【精選】小學(xué)二年級作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)二年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”每當聽(tīng)到這首歌，我就很感動(dòng)。我要感謝我的媽媽?zhuān)?/p>
我有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)龝?huì )做好多好多很好吃的飯菜，是個(gè)“烹飪高手”。每天放學(xué)回家， 等待我的都是好吃的飯菜，而且都是我最喜歡吃的。媽媽是四川人，特別喜歡吃辣椒，但為了我，卻從來(lái)都不往菜里放辣椒。我有個(gè)美食家媽媽?zhuān)眯腋Ｅ叮?/p>
她也是一個(gè)嚴厲的媽媽。 對于媽媽來(lái)說(shuō)，比家務(wù)活更重要的事情就是輔導我的功課，她天都要花大量的時(shí)間來(lái)指導和監督我的學(xué)習,她最看不慣我在學(xué)習上的不認真了，為這她可沒(méi)少發(fā)脾氣。有時(shí)我會(huì )覺(jué)得很委屈，可事后一想，自己做得確實(shí)不好。因為怕媽媽的大嗓門(mén)和壞脾氣“發(fā)作”，我努力的學(xué)習�？吹剿刻煲唤z不茍、不厭其煩的樣子，我很感動(dòng)。
媽媽還是我們家的“家庭醫生”。記得我有一次生病了，連續幾天高燒不退，可把媽媽累壞了，每晚她都坐在床頭給我喂水，擦汗，用冷毛巾敷額頭降溫......還不時(shí)緊握我的小手，鼓勵我要堅強。其實(shí)媽媽那時(shí)也生病了，而且咳嗽得還很厲害。為了照顧我，她哪里還顧自己的身體��！一想到這件事情，我就非常的感動(dòng)。
我知道，媽媽為了我付出了太多太多，甚至放棄了自己心愛(ài)的工作。如今的媽媽已不再年輕，由于天天為我操勞，頭上都累出了好多白頭發(fā)，我很傷心，但不想流淚，我怕媽媽會(huì )更傷心的。母親節到了，我要感謝媽媽?zhuān)∥乙獙δf(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”媽媽?zhuān)抑挥泻煤脤W(xué)習，不再惹您生氣，才能報答你的恩情。相信我，我一定會(huì )成為有用的人。
小學(xué)二年級作文 篇2
作文1：我的小制作
我有許多小制作，其中，有兩個(gè)是我弟弟最喜歡的，也是制作中最簡(jiǎn)單的兩個(gè)作品，一個(gè)是翹翹板，一個(gè)是老花鏡。
你看，我做翹翹板的材料都很漂亮。有兩個(gè)“小人”。一個(gè)翹翹板。兩個(gè)“小人”都帶著(zhù)一頂紫色的帽子，上面繡著(zhù)黃色的“星星”，嫩白的臉蛋，黃色的胳膊，藍色的手，綠色的尼股，菊黃色的腳，真可愛(ài)。翹翹板全身是綠色，上面有幾朵粉紅的花兒，真是五顏六色俱全。除了材料還要工具：膠布。準備好以后，開(kāi)始制作，很簡(jiǎn)單，只要用膠布放在兩個(gè)“小人”的手上，貼在翹翹板上，成為拍手的樣子就行了。
翹翹板就做好了，再做老花鏡。這也簡(jiǎn)單，材料要兩個(gè)空心鏡片、兩個(gè)釣子。工具：膠布。材料準備好了，開(kāi)始制做，用膠布把兩個(gè)釣子貼在鏡片的兩側，最好豎著(zhù)貼，因為這樣貼著(zhù)起來(lái)，才像老花鏡，做完了，就來(lái)欣賞自己的作品吧！
作文2：我的小制作
同學(xué)們的課余生活豐富多彩。有人喜歡跳舞，有人喜歡讀課外書(shū)，還有人喜歡集郵……我卻喜歡做小制作。
我疊了許多千紙鶴，做了三臺筆記本電腦，拿媽媽的毛巾盒做帳篷，給我的玩具小貓、小狗當家，還有會(huì )動(dòng)的小人、垃圾箱、小床……
記得有一回，我做了一架紙飛機，把自動(dòng)筆上的小花拿下來(lái)當駕駛員，讓其他的小動(dòng)物當游客。當我讓它們坐好，我說(shuō)：“報告機長(cháng)，可以起飛了�！蔽夷闷鸺堬w機，一邊朝對面扔去一邊配音說(shuō)：“飛機馬上就要起飛了，各位旅客請系好安全帶�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼看飛機又要降落了。呵呵……多有意思呀！
我的課余生活經(jīng)常是在學(xué)習與玩耍之中度過(guò)的，因為我想當一名科學(xué)家，我要把書(shū)本上的好多知識運用到我的小制作中，我要發(fā)明好多東西，給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。小制作對于別人來(lái)說(shuō)可能是一件無(wú)聊的事，但對于我來(lái)說(shuō)是一件很有趣的事，就像紙飛機一樣，我雖然現在不能飛向天空，但是我的小制作可以帶我飛向天空，帶我遨游太空，認識了解世界，看看我們祖國的大好山河，帶我飛向我理想的天空，實(shí)現我的愿望。
我希望更多的人和我一樣，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，那樣我們的課余生活將更加豐富多彩，我非常喜歡我的課余生活。
作文3：我的小制作
學(xué)校要舉行制作比賽啦！剛好，今天我在電視里看到了一些大姐姐做的裝飾品很漂亮。我想：我能不能也學(xué)著(zhù)做一做，說(shuō)不定，我還會(huì )做得更好呢！
說(shuō)干就干，我準備了一塊白紗布和一些彩色的線(xiàn)后，小制作就開(kāi)始了。
首先，我把紗布對折，在媽媽的幫助下，小心翼翼地用針把它的三個(gè)面縫起來(lái)。接著(zhù)，我還找了一張跟紗布一樣大小的紙，用彩筆在上面畫(huà)上一只漂亮的小布熊，然后把它貼在縫好的紗布上。最后，我在紗袋的底下掛上一個(gè)會(huì )發(fā)出“叮當”響的小鈴鐺。
你看，一個(gè)會(huì )“發(fā)聲”的小布袋就做好了。這可是我第一次的小制作呀！爸爸、媽媽看了，豎起大拇指直夸我棒呢！
小學(xué)二年級作文 篇3
今天，爸爸媽媽都去孝感了！說(shuō)去買(mǎi)年貨，過(guò)一會(huì )回來(lái)，可是，到了中午還沒(méi)有回來(lái)，我到家門(mén)口都望兩三遍了，怎么還不回來(lái)。肚子像實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的小孩咕咕得叫了起來(lái)。身無(wú)分文的我，不知所措，突然想到我要自己做飯。
我有點(diǎn)擔心，這可是我第一次做飯��！我邁著(zhù)沉重的步伐走向廚房，回憶媽媽是怎樣做飯的。我打開(kāi)電飯煲看到里面有剩飯，覺(jué)得可以炒飯吃，心里稍微輕松了點(diǎn)，但也有點(diǎn)擔心，這是我第一次做飯，到底能不能炒熟呢？我要炒飯，還要點(diǎn)菜呀！打開(kāi)冰箱，有雞蛋，眼前一亮，我可以做雞蛋炒飯，看來(lái)，只能這樣了！可我不會(huì )呀！因為我總是過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，這是我第一次做飯，我怕我做錯了，吃黑糊飯。心想著(zhù)，我要不等爸媽回來(lái)吧，可是，肚子餓死了，我實(shí)在有點(diǎn)忍不住了。只能?chē)L試一下了！
想著(zhù)我看過(guò)媽媽炒飯過(guò)，所以，我只有要回憶媽媽做飯就好了！我把爐子點(diǎn)火，把鍋放在煤氣灶上。再放什么呢？絞盡腦汁，我想到了，放油，慌慌忙忙地放油，放了一勺油，媽媽好像也是這樣做的吧。然后呢？傻傻地望著(zhù)天花板，呃呃，油‘嘭’的一聲，一陣火苗直竄出來(lái)，原來(lái)鍋里的油高溫燒著(zhù)了。把我嚇了一跳，手顫抖了，嚇死寶寶了，我趕緊關(guān)掉煤氣灶。我的內心是崩潰的，別人用手做飯，我用眼淚做飯。
望著(zhù)不再冒火沸騰的油鍋，我呆了好一會(huì )，心里真是十五個(gè)吊桶打水，七上八下的，真想不做餓一頓算了�？上肓藭�(huì )，心里卻騰的升起一股不知和誰(shuí)賭氣的情緒，我還就不信炒不好飯呢，本小姐難道這么沒(méi)用嗎？不就是一雞蛋炒飯啦，今天我還非要炒成不可，反正爸爸媽媽不在家，由我折騰。
我又點(diǎn)燃煤氣，第二次放油，燒了一會(huì )后，把敲碎殼的雞蛋直接倒入了鍋內，油把雞蛋給“吱吱”了一陣，冒出一股白煙，我被嗆得咳咳了幾聲，原來(lái)我沒(méi)有把雞蛋攪拌也沒(méi)有及時(shí)翻炒，雞蛋被煎得糊糊的成了一塊，哎，看來(lái)需要再來(lái)一次呢。我自言自語(yǔ)地說(shuō)；“雞蛋，我跟你什么仇，什么怨啊，只怪我平時(shí)冒學(xué)做事哈！”
盛出煎壞的雞蛋，把鍋洗了一遍，放了有點(diǎn)油，點(diǎn)燃煤氣前，我‘啪’的一聲又打破了一個(gè)雞蛋，并且在碗里用筷子快速地攪拌著(zhù)雞蛋，直到感覺(jué)和媽媽一樣把雞蛋攪開(kāi)了放到一邊。再點(diǎn)燃煤氣，等由稍微受熱后，倒進(jìn)鍋里，呀呀，這次我的炒雞蛋成功了！看著(zhù)煎蛋像一張黃白相間的席子鋪展在鍋底，我心里高興的不得了！
雞蛋煎好了，就要炒飯了！我又回憶媽媽做飯的樣子，先倒油再放剩飯，先把飯炒了會(huì )后，把剛剛煎的雞蛋一起放進(jìn)鍋里翻炒，看著(zhù)鍋里的飯在冒熱氣后，又放點(diǎn)鹽，還澆了點(diǎn)水。我特別享受聽(tīng)著(zhù)炒飯，“呲呲”的聲音，我不知怎么了像會(huì )做飯一樣翻炒，終于我做好了，雞蛋在飯里，飯變得油黃黃的，雞蛋分散在各處，小蔥花在雞蛋飯里，顯得這炒飯散發(fā)一道道金光。我口水都快掉下啦，我期待著(zhù)，吃了一口，哇噻，真不是吹的，太棒了！
那頓飯，我吃得特別香，特別有成就感，感覺(jué)那是我吃過(guò)最香最美的飯了。而且，那一次，我懂了要是沒(méi)有第一次的失敗，就不會(huì )有現在的成功。因為失敗乃成功之母。不是嗎？
小學(xué)二年級作文 篇4
他應該算是在班上我很討厭的人吧！但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是挺佩服他的。畢竟看待一個(gè)人得客觀(guān)嘛。雖然有時(shí)候，他會(huì )不聽(tīng)我的勸告，我們也總是作對，但是，作為一個(gè)男孩子，他捍衛著(zhù)自己的尊嚴！
他有時(shí)候會(huì )無(wú)緣無(wú)故的說(shuō)一些很難聽(tīng)的話(huà)，但是，我覺(jué)得我們會(huì )成為好朋友。我不�？吹揭粋�(gè)男孩子哭，我認為那是一種懦弱的表現。但是我今天才知道，哭的真正含義。
放學(xué)時(shí)，我看到他被留了下來(lái)，當問(wèn)起原因時(shí)，他很尷尬，我就沒(méi)有多問(wèn)。后來(lái)他被老師叫去"男子漢談話(huà)"了，放學(xué)路上，我看見(jiàn)騎車(chē)的他，騎的特別快，但我還是看清楚了。他哭了。
他右手握著(zhù)車(chē)把，左手憮著(zhù)嘴巴，飛過(guò)去了，一個(gè)男生沒(méi)什么事，會(huì )這樣嗎？我本應該放聲大笑，甚至嘲諷他但是我笑不出來(lái)。我似乎有些同情他。我看到了一個(gè)我認為永遠只會(huì )惡作劇沒(méi)有愛(ài)心的人哭了，而我眼里也閃出憐憫之情。我似乎有些害怕。平時(shí)天不怕地不怕，連老師也跟著(zhù)敢頂嘴的他，現在竟向一只失去翅膀的美麗的蝴蝶，如此脆弱，竟像一只受傷的小鳥(niǎo)，需要安慰。說(shuō)實(shí)話(huà)，我被弄得不知所措了。但是我知道，他明天還會(huì )和我吵架，大大咧咧，令人討厭，但是即使我再怎么生氣，我也不會(huì )把這一幕道破，因為，我也要尊重別人的尊嚴��！
我明白了哭泣的真正含義。原來(lái)哭泣不是懦弱，而是一個(gè)有尊嚴的男子漢，發(fā)泄出心中不快與委屈的.方法，這一切為的是風(fēng)雨過(guò)后，再一次迎風(fēng)翱翔�？捱^(guò)以后，會(huì )使他的翅膀更加有力，更有承受風(fēng)雨的力量與信心！
我知道了，每一顆心都是脆弱的，有時(shí)候男子漢也許要一個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)。
小學(xué)二年級作文 篇5
今天大家學(xué)校組織去了兩個(gè)地方春游。第一個(gè)地方是海珠湖公園，那里可愛(ài)魚(yú)兒在湖里游來(lái)游去，綠油油小草露出了一張張笑臉，好美��！
第二個(gè)地方是珠江啤酒館，那里可壯觀(guān)啦！大家了解了啤酒來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程。今天春游真有趣！
小學(xué)二年級作文 篇6
“春天在那里？春天在哪里”唱著(zhù)歌謠，讓我們一起去尋找春天吧！
當你脫下厚厚的棉襖，換上薄薄的襯衣時(shí)；當凌冽刺骨的寒風(fēng)，換成喚醒萬(wàn)物的春風(fēng)時(shí)；當動(dòng)物們從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，代表春天已經(jīng)來(lái)到。當小草爭先恐后的探出頭來(lái)時(shí)；當嫩芽從樹(shù)枝上長(cháng)出來(lái)時(shí)；當迎春花開(kāi)放時(shí)，代表萬(wàn)物已經(jīng)復蘇。
在剛發(fā)芽的草的地上，已有了小孩子們的身影，并有許多游人在他們身邊觀(guān)看。這時(shí)，我想起一句學(xué)過(guò)的詩(shī)句 ：“兒童不解春何在，直揀游人多處行”冰心奶奶改的對：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。所以，我也加入他們的“團隊”，跟他們一起玩游戲。()突然，我感到有一絲春天的溫暖。
春天在每一個(gè)角落，如：春風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)，紅的。白的。黃的等等，開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛花朵，以及綠油油的小草。
春天是生機勃勃的，在這樣一個(gè)美好的季節，我們一定要好好珍惜��！
小學(xué)二年級作文 篇7
搶老師
“報告重大消息！報告重大消息！有人送玫瑰花給我們老師啦！”小密探大聲報告偵察情報。
“什么？”其其大聲叫起來(lái)。
“那老師豈不是要跟他結婚？一結婚豈不是不管我們了？”小著(zhù)急田田推理著(zhù)。
那可怎么辦呢？大家都一齊著(zhù)急起來(lái)。
還是睿睿有辦法，大聲的說(shuō)：“我們就不能把老師搶回來(lái)！”
“對呀對呀，想個(gè)什么辦法呢？”
有了，又是睿睿點(diǎn)子多，“我們可以把那束鮮花里的卡片換掉，寫(xiě)上‘二年級全體同學(xué)送’，這樣一來(lái)老師不就以為是我們給她送的花了嗎？”
這個(gè)辦法好！大家一致同意。
當天，他們按睿睿的方法做了。
第二天，老師笑容滿(mǎn)面走進(jìn)教室，說(shuō)的第一句話(huà)就是：“昨天，同學(xué)們送的花可真漂亮！”
哇，太好了，計劃成功！
歡樂(lè )課堂
自從把老師搶回來(lái)之后，他們幾個(gè)小鬼心里美滋滋的。上課的時(shí)候特別來(lái)神。
這不，正上詞語(yǔ)課呢！老師要大家用“放”字組詞，有的說(shuō)“放學(xué)”，有的說(shuō)“放羊”，有的說(shuō)“放�！�，有的說(shuō)“放心”……本本正在琢磨著(zhù)，還有什么好詞呢？老師恰好就點(diǎn)到他，
“本本，想到什么好詞了，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”。
本本冷不丁被叫上了，情急之中，站起來(lái)說(shuō)“放屁”，大伙一聽(tīng)，樂(lè )了，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，笑的不可開(kāi)交，連一貫嚴格的老師也“噗哧”笑出了聲，教室里頃刻間成了個(gè)歡樂(lè )大海洋。
一個(gè)也不能少
陽(yáng)春三月，鸚歌燕舞，草長(cháng)鶯飛，正是春游的好季節。學(xué)校組織同學(xué)們去長(cháng)沙烈士陵園玩呢！
那一天，大家可玩了個(gè)痛快。
就在快要回家的時(shí)候，其其突然不見(jiàn)了。這下老師可急了，像熱鍋上的螞蟻，團團轉。
還是卓卓有心，跟老師說(shuō)，其其是個(gè)書(shū)呆子，有好幾次，都把她媽媽找哭了，她可好，躲在別人家看書(shū)正入迷，哪聽(tīng)得進(jìn)父母大呼喊呢！
“那我們去大樹(shù)下瞧瞧，莫非又是看書(shū)去了！”老師說(shuō)。
果真，老師沒(méi)走出幾步遠，就把看書(shū)正入迷的其其給找出來(lái)，而且，跟給出的情報絲毫不差，是躲在大樹(shù)下看書(shū)呢！
我是老師的小幫手
一天，老師開(kāi)會(huì )去了，要幾個(gè)班干部管管同學(xué)們。
上課了，有同學(xué)見(jiàn)老師不在，就嘰嘰喳喳講個(gè)不停，雅雅大聲命令道：“要是誰(shuí)再吵就記下誰(shuí)的名字！”她這一招果真靈驗，把大家都鎮住了，連最搗亂的暮暮也大氣都不敢出了。
下課了，同學(xué)們都在盡情游戲，突然有人說(shuō)，“不好了！張鐘從高處跳下來(lái)了！”。雅雅聽(tīng)了，這還了得，出事了怎么辦？于是三步并作兩步，跑到張鐘面前，狠狠的說(shuō)，“你自殺��！你再跳！你再跳！我就把你扔出去！”張鐘嚇的連連說(shuō)：“我不跳了！我不跳了！你可別把我扔出去呀！”~哈哈，雅雅還真有兩下子，是老師的好幫手嘛！
快樂(lè )教師節
一年一度的教師節又到了，送什么禮物給親愛(ài)的老師呢？
大家想來(lái)想去，還是睿睿有辦法說(shuō)：“我們一起畫(huà)一幅畫(huà)吧！”
“好！”大家異口同聲的說(shuō)。
畫(huà)什么呢？有了！他們先畫(huà)了一棵大樹(shù)，然后畫(huà)上42個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都貼一張便條，有寫(xiě)“老師我愛(ài)您”的，有寫(xiě)“祝老師永遠年輕”的，有“祝老師工作順利，天天開(kāi)心”的……
上課鈴響了，教室里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。老師推門(mén)而入。
“祝老師節日快樂(lè )！”如雷的聲音把老師嚇了一跳，再看看黑板，“哇！”老師發(fā)出了幸福無(wú)比的尖叫，她高興的對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節！”然后用粉筆在大樹(shù)旁寫(xiě)下幾個(gè)大字，“我們都是一家人，相親相愛(ài)不分離”。
小學(xué)二年級作文 篇8
在一次語(yǔ)文課上，鄒老師走進(jìn)教室，提著(zhù)一個(gè)紅袋子，讓我們百思不得其解。老師如同變魔術(shù)一般取出了紅袋子中的東西雞蛋、水、燒杯、木棒、和食鹽，神秘兮兮大一笑，更加讓我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。
老師一轉身，在黑板上寫(xiě)上了雞蛋、水、燒杯、木棒、和食鹽這幾樣物品，然后，在黑板上大大地寫(xiě)上了“雞蛋能在水中浮起來(lái)嗎？”幾個(gè)字。
老師寫(xiě)完的一瞬間，同學(xué)們議論紛紛。
“口說(shuō)無(wú)憑，眼見(jiàn)為實(shí)”同學(xué)們睜大眼睛，緊緊地盯著(zhù)老師。
老師小心翼翼地在水中放入雞蛋，雞蛋如同一位潛水員，快速地“游”向深處。
突然，一句話(huà)從同學(xué)的嘴中迫不及待地跳了出來(lái)：“雞蛋一定浮不起來(lái)，因為它還在水底發(fā)呆呢！”話(huà)音剛落，老師取出食鹽，慢慢地向杯中倒了些食鹽，用木棒攪了一會(huì )兒，只見(jiàn)雞蛋還是紋絲不動(dòng)，我們睜大眼睛，聚精會(huì )神，生怕看漏了某個(gè)細節，或是老師在這次實(shí)驗中動(dòng)了些手腳。
這時(shí)，雞蛋正懶洋洋地躺在水底曬太陽(yáng)呢！同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，似乎雞蛋不再有可能浮起來(lái)了。
老師繼續向水中加鹽，我們好像又有了新的希望，就不信它這家伙就不起床，見(jiàn)老師把鹽全倒了進(jìn)去，攪拌了一會(huì )兒，見(jiàn)雞蛋抖了一會(huì )兒，好像曬夠了，有精神了，起來(lái)了。
只見(jiàn)雞蛋如同一位醉鬼，搖搖晃晃地爬了上去，
不一會(huì )兒，雞蛋“出土”了！我們歡呼了起來(lái)。
原來(lái)雞蛋浮不起來(lái)，是因為水的密度不夠大，而浮力的大小取決于密度的大小，而鹽水的密度比水的密度大多了，所以，雞蛋就輕而易舉地從水里浮了起來(lái)。
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