有關(guān)小學(xué)二年級作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級作文 篇1
小時(shí)候，一年中最盼望的日子有兩個(gè)，一個(gè)是生日，一個(gè)就是圣誕節。
從我懂事起，每到圣誕節都會(huì )收到來(lái)自圣誕老人的禮物：或是一個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的小熊；或是一本想要很久的書(shū)……每當圣誕前的晚上，我都十分興奮地入睡，只為醒來(lái)時(shí)能看到令我驚喜的圣誕禮物。每次我收到圣誕禮物，每次我收到圣誕節，都會(huì )很興奮地向小伙伴們炫耀，他們都會(huì )羨慕的看著(zhù)我，使我小小的虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足。
現在我長(cháng)大了，已不再像當初那么相信世上有圣誕老人了，何況全世界小朋友的禮物都有圣誕老人去送，他忙的過(guò)來(lái)嗎？而且他是怎么知道我們想要什么禮物？隨著(zhù)我一年年的長(cháng)大，這個(gè)疑問(wèn)也在不斷的加深。我好奇的去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屔衩氐目粗?zhù)我，用一種高深莫測的口吻回答說(shuō)：“當然有圣誕老人了，不然那些禮物是誰(shuí)送的呢？圣誕老人只獎勵給那些聽(tīng)話(huà)的小朋友，不聽(tīng)話(huà)是沒(méi)有禮物的哦�！蔽野胄虐胍傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，不再追問(wèn)媽媽事情的真相。
今天又是圣誕前夕，我早早的躺在床上，不知是不是因為太興奮，我怎么也睡不著(zhù)，正當我呆呆望著(zhù)天花板，這時(shí)房門(mén)被推開(kāi)了，我被嚇了一大跳，原來(lái)是媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)媽媽躡手躡腳的走進(jìn)房間，將一個(gè)東西放在了電腦桌上。就在那一瞬間，我明白了，原來(lái)那么多年我收到的圣誕禮物，不是圣誕老人送的，而是媽媽送的！
我的鼻子有些發(fā)酸了，我默默地想，那就讓我永遠留住這個(gè)美好的秘密吧。
小學(xué)二年級作文 篇2
我是一個(gè)寫(xiě)字快的小女孩。
記得暑假里的一天，媽媽說(shuō)：“如果你能在半小時(shí)把1—3課文全部抄完的話(huà)，我就帶你去吃自助餐�！蔽衣�(tīng)后二話(huà)不說(shuō)，立即埋頭“苦干”起來(lái)。只見(jiàn)我筆尖飛快如行云流水、幾分種過(guò)去了，11分鐘過(guò)去了，我終于寫(xiě)完了。我把它拿到媽媽眼前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍?xiě)好了！”媽媽被嚇了一跳看了看作業(yè)本說(shuō)：“哇！這么快？真厲害，你真是一個(gè)寫(xiě)字又快又好的小女孩。"我聽(tīng)了心里美滋滋的。
記得去年9月17號，我的侄女兒阿楚來(lái)我家玩，媽媽對我說(shuō)：”雖然今天是你生日，但你只有把作業(yè)寫(xiě)完了，才可以跟阿楚玩游戲，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“聽(tīng)見(jiàn)了”，我答道。然后就埋頭寫(xiě)起來(lái)了，才用了30分鐘，作業(yè)就全部寫(xiě)完了。媽媽檢查全對，大家都夸我是一個(gè)寫(xiě)字快的小女孩，我有些得意了。
瞧！我是一個(gè)寫(xiě)字又快又好的小女孩，在老師的幫助下會(huì )越來(lái)越快、越來(lái)越好，同學(xué)們，你們呢？
小學(xué)二年級作文 篇3
現在是20xx年，我們的母校紫梅小學(xué)也有了巨大的變化，現在，就讓我們一起去看一看吧！
我剛進(jìn)大門(mén)，一個(gè)機器人問(wèn)我：“你是誰(shuí)？為何來(lái)這里？”我回答說(shuō)：“我是這里以前的學(xué)生�！睓C器人一聽(tīng)，急忙我請進(jìn)去了。啊，這機器人的用處可真大呀！
我進(jìn)去一看，哇，操場(chǎng)都在地下室去了！操場(chǎng)四周都有保護光墻，這些光墻都由電腦控制，指揮。再看看學(xué)生，教他們的是機器人。學(xué)校都是由海棉做成的。摸一摸軟軟的。
這就是未來(lái)的學(xué)校！
小學(xué)二年級作文 篇4
在我的記憶里有這樣一個(gè)畫(huà)面，一次的傍晚，我一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，看著(zhù)那落日的.余輝。
那天的云很美，一下是葡萄紫的，一下是金燦燦的，一下是紅彤彤的，一下又是綠油油的。讓我沉醉在著(zhù)落日的余暉當中。我看著(zhù)這變化多端的云，想起了我自己，我不知道我還會(huì )有怎樣的人生，也不知道我要怎樣從人生的道路上走過(guò)來(lái)。這美麗的天空就讓我回憶在過(guò)去……
我懷著(zhù)壓抑的心情回到家，心中還想著(zhù)那迷人的天空。那時(shí)還沒(méi)開(kāi)飯，我一個(gè)人沉沉的走到了樓頂。這是我最喜歡來(lái)的地方，因為只要在這里吹上一陣風(fēng)，我就會(huì )有種自由的感覺(jué)。在這里，我才會(huì )覺(jué)得整個(gè)藍天都是為我準備的舞臺。
我跳上了臺階，坐在上面往下看。我并不怕，也許是因為習慣了，我覺(jué)得在這里很寧靜。沒(méi)有虛假，沒(méi)有殘酷，更沒(méi)有壓力。在這里我不需要偽裝，也不需要堅強。我可以得到這短暫的自由與快樂(lè )。
小學(xué)二年級作文 篇5
要說(shuō)體育獎?wù)略摎w誰(shuí)，我覺(jué)得必須得歸徐奧涵。為什么呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在一次秋季運動(dòng)會(huì )上，徐奧涵參加100米跑步比賽前，在跑道旁不停地做熱身運動(dòng)。我不解的問(wèn)他：“你為什么要做熱身運動(dòng)呢？”徐奧涵說(shuō)：“這樣在跑步的時(shí)候才能跑得快�！惫黄淙�，他在百米賽場(chǎng)上，表現突出，速度驚人，取得了第一名。接著(zhù)，他又要去參加200米跑步比賽。我問(wèn)他：“你這樣連續跑難道不累嗎？”徐奧涵說(shuō)：“不累呀。就算跑累了，我也不能放棄比賽，我要為班級爭光�！彼@種驚人的體力和為班級爭光的精神使我深受感動(dòng)。在接下來(lái)的200米比賽時(shí)，我和同學(xué)們一直在給他加油，都希望他能跑到第一名。徐奧涵不負眾望，真的摘下了200米賽跑冠軍的桂冠。
有一天，我約他放學(xué)后去我家玩，但我在校門(mén)口一直等到四點(diǎn)半也沒(méi)有見(jiàn)他。我帶著(zhù)憤怒去校園找他，一看，他竟然在打籃球。他一看到我，就向我道歉，他為打籃球把去我家的事兒給忘了。你看，這就是愛(ài)運動(dòng)的人，把別的事兒都忘了。
走在回家的路上，我想：徐奧涵如此喜愛(ài)體育，我怎能不讓他獲得體育獎?wù)履兀?/p>
小學(xué)二年級作文 篇6
我有一個(gè)胖父親，他的體重已經(jīng)超過(guò)160斤了，在他蒼老的臉上還夾帶著(zhù)一點(diǎn)慈祥。父親不會(huì )經(jīng)常批評我，而是鼓勵我，讓我再接再力。在他的眼里我就是最棒的。
有一次，我去了一個(gè)書(shū)報亭買(mǎi)了一張點(diǎn)卡，因為父母不同意就悄悄的帶回了家，在我洗澡時(shí)媽媽發(fā)現了那張該死的點(diǎn)卡，她問(wèn)道：“這是什么��？是不是你買(mǎi)電卡了？”我慌忙答道：“不是的，這是我在路邊撿的！”媽媽并不相信我的謊言，問(wèn)道：“難道天上還會(huì )掉餡餅嗎？”我被媽媽這句話(huà)說(shuō)的張口結舌支支吾吾地說(shuō)：“對……不起，這……是我買(mǎi)的！”媽媽并沒(méi)有立刻發(fā)作，而是冷冷地丟下一句話(huà)：“你自己去和父親商量吧！”第二天，在準備睡覺(jué)的時(shí)候，父親走進(jìn)我的房間說(shuō)：“沈梟，你是不是一個(gè)誠實(shí)地孩子？”我猶豫了一下說(shuō)：“買(mǎi)點(diǎn)卡的事你也知道了？”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“做錯事不要緊，但是你應該敢做敢為，不要撒謊�！碑斘衣�(tīng)到父親的這些話(huà)，我的內心一陣激動(dòng)：“父親，我知道錯了！”父親嘆了口氣說(shuō)：“知錯就改還是好孩子，不過(guò)我還是要懲罰一下你，記住在一個(gè)月內不準碰電腦！”
我的父親做任何事都是以得服人，不隨便動(dòng)手動(dòng)腳的！
小學(xué)二年級作文 篇7
今天是星期天，小明的爸爸和媽媽都加班去了，只有小明坐在窗戶(hù)旁邊的桌子前在認認真真寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)。
忽然，天空中電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，把窗戶(hù)吹得啪啪作響，小明透過(guò)窗戶(hù)往外一看“不好，要下雨了，媽媽中午洗的衣服還在院子里的繩子上晾著(zhù)呀�！毙∶骷泵募抑姓页鲆话褌�，推開(kāi)門(mén)往院子里走去，豆子大的雨點(diǎn)從天而降，打在傘面上，地面上，把小明的褲腳都淋臟了，小明也顧不了那么多了，跑到繩子邊上，踮起腳尖把衣服一件件收了回來(lái)。
晚上，媽媽下班了，看到了干干凈凈的衣服，夸獎小明真是一個(gè)愛(ài)操心的好孩子。
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