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教師讀書(shū)筆記摘抄《愛(ài)的教育》
在育人的同時(shí)也需要吸收知識，學(xué)著(zhù)怎么去更好地傳授教育。小編整理了相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧。
教師讀書(shū)筆記摘抄《愛(ài)的教育》
安利柯的身邊有著(zhù)一群心地善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。班長(cháng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著(zhù)這個(gè)秘密。當面對克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話(huà)使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會(huì )挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開(kāi)明的家長(cháng)的教育引導下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅持幫助父親抄寫(xiě)公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)滑坡時(shí)，父子倆痛哭著(zhù)抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)�，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(cháng)是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長(cháng)常常帶著(zhù)學(xué)生去看路過(guò)的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛(ài)國。
畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(cháng)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(cháng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對祖國的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面，提醒人們學(xué)會(huì )用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著(zhù)作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。在全書(shū)中我們看到，家長(cháng)和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個(gè)小小的細節中。
本書(shū)生動(dòng)細膩地描寫(xiě)了兒童的內心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書(shū)的情節能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內心世界。
教師讀書(shū)筆記摘抄《愛(ài)的教育》
由于天氣下雪，同學(xué)們都在雪地上瘋狂的嬉戲著(zhù)，他們有的堆雪人，有的用雪球打雪仗。由于不小心，卡羅斐把一個(gè)雪球投到了一個(gè)老是眼睛上了，把老人砸的不輕，同學(xué)們都對這個(gè)事故積極的尋找肇事者，結果是卡羅斐自動(dòng)承認了是自己干的錯事，老人原諒了他，他為了表達自己對老人的誠意，把自己是為珍寶的郵票送給了老人�？逅故且粋�(gè)誠實(shí)的孩子。
筆耕少年敘述的是一位少年，晚上十二點(diǎn)以后幫助爸爸做抄寫(xiě)的工作，為了減輕父親養家的負擔，他每天偷偷的替父親抄寫(xiě)，由于天天如此，少年長(cháng)期的睡眠不足，以至于影響了自己的功課，做起作業(yè)來(lái)漫不經(jīng)心，盡管少年已經(jīng)努力了，但總是魂不守舍的打不起精神，從兒子的精神狀態(tài)，引起了父親對他的誤解，通過(guò)與班主任的談話(huà)，父親了解到少年在學(xué)校的表現，對兒子產(chǎn)生了誤解和冷淡。作為兒子一次次的沒(méi)有敢把自己的事情給父親說(shuō)，怕說(shuō)了后父母感到難過(guò)的。終于有一天父親發(fā)現了少年所做的一切，父母感覺(jué)到誤會(huì )了自己的兒子。我們看到了一家人美麗的心靈。
斯帶地并不很聰明，但是他學(xué)習非�？炭�，對老師和家長(cháng)的表?yè)P很冷靜，他老師是這樣對它進(jìn)行評價(jià)的“斯帶地，難為你，這真是所謂精神一到何事不成”，充分表達了老師對斯帶地勤奮精神的肯定。
父親嚴厲的教育孩子，一定要尊敬自己的老師，不能對老師不敬，無(wú)論到什么時(shí)候，教師和自己的父親一樣，無(wú)論教師做了你認為是對的或這是不對的，你都要無(wú)條件的尊敬自己的老師。父親這樣教育自己的孩子，是尊師的一種表現，也是對孩子的要求，現代的社會(huì )，教師對學(xué)生奉獻這無(wú)盡的愛(ài)，但現在的學(xué)生對教師的愛(ài)一點(diǎn)也不珍惜，取笑老師的，給老師起外號的比比皆是，不尊重教師就是不尊重知識，不但影響自己的形象和學(xué)業(yè)成績(jì)，也使我們的教育效果大打折扣。
潑來(lái)柯西的父親是一個(gè)沒(méi)有責任感的父親，對自己孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，并對孩子的學(xué)習橫加阻撓，孩子在家做作業(yè)時(shí)他會(huì )因為酗酒把孩子的作業(yè)本以及其他學(xué)習用品給毀掉或者破壞掉，但潑來(lái)柯西是一個(gè)非常懂事的孩子，雖然父親對他不好，但他一直維護者他父親的形象，從來(lái)在外面不說(shuō)父親的不是，他是一個(gè)多么董事的孩子呀。同學(xué)們對潑來(lái)柯西的遭遇早已心知肚明，他們想盡一切辦法來(lái)幫之潑來(lái)柯西，用它們力所能及的愛(ài)心，來(lái)?yè)嵛可倌晔軅男撵`。他們把他請到家里來(lái)，讓他有一天短暫的歡樂(lè )。
丘林學(xué)校的孩子們雖然有時(shí)也顯現出特有的淘氣，但是他們中的大部分孩子都富有愛(ài)心，他們從不欺負弱小，并且力所能及的給弱小的同學(xué)以幫助，家長(cháng)利用周末的時(shí)間，讓自己的孩子約一些小同學(xué)到家里做客，讓小朋友互相團結友愛(ài)，增進(jìn)感情。家長(cháng)也是十分紳士風(fēng)度的家長(cháng)，他們會(huì )尊重每一位小客人，對于身體有缺陷的學(xué)生，家長(cháng)倍加呵護，從環(huán)境的布置上也非常細心，藏去那些有傷同學(xué)們自尊心的布置，使來(lái)做客的小同學(xué)能有一個(gè)快樂(lè )的周末。
少年鼓手描寫(xiě)的是一位以?shī)W戰爭中的少年，和他的戰友被敵人重重包圍，在全軍快要覆沒(méi)的時(shí)候，大尉派他給外圍的主力送信，讓他們派援軍進(jìn)行支援，少年接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，出生入死，冒著(zhù)敵人的槍林彈雨，勇敢的完成了任務(wù)，援兵很快的到達陣地，使六十多位戰士的生命活了下來(lái)，而少年卻遍體鱗傷，一條腿被截肢，但少年很堅強，沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚，很樂(lè )觀(guān)的照顧別的傷員，這個(gè)少年就是所有同齡人的榜樣。
要熱愛(ài)自己的祖國，平常你感覺(jué)不到自己與祖國的聯(lián)系，當你是一個(gè)僑居在國外，偶然聽(tīng)到你的左右有操著(zhù)你國家的語(yǔ)言時(shí)候，你會(huì )自然的湊上去和他搭話(huà)，當有人辱罵你的國家和民族的時(shí)候，你會(huì )感到十分憤慨，當你在戰場(chǎng)上經(jīng)過(guò)浴血奮戰，看到自己國家的軍旗的時(shí)候，你會(huì )感動(dòng)的流下眼淚，無(wú)論在什么時(shí)候都要愛(ài)自己的國家和軍隊。
少年之間的友誼是純真的，他們不分出身貴賤，在他們之間只有同學(xué)之間的友誼，對于同學(xué)取得的的成績(jì)，他們既不相互嫉妒，更為同學(xué)取得的榮譽(yù)感到高興，分享者朋友的成績(jì)和榮譽(yù)，同時(shí)作者也對自己的學(xué)習進(jìn)行反思，認為家長(cháng)為他付出了那么多，但他自己沒(méi)有拿出好的成績(jì)回報給家長(cháng)，很是慚愧。比起那些一邊為家里做事，一邊抽出時(shí)間認真學(xué)習的同學(xué)，感到十分不安，因此作者暗下決心，一定要為父母親爭光。
作者的父親是一個(gè)很紳士的人，他幫助人并不是沽名釣譽(yù)，他為別人做好事完全是他高尚的人格的體現，他不想做過(guò)事以后讓別人知道或者讓別人報答。他是一個(gè)善良的紳士。他的種種行為無(wú)時(shí)不影響著(zhù)他的兒子和周?chē)娜�，他給人們樹(shù)立著(zhù)一種風(fēng)范。多么令人敬仰的人啊。
比起那些什么都看不見(jiàn)的盲人，我們每一個(gè)能看到世界的人都是幸運的，盲人雖然看不見(jiàn)任何東西，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，使他們有一個(gè)平常的寧靜的心，他們有心去看，用耳去聽(tīng)，他們有比常人更敏銳的判斷力，他們生在這個(gè)世界上，雖然開(kāi)始覺(jué)得上帝對自己不公，可是久而久之，他們就懂得了怎樣面對。他們中的許多人，堅持不懈的努力，做出了有眼睛的人也無(wú)法做出的事情。因此，我們要珍惜自己的眼睛，用好我們的眼睛，讓眼睛發(fā)揮更得作用。
先生在病中仍然牽掛著(zhù)學(xué)生的學(xué)習，鼓勵孩子克服困難，他說(shuō)：“困難只在開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有辦不到的事情，所謂不能，只是自己沒(méi)有用力罷了。”先生的病雖然嚴重，但對學(xué)生的教育沒(méi)有放棄，多好的老師啊。
外面的街道，是大家的家，在家里怎樣，在街道上也應該怎樣，對于需要幫助的人，一定要盡到自己的責任，對于盲人，我們非但不能嘲笑，而且應當給他們提供幫助，對于身有殘疾的人，我們要幫他們克服困難，不能拿人家的缺陷取笑，對于老人，我們要給他們讓道，他們一旦掉了東西，我們要主動(dòng)的給他撿起來(lái)，對于小孩子，我們要倍加愛(ài)護，發(fā)現他們在哭，就要上前去問(wèn)一問(wèn)原因，能給他們幫助的就主動(dòng)的幫助，對于小孩子打架，要主動(dòng)的對它們勸解，化解她們的矛盾。我們就像對待自己的家一樣，呵護我們的街道。既然我們住在這一條街道上，我們要記住這里的一草一木，當我們一旦離開(kāi)這里的時(shí)候，我們要懷念我們的童年在這里的一切，懷念自己的親人，懷念自己兒時(shí)的伙伴，懷念這里的一切一切。
學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有等級和權利的地方，任何學(xué)生在學(xué)校里一切平等，他們所競爭的等級就是學(xué)習，他們靠自己的勞動(dòng)去爭取這個(gè)榮譽(yù)。家長(cháng)無(wú)論你有何等榮耀的社會(huì )地位，無(wú)論你在單位里權利多么大，在這個(gè)學(xué)校里所有的家長(cháng)都是平等的，來(lái)到學(xué)校你不能行使任何特權，家長(cháng)之間要親密相處，共同治理好我們的班級，讓所有的學(xué)生都取得成績(jì)，使我們的孩子置身于一個(gè)良性發(fā)展的空間，讓孩子認真學(xué)習，用孩子的成績(jì)和人品爭取班級的榮譽(yù)。
帶羅西是一個(gè)高尚的男孩，他在班里是學(xué)習最好的學(xué)生，學(xué)校的一等獎最是非他莫屬，學(xué)生和老師都非常喜歡他，他對于班級中弱小的同學(xué)倍加呵護，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，對于家庭不幸的同學(xué)真誠的與他們交朋友，他的善舉使很多家長(cháng)為之感動(dòng)，一些家長(cháng)要對他表示感謝，他都婉言謝絕，多么懂事的孩子呀，雖然還不到十歲。
丘林學(xué)校的老師們是一個(gè)用愛(ài)去感化，用愛(ài)去教育學(xué)生的地方，教師們都有很強的愛(ài)心，學(xué)生在學(xué)校受到了愛(ài)的熏陶，學(xué)生受到了愛(ài)的教育，所以這里的學(xué)生對待自己的伙伴都像是自己的兄弟姐妹，丘林的市民也都是富有愛(ài)心的，平常他們互相照顧，相互扶攜，向朋友一樣對待他人，誰(shuí)家出了不幸都相互的去安撫，出一份力。他們的善舉同樣對學(xué)校的教育是一個(gè)很大的支持，學(xué)生品質(zhì)的形成，不是單靠學(xué)校的教育，家庭的教育，家長(cháng)的楷模作用對學(xué)生的影響很大，所以，要教育好學(xué)生，學(xué)校和家庭以及整個(gè)社會(huì )都各有責任。
真是一群可愛(ài)的孩子，他們在同學(xué)取得榮譽(yù)的時(shí)候，他們的態(tài)度不是嫉妒，而是為同學(xué)的榮譽(yù)而由衷的高興，他們對取得榮譽(yù)的學(xué)生高興的給他們祝賀，分享著(zhù)同學(xué)們的榮譽(yù)和歡樂(lè )。丘林學(xué)校的孩子們，我們全世界的了解你們的大人，都為你們之間的友誼而高興。
發(fā)獎儀式上，市長(cháng)，校長(cháng)，學(xué)校了的所有教師和學(xué)生，鎮里的所有名士，紳士，夫人工人，農民，商人等等都一應俱全的來(lái)到發(fā)獎儀式上，為學(xué)有成就，表現突出的學(xué)生發(fā)獎，在發(fā)獎的儀式上，有十二名學(xué)生代表作為禮儀先生一同上臺，這一是一項榮譽(yù)，學(xué)校搞這項活動(dòng)對學(xué)生的學(xué)習和養成是一個(gè)極好的推動(dòng)。(以后在我當班主任的時(shí)候，我也要高這項活動(dòng)，不但要對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，還要對班級中品質(zhì)優(yōu)秀為班級做出突出貢獻的人發(fā)獎。)
自己無(wú)意中做了錯事，心中知道應該找到你傷害的人去謝罪道歉，作者雖有此心，但沒(méi)有勇氣，最后還是同學(xué)的姿態(tài)高，化干戈為玉帛。在家里受到父親的批評和責罵，說(shuō)明父親的修養和判斷是對的，我們應該從中吸取教訓，讓愛(ài)用足我們中間。 最令人羨慕的是同學(xué)們之間的友誼，作者得了一場(chǎng)大病，同學(xué)們都來(lái)看他，雖沒(méi)有貴重的禮物，但同學(xué)們之間真摯的友誼，確實(shí)比任何東西都貴重.
教師讀書(shū)筆記摘抄《愛(ài)的教育》
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(cháng),但都有一個(gè)感人的故事."愛(ài)",一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼.人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好.我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài).這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn).
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人.第二節寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà),老師就不處罰他們了.這里就表現了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事.
讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的社會(huì )上,使同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì )加強精神建設的同時(shí),我們也應該在學(xué)校家庭上學(xué)習這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐.