“六一”是我們的童聲作文2篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的“六一”是我們的童聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“六一”是我們的童聲作文1
六一，是我們的樂(lè )園；六一，是我們的談話(huà)；六一，是傾訴童聲的表演、欣賞；雖然會(huì )流逝我們有限的體力，卻給予了每一個(gè)人無(wú)限的快樂(lè )、開(kāi)心、鼓掌。讓每一個(gè)人都去展現豐富多彩的畫(huà)面，去發(fā)現孩子的幼稚之心�！傲弧笔俏覀兊耐暋�
我們的心里容的下友誼，更容得下快樂(lè )。六一到了，可天氣不好。一大早，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小孩子，把白云當紗布，把自己藏的嚴嚴實(shí)實(shí)，天空的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，嘩啦啦落了下來(lái)，那么晶瑩，那么透亮，那么純潔。沒(méi)辦法，我們就在四知堂舉行各班優(yōu)秀節目表演。第一項：頒發(fā)獎狀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀少先隊員，一個(gè)個(gè)口琴之星，一個(gè)個(gè)習作之星都發(fā)到了獎狀。這時(shí)全體學(xué)生發(fā)出了震天動(dòng)地的掌聲。
接下來(lái)是校長(cháng)講話(huà)！他威武的站在舞臺上，給我們講話(huà)。我真羨慕他，一聲聲掌聲又送走了“校長(cháng)的講話(huà)”。
第三項：口琴演奏，溫柔的《小白船》，緩緩的《荷塘月色》，激情活潑的《鄉間的小路》。聽(tīng)，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)？”這也是口琴合奏《蟲(chóng)兒飛》。望堂內洶涌澎湃、快樂(lè )無(wú)限；看堂外依然舊景，我想：天空見(jiàn)不到太陽(yáng)，一直哇哇大哭。不過(guò)，一個(gè)個(gè)表演被雨霧擋住，猶如仙境一般，唯有想象。
口琴合奏結束了，接下來(lái)是“體藝2+1文藝表演�！庇恤骠嫫鹞璧木饰璧�，有優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌曲，更有激情的拉丁舞。美好的.歌舞贏(yíng)來(lái)觀(guān)眾陣陣掌聲，激情的拉丁舞，左右、左右，左右左，艱難的舞步令全場(chǎng)人驚呆了。全場(chǎng)又用熱烈的掌聲送走了它。
《我不想長(cháng)大》，有請六一班上臺表演。音樂(lè )響起了：我不想，不想長(cháng)大……，在優(yōu)美的舞姿中夾雜著(zhù)一點(diǎn)拉丁舞的感覺(jué)。妙！
哇！終于輪到我們了，終于輪到我們訴說(shuō)自己的童聲了。我們班表演的《向快樂(lè )出發(fā)》，快樂(lè )就在眼前，我們用舞蹈追趕它。在茫茫人海中，在白茫茫的世界中，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的童聲。
“六一”結束了，卻帶來(lái)了一份精美的禮物——漂亮的筆記本。它裝下了六一的快樂(lè )，裝下了美好的回憶，裝下了“六一”我們的童聲。
“六一”是我們的童聲作文2
轉眼間，夏天已經(jīng)離我們遠去了，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。她用那色彩斑斕的顏料，給大自然增添了許多色彩……黃綠色的大地、金黃色的銀杏葉、枯黃色的梧桐葉、還有那火紅的楓葉。
我撿起一片楓葉，細細端詳著(zhù)。我發(fā)現：楓葉的形狀很獨特，它分成了五個(gè)瓣，像小孩子的手掌一樣。在楓葉上有五條主經(jīng)脈，主經(jīng)脈上有連著(zhù)許多細小的經(jīng)脈。這些經(jīng)脈好像一條條縱橫交錯的小溪，源源不斷的為楓樹(shù)輸送著(zhù)充足的養分。
這時(shí)，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，一片片火紅的楓葉好似一位位姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈演員，在天地間跳著(zhù)美麗的舞蹈。有些“舞蹈演員”跳累了，坐在大樹(shù)下休息。他們有的三兩成群地聚集在一起，仿佛在討論著(zhù)什么。有的在樹(shù)下玩起了捉迷藏，還有的休息了一會(huì )兒，又借助風(fēng)伯伯的力量飛上了藍天。真是不負杜牧的那句千古名句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”��！
在秋天，還有一種引人注目的樹(shù)葉，它就是銀杏葉。
銀杏葉像一把小蒲扇，是半圓形的。它摸上去像蠶絲一樣柔軟，聞起來(lái)有一種獨特的香味。它的經(jīng)脈隱藏在葉間，真可謂是深藏不露呀！
有人說(shuō)秋天是悲涼的，可我并不這樣認為。因為秋天有在其它季節欣賞不到的美景——落葉。
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