【精選】二年級植物作文300字3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的二年級植物作文300字3篇,歡迎大家分享。
二年級植物作文300字 篇1
星期六,我在爸爸手機上下載了一個(gè)叫“形色”的軟件,據說(shuō)這個(gè)軟件可以識別各種植物,于是我們一家四口高高興興地去湘鄉和源認識植物。
我在和源里面認識了很多以前叫不出名字的植物,比如草本植物有蘇鐵、佛甲草、土人參、再力花、馬唐等;木本植物有柚子樹(shù)、木蘭、黑松、龍柏、雙英決明等;水生植物有金錢(qián)蒲和鳶尾。雖然現在天氣很冷了,但棕樹(shù)、松樹(shù)、杉樹(shù)等還是那么頑強,不懼風(fēng)雨,依然綠得那么惹眼、那么任性。最厲害的還是這幾種開(kāi)著(zhù)花的植物,她們分別是桂花、菊花、凌霄花和萼距花。而在冷冽的秋風(fēng)里開(kāi)得最漂亮的就要數凌霄花了,凌霄花火紅火紅的,像紅色的小喇叭,更像一團燃得最旺的火苗,讓這個(gè)秋天充滿(mǎn)了色彩。
當然,也有一些在瑟瑟秋風(fēng)中凋落的植物,有柳樹(shù)、迎春花和狗尾草等。春天的時(shí)候柳樹(shù)的葉子綠綠的,到了現在,柳樹(shù)葉子都變黃了,紛紛飄落下來(lái),它們還是斗不過(guò)秋姑娘!
這次通過(guò)“形色”讓我認識了許許多多的植物,我感到非常開(kāi)心。但是,對植物的了解我還只是剛入門(mén)。所以,我還要仔細觀(guān)察、認識更多的植物,和大自然更親密。
二年級植物作文300字 篇2
我是一棵小樹(shù),我本是一棵茂盛的小樹(shù),可那些砍伐樹(shù)木的人們傷害了我的兄弟姐妹!
人們拿著(zhù)電鋸把周?chē)臉?shù)木都砍光了,只剩下裸露的土地?尚值芙忝脗儠(huì )被帶到哪兒呢?我滿(mǎn)懷疑惑地問(wèn)小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)回答到:“它們是被卡車(chē)送到木頭廠(chǎng)去了!薄八麄儼研值芙忝脦У侥绢^廠(chǎng)去干什么呢?”我更加疑惑地問(wèn)小草。小草思索了一會(huì )兒才回答我:“因為人們要把它們做成一棟棟房子,做成各式各樣的工具,做成應有盡有的家具!蔽沂卣f(shuō)道:“看來(lái)沒(méi)救了!”鳥(niǎo)兒說(shuō):“有救!以我飛行的速度應該能趕上!蔽艺f(shuō):“沒(méi)用的,就算你趕上了也抬不動(dòng)!贝蠹叶嫉皖^沉思著(zhù),安靜得連風(fēng)聲都聽(tīng)得見(jiàn),好像誰(shuí)也打不破這份寧靜似的。終于小草開(kāi)始發(fā)話(huà)了:“我覺(jué)得人類(lèi)是殘忍的,他們應該受到懲罰,他們再來(lái)就用爛果子扔!”大家都非常認同。
沒(méi)過(guò)幾天人類(lèi)果然又來(lái)了,他們用爛果子扔過(guò)去,人們渾身發(fā)臭,臭氣熏天。人們都跑了,從此不敢來(lái)了。
漸漸地人們開(kāi)始愛(ài)護樹(shù)木,開(kāi)始在旁邊種下小樹(shù)苗并精心照料,最后都長(cháng)成了參天大樹(shù)!沒(méi)有人傷害,只有保護!
二年級植物作文300字 篇3
春天來(lái)了,植物園是一個(gè)不錯的地方,我最喜歡去的就是植物園了,植物園在銅陵市的東面,那里風(fēng)景優(yōu)美,景色宜人。
星期六,媽媽帶我去植物園……一走進(jìn)大門(mén),滿(mǎn)地的蝴蝶花各種各樣,有紅的,有黃的,還有紫的。山包上的小草從土里探出頭來(lái),好像在看春天有沒(méi)有到來(lái)。
順著(zhù)山坡往下走,來(lái)到小河邊,里面有許許多多的小金魚(yú),在爭先恐后地搶著(zhù)吃游人們仍下的.食物。河邊的柳樹(shù)才展開(kāi)帶黃色嫩葉的柳絲。細細的柳條隨風(fēng)飄動(dòng),好像在跳舞一樣。
還有一座座石橋,彎彎曲曲的,我從橋上蹦蹦跳跳地跑過(guò)去,清澈的河水從橋縫里流過(guò),發(fā)出嘩啦嘩啦的聲響。
我們走到一大片寬闊的草地上,有幾只小麻雀在嘰嘰喳喳地叫著(zhù),我一走近,它們就拍拍翅膀飛走了。我躺在柔軟的草地上,看著(zhù)湛藍深遠的天空,幾朵白云飄過(guò),突然,一陣歌聲傳過(guò)來(lái),我順著(zhù)歌聲走過(guò)去,看見(jiàn)四五位爺爺奶奶在唱黃梅戲,唱的可好聽(tīng)了!還有一位老奶奶在伴舞。
沿著(zhù)鵝卵石小路走出植物園,我們就坐公交車(chē)回家了,真是充實(shí)又高興的一天。
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