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小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記（精選23篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 1
《三國演義》是四大名著(zhù)之一，為羅貫中所編寫(xiě)的。雖然本書(shū)已家喻戶(hù)曉，但是我初次拿著(zhù)到這本書(shū)時(shí)，看著(zhù)看著(zhù)，還是被里面的情節、人物深深吸引著(zhù)，打動(dòng)著(zhù)，令我愛(ài)不釋手。
在這本書(shū)里我認識了很多不同的人物：有足智多謀的諸葛亮， 有武藝超群 驍勇善戰的趙云， 還有身性耿直 粗獷 粗魯莽撞的張飛等等。我最喜歡的還是諸葛亮，他不但足智多謀 料事如神 有胸懷坦蕩的大智慧，還是蜀軍隊的重要的.一員，沒(méi)了他等于劉備這一隊連一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。我最喜歡的情節也是草船借箭，主要講的是諸葛亮用智慧從曹操這里騙取了十萬(wàn)多支箭 我覺(jué)得里面最沒(méi)用的人是劉備，要不是倆個(gè)弟弟保護他，他早就一命嗚呼了。
從三國演義我明白了： 我們對朋友要忠誠，不能背叛朋友，出賣(mài)朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。還有要尊重在學(xué)習上很棒的同學(xué)，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請教，取別人長(cháng)處不自己短處。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 2
在這個(gè)暑假里，我讀了很多有趣的書(shū)，其中最精彩的要數那《三國演義》。
它講了吳、魏、蜀三國之爭，在故事中讓我認識了：神機妙斷的諸葛亮，老奸巨猾的曹操，小心眼的周瑜和心胸寬廣的劉備等一大幫子人物。我最欣賞的是諸葛亮，他上懂天文，下知地理，還用兵如神！幫助他的'主公劉備破敵無(wú)數，最后成就了大業(yè)。
我最喜歡的一篇是草船借箭。周瑜一心想害諸葛亮，想出一個(gè)三天做出十萬(wàn)支箭的不可能的任務(wù)交給諸葛亮辦，一旦完不成就可以重罰諸葛亮。聰明的諸葛亮早就在心里盤(pán)算好了對策，用二十只船，幾個(gè)幫手，利用晚上的大霧與大敵曹操擂鼓宣戰。曹操以為敵軍突襲又不敢匆忙應戰，只好對著(zhù)鼓聲的方向放箭。結果諸葛亮滿(mǎn)載而歸，戲弄了曹操，完成了周瑜給的任務(wù)，把周瑜驚得目瞪口呆，對他的才華心服口服�？吹梦沂帤饣啬c。
我以后也要像諸葛亮那樣，做一個(gè)聰明的人。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 3
我到現在讀過(guò)很多本好書(shū)，有《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》還有《海底兩萬(wàn)里》和《八十天環(huán)游地球》可是這些都不是我最喜歡的，我最喜歡的還是在中國暢銷(xiāo)了幾百年的中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。
要提起《三國演義》這本文學(xué)名著(zhù)就不得不提起寫(xiě)他的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中了，羅貫中生于元末，猝于明初，據說(shuō)在朝廷更替的變動(dòng)中，它曾參加了張士誠的起義活動(dòng)，在寫(xiě)《三國演義》一書(shū)時(shí)，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類(lèi)荒誕的情結，添加了一些正史和詩(shī)詞書(shū)表以加強歷史性，另一方面又對藝術(shù)進(jìn)行了大量加工，使得文字流利，形象生動(dòng)，故事情節上豐富多彩，他作為一個(gè)杰出的小說(shuō)家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著(zhù)有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘唐五代演義傳》及雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì )》等杰出的文學(xué)作品。
《三國演義》的.故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風(fēng)波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長(cháng)安李催聽(tīng)賈詡”中選的，故事為董卓進(jìn)京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無(wú)惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò )17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫(xiě)起。司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂(yōu)心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓;貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。這一段故事情節波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無(wú)常，均令人過(guò)目不忘，貂嬋雖然是虛構的人物，但是仍然如見(jiàn)其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺(jué)得《三國演義》真如它的開(kāi)篇詞說(shuō)的一樣，滾滾長(cháng)江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 4
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，為羅貫中所選編的歷史小說(shuō)�！度龂萘x》不僅是中國古代長(cháng)篇小說(shuō)的開(kāi)山之作，也是中國歷史演義小說(shuō)的.巔峰。故事起于東漢末年的黃巾大起義，終于三國歸晉，描繪了一個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，再現了群雄逐鹿、斗志斗勇的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
從這本書(shū)中我認識了許多人物，如：足智多謀的諸葛亮、雄才大略的曹操以及劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、孫權、周瑜、黃蓋、呂布、袁紹、徐庶、董卓、姜魏、阿斗等人物。也學(xué)到了不少三國成語(yǔ)如：七步成詩(shī)、三顧茅廬、錦囊妙計、單刀赴會(huì )、七擒七縱、不出所料、初出茅廬、危在旦夕、名不虛傳、屈指可數、對酒當歌、呼風(fēng)喚雨、樂(lè )不思蜀、橫槊賦詩(shī)、賠了夫人又折兵、刮目相看、代人捉刀、言過(guò)其實(shí)等。還知道了孫子兵法的三十六計如：美人計、苦肉計、聲東擊西、連環(huán)計、空城計、反間計等。又學(xué)到了一些歇后語(yǔ)如：周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨、關(guān)羽失荊州——驕兵必敗、阿斗的江山——白送、孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)、呂布戲貂禪——上了別人的當、死諸葛嚇走活仲達——生不如死、劉備遇孔明——如魚(yú)得水、劉備借荊州——有借無(wú)還、劉阿斗——扶不起、關(guān)羽放曹操——念舊情、關(guān)云長(cháng)刮骨療毒——全無(wú)痛苦之色、關(guān)云長(cháng)守嫂嫂——情義為重、張飛的病——吃藥沒(méi)用、張飛賣(mài)鐵錘——人硬貨丁當、董卓進(jìn)京——不懷好意、蔣干過(guò)江——凈干失著(zhù)事、蔣干盜書(shū)——上了大當、曹操遇馬超——割須棄袍、曹操下宛城——大敗而逃、曹操敗走華容道——不出所料、曹操吃雞肋——食之無(wú)味，棄之可惜、黃忠出陣——不服老、徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)等。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 5
說(shuō)起三國，一般是指中國元末明初浪漫主義小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，這是一篇浪漫主義小說(shuō)。主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操等上百人。
劉、關(guān)、張三人在一家小店認識，發(fā)現志向相同，便到張飛家后院的桃林里結拜，劉備為大哥，關(guān)羽為二弟，張飛為三弟，他們很快就聞名天下，立下赫赫戰功。因原來(lái)的軍師走了，便想找孔明先生當他們的軍師，為他們出謀劃策。為了請孔明先生，他們三顧茅廬，下著(zhù)雪在門(mén)口站著(zhù)，孔明先生被他們的意志所感動(dòng)，便隨他們出了山，當了他們的軍師。
他們到周瑜府上拜訪(fǎng)，周瑜想為難他，趁機會(huì )把他除掉。周瑜讓諸葛亮準備10萬(wàn)支箭，他以為諸葛亮根本完不成，誰(shuí)知道諸葛亮神機妙算，早就預料到他想除掉自己，便用“草船”向曹操借箭，周瑜感嘆不已。
不久，孫權為了殺劉備，把她的妹妹孫尚香嫁給劉備，劉備只知道吃喝玩兒樂(lè )，忘記了自己的志向。多虧諸葛亮給的錦囊，他才想起自己的身份。想回到荊州，卻被孫權的士兵埋伏，多虧孫尚香幫助了劉備，才逃脫�？刹痪弥髣�、關(guān)、張三位兄弟死了。諸葛亮也在五丈原去世了。
這篇小說(shuō)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了劉備，張飛、關(guān)羽等人的`光輝時(shí)刻，曾經(jīng)的他們打敗天下很多敵手�，F在他們雖然都不在了卻也聞名天下。還有那曹操生性多疑，狡猾多端，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“寧教我負天下人，休教天下人負我�！�
讀了《三國演義》，我被羅貫中高超的寫(xiě)作技巧所嘆服，他筆下的人物個(gè)性鮮明，情節跌宕起伏。從此，我也要多練筆，爭取寫(xiě)出好的文章來(lái)。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 6
《三國演義》是元末明初著(zhù)名文學(xué)家羅貫中創(chuàng )作的一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，描繪了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰爭為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。
在第三回中，主要講述了劉備、關(guān)羽、張飛三顧茅廬請諸葛亮出山輔佐，諸葛亮答應了，從此與劉備像魚(yú)離不開(kāi)水一樣，同生共死。
這一回中，我最喜歡的故事情節是“三顧茅廬”。因為在這一次中，劉備聽(tīng)了徐庶和崔州平的`介紹，心里很想去拜訪(fǎng)奇士諸葛亮，他就和關(guān)羽、張飛帶了幾千人馬由張飛做前鋒，劉備與關(guān)羽、張飛帶著(zhù)幾百人馬去南陽(yáng)請諸葛亮出山輔佐，當到了那地方，聽(tīng)的人說(shuō)諸葛亮是個(gè)大忙人，前番來(lái)請他治病，他出了個(gè)謎語(yǔ)讓劉備猜，要猜不出就去臥龍莊找他。劉備到了臥龍莊，諸葛亮又出了個(gè)謎語(yǔ)讓劉備猜，要猜不出他就不出來(lái)。劉備吃了個(gè)“閉門(mén)羹”，只好帶著(zhù)張飛回去。第二次，劉備把張飛留在家里，與關(guān)羽帶幾百人馬去請諸葛亮，到那之后卻看見(jiàn)孔明正在睡覺(jué)，他們三個(gè)就在那等，等了三個(gè)小時(shí)，孔明才醒來(lái)，他們三個(gè)就一起回去了。第三次去請孔明時(shí)把關(guān)云長(cháng)留在了家里，與張飛一起帶五百人馬去請孔明，到了臥龍山莊上還有一百多人呢！等了一個(gè)多時(shí)辰，孔明才來(lái)。這一故事表現了劉備、關(guān)羽、張飛求賢若渴的精神品質(zhì)。同時(shí)贊美了諸葛亮的才華和為天下百姓的利益著(zhù)想的高尚品格。
這一回還寫(xiě)了董卓強迫呂布殺死了丁原，投靠了董卓。呂布這一行為招致了許多人的反對。他的義父丁原不放過(guò)他，派董卓的干將呂布的堂弟——張遼來(lái)責問(wèn)呂布。而呂布對董卓也是懷恨在心，他的心里十分矛盾。最終還是被董卓收買(mǎi)了。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 7
從小學(xué)三年級起，我特別喜歡看四大名著(zhù)，尤其是《三國演義》。它講的是曹操、劉備、孫權三個(gè)英雄爭奪天下的故事。我看了這本書(shū)，真是受益匪淺。
我知道無(wú)論是什么時(shí)候，智慧是最重要的。要是沒(méi)有智慧的力量，劉備就不會(huì )有強大的勢力，曹操在”青梅煮酒論英雄“時(shí)就會(huì )殺掉劉備；要是沒(méi)有智慧的力量，周瑜在赤壁之戰中也難以以少勝多；要是沒(méi)有智慧的力量，諸葛亮也不能把他的”克星“給活活氣死……在現在，一個(gè)人如果沒(méi)有智慧，就會(huì )被社會(huì )所淘汰，他就不可能在社會(huì )上立足。但是相反，一個(gè)人要是有智慧，就可以事半功倍，而且會(huì )有很多益處。
同時(shí)，我也認識到嫉妒別人的危害。在《三國演義》中，周瑜十分嫉妒諸葛亮的才華。他在世時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：既生瑜，何生亮�！苯Y果被諸葛亮活活氣死了，使得一個(gè)有用之才就這樣白白浪費了。在這個(gè)方面，我也有一些親身體會(huì )，那是四年級時(shí)的一件事，在一次考試中一個(gè)同學(xué)的成績(jì)超過(guò)了我，我心中就有些嫉妒，和她的關(guān)系也漸漸疏遠了，結果我在班級上的朋友也漸漸少了，成績(jì)也在“原地踏步”。自從看了這本是后，我改掉了這個(gè)毛病。從此以后，我在班上的朋友又多了起來(lái)，成績(jì)好了許多。
還有一點(diǎn)，我意識到?jīng)]有一真誠的心和坦率得人態(tài)度是難以交到很多朋友的�！度龂萘x》中，正是因為劉備的坦率，才收到了張飛和關(guān)羽這兩位大將。正是因為劉備的真誠，諸葛亮才會(huì )幫助劉備爭奪天下，要是沒(méi)有這三位難得的人才，劉備哪會(huì )有當時(shí)的強大？現在也是如此，一個(gè)人有真誠的心，坦率的.態(tài)度，就會(huì )有很多的朋友，就會(huì )進(jìn)步。
智慧是最重要的，嫉妒別人是不好的，要有真誠的心和坦率的態(tài)度。這就是我讀《三國演義》的感受。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 8
閑來(lái)無(wú)事，捧起名著(zhù)《三國演義》，深深地被細膩的情節描寫(xiě)所吸引，于是，我決定靜心重溫那一段風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，這才將受到的感謝和收獲記錄下來(lái)。
《三國演義》是羅貫中的代表作，是我國的四大名著(zhù)之一，更是一本家喻戶(hù)曉白話(huà)小說(shuō)。
《三國演義》主要講的是魏、蜀、吳三國紛爭的故事，它以漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國統一為背景，為讀者再現了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷。書(shū)中，不乏像諸葛亮一樣足智多謀的人，不乏像董卓一樣惡貫滿(mǎn)盈的人，也不乏像周瑜一樣小心眼兒的'人。但是于我而言，我最欣賞的人物要算是諸葛亮了，他上知天文，下曉地理，不管別人有什么計策都瞞不了他，他能利用自然環(huán)境氣候變化來(lái)完成用兵之計，與此同時(shí)，他還是一個(gè)大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服，最終投靠了諸葛亮。
在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他，于是對諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，在當時(shí)沒(méi)有箭的條件下卻要他在三天之內造十萬(wàn)支弓箭，如果不完成要嚴懲，但諸葛亮卻胸有成竹，憑他的智慧和學(xué)識，在三天內向曹操“借”了十萬(wàn)余之箭，出色的完成任務(wù)。讀罷《三國演義》后，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才，聰明能干，將來(lái)對社會(huì )有用的人！而且也應像英雄人物一樣全心全意幫助別人，保衛國家，無(wú)私奉獻，具有大無(wú)畏的精神做一個(gè)全面開(kāi)展的孩子。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 9
在浩如煙海的文學(xué)著(zhù)作中，《三國演義》作為四大名著(zhù)的優(yōu)秀代表作品之一，雖然讀者已經(jīng)換了一茬又一茬，但其占據中國文學(xué)寶座的地位始終沒(méi)有動(dòng)搖。你一定不會(huì )忘記羅貫中那縱橫捭闔、愛(ài)憎分明、靈光閃現的文學(xué)巨匠的筆法。在廣大讀者的心中，《三國演義》已經(jīng)不是一部通俗小說(shuō)，而是一部兵書(shū)戰策、謀略奇篇，也是一部歌頌忠義賢達的人生贊歌。
《三國演義》深刻地描寫(xiě)了封建社會(huì )統治者之間爭權奪利、勾心斗角、爾虞我詐的場(chǎng)景，在一定程度上反映了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)情況，暴露了封建統治者的某些罪惡。人物刻劃性格各異、有血有肉、形象突出、栩栩如生，如足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關(guān)羽，粗中帶細的張飛，渾身是膽的趙云，老奸巨滑的曹操，還有劉備、周瑜……，其刻劃人物的手法，已經(jīng)成為中國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的典型和代表。當然，令我印象最深的還是諸葛亮，他有通天徹地的.本領(lǐng)，深謀遠慮；他有扭轉乾坤的力量，呼風(fēng)喚雨。他智勇雙全、神機妙算、料事如神，草船借劍、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲，司馬面前擺空城，仲謀家中論婚嫁，……他是一個(gè)十足的真英雄。然而，隨著(zhù)人物刻劃的深入，矛盾也被推向了頂峰。諸葛孔明縱然留下《出師表》以明匡扶漢室的心智，但卻”出師未捷身先死“，最終沒(méi)有擺脫西晉一統江山的結局。
這正是：”滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中�！�
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 10
《三國演義》是元末明初著(zhù)名文學(xué)家羅貫中創(chuàng )作的一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，是中國四大名著(zhù)之一，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰爭為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。
在第三回中，主要講述了劉備、關(guān)羽、張飛三顧茅廬請出了諸葛亮之后，諸葛亮分析了當時(shí)的政治形勢，說(shuō)出了著(zhù)名的“隆中對”策略。即首先占據荊州、益州二州，聯(lián)合東吳取消滅曹操占領(lǐng)的北方九州，與東吳結盟，吞并張魯，再消滅馬超、韓遂等人，統一全國。這一策略為劉備三分天下、建立蜀漢王朝打下了基礎。
本回文字淺顯，用筆簡(jiǎn)練，但其中卻蘊含了許多寶貴的歷史經(jīng)驗和歷史智慧，是中國傳統文化中的重要組成部分。通過(guò)閱讀本回文字，我們可以了解到三國時(shí)期的歷史背景、政治形勢和戰爭策略等方面的知識，同時(shí)也可以感受到那個(gè)時(shí)代英雄們的智慧和勇氣，以及他們?yōu)榱藢?shí)現自己的目標而不懈努力的精神。
在閱讀過(guò)程中，我深刻地感受到了歷史的魅力和智慧。歷史是一個(gè)國家和民族的'精神家園，是我們了解自己、認識自己、塑造自己的重要途徑。通過(guò)閱讀《三國演義》等經(jīng)典歷史著(zhù)作，我們可以更好地了解自己的文化傳統和歷史智慧，從而更好地面對未來(lái)的挑戰和機遇。
總之，《三國演義》是一部值得我們去閱讀和思考的經(jīng)典著(zhù)作，它不僅是中國傳統文化中的重要組成部分，也是我們了解自己、認識自己、塑造自己的重要途徑。我相信，在未來(lái)的日子里，我們還會(huì )不斷地從歷史中汲取智慧和力量。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 11
今天，我又一次讀完了《三國演義》。這已經(jīng)是我第九次合上這部書(shū)了。但我無(wú)論看多少遍，都百讀不厭，每讀完一次都有新的感受。尤其對諸葛亮——這位大智大賢的化身，更是敬佩有加。他精通三韜六略，胸中藏戰將，腹中隱雄兵，神機妙算。只可惜他沒(méi)有統一中華，復興蜀漢，這當是他一生最大的憾事!
《三國演義》這部書(shū)不是像有的人說(shuō)的那樣，教人老謀深算。有人說(shuō)，小說(shuō)著(zhù)重描寫(xiě)了蜀漢，而最后，蜀漢卻打出了白旗，這么沒(méi)勁的故事情節，有什么藝術(shù)可言?我們本想看到的的確沒(méi)有看到，但這是一種“撕碎的.藝術(shù)”，它的悲劇結尾比大團圓的結局不是更耐人尋味嗎?《三國演義》告訴我們一個(gè)道理：“不能因小失大”�！耙皇ё愠汕Ч藕蕖甭�!書(shū)中劉備因東吳殺了自己的二弟關(guān)羽和三弟張飛，就一賭氣率領(lǐng)七十五萬(wàn)蜀軍進(jìn)攻東吳，結果被陸遜火燒連營(yíng)，且燒得片甲不留。那一仗，就關(guān)系到了蜀國的命運。七十五萬(wàn)大軍。為了一口沒(méi)爭到的起而命喪黃泉�？上О�!本來(lái)，蜀國糧食充足，兵多將廣，武有五虎，文有臥龍鳳雛，但自那一仗之后，就開(kāi)始走了下坡路。
做人就應該能屈能伸，劉備就是為了二弟、三弟的死而賠上了更多的兄弟，這實(shí)在是不值得。能屈能伸還得謹慎，否則，就會(huì )失去很多很多!
三國英雄們的一生是不平凡的。如果他們沒(méi)有把握好機會(huì )那他們只能埋沒(méi)自己的才能�，F在也不是一樣嗎?有的人失敗因為他的膽怯而與成功擦肩而過(guò)，有的人成功因為他把握住機會(huì )。也許成功與成功失敗只在一念之差。請不要再猶豫了，不要讓成功與你擦肩而過(guò)。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 12
這個(gè)寒假，我讀了《三國演義》這本書(shū)，它讓我認識了很多英雄豪杰：有寬厚愛(ài)民、禮賢下士的劉備，單刀赴會(huì )、忠肝義膽的關(guān)羽，橫勇無(wú)敵、風(fēng)風(fēng)火火張飛，也有雄韜偉略、對酒當歌的曹操……但是，讓我印象最深入的還是被稱(chēng)為“智絕”的諸葛亮，可以說(shuō)，他是《三國演義》里最聰明的`人之一。
你看，諸葛亮總是拿著(zhù)一柄羽毛扇子，只要悠閑地一搖一搖，一個(gè)個(gè)好主意，就輕輕松松地從他腦袋里蹦出來(lái)了！書(shū)中這樣描寫(xiě)他：“身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概�！彼娴南駛�(gè)“神仙”，能預知形勢的變化，化解很多危機。
劉備聽(tīng)說(shuō)了他的才能，決然決定邀請諸葛亮協(xié)助他打天下，才有了后來(lái)的三顧茅廬。最后諸葛亮被劉備的誠心感動(dòng)，跟著(zhù)劉備出山，給劉備當軍師，出謀劃策。
在赤壁之戰中，劉備和曹操交戰，而劉備軍中正缺箭，諸葛亮派了二十條船，并在草船上放滿(mǎn)了草人。曹操看到了，以為是對方的軍隊來(lái)進(jìn)攻，怕有埋伏，立即下令放箭，結果箭都射在草人上，諸葛亮把船開(kāi)回了岸上，叫士兵把箭拔下來(lái)，數一數，竟然有十萬(wàn)只箭！這就是草船借箭。
也是在赤壁之戰中，曹操在大船上請客，曹操中計命人把十艘船用鐵鏈連起來(lái)。諸葛亮發(fā)現東風(fēng)快來(lái)了，就按方案讓黃蓋帶人去燒曹操的船。黃蓋一看曹操的船，就放火。曹操的船立即一艘接著(zhù)一艘燃燒起來(lái)，熊熊烈火一直蔓延，像是要燃燒了整個(gè)天地一樣，這就是歷史上著(zhù)名的赤壁之戰。
諸葛亮“多智”的名聲，也和他生平事跡一起流傳千古，令無(wú)數人撫今追昔，感慨至今。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 13
最近，我讀了我國四大名著(zhù)之一的《三國演義》受益匪淺，它是我國古代著(zhù)名作家羅貫中寫(xiě)的，主要講述了三國時(shí)期，劉備、孫權、曹操三人通過(guò)努力各自創(chuàng )建了蜀、吳、魏三國，三分天下，從而展開(kāi)了長(cháng)久的紛爭。后來(lái)，由于劉備之子劉蟬整日不務(wù)正業(yè)，軟弱無(wú)能，孫權之孫孫皓大量消耗國家物資，最后都歸降于魏國的司馬炎，被晉國統一的.故事。
這本書(shū)刻畫(huà)了許多杰出的人物，如諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛等等。其中，我最佩服的就是諸葛亮了。他原本住在隆中，上知天文，下曉地理。后來(lái)劉備三顧茅廬，請他出山相助，諸葛亮被劉備的誠心感動(dòng)，答應出山。諸葛亮出山后對劉備忠心耿耿，多次用計謀打退了魏、吳兩國的進(jìn)攻，就連臨死前也用計嚇退了魏國的兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學(xué)習。
書(shū)中也有許多情節讓我感動(dòng)，當我讀到劉關(guān)張三人打敗呂布時(shí)，我為他們能打敗呂布而感到高興；當我讀到關(guān)羽被殺時(shí)，不禁為關(guān)羽感到難過(guò)；當我讀到張飛為了給關(guān)羽報仇卻因打了手下而被殺死時(shí)，我巴不得立即進(jìn)入書(shū)中把那兩個(gè)手下打死；當我讀到劉蟬整日只知花天酒地，敵軍來(lái)到城下時(shí)，不僅沒(méi)有想到對抗，反而想投降時(shí)，我為蜀國有這樣的君主感到惋惜，又為蜀國這樣的滅亡而感到遺憾。
讀完《三國演義》后，讓我大開(kāi)眼界。諸葛亮的博學(xué)多才、足智多謀；劉備的寬厚仁愛(ài)；劉關(guān)張三人的兄弟情深都是值得我學(xué)習的。我希望我長(cháng)大以后也能像書(shū)中的英雄一樣，成為國家的棟梁之材，干出一番事業(yè)。我相信，只要我從現在開(kāi)始樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)習，將來(lái)就一定能實(shí)現我的夢(mèng)想�。ǹ滦锌担�
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 14
在四大名著(zhù)中，我最喜愛(ài)的便是《三國演義》了。這本書(shū)描繪出了一個(gè)精彩絕倫的世界，塑造了近兩百個(gè)栩栩如生的人物形象：義薄云天的關(guān)羽，愛(ài)民如子的劉備，狡黠奸詐的曹操……在這些叱咤風(fēng)云的人物中我最觀(guān)賞、最崇敬的還是臥龍先生——諸葛亮。
我敬佩諸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕讀山中，卻從未忘卻憂(yōu)國憂(yōu)民。草廬一對，未出茅廬便已知三分天下。他一燒博望，二燒新野，三燒赤壁，三把火奠定了三足鼎立的根底。借風(fēng)、借火、借箭，輕搖羽扇，決勝千里之外。他在江東舌戰群儒，推動(dòng)三寸不爛之舌，說(shuō)服孫權與劉備聯(lián)合抗曹之時(shí);在危機時(shí)刻臨危不亂，鎮定自若地想出條條妙計之時(shí);在中軍帳中沉著(zhù)地調兵遣將，運籌帷幄之時(shí)，我都由衷地崇敬與敬佩。單從智謀才能而論，諸葛亮稱(chēng)得上是"三國第一人"。
我悲傷憐諸葛亮之遇。他一生志在興復漢室，但他的遠見(jiàn)卓識并沒(méi)有被完全采納實(shí)施，這就為后來(lái)蜀漢政權的悲慘結局埋下了禍根。劉備去世，臨終托孤，諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間。少主劉禪年幼無(wú)能，蜀國的.一切重擔，榮辱興亡，都壓在了他身上，但他卻"力挽狂瀾于既倒"。平定五路大軍、七擒孟獲、六出祁山，前后《出師表》大方陳詞，痛表一顆憂(yōu)國憂(yōu)民心。他用自己的身軀撐起了整個(gè)蜀漢政權，是何等雄壯而又悲涼!
諸葛亮鞠躬盡瘁，愛(ài)民如子。就連臨終之前，還念念不忘軍中之事，用最后力量愛(ài)護大軍安穩撤退。當得知他故去的消息時(shí)，百姓人人涕泣，至有哭死者。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 15
《三國演義》是元末明初著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中創(chuàng )作的一部長(cháng)篇小說(shuō)，是四大名著(zhù)之一。小說(shuō)講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰爭為主。通過(guò)現實(shí)主義的描寫(xiě)，形象地反映了這一時(shí)期群雄割據的社會(huì )現實(shí)。
第三回的標題是“定三分隆中決策，戰赤壁孫劉聯(lián)歡”，這一回主要講述了劉備三顧茅廬請到諸葛亮出山，諸葛亮分析了群雄割據的局面，提出了三分天下、聯(lián)吳抗曹的政治方針，并在赤壁之戰中與孫權聯(lián)合，大敗曹操。
在閱讀這一回的.時(shí)候，我深深地感受到了作者對于歷史現實(shí)的夸張和想象。比如，在小說(shuō)中，諸葛亮被描繪成了一位無(wú)所不能的智者，他在沒(méi)有現代科技輔助的情況下，就能夠預測未來(lái)、制定戰略。這種描寫(xiě)雖然具有藝術(shù)上的美感，但在現實(shí)生活中是不可能的。
此外，我也看到了作者對于某些歷史人物的刻畫(huà)。比如，在小說(shuō)中，諸葛亮被描繪成了一位高尚、聰明、有遠見(jiàn)的領(lǐng)袖，他的形象深深地印在了我的心中。但是，在真實(shí)的歷史中，諸葛亮并不是一個(gè)完美的人物，他也有過(guò)錯誤和缺點(diǎn)。
通過(guò)閱讀這一回，我了解到了歷史和文學(xué)之間的差異。文學(xué)作品是為了表達作者的思想和情感而創(chuàng )作的，它可能與歷史事實(shí)有一定的出入。但是，我們可以通過(guò)閱讀文學(xué)作品來(lái)了解歷史和文化，豐富我們的知識儲備。
總的來(lái)說(shuō)，《三國演義》是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品，它不僅具有藝術(shù)上的美感，還通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們了解到了歷史和文化的魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續閱讀更多的文學(xué)作品，豐富自己的知識儲備。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 16
《三國演義》是一部古典出名著(zhù)作，它講評了從東漢末期到晉朝一統一段時(shí)間的政治軍事斗爭，小說(shuō)刻畫(huà)很多個(gè)性鮮亮的人物，主要人物有劉備、曹操、孫權、曹丕、曹植、曹彰、張遼、徐晃、關(guān)羽、張飛、趙云、諸葛亮、魯肅、周瑜……那里面最令我感動(dòng)的兩位英雄人物是：劉備和諸葛亮。
劉備深受老百姓的敬愛(ài)、將臣的忠心。他愛(ài)民如子，寧可錯過(guò)生命，也不愿遺棄汗室老百姓；他最器中的將領(lǐng)勝子，看著(zhù)趙云抱著(zhù)劉禪殺出曹軍的重重的包圍，舍不得將軍，竟至將親生骨肉劉禪棄之于地；他更尊重人材，三顧茅草屋，請出天下奇才諸葛亮，戰曹操，抗東吳。正是劉備這種善良而高尚的質(zhì)量博得的臣民的完全一樣擁護，博得三分天下。
諸葛亮是書(shū)中最富裕智慧的人，他清楚知道天體地理，陰太陽(yáng)歷算，排兵布陣，安頓撫慰老百姓，可以說(shuō)能文能武，智勇雙全。草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜，七擒孟獲，空城計嚇退敵兵……在一場(chǎng)場(chǎng)斗智斗勇的較量中，他是那樣子的.胸有成竹，處之泰然，真是令人羨慕。諸葛亮更一個(gè)盡責盡職的丞相，他“鞠躬盡瘁，死然后已”的神魂激發(fā)鼓勵著(zhù)一代又一代熱愛(ài)自己的國家志士。
讀完《三國演義》，我知道了做人要有道理想，有志向，寬大為懷，學(xué)問(wèn)精深多才，這么能力成事件，能力變成國度的棟梁。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 17
《三國演義》是一部中國古典小說(shuō)，以三國時(shí)期為背景，講述了各種英雄人物的故事。第四回是其中一章，講述的是劉備、關(guān)羽、張飛三人結拜的故事。
這一回的情節緊湊，人物形象鮮明。劉備、關(guān)羽、張飛的個(gè)性特點(diǎn)在此回中得到了充分的展現。劉備的仁義，關(guān)羽的忠誠，張飛的勇猛，都給讀者留下了深刻的印象。此外，文章還通過(guò)描繪戰爭場(chǎng)面和人物對話(huà)，展現了三國時(shí)期的.社會(huì )風(fēng)貌和人民的生活狀態(tài)。
從歷史角度來(lái)看，這一回的故事并非純粹的虛構，而是與真實(shí)的歷史事件有所關(guān)聯(lián)。例如，劉備、關(guān)羽、張飛的結拜儀式在歷史上確有發(fā)生。因此，閱讀這一回不僅可以看到精彩的小說(shuō)情節，也可以了解到一些真實(shí)的歷史事件。
在閱讀過(guò)程中，我對劉備、關(guān)羽、張飛三人產(chǎn)生了深厚的感情。他們的義氣、忠誠和勇氣深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我也注意到了小說(shuō)中存在的一些問(wèn)題，例如對女性角色的刻畫(huà)較為簡(jiǎn)單和刻板，這在一定程度上影響了小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值。
總體來(lái)說(shuō)，《三國演義》第四回是一篇優(yōu)秀的小說(shuō)，情節緊湊，人物形象鮮明。通過(guò)閱讀這一回，我不僅了解了一段歷史事件，也領(lǐng)略了古代中國的文化魅力。但是，在欣賞這篇小說(shuō)時(shí)，我們也需要注意到其中的不足之處，以便更全面地理解這部作品。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 18
閑來(lái)無(wú)事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫(xiě)的已經(jīng)很熟識的情節再次吸引，確定重溫那一段喜聞樂(lè )見(jiàn)的風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。 在《三國演義》中，我最觀(guān)賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍舊沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占據了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才能的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得觀(guān)賞的地方，曹操為了選拔更多的`人才，打破了依據封建德行和門(mén)弟凹凸任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責怪，只要有才能就予以重用。
最值得我觀(guān)賞，是他那豁達的胸襟和廣袤的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據"，并且三次大笑呈現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)看法。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜愛(ài)作文賦詩(shī)，即使大戰在即也情趣不改，他的很多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 19
今天，我讀了《三國演義》，頓時(shí)有感于懷。人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實(shí)際上真正的“三國”是在“三分天下吳蜀魏”那個(gè)時(shí)候，但要是只寫(xiě)真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒(méi)有出場(chǎng)的機會(huì )了，《三國演義》也就沒(méi)有那么好看了。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風(fēng)八面，加上他平時(shí)南征北戰，在人們心中自然會(huì )成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著(zhù)自己的發(fā)展，野心也開(kāi)始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒(méi)當皇帝了。當我看完曹操的`事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個(gè)真正的梟雄。
打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，斗呂布時(shí)，他打的很英勇。劉備是靠著(zhù)諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱(chēng)號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權是個(gè)好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個(gè)字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權既沒(méi)有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長(cháng)，使得吳國的壽命長(cháng)。
匆匆忙忙地趕了一個(gè)下午，沒(méi)打完，也打不完，過(guò)不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 20
在短短的寒假中，我讀了好多書(shū)，其中，我覺(jué)得最有意義的是《三國演義》。
這部書(shū)資料主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。它敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統一為止。描述了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷。在書(shū)中，我明白了有像諸葛亮一樣足智多謀的'人，也有像董卓一樣惡貫滿(mǎn)盈的人，更有像周瑜一樣細心眼的人。在《三國演義》的人物中我最欣賞的要數諸葛亮了，他通天文、知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來(lái)完成用兵之計。并且，他還是一個(gè)大度惜才的人，以往七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮
在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜十分的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，這當時(shí)沒(méi)有造箭的條件下卻要他在三天之內造出十萬(wàn)支弓箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識，在三天內向曹操“借”了十萬(wàn)余支箭，出色的完成了任務(wù)。
讀完《三國演義》之后，我期望經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干將來(lái)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 21
《三國演義》是我國四大古典文學(xué)名著(zhù)之一，是一部依據歷史資料和民間傳聞寫(xiě)成的很有影響的長(cháng)篇歷史小說(shuō)
我之所以喜愛(ài)這本書(shū)，是因為這本書(shū)講解并描述了許多文治武功的大將和軍師——如：有勇無(wú)謀的呂布、文武雙全的趙云、足智多謀的諸葛亮……還有許多出名的戰記——如：《三英戰呂布》、《過(guò)五關(guān)斬六將》、《溫酒斬華雄》、《三顧茅廬》、《關(guān)公刮骨療毒》……其中，我最喜愛(ài)的一個(gè)故事是《溫酒斬華雄》：
曹操招兵買(mǎi)馬，會(huì )合袁紹、公孫瓚、孫堅等十七路兵馬，攻打董卓。劉備、關(guān)羽和張飛追隨公孫瓚一同前往。董卓大將華雄戰勝了十八路兵馬的先鋒孫堅，又在陣前殺了兩員大將，特別得意。十八路諸侯都很驚惶，手足無(wú)措，袁紹說(shuō)：“惋惜我的`大將顏良、文丑不在，不然，就不怕華雄了�！痹�(huà)音剛落，關(guān)羽高聲叫道：“小將情愿去砍下華雄的腦袋!”袁紹認為關(guān)羽不過(guò)是個(gè)馬弓手，就生氣地說(shuō),“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個(gè)馬弓手出戰，豈不讓華雄笑話(huà)�！标P(guān)羽大聲說(shuō)：“我假如殺不了華雄，就請砍下我的腦袋�！辈懿俾�(tīng)了，非常觀(guān)賞。于是，就倒了一杯熱酒，遞給關(guān)羽說(shuō)：“將軍喝了這杯酒，再前去殺敵�！标P(guān)羽接過(guò)酒杯，又放在桌上說(shuō)：“等我殺了華雄再回來(lái)再喝吧!”說(shuō)完，提著(zhù)大刀上馬去了。關(guān)羽武藝高強，沒(méi)一會(huì )兒，就砍下了華雄的腦袋。他回到軍營(yíng)，曹操趕忙拿起桌上的酒杯遞給他，此時(shí)，杯中的酒還是熱的。
假如你還沒(méi)看過(guò)《三國演義》，就趕快去看吧。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 22
最近我讀了四大名著(zhù)當中的《三國演義》，讓我印象深刻的是第八回“三顧茅廬”，我想和大家一起談一談劉備。
蜀帝劉備是仁義，仁愛(ài)，禮賢下士的人。他三次去請諸葛亮，可是第一次去，只有小牧童在家里,小牧童對劉備說(shuō)：“諸葛先生今天不在家里，估計要等三四天，十來(lái)天才能回來(lái)�！钡诙蝿溆秩ブT葛亮家，結果劉備把諸葛亮的弟弟諸葛均當成了諸葛亮，劉備趕緊行禮。諸葛均連忙說(shuō)：“我不是諸葛亮，我是諸葛均�！眲湓俅问鴼w。第三次來(lái)到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。小牧童告訴劉備：“諸葛先生，昨天夜里回來(lái)了，但是還在睡覺(jué)，請三位先生再等一會(huì )兒吧!”劉備、關(guān)羽、張飛等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮依然在睡覺(jué)。后來(lái)，諸葛亮終于被劉備的恒心所打動(dòng)了，劉備見(jiàn)到諸葛亮后向他請教安邦定國之道，諸葛亮給出三分天下的策略，這就是有名的`“隆中對”。
諸葛亮一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
讀了這一回，我被劉備的毅力深深感動(dòng)，明白了做事要持之以恒，對人要有誠意。今后我也要真誠待人，向別人學(xué)習，只要有毅力，有目標就可以成功。
小學(xué)生《三國演義》讀書(shū)筆記 23
今天，我讀了《三國演義》這本書(shū)。它是明朝的羅貫中寫(xiě)的。書(shū)中大約有400多個(gè)人物，例如：足智多謀的諸葛亮，英勇善戰的關(guān)羽、張飛，心地仁慈的劉備，還有曹操、趙子龍、周瑜等人。下面，讓我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
劉備。他姓劉，名備，字玄德，是漢朝中山靖王劉勝的'后代。也是蜀國先主。有三英合力戰呂布等成就。最后病死在白帝城。
張飛。他姓張，名飛，字翼德。是劉備的結拜兄弟。排行老三。性格勇猛，但粗中有細。曾智取瓦口隘和挑燈戰馬超等。后來(lái)被范疆、張達所害。
關(guān)羽。一個(gè)紅臉大漢，身材魁梧，臉上一對丹鳳眼，又英俊又威風(fēng)。他姓關(guān)，名羽，字云長(cháng)，立下功勞有過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍等。
在書(shū)中，我最佩服的人是劉備。他在督郵來(lái)時(shí)并沒(méi)有因為他的無(wú)禮生氣，也不拿錢(qián)去行賄，見(jiàn)到張飛在用柳條抽打督郵，還仁慈的讓張飛住手。他還三次去拜訪(fǎng)諸葛亮，邀請他出山。第一次，在去的時(shí)候沒(méi)有. 見(jiàn)到他，只好回去。第二次，兄弟三人冒著(zhù)大雪去拜訪(fǎng)。卻只遇到了諸葛亮的弟弟。在第三次拜訪(fǎng)時(shí)，劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮在午睡，便輕輕地走進(jìn)去，恭敬的等候。等了好一會(huì )，諸葛亮才醒來(lái)。被他的心意感動(dòng)，跟他下了山。
劉備他仁慈、英勇、誠懇、仗義。建立了強大的蜀國，我要向他學(xué)習，做個(gè)有用的人。
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