實(shí)用的美術(shù)課二年級作文4篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的美術(shù)課二年級作文4篇，歡迎大家分享。
美術(shù)課二年級作文 篇1
今天，我們學(xué)校有有趣的活動(dòng)，邀請了少年宮的老師教我們畫(huà)筆筒。
我們滿(mǎn)懷期待地坐在位置上等待著(zhù)老師的來(lái)到。終于，老師走進(jìn)了我們教室，大家不約而同地鼓起掌歡迎老師的到來(lái)。在熱烈的掌聲過(guò)后，老師自我介紹并給我們班的31位同學(xué)每人發(fā)了一個(gè)筆筒，在老師的要求下，我拿起鉛筆在我的筆筒上畫(huà)了一個(gè)在放風(fēng)箏的孩子，還有一朵美麗的向日葵，然后我挑了色彩，一蘸一涂，漂亮的圖案出現了！
我們把做好的筆筒拿給老師評獎，我拿到了獎品巧克力！
今天真開(kāi)心！我有了自己制作的筆筒。
美術(shù)課二年級作文 篇2
今天在美術(shù)課上，老師叫我們用橡皮泥做水果。
我和我的同桌，還有坐在我前后的同學(xué)都圍在一起學(xué)著(zhù)做，不一會(huì )兒我們就做了幾樣水果，有紅潤潤的櫻桃，有黃橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄……我們拿著(zhù)這些做好的水果，小心翼翼的放在盤(pán)子里，送給美術(shù)老師看，老師卻突然說(shuō)：“做得好的同學(xué)可以出去玩�！蔽覀儙讉�(gè)做的不好的同學(xué)都很失望。
而我仍不放棄，堅持重新做好給老師看，這次老師贊許的說(shuō)：“不錯，很好�！蔽也虐残牡某鋈ネ媪�。今天的這節美術(shù)課可真有趣啊!
美術(shù)課二年級作文 篇3
今天我們第四節課是美術(shù)課，我從來(lái)沒(méi)和美術(shù)老師這么近距離的接觸，因為，老師今天就做在我后面同學(xué)旁邊的位置上。我后面的'同學(xué)是單獨座兩個(gè)位置的，并不是因為他學(xué)習不好，而是因為我們班多了兩個(gè)位置，如果把這個(gè)位置空的話(huà)，我們班級調位置的時(shí)候就會(huì )很麻煩，就會(huì )來(lái)來(lái)回回的搬桌子。
當美術(shù)老師講完的時(shí)候，我們班的幾名同學(xué)被吸引出去，當老師問(wèn)前面的同學(xué)他們去哪的時(shí)候，那幾名同學(xué)回來(lái)了。老師把他們叫到跟前說(shuō)：“你們幾個(gè)怎么回事？把村長(cháng)不當干部是嗎，你們正是膽子大了，都敢不聽(tīng)老師的話(huà)是嗎�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)中的小明說(shuō)了：“老師，我們是去看丁�。猩┤ソo紀紀（也是男生）上男衛生間里撈眼鏡去了�！闭斶@時(shí)，同學(xué)們都被他的話(huà)語(yǔ)笑的前俯后仰的。這是我突然反應過(guò)來(lái)，老師還在呢，我用余光掃視著(zhù)美術(shù)老師的臉，老師很?chē)烂C，而且臉黑黑的，就像那包公，要不是因為她沒(méi)那個(gè)月牙，和她不是個(gè)男的。我們真就以為這位美術(shù)老師就是包公轉世投胎，成為美術(shù)老師了呢。這是我靈機一動(dòng)，何不叫美術(shù)老師為包公呢。我們班的小明立即辯解說(shuō)：“老師也是想幫幫他們啊�！薄澳阋愀忝靼�，我這里是上美術(shù)課的教室并不是給你逗樂(lè )的笑笑吧�！泵佬g(shù)老師教訓道。這時(shí)，小明把剛要說(shuō)的話(huà)，立刻咽到了肚子里去，這時(shí)他想：老師不愧是老師，真能講，把我憋的啞口無(wú)言啊，別看她是個(gè)教美術(shù)的，看來(lái)我以后別自不量力的歌老師頂嘴了，特別是語(yǔ)文老師，她還不把我憋別到西天去，以后還是別自不量力了！這時(shí)美術(shù)老師好像明白了他的心里想法，故意干咳了一下說(shuō)道：“個(gè)別同學(xué)可不要有什么想法哦�！薄拔医裉煲獞土P一下你們，你們要寫(xiě)20遍‘對不起’�！蔽蚁肜蠋熞欢ú粫�(huì )這么輕易的放過(guò)他們的，正在這時(shí)小明就寫(xiě)完了20遍對不起飛奔過(guò)來(lái)了。老師說(shuō)：“你們這是寫(xiě)什么呢，我家養的小狗寫(xiě)的字都比你寫(xiě)的好�！薄澳忝春煤每纯次沂窃趺磳�(xiě)的�！闭f(shuō)著(zhù)就開(kāi)始寫(xiě)了，過(guò)了一會(huì )，老師寫(xiě)完了，對他們說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)有？你們就按著(zhù)我寫(xiě)的這樣，一筆一劃的寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快點(diǎn)回去寫(xiě)�！闭f(shuō)道就把紙還給了小明。這是我突然想起來(lái)，我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)，里面說(shuō)：天天是個(gè)搗蛋鬼（但是他并不是壞小孩），他一犯錯誤，他的麻辣爸爸就叫他練‘太極拳’，因為天天很活潑，他閑不住自己的手，覺(jué)得，明明2分鐘就會(huì )完成的事，怎么非要半個(gè)小時(shí)呢？我突然對老師說(shuō)：“老師，對付他們這種人，應該叫他們練太極拳才對�！比缓�，又把原因對老師講明�！澳愫糜修k法啊�！崩蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō)。這跟剛才獅吼的美術(shù)老師來(lái)比，截然不同，乍一看好似哆啦A夢(mèng)下凡（因為，美術(shù)老師有矮，又胖）！
美術(shù)課二年級作文 篇4
今天下午我們上美術(shù)課時(shí)，在課前，班里亂七八糟的，后來(lái)老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)都回到了座位上，安靜了。
老師發(fā)話(huà)了：“好了，請大家繼續做上星期沒(méi)有完成的“風(fēng)鈴”，可以幾人合作�！蔽覀兊男〗M開(kāi)始做，首先分配好工作，小劉剪膠布，吳儀做風(fēng)鈴帶，小鐘和我做風(fēng)鈴。做的時(shí)候，大家又認真又心急，經(jīng)常做不好。比方說(shuō)：我的風(fēng)鈴帶不小心弄斷了。又比方說(shuō)，我剪膠布時(shí)，總找不到口，要吳儀來(lái)找，弄得我都不好意思了。經(jīng)過(guò)大家的努力，終于做好了風(fēng)鈴。我把風(fēng)鈴帶回家給媽媽看，媽媽可喜歡了，特別是風(fēng)鈴上寫(xiě)的字，媽媽夸我寫(xiě)得很好，我心里美滋滋的，甜蜜地笑了。
這節課我的收獲很大，讓我知道團結的力量是很大的，以后做事要團結友愛(ài)。
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