kāi)場(chǎng)：聞笛聲，獨惆悵，云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代，仿佛看到了那夜朗星疏的夜空下，一人吹笛，一人聽(tīng)曲的情景。
崔梓楠演唱的《極樂(lè )凈土》，輕快歡樂(lè )的調子，立馬又將我們帶回了現代。
鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁�！犯坏昧�，曲子開(kāi)始幾聲輕弦，讓我們好像在云端的感覺(jué)，接著(zhù)撥開(kāi)云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長(cháng)長(cháng)，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說(shuō)著(zhù)昔日的故事，聽(tīng)著(zhù)琴聲，感受著(zhù)梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過(guò)程。
喜喜悲悲中迎來(lái)了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的演繹。隨著(zhù)歡快的節奏響起，我們的心也開(kāi)始明朗起來(lái)。
更沒(méi)想到的，我們的蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習好，舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場(chǎng)，更驚羨四座，只見(jiàn)她和著(zhù)優(yōu)美的旋律，自信從容地起舞，每一個(gè)動(dòng)作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
參演的同學(xué)非常認真，看表演的同學(xué)也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)的掌聲、歡呼聲，還可以邊看表演邊享受著(zhù)美食。此情此景猶如皇上大宴全臣，美酒佳肴（不過(guò)我們可沒(méi)有酒，只清水一杯），歌舞升平，其樂(lè )融融，好不快活。
余老師也沒(méi)閑著(zhù)，在臺下錄像、拍照，鼓勵著(zhù)臺上的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)訓一下臺下的同學(xué)：過(guò)分了哦，先把吃食收一收，表演完了再吃，還有好吃的在后頭哦。不用老師說(shuō)，已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個(gè)大蛋糕了。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得快，匯演的十二個(gè)節目在我們真誠的掌聲中結束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺，旁邊早已站了一堆好奇的小白，結果我們手中的蛋糕就是由他們給送過(guò)來(lái)的。蛋糕分割完畢，隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )響起，PPT畫(huà)面發(fā)生了轉換，同學(xué)們小時(shí)的照片一張又一張呈現出來(lái)，這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂(lè )壞了。同學(xué)們觀(guān)賞著(zhù)，歡呼著(zhù)，辨認著(zhù)，認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲，當我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時(shí)的照片時(shí)，心生感動(dòng)，真想截個(gè)圖��！這是誰(shuí)制作的PPT？太有意思了，怎么之前毫無(wú)征兆，這著(zhù)實(shí)讓我們既驚喜又感動(dòng)呀！
天下無(wú)不散之筵席，最后的六一，雖不隆重，但意味深長(cháng)。去年的六一，我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著(zhù)老師頒發(fā)六一禮物，今年的六一，我們就自導自演，自己做主了。
這些都將成為我生命中永恒的記憶，感謝我們這最后的六一。
最后的六一作文 篇3
六年光陰轉瞬即逝，我們就要離開(kāi)這個(gè)美麗的學(xué)校，告別陪伴我們六年光陰的老師與同學(xué)�；貞涍@六年歲月，母校的處處讓我們珍惜與留戀。這個(gè)夏天，是我們留在母校最后的日子了。
又是一個(gè)金色的六月，又是一個(gè)全國兒童歡慶的日子——“六一兒童節”。今天，我們在這里歡聚一堂，慶祝屬于我們自己最后的一個(gè)節日；今天將是一個(gè)難忘的日子，也必將是一個(gè)值得紀念的日子——最后一個(gè)六一了。
這個(gè)六一，我們將共同完成最后對母校的留戀。
在這個(gè)屬于我們的節日里，我們又怎能不為這生機勃勃的校園，增添一份異樣的光彩。
又曾來(lái)到，這個(gè)美麗的地方——校園；又曾踏入，這塊熟悉的土地；又曾嗅到，那十里的芳香；又曾看到，那昔日的暢想。而如今，我們卻要向他們告別，告別我們敬愛(ài)的老師與親愛(ài)的同學(xué)，告別我們的母校，走向我們新的生活。
回憶昨天，難忘我們在那明亮的教室里傳出我們深情的聲音，彷徨明天，那不可預見(jiàn)的未來(lái)的困難與挫折，我的背后還有你們堅不可摧的支持。
回憶六年前，天真、幼稚的我們帶著(zhù)歡快的心情走進(jìn)這個(gè)陌生的地方�；乜唇袢�，我就要離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。
這個(gè)六一，就讓我們歡快的結束了這一切的一切吧！讓我們一起去追求那明天的輝煌！
在這里，我們學(xué)會(huì )了成熟；在這里，我們學(xué)會(huì )了堅強與獨立；在這里，我們學(xué)會(huì )了自強。
在這個(gè)看似平凡卻又不凡的“六一”里，在這美麗的校園里，再一次的響起了我們的歡歌笑語(yǔ)，有大樹(shù)為我們擊掌，有鮮花為我們鼓勵，有微風(fēng)給我們肯定，我們又何曾不能做好這一切。
最后的六一作文 篇4
這是一個(gè)特殊的六一，班主任老師也為我們準備了一個(gè)特殊的節目——音樂(lè )晚會(huì )。
還不到六點(diǎn)二十，同學(xué)們和家長(cháng)就已經(jīng)擠滿(mǎn)了音樂(lè )教室，教室是同學(xué)們自己布置的，墻上是女生們自畫(huà)的音樂(lè )海報，墻上掛著(zhù)彩帶和氣球，黑板上寫(xiě)著(zhù)“音樂(lè )會(huì )”，門(mén)口已經(jīng)堆放了各式各樣的樂(lè )器，一架鋼琴很威風(fēng)地立在門(mén)口，提示著(zhù)今晚的主題。
主持人xx用自己編寫(xiě)的主持詞向大家介紹了進(jìn)行表演的同學(xué)和節目，有宛轉悠揚的鋼琴演奏，有高山流水般的古箏演奏，有恬靜休閑的吉他演奏，還有節奏明快的薩克斯演奏……同學(xué)們在音樂(lè )的熏陶下，度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚，連平時(shí)最調皮的同學(xué)，都顯的那么安靜。
最后，朱老師對同學(xué)們說(shuō)：“這是你們在小學(xué)的最后一個(gè)六一兒童節，你們很快就要畢業(yè)了，我為你們感到驕傲，希望你們在今后的學(xué)習生活中，能夠取得更好的成績(jì)，在這里祝你們節日快樂(lè )！”
這雖然是最后的“六一兒童節”，但確是最有意義的“六一兒童節”。
最后的六一作文 篇5
兒童?這個(gè)再熟悉不過(guò)卻越發(fā)陌生的名詞，我很慶幸自己抓住了幸福和快樂(lè )的.末梢，一定要好好紀念一下即將從手中掙脫的童年。
這一天的我們顯得異常幼稚，盡管自旭日東升就對自己默念了千百遍“兒童節快樂(lè )!”，但還是幸福并自感多多益善的與朋友們互道祝愿。
小學(xué)數年的兒童節都在老師的指導下井然有序的進(jìn)行，卻又難免拘謹，這回一定要別開(kāi)生面。
這哪里是兒童節，分明是狂歡節，教室成了我們天然的舞臺，許多兒童執粉筆在黑板上涂鴉，線(xiàn)條像蚯蚓歪歪斜斜的爬，畫(huà)技退化的不如幼兒園時(shí)候的水平。還有幾個(gè)兒童肆無(wú)忌彈的在講桌前擺起了pose，把沾滿(mǎn)粉筆的手到處印掌紋，一向嚴肅的老班受到了節日氣氛的感染，抿著(zhù)嘴笑，估計也在回味兒時(shí)最?lèi)?ài)的棒棒糖的滋味�！扳瘛遍T(mén)被揣開(kāi)了，幾個(gè)“匪徒”大聲嚷著(zhù)“不許動(dòng)”一面瘋狂的用水槍掃射，“嘩啦啦”，粉筆灰隨著(zhù)水沫飛揚，爽然的笑聲飛上的天，漫天的彩帶編織出了一個(gè)繽紛而美麗的世界。
童年，魂牽夢(mèng)繞的童年，永不膩的甜。它在彼岸，我卻越行越遠，多希望能再見(jiàn)。
最后的六一作文 篇6
很快的隨著(zhù)春季的來(lái)到，隨著(zhù)五一節的過(guò)去，六一節來(lái)到了。與以往一樣，我們班沒(méi)有因為六一的來(lái)到而去刻意的準備著(zhù)什么，雖然其他班早已是張燈結彩，熱鬧非凡，門(mén)欄上掛者不少彩帶氣球，但我們班，絲毫沒(méi)能讓人察覺(jué)到一點(diǎn)節日的氣氛。甚至就連下午的班隊會(huì )也是保密的。在那么多五顏六色的班級里顯得格外寒磣。其實(shí)我們班早已談?wù)撝?zhù)六一的快樂(lè )，誰(shuí)不想過(guò)六一呢，何況這是母校的最后一次六一節了。午飯過(guò)后，得到董老師的批準，我與媽媽準備為下午由我主持的班會(huì )進(jìn)行大采購。雖然老師前一天就讓我去準備，可我一點(diǎn)心理準備也沒(méi)有，雖然我主持水平在班里數一數二，并且鬼點(diǎn)子夠多，可是這次的主持，肩負小學(xué)最后一次班會(huì )，壓力夠大。第二天來(lái)校，一好友圍著(zhù)我說(shuō)又有什么好點(diǎn)子，我黯然，思索，只得一笑而過(guò)。同學(xué)們對我的主持抱以那么大的愿望，我可不能讓他們失望。下課，在好友的一再邀請下，我與她一起來(lái)到有陽(yáng)光的走廊，今天的陽(yáng)光不是很燦爛，但很柔和，照在身上暖暖的心豁然開(kāi)朗，一如午后的陽(yáng)光。下午的班會(huì )搞的很成功，至少對于我來(lái)說(shuō)。大家笑的好開(kāi)心，爆發(fā)出的歡笑聲一陣蓋過(guò)一陣，決不亞于其他班級，并且可以說(shuō)比他們更成功，更熱鬧。這是我的心大大的出了一口氣。班會(huì )成功了！也許以后真的沒(méi)這樣的機會(huì )了，但至少我們曾經(jīng)擁有過(guò)這樣一段美好的時(shí)光，不管以后我們身在何方，哪怕是天涯海角，只要我們的心中永遠有陽(yáng)光般的燦爛，永遠有那天真的微笑，其實(shí)這以足夠。
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