《復盤(pán)》讀書(shū)筆記（精選9篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家整理的《復盤(pán)》讀書(shū)筆記（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記1
對于復盤(pán)這個(gè)詞，我們并不陌生。但是在之前的我是不知道的，第一次看見(jiàn)不知道什么意思，是個(gè)陌生的詞。
復盤(pán)，在我看來(lái)，就是總結吧或者反思�？戳恕稄捅P(pán)》這本書(shū)，才完全知道復盤(pán)，以及該怎樣去復盤(pán)
其實(shí)，復盤(pán)這種方法并不復雜，人們在自己的工作生活中也早就在使用，只是因為沒(méi)有意識到。有時(shí)，我們肚子不舒服，就會(huì )回想吃了什么東西，是不是吃了涼的，通過(guò)回想找到不舒服的原因，然后進(jìn)行探究分析，以后注意一些食物的食用。這就是一次簡(jiǎn)單的復盤(pán)，復盤(pán)在生活中很常見(jiàn)。
我們?yōu)槭裁匆獜捅P(pán)？
從古至今，很多有成績(jì)的人都在復盤(pán)。曾國藩，柳傳志都在使用復盤(pán)這種方法，它可以給我們自身帶來(lái)很大的提高，也可以在工作中起到重要作用。
復盤(pán)可以讓我們避免重復犯錯。像我們前面說(shuō)到的下次不再吃對肚子不舒服的東西。在上學(xué)時(shí)建立錯集，提醒自己下次再遇到這種問(wèn)題該怎樣做。
復盤(pán)可以讓我們固化流程，校驗方向減少麻煩。在做飯時(shí)，我們會(huì )先把米飯蒸上，再炒菜。這樣，等飯好了，菜也好了。要不然，菜炒好都冷掉了，米還沒(méi)好。通過(guò)復盤(pán)，我們可以總結規律，固定做事流程，減少時(shí)間浪費。
復盤(pán)可以讓我們產(chǎn)生新的認識和想法。通過(guò)復盤(pán)，我們可以發(fā)現新的信息，得出新的結論，總結規律來(lái)指導我們的生活和工作，解決問(wèn)題。
復盤(pán)可以讓我們看清事情的本質(zhì)問(wèn)題。復盤(pán)讓我們去分析原因，多問(wèn)為什么，多去思考，從而看清事情的本質(zhì)，看清問(wèn)題背后的問(wèn)題。
復盤(pán)可以提升個(gè)人品性。復盤(pán)的次數多了，反思反省的經(jīng)歷也就多了，面對事情，不會(huì )輕率，而會(huì )深思，不會(huì )輕浮，而會(huì )沉穩。這就是品性的提升，改變自己的氣質(zhì)。
復盤(pán)可以讓我們在做事的過(guò)程中隨時(shí)審視事情的進(jìn)展，看看事情是否偏離了原來(lái)設定的方向，也可以確定在目前的資源下，原來(lái)設定的方向和目標是否正確合理，同時(shí)，通過(guò)階段性復盤(pán)，還可以回歸校驗開(kāi)始的決定是否正確，從而確定是否應該做出調整。
不斷的復盤(pán)，可以使我們進(jìn)步，優(yōu)于過(guò)去的自己。
那么我們到底該怎樣復盤(pán)呢？
首先我們要知道什么是復盤(pán)？
復盤(pán)是我們對過(guò)去的行為和思維進(jìn)行回顧，反思，探究，從而實(shí)現自我提升。
在這里我們一定要明白它和總結的區別�？偨Y是對過(guò)去的事件進(jìn)行梳理，對已經(jīng)發(fā)生的行為和結果進(jìn)行描述，分析，歸納。它關(guān)注一些關(guān)鍵點(diǎn)和里程碑。它和復盤(pán)最大的區別就在于復盤(pán)在探究的過(guò)程的推演。復盤(pán)的關(guān)鍵是推演，通過(guò)推演這個(gè)動(dòng)作，復盤(pán)就不僅僅是對過(guò)去的復制呈現，而是可以對各種可能性進(jìn)行探討。推演讓我們發(fā)現問(wèn)題，分析原因，找到新的規律�？偨Y只是復盤(pán)的一部分，復盤(pán)有比總結更為豐富的內涵。
然后我們要明確復盤(pán)的內容。
復盤(pán)的內容包括三部分。第一部分是現在的情況如何�，F在的情況如何要求我們描述事實(shí)，而不能有觀(guān)點(diǎn)的出現。比如做了多少，不能出現雖然沒(méi)有完成，但是努力的話(huà)語(yǔ)。還要和原來(lái)設定的計劃進(jìn)行對比，是完成了一半還是百分之80。
我們通過(guò)問(wèn)“現在情況如何”，了解當前的信息狀況，與初始的目標比對，把握自身所處的位置，了解自身情況。
第二部分是當初是如何決定的。這是我們要知道做事的目的，問(wèn)“做事是為了什么”并且始終牢牢記住自己的目的，不跑偏。這部分又可以包括事情是如何確定的；事情是根據什么確定的；執行得如何這3個(gè)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)這3個(gè)問(wèn)題可以知道當初自己為什么決定做事，做事得原因以及完成的情況如何，做了什么。
第三部分是審視思考的前提條件。對前提的復盤(pán)，就是為了保證我們最初的理解和認識是正確的。需要追問(wèn)做事情的動(dòng)機以及對事情本質(zhì)的理解。就是“做正確的事情”比“正確地做事”更重要。
最后我們要知道復盤(pán)的四個(gè)步驟。
回顧目標：目標是評判成功與否的標準，通過(guò)將結果與目標進(jìn)行對比，我們就知道，一件事情，我們是成功還是失敗。
評估結果：將結果與目標進(jìn)行對比，找到實(shí)際的結果和希望的目標之間的差別。通過(guò)對比結果，讓我們發(fā)現差距，去找到產(chǎn)生差距的原因。
分析原因：分析原因就要求我們進(jìn)行自我剖析。自我剖析，就是自己對做過(guò)的事情進(jìn)行反思和分析，看看有哪些問(wèn)題，有哪些成績(jì)，并試著(zhù)去找出原因，發(fā)現規律。
總結規律：總結規律要求我們仔細區分事物之間的關(guān)系。符合因果關(guān)系總結出來(lái)的規律，才具有解釋和指導的功能，才具有普遍一致性和穩定性。
在進(jìn)行復盤(pán)的時(shí)候還要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、在復盤(pán)的過(guò)程中，要真實(shí)，能夠完整呈現復盤(pán)事件。要超脫，站在自身之外看復盤(pán)。勇敢袒露自己的所思所想。要虛心，放空自己進(jìn)行復盤(pán)。要像一個(gè)旁觀(guān)者一樣看待當時(shí)的情況。
2、在自我剖析的時(shí)候，要客觀(guān)，要能夠對自己不留情面。敢于批判自己，揭露自己的不足，批評自己。在總結規律的時(shí)候要注意不要把相關(guān)關(guān)系當作因果關(guān)系。
3、要記錄下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好，好記性不如爛筆頭。如果只是在腦海中復盤(pán)，印象可能沒(méi)有那么深刻，并且時(shí)間長(cháng)了會(huì )容易忘記。記下來(lái)之后也可以經(jīng)常翻閱，提醒自己。
《復盤(pán)》這本書(shū)對于復盤(pán)的問(wèn)題講述的很清楚，可以讓我們對復盤(pán)有更清楚的理解，更好的進(jìn)行復盤(pán)。復盤(pán)對我們每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的運用到復盤(pán)。復盤(pán)是我們提高自己的重要手段。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記2
當我第一眼看到《復盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著(zhù)好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過(guò)程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(cháng)補短最后獲得啟發(fā)并最后贏(yíng)得對手的一種方法論。用到現在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗教訓中總結經(jīng)驗、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷
自從我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，接觸社會(huì )，學(xué)習的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì )深深的刻在我們的腦海記憶當中，親身經(jīng)歷是發(fā)現事物本質(zhì)的中心環(huán)節，正如一句話(huà)所言，要想知道梨子甜不甜，只有自己嘗了才能知道，聽(tīng)別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。
第二是過(guò)去
用現代漢語(yǔ)講的就是從前的意思，過(guò)去是指現在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數是指一個(gè)時(shí)間段，大多數人都會(huì )有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對現在以及將來(lái)某些事情的對比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對錯的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習
學(xué)習是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習讓我更加明白應該做什么？繼續做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規定的標準，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jì)，以前的某些措施在現在的項目運營(yíng)中是否繼續有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項目的整體效益。
《復盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì )了在項目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險管控、提高團隊綜合智商、提高項目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記3
復盤(pán)就是把自己做過(guò)的事情在頭腦中重“過(guò)”一遍，是向自己學(xué)習的最佳方式。通過(guò)復盤(pán)進(jìn)行自我審查，發(fā)現問(wèn)題，找出方法，解決問(wèn)題。
復盤(pán)之后，將得到的方法以及經(jīng)驗投入到隨后的事情中，并在事情中繼續復盤(pán)，這樣就形成一個(gè)從復盤(pán)到提高，再復盤(pán)再提高的正向循環(huán)，從而推動(dòng)我們的能力不斷提升。
1、“復盤(pán)”與“總結”。
總結是對事件的過(guò)程進(jìn)行梳理，是對已經(jīng)發(fā)生的行為和結果描述、分析和歸納。它關(guān)注一些關(guān)鍵點(diǎn)和里程碑。
復盤(pán)是通過(guò)回顧、反思、探究與提升，對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行推演，不僅僅是對過(guò)去的事情復制呈現，而是可以對各種可能性進(jìn)行探討。
也就是說(shuō)復盤(pán)除了有總結所包含的動(dòng)作外，它還能不受計劃的約束，對未發(fā)生的行為進(jìn)行虛擬的探究，探索其他行為的可能性和可行性，以找到新的方法和出路。
總結是靜止跳躍的平面行為，復盤(pán)是動(dòng)態(tài)連續的立體行為，因此，復盤(pán)不同于總結。
例如，我們在對工作或經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行階段總結時(shí)，首先要查看當初所設立的目標是否得以實(shí)現。如果實(shí)現了，要經(jīng)過(guò)分析和情景再現，得出是憑借自身實(shí)力，還是運氣使然，是得益于當下環(huán)境，還是偶然機遇。如果沒(méi)有實(shí)現，也要仔細回顧過(guò)程，分析原因，在尋找差距的同時(shí)，去除不利因素，保留好的經(jīng)驗，避免全盤(pán)否定一榮皆榮，一損皆損的偏執做法。
在回顧與分析的同時(shí)，不妨設想另辟蹊徑會(huì )有怎樣的結果，為實(shí)現目標儲備更多可能。
當我們精通復盤(pán)之后，就會(huì )對工作或生活中所經(jīng)歷的，進(jìn)行回顧反觀(guān)。大到全盤(pán)計劃，小到一天經(jīng)歷，可以說(shuō)復盤(pán)無(wú)處不在。
人們在思考事情的過(guò)程中熟練使用的回想、反思和總結等技巧，就是復盤(pán)方法中的重要步驟，也是在進(jìn)行一種簡(jiǎn)化的復盤(pán)，我們之所以會(huì )不斷進(jìn)步，主要得益于總結與復盤(pán)。
2、復盤(pán)的意義。
�。�1）防止重復犯錯。無(wú)論在生活還是工作中我們都難免犯錯，但是在同一個(gè)問(wèn)題上重復犯錯的經(jīng)歷是比較少見(jiàn)的，這是因為第一次犯錯之后，人們有了經(jīng)驗，從而能夠防止第二次的發(fā)生。而這無(wú)不得益于客觀(guān)真實(shí)的回顧與自醒，也可以說(shuō)沒(méi)有復盤(pán)我們就無(wú)法進(jìn)步。
比如：在科學(xué)實(shí)驗中，實(shí)驗者通過(guò)對上一次試驗過(guò)程進(jìn)行復盤(pán)，發(fā)現問(wèn)題，從而避免了同樣的錯誤；生活中，我們對做過(guò)的事情進(jìn)行反思，自我審視，從而獲得收益，提升自我。
�。�2）固化流程，提高效率。通過(guò)一次次總結與復盤(pán)，人們會(huì )發(fā)現更多解決問(wèn)題的方法與規律，并逐漸將這些方法與規律固定下來(lái)，最終形成規范流程，用以應對不同條件下可能出現的問(wèn)題。
比如：航空航天業(yè)，火箭發(fā)射前的各項檢查；航班起飛前的準備，都是流程固化的體現，從而效率也得到了最大提升。
�。�3）對目標方向跟蹤撐控。在目標執行過(guò)程中，正確地運用復盤(pán)可以使我們通過(guò)回顧反觀(guān)，避免方向偏離當初確立的目標。同時(shí)，可以發(fā)現，在當前的資源條件下，是否存在更加有效的方法與途徑。復盤(pán)可以使目標保持清晰，有利資源整合效應最大化。
比如：企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規劃。在執行過(guò)程中，會(huì )進(jìn)行階段性的回顧總結，并結合新情況及時(shí)做出調整，糾偏，為的是始終不偏離目標方向，并盡可能發(fā)揮資源優(yōu)勢。
�。�4）客觀(guān)公正地看待問(wèn)題。復盤(pán)可以讓我們認清對事情進(jìn)展有利方面和不利方面，是來(lái)自?xún)仍谝蛩剡�是外在因素，是可控的還是不可控的，是偶然機遇還是運氣使然，讓我們思路變的清晰，從而對事情的發(fā)展有一個(gè)客觀(guān)實(shí)際的期盼。
比如：我們在對工作階段性復盤(pán)時(shí)，既要認清有利因素，更要把不利因素弄清楚，并結合當下環(huán)境，客觀(guān)的分晰內在因素和外在因素的相互作用變化情況，只有這樣才能揚長(cháng)避短，制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
�。�5）挖掘新知拓寬思路。復盤(pán)過(guò)程就是自我學(xué)習和自我完善的過(guò)程。在復盤(pán)中倒逼自己查資料學(xué)新知；在復盤(pán)中總結經(jīng)驗自我提升。復盤(pán)可以讓我們規避風(fēng)險減少失誤。
比如：在從事證卷活動(dòng)中，我們會(huì )通過(guò)階段性回顧和操作細節分析，不斷補充和完善新知識，思維也更寬泛，以適應行業(yè)和專(zhuān)業(yè)的需求，達到自我提升，最大程度減少損失。
�。�6）自我認知與品性提升。無(wú)論成功還是失敗，復盤(pán)都可以使我們與真實(shí)的自己對話(huà)，弄清楚實(shí)力強弱，分析內外環(huán)境，及可控和不可控因素。反思自醒的經(jīng)歷多了，就會(huì )變的更加沉穩與成熟，這就是品性的提升。
比如：在我們成長(cháng)的歷程中，有成功的喜悅和失敗的沮喪，也有年少輕狂和一蹶不振，只有不斷的反思與自醒，才能讓我們慢慢變的更加持重與自信，使人生之路走的更加穩健。
3、復盤(pán)的類(lèi)形。
�。�1）自我復盤(pán)。自我復盤(pán)不受時(shí)間和空間等外在條件的限制，也不受事情本身進(jìn)展的約束，只要我們自己愿意，只要形成習慣，就可以隨時(shí)、隨地、隨意地進(jìn)行復盤(pán)。
一閃念，一回想，一反思，一對照，一總結，都可以是復盤(pán)。
自我復盤(pán)應注意：一是當復盤(pán)有所收獲時(shí)，應詳細記錄下思考的過(guò)程與所得，以避免犯過(guò)的'錯誤可能再犯。二是要對復盤(pán)得出的規律加以應用。不應用就沒(méi)有價(jià)值。三是堅持實(shí)事求是，防止自我欺騙。
真誠的復盤(pán)一定是“無(wú)我”的，放空自己，可以找到問(wèn)題的真正根源，改進(jìn)的措施提升自己。
�。�2）團隊復盤(pán)。團隊復盤(pán)是一個(gè)有很多人參與并期望得出“真相”的會(huì )議。
成功的復盤(pán)不僅取決于好的復盤(pán)文化，還有賴(lài)于參與人員之間不同的角色扮演，更需遵循一定的流程和步驟。
�。�3）復盤(pán)他人。從他人做的事情中獲得經(jīng)驗和教訓。
復盤(pán)他人最有效的一種類(lèi)型是復盤(pán)標桿。最有效的方法是“關(guān)鍵點(diǎn)法”—通過(guò)對一件事情進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)識別和分類(lèi)，然后收集對手在關(guān)鍵點(diǎn)處的信息，重構行為背后的邏輯，從而實(shí)現復盤(pán)。
總之，復盤(pán)不僅僅是得出結論，而是要用這些結論指導今后的行為。人們在運用復盤(pán)的時(shí)候，不一定會(huì )對復盤(pán)有明確的認知，但盡管如此，復盤(pán)已融入我們的工作與生活。
無(wú)論做什么，人們總是習慣性的進(jìn)行回顧與總結，目的是自我審視與校正，使目標一步步按照既定方向發(fā)展，最終得以實(shí)現。
人們通過(guò)學(xué)習、探索與實(shí)踐，就會(huì )熟練掌握復盤(pán)的方法、內容與技巧，使復盤(pán)活動(dòng)更加科學(xué)合理。
復盤(pán)能讓我們沿著(zhù)正確方向，一以貫之地向目標靠近；復盤(pán)能讓我們及時(shí)發(fā)現錯誤，并做出調整與糾偏；復盤(pán)能讓我們在實(shí)現目標的過(guò)程中，發(fā)現更多的可能。復盤(pán)是智慧的結晶，是提升的臺階，是成功的基石。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記4
我是一名從事8年的企業(yè)安全管理員，單位主要負責皮帶輸送機的維護保養工作。涉及的主要危險因素就是機械傷害，人員操作不當，違反安全規程，被運轉的皮帶機卷入造成人身傷害。
我們都知道，每個(gè)企業(yè)都面臨著(zhù)安全管理的難題，如何做好現場(chǎng)的安全管理也是我們一直討論的永恒話(huà)題。安全工作不僅關(guān)系到每一個(gè)員工的生命安全，不僅關(guān)系到每一個(gè)家庭的美好幸福，更關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的繁榮發(fā)展。所以如何能確保企業(yè)繁榮發(fā)展的同時(shí)，又能做好現場(chǎng)每個(gè)員工的守護神，值得我們每一位安全管理人員深思？
最近公司開(kāi)展復盤(pán)工作推進(jìn)會(huì )議，我們才真正了解“復盤(pán)”一詞的含義。原以為復盤(pán)顧名思義就是將之前做的工作重新再來(lái)一次，加深印象。但學(xué)習了解過(guò)后才知道復盤(pán)并非將原來(lái)的工作重新再來(lái)一次那么簡(jiǎn)單，而是需要講究方法，對之前所做的工作進(jìn)行總結，分析，推演，改進(jìn)，提升。我們安全管理工作更是需要復盤(pán)，針對以往每一次血淋淋的事故案例，每一起險肇事故，每一起虛驚事件重新回顧，找出事故本質(zhì)原因，落實(shí)事故責任人，制定防范措施，真正的從本質(zhì)安全人、本質(zhì)安全物、本質(zhì)安全環(huán)境和本質(zhì)安全管理方面來(lái)完善和整治，進(jìn)而達到保護每一個(gè)人的生命綻放，每一個(gè)企業(yè)的蒸蒸日上！
例如20xx年12月22日上午8時(shí)50分，儲運公司Q3轉運站Q8皮帶機負責設備巡查的機修工王某某（23歲），在對皮帶機配重滾筒進(jìn)行檢查時(shí)，不慎從配重傳動(dòng)滾筒縫隙中墜落，最終導致身亡。這起事故案例，當時(shí)也進(jìn)行了事故分析，采取了預防對策�，F如今我們學(xué)習了復盤(pán)，針對此起事故，我們不禁設問(wèn)：
1、故者是如何掉下去的？
2、皮帶機運轉中怎么去檢查的？
3、當時(shí)發(fā)現了什么問(wèn)題？
4、為什么當時(shí)現場(chǎng)沒(méi)有其他人，只有他一個(gè)？
5、他是接到誰(shuí)通知去檢查皮帶機？
6、當時(shí)的設備存在什么樣的缺陷？
7、當時(shí)為什么現場(chǎng)沒(méi)有監控？
帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們去分析總結，跳出以往的分析模式，找出根本的原因所在，從本質(zhì)安全的角度出發(fā)，舉一反三，制定全面的預防措施，將所有忽視的，不可控的因素全部變?yōu)榭煽貭顟B(tài)。
改進(jìn)措施：
1、故者是接觸了運轉部位，被皮帶卷入，掉入滾筒之間，墜落地面，后被崗位工發(fā)現，匯報送醫院，我們在制度上及平時(shí)的檢查中嚴格要求嚴禁任何人接觸運轉設備和運轉部位，作為三違中的嚴重違章處理。
2、現在制度中明確規定進(jìn)入現場(chǎng)不管是點(diǎn)檢還是處理設備異常，必須2人以上，起到互保聯(lián)保監督提醒幫助和制約的作用。遇到緊急情況，可以及時(shí)施救。
3、據悉當時(shí)冬天，他是穿著(zhù)大棉襖進(jìn)入設備運轉區域作業(yè)，現在制度明確規定嚴禁穿大棉襖進(jìn)入生產(chǎn)現場(chǎng)，公司對于冬季棉襖采購一律以加棉背心和短款棉襖為主，要求必須穿在工作服內，不許外穿。
4、現場(chǎng)皮帶機加裝了本質(zhì)安全隔離防護網(wǎng)，將設備和人員有效的隔離，避免工器具及衣物卷入運轉皮帶，造成人身傷害。
5、現場(chǎng)使用的工器具鐵鍬和掃把進(jìn)行了調整，長(cháng)度不超過(guò)1.2米，掃枝必須修剪平整，嚴禁在運轉部位清掃，擦拭，檢修。
6、現場(chǎng)皮帶機的安全裝置及急停開(kāi)關(guān)進(jìn)行定期檢查，效驗，確保危及時(shí)刻正常使用。
7、對現場(chǎng)的設備進(jìn)行排查，建議甲方安裝有效的監控。發(fā)現緊急情況，能夠及時(shí)發(fā)現，組織施救。
8、針對應急知識，所出現的應急情況，我們定期組織員工進(jìn)行安全培訓，提升安全技能，遇到緊急情況，能夠有效的實(shí)施施救。
我們只有通過(guò)對以往各類(lèi)事故案例一次又一次的復盤(pán)，舉一反三的吸取教訓，完善措施，追溯根源，才能真正意義上杜絕事故的發(fā)生！
復盤(pán)是我們安全管理工作中的有效工具，我們要善用復盤(pán)，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)化，越來(lái)越強大！
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記5
《復盤(pán)》一書(shū)就復盤(pán)的定義、重要性、類(lèi)型、方法、內容、步驟、效果評估等方面作了詳細的闡述。通讀下來(lái)，印象較深刻的有以下幾點(diǎn)。
一、復盤(pán)的重要性
本書(shū)開(kāi)篇即提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：完成一個(gè)工作其實(shí)事情并沒(méi)有真的結束，還有另一半，有很大的價(jià)值。這另一半，就是復盤(pán)。緊接著(zhù)，作者指出：看書(shū)和復盤(pán)，就是我們學(xué)習提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經(jīng)以為，對過(guò)去的總結是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復盤(pán)與總結本質(zhì)上就存在不同。復盤(pán)的關(guān)鍵是推演，不僅是對過(guò)去的復制呈現，而是對各種可能性進(jìn)行探討。
二、復盤(pán)的頻次與步驟
聯(lián)想集團十幾年復盤(pán)實(shí)踐的經(jīng)驗是：小事及時(shí)復盤(pán)；大事階段性復盤(pán)；事后全面復盤(pán)。對照自己的情況，并沒(méi)有養成復盤(pán)的習慣。不管當下工作狀態(tài)與結果的好壞，很少有意識地進(jìn)行復盤(pán)，對于頻次也沒(méi)有概念。從聯(lián)想集團的經(jīng)驗來(lái)看，每天工作結束都應該及時(shí)復盤(pán)；案件上遇到困難沒(méi)有思路，應該及時(shí)復盤(pán)；周、月度結束，也要及時(shí)復盤(pán)。PO談判、大單項目進(jìn)展、BD等可以階段性復盤(pán)，等有定論后再進(jìn)行全面的復盤(pán)。
聯(lián)想集團將復盤(pán)劃分為4個(gè)步驟：回顧目標、評估結果、分析原因、總結規律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標，也不是缺少努力，而是在做事過(guò)程中，偏離了既定的方向，原先設定的目標不見(jiàn)了。應用在實(shí)際工作中，我發(fā)現在嘗試復盤(pán)的過(guò)程中，會(huì )容易出現歸因偏差或錯誤的傾向，進(jìn)而導致復盤(pán)失效或者甚至產(chǎn)生負向影響。這其中很大一部分原因就是沒(méi)有實(shí)事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問(wèn)題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒(méi)有推薦，自己復盤(pán)時(shí)容易從外部找原因（如客戶(hù)口碑不好、職位已經(jīng)有人搜尋過(guò)）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無(wú)法正視并分析得出真正的原因并加以改進(jìn)。
三、復盤(pán)的形式
除了復盤(pán)自己外，復盤(pán)他人也是一種很棒的學(xué)習形式。這讓我想到，團隊/公司內做得優(yōu)秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經(jīng)驗。僅憑自己看得到的觀(guān)察，也許并不充分，可以帶著(zhù)問(wèn)題與同事交流，進(jìn)而得出更具體的結論。
綜上，我覺(jué)得核心是養成規律性復盤(pán)的習慣，并探索習得正確的復盤(pán)方法，指導后期的工作生活。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記6
復盤(pán)這本書(shū)可以說(shuō)是給我上了很好的一課，里邊的很多經(jīng)驗方法方式都是以前的我腦海里有飄過(guò)，有下意識地去做，但是并沒(méi)有轉化為主動(dòng)意識去做的一些東西。
第一次筆記輸出，我只會(huì )作對這本書(shū)讀后的一些總結做感悟。而像書(shū)中講到的，如柳傳志的PDF環(huán)（推演執行總結），我會(huì )在閱讀完后開(kāi)始用到實(shí)踐中來(lái)，在一個(gè)月，半年，一年的經(jīng)驗后，再次回到這個(gè)復盤(pán)的筆記中，將自己從書(shū)中獲取的經(jīng)驗，再次與這本書(shū)的內容結合起來(lái)，進(jìn)行一個(gè)二次的輸出。相信對于此書(shū)，后邊還會(huì )有重復性地，第三次、第四次等的重復、精煉、優(yōu)化輸出。
不斷地復盤(pán)，不斷地成長(cháng)，向自己學(xué)習
向自己學(xué)習，是我在復盤(pán)中得到的一個(gè)重要概念，也是革新了我原來(lái)對于學(xué)習的認知：學(xué)習，不就是向他人學(xué)習、向老師學(xué)習、向達者學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習嗎？
但是，向自己學(xué)習這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，讓我看到了更多的可能：
適合自己的才是最好的：一片森林中沒(méi)有哪怕一片一模一樣的葉子，向別人學(xué)習，只能“拾人牙慧”，向自己學(xué)習，則能做到內化為自己的東西；
自己是自己最好的老師：通過(guò)復盤(pán)，可以隨時(shí)隨地給自己“上課”，隨時(shí)隨地反思自我，更新自我，哪里去找比自己更好的老師？
戰勝自己、更新自己：“向自己學(xué)習”，必將是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也將是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )在問(wèn)題面前匍匐前進(jìn)，也許會(huì )在蒙蒙半夜間醒來(lái)自我反問(wèn)，也許會(huì )在對事物的推演復盤(pán)中被“自我否定”傷得遍體鱗傷。但是，不經(jīng)歷涅槃，哪來(lái)更為優(yōu)秀，更為完善的自我？能否定自我，更新自我的人，必定已踏往強者路上，無(wú)論他選擇哪一條路，都將會(huì )回歸本我的快樂(lè )之中。
對這本書(shū)的一些認識
《復盤(pán)》是一本比較商業(yè)化的書(shū)，它結構清晰明確，從一個(gè)小實(shí)例“棋手都會(huì )用到復盤(pán)”來(lái)引入本書(shū)的主題概念，層層解說(shuō)，雖然有小部分交叉重疊，也是在論證佐證過(guò)程中相互依存所需的。同時(shí)，也因為這本書(shū)的“商業(yè)化”，所以部分內容感覺(jué)不夠精要，不夠字字珠璣，這也造成了復盤(pán)這本書(shū)巨細無(wú)遺，篇幅較長(cháng)。當然，如果沒(méi)有接觸過(guò)復盤(pán)、在生活中沒(méi)有使用過(guò)復盤(pán)的人，對于復盤(pán)的內容閱讀起來(lái)，還會(huì )有些許的疏離感。
所以，對于《復盤(pán)》這本書(shū)的定位上來(lái)說(shuō)，它應該是一本說(shuō)明書(shū)，教人如何通過(guò)復盤(pán)，來(lái)提升自我。但更為重要的是：書(shū)看完了，筆記做完了，接下來(lái)，是不是就沒(méi)什么事兒了？當然不是！
流程上：
P>D>F
方法上：
輸入>實(shí)踐>輸出；實(shí)踐>RIA拆書(shū)>再實(shí)踐
操作上：
建立復盤(pán)文檔，對自己的生活、工作、健康進(jìn)行相關(guān)記錄；
有意識地培養生活中復盤(pán)的習慣，通過(guò)自我復盤(pán)，再與書(shū)中內容相互佐證，不斷優(yōu)化自己復盤(pán)的能力；
每隔一段時(shí)間，將自己實(shí)操復盤(pán)中所得到的感悟與《復盤(pán)》書(shū)中的相關(guān)指引進(jìn)行比對、論證，看做的對不對，做的好不好，會(huì )不會(huì )方向有錯誤，是不是有提升的空間，等。
關(guān)于復盤(pán)的思維導圖
復盤(pán)這本書(shū)，其實(shí)我做了比較詳盡的書(shū)摘，并通過(guò)workflowy進(jìn)行摘要記錄，精煉。
但是很明顯，對于這本書(shū)的熟悉程度，以及對于“復盤(pán)”這個(gè)技能的新手級運用程度，都讓我確定了這么一個(gè)思路：
對于復盤(pán)這事兒，必須實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，輸入輸入再輸出。也就是說(shuō)：重在應用！而單純的為做導圖而做導圖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐、提煉，在我看來(lái)，需求性不是很大。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記7
最近越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)是解決問(wèn)題非常好的一種方式，也是非常便捷而又有效的一種方式，當你感到迷茫，苦惱于找不到方向的時(shí)候，你會(huì )在書(shū)中發(fā)現，原來(lái)這世界上同樣存在著(zhù)很多像你一樣有著(zhù)相同困惑的人，然而不同的是他們已經(jīng)通過(guò)不斷的實(shí)踐與思考，找到了解決問(wèn)題的方法，而我們恰恰就需要這樣一盞指路明燈，就像《復盤(pán)》這本書(shū)，其實(shí)很早我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)復盤(pán)這個(gè)概念，也大概知道是什么意思，但不懂如何將之正確地運用在日常地工作中與生活中，這本書(shū)我翻閱了差不多2遍，書(shū)中所提及的復盤(pán)方法與案例都簡(jiǎn)單易懂，且易操作，真的感覺(jué)非常受用，簡(jiǎn)單說(shuō)一下我對于這本書(shū)的理解。
一、復盤(pán)的概念
對過(guò)去的事情在大腦中演繹一邊，通過(guò)對過(guò)去的思維和行動(dòng)進(jìn)行回顧、反思和探究，實(shí)現能力的提升。就是將發(fā)生過(guò)的事情在思維上進(jìn)行場(chǎng)景重現，重現整個(gè)發(fā)生發(fā)展結束的事件過(guò)程，重新審視思考在事件中一切關(guān)聯(lián)的思維和行為對事件的影響，發(fā)現問(wèn)題，找到根源所在，然后進(jìn)行總結找到規律，不斷的積累從而提升個(gè)人能力。
二、復盤(pán)的意義
復盤(pán)可以幫助我們避免犯同樣的錯誤，固化流程、校驗方向，認清問(wèn)題背后的問(wèn)題，發(fā)現和產(chǎn)生新的想法和知識，除了提升自我能力外，還對個(gè)人品性和組織性格有巨大作用。
三、復盤(pán)的流程與方法
�。ㄒ唬⿵捅P(pán)的類(lèi)型：自我復盤(pán)、團隊復盤(pán)、他人復盤(pán)
�。ǘ⿵捅P(pán)的角色：引導者、設問(wèn)人、講述人
�。ㄈ⿵捅P(pán)的方法：情景重現法、關(guān)鍵點(diǎn)法
�。ㄋ模⿵捅P(pán)的內容：現在情況、當初的決定原因、審視思考的前提
�。ㄎ澹⿵捅P(pán)的流程：回顧目標、結果對比、敘述過(guò)程、自我剖析、眾人設問(wèn)、總結規律、案例佐證、復盤(pán)歸檔
�。⿵捅P(pán)的結論與評定方法：結論的落腳點(diǎn)是否在偶然因素上，結論是指人還是指事，結論是否經(jīng)過(guò)3次以上連續追問(wèn)得出的，結論是否經(jīng)過(guò)交叉驗證。
我們每個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷很多事物，有成功也有失敗，但往往我們對成功和做得好的，沒(méi)有好好的去思考總結，找到成功的真正原因所在，而有些事是偶然取得的成績(jì)，卻憑感覺(jué)自認為是經(jīng)驗是規律，當遇到類(lèi)似在的事件的時(shí)候盲目復制與運用，結果不好就歸咎于客觀(guān)的原因，為自己找借口。同樣失敗了，我們就往往就簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題存在的表面，下一次又再范同樣或者類(lèi)似的錯誤。通過(guò)復盤(pán)的學(xué)習，我們可以培養良好的思維習慣，善于發(fā)現成功的根本原因并總結提煉，成為自己或團隊的規律并傳播，找到失敗和問(wèn)題背后的問(wèn)題，及時(shí)解決和處理，充分利用團隊的力量，用復盤(pán)的方式快速、有效的解決自我問(wèn)題和團隊問(wèn)題，快速提升自我能力。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記8
當我第一眼看到《復盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著(zhù)好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過(guò)程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(cháng)補短最后獲得啟發(fā)并最后贏(yíng)得對手的一種方法論。用到現在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗教訓中總結經(jīng)驗、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，接觸社會(huì )，學(xué)習的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì )深深的刻在我們的腦海記憶當中，親身經(jīng)歷是發(fā)現事物本質(zhì)的中心環(huán)節。
第二是過(guò)去，用現代漢語(yǔ)講的就是從前的意思，過(guò)去是指現在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數是指一個(gè)時(shí)間段，大多數人都會(huì )有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對現在以及將來(lái)某些事情的對比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對錯的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習：學(xué)習是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習讓我更加明白應該做什么？繼續做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規定的標準，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jì)，以前的某些措施在現在的項目運營(yíng)中是否繼續有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項目的整體效益。
《復盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì )了在項目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險管控、提高團隊綜合智商、提高項目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。
《復盤(pán)》讀書(shū)筆記9
讀罷《復盤(pán)》，心中只想到一個(gè)成語(yǔ)——以退為進(jìn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，復盤(pán)其實(shí)是一種“吾日三省吾身”的工作方法，以退為進(jìn)，回顧最初制定的目標、回想完成工作的過(guò)程，反思沒(méi)有達到預期的原因，探尋如何能吸取教訓獲得經(jīng)驗，逐步回歸到達成目標的正軌中——或許在完成一個(gè)目標的過(guò)程中，這其中的環(huán)節會(huì )不斷反復輪回，但因為掌握了復盤(pán)的工作方法，我們會(huì )離目標越來(lái)越近，形成一個(gè)復盤(pán)—提高—復盤(pán)—提高的正向循環(huán)。
在筆者看來(lái)，追逐目標，是一個(gè)“臨淵羨魚(yú)”的過(guò)程：方向目標已經(jīng)設定，當局者迷，仿佛正在前進(jìn)，實(shí)則或許方向和目標已經(jīng)偏離；復盤(pán)的過(guò)程，正是一個(gè)“退而結網(wǎng)”的過(guò)程：柳傳志常說(shuō)“退出畫(huà)面看畫(huà)”，盤(pán)觀(guān)者清，隨時(shí)審視事情的進(jìn)展，牢牢把握事情發(fā)展的方向，在“退”的這段時(shí)間中，自我反省自我增值，給“捕魚(yú)”新增更多的“技能”和“工具”，才能最后將“臨淵羨魚(yú)”變成“滿(mǎn)載而歸”。
在了解了復盤(pán)的重要性后，我們應該思考，在“退而結網(wǎng)”這個(gè)過(guò)程中，最需要給自己新增的技能是什么呢，即是，該如何將“退”轉變?yōu)椤斑M(jìn)”。筆者認為有二：一是敢于承認錯誤，克服錯誤。二是懂得學(xué)習，運用經(jīng)驗。
敢于承認錯誤，是一種意識上的改變。馬克思主義哲學(xué)理論中指出，正確的實(shí)踐要有正確的意識為藍圖。在達成目標的過(guò)程中，及時(shí)復盤(pán)，在復盤(pán)中及時(shí)發(fā)現過(guò)程中偏離目標的“無(wú)用功’，或者發(fā)現即將到時(shí)偏離目標的錯誤，才能及時(shí)挽回，讓一切回到正軌。
結合本職工作，筆者更深有體會(huì )。公文寫(xiě)作對邏輯有嚴格的要求，倘若在擬稿過(guò)程中某一部分的思路出現偏差，將會(huì )一環(huán)扣一環(huán)給下面部分的寫(xiě)作帶來(lái)錯誤的引導，俗稱(chēng)“寫(xiě)偏了”。因此在擬稿過(guò)程中一樣要懂得運用“復盤(pán)”的工作方法，及時(shí)“退而思考”，反省是否出現軌跡上的錯誤，發(fā)現錯誤后及時(shí)更改，才能步步為營(yíng)。
復盤(pán)，能讓我們更好地“回頭看”，以退為進(jìn)，總結達成目標過(guò)程中的“錯誤”，找出“彎路”，才能看清事物的本質(zhì)，找到清晰的思路，對未來(lái)的發(fā)展有更加明確的預期，并加以指導，才能一路前進(jìn)。
懂得學(xué)習，運用經(jīng)驗。實(shí)則是充分利用“退”轉變?yōu)椤斑M(jìn)”的基礎，一個(gè)收集陽(yáng)光供氧的過(guò)程，一個(gè)能將這次的經(jīng)驗總結起來(lái)用于下一次復盤(pán)的過(guò)程。筆者認為的“學(xué)習”有二：一是懂得學(xué)習他人正確的想法和方法。二是懂得自我學(xué)習從而消化為經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習他人總結出來(lái)的知識和規律，形成我們自己的知識體系和認識框架，幫助我們提高對外部世界的認識，這也是一種復盤(pán)——但可能有人會(huì )說(shuō)，他人的想法和方法是否適合自己是否正確，是不可一概而論的——這或許是另一個(gè)關(guān)于價(jià)值判斷的命題，此處也不再展開(kāi)議論。
人們常說(shuō)，人不會(huì )被同一塊石頭絆倒兩次，因為在第一次被絆倒之后，大家都有了經(jīng)驗，從而能夠防止第二次的發(fā)生。這便是一種復盤(pán)后的總結，得出的經(jīng)驗。神農嘗百草，事后復盤(pán)才總結出植物的特性，最終能運用于下一次的復盤(pán)中。戰后的日本和德國通過(guò)復盤(pán)自我總結學(xué)習，走上的強國的道路，事后總結的經(jīng)驗更能用于下一次的復盤(pán)。在學(xué)習和總合計中看清問(wèn)題、發(fā)現答案、以備后患才能發(fā)現契機。
舉日常工作中活動(dòng)策劃執行為例，小到簡(jiǎn)單的節日加餐活動(dòng)，大到全行性的趣味運動(dòng)會(huì )，都需要懂得學(xué)習和總結。工作過(guò)程中，懂得適當“退”回上一步，思考是否將各項事宜準備得當，懂得學(xué)習其他兄弟支行的經(jīng)驗，懂得在活動(dòng)后總結經(jīng)驗，以免再次出現同樣的錯誤，這些都是“退而織網(wǎng)”的表現，都是為此次活動(dòng)的執行、下次活動(dòng)的策劃準備“技能”和“工具”的過(guò)程。
“敢”是“勇”，“懂”是“謀”，有勇有謀方能真正運用復盤(pán)，成大事。
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