《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記3000字（精選15篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記3000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇1
海倫·凱勒，一個(gè)在黑暗無(wú)聲的世界中走過(guò)八十七年的偉大女性，一個(gè)帶給無(wú)數人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛(ài)的筆墨書(shū)寫(xiě)者對生命的崇敬珍惜，對所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅強和毅力感受著(zhù)光陰的走過(guò)，記錄著(zhù)心靈的軌跡，她用詩(shī)意動(dòng)人的筆觸，表達著(zhù)對生活得愛(ài)和禮贊，對人類(lèi)往昔的稱(chēng)頌和理解，她把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，恰逢自己處在人生的低谷，不如意的事接二連三，繁忙快節奏但無(wú)效的工作，疲于應付的各種學(xué)習，學(xué)生的屢屢犯錯不懂事，周?chē)藢ψ约旱牟粷M(mǎn)意……重重壓力讓我身心疲憊，喘不過(guò)氣來(lái)。每天我都眉頭緊蹙，心理堵得滿(mǎn)滿(mǎn)，心情抑郁，感覺(jué)自己的日子里沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有未來(lái)，只有無(wú)盡的指責、黑暗和無(wú)望。窗外的花兒開(kāi)的爛漫之極，草兒綠的晃眼，曾經(jīng)那么敏銳的觸覺(jué)仿佛凍結，對于過(guò)去讓自己感動(dòng)甚至落淚的細節竟是視而不見(jiàn)。
偶然的一天，在同事的桌子上發(fā)現了它——《假如給我三天光明》，充滿(mǎn)生命色彩的綠色封面，黑白分明的八個(gè)大字，就那么適時(shí)的吸引了我，連續一個(gè)多周，我陷入其中不可自拔，一有時(shí)間就捧起它，伴著(zhù)墨香，我游走于一個(gè)生機勃勃的繽紛世界，和一個(gè)偉大的靈魂無(wú)聲對話(huà)，時(shí)而為海倫的不易神傷，時(shí)而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛(ài)流淚，它默默地撫慰著(zhù)我的焦躁，凈化著(zhù)我的混沌，豐腴著(zhù)我的荒蕪，提升著(zhù)我的境界和對生命的認知。
用愛(ài)播撒光明
海倫是不幸的，一場(chǎng)高燒讓她從此與色彩、聲音絕緣，但海倫又是幸運的，她遇到了上帝派來(lái)的天使——莎莉文小姐，是她，讓海倫從此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在愛(ài)的喜悅和驚奇中，體味著(zhù)世間一切事物的美好。她用盡心思為海倫引路，用自己如山澗泉水般純甜不惜的愛(ài)，讓海倫的心靈映出燦爛耀眼的藍天、波光、樹(shù)影、山峰、花朵和鳥(niǎo)鳴。五十年的朝夕相處，半個(gè)世紀的相攜扶持，讓海倫發(fā)出如此感慨：“我也分不清，對所有美好事物的喜愛(ài)，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的，她已經(jīng)成為我生活的一部分，我是沿著(zhù)她的足跡前行的，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負、和歡樂(lè )無(wú)不由她的愛(ài)點(diǎn)化而成。雖然我眼前一片黑暗，但因為老師帶給我的愛(ài)心和希望，使我踏入了思想的光明世界，我的周?chē)苍S是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但圍墻內的世界卻種滿(mǎn)了美的花草樹(shù)木，我仍然能欣賞到大自然的神妙，我的住屋雖小，也沒(méi)有窗戶(hù)，但同樣可以在夜晚欣賞滿(mǎn)天閃爍的繁星�！鄙蛭男〗阌盟吷膼�(ài)，點(diǎn)亮了海倫的心燈，點(diǎn)燃了她閃爍的生命火炬。
除了莎莉文小姐，海倫還遇到了仁慈熱情的威廉·韋德先生，愛(ài)迪生，泰戈爾，福特，卡耐基，貝爾博士，湯姆斯小姐，他們的善良、溫厚和友誼，點(diǎn)綴溫暖著(zhù)海倫多彩的人生。
唏噓于莎莉文小姐在自己苦難后的全力支撐海倫，我不禁反思起自己的教學(xué)行為，作為一名教師，尤其是一位班主任，在我們的教學(xué)過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的孩子，性格怪異偏激的、家長(cháng)過(guò)分驕縱任性的、能力偏低的、單親家庭缺少愛(ài)和溫暖的，由于各種原因導致心理不健康的······雖然他們的表現各異，但有一點(diǎn)卻是相同的：那就是渴望需要被愛(ài)，渴望一種理性、寬容，起引導作用的持續的愛(ài)。每個(gè)老師都能把孩子領(lǐng)進(jìn)教室，但并不是每個(gè)老師都能走進(jìn)孩子們的心靈。每一個(gè)孩子，在他人生的路上，如果都能遇到莎莉文小姐般的良師，相信他的人生必定會(huì )是充實(shí)快樂(lè )而有價(jià)值的走過(guò)。每一個(gè)孩子，都是在愛(ài)和溫暖里變得向上的。想起曾經(jīng)教過(guò)的那個(gè)多動(dòng)、心理發(fā)育遲緩、滿(mǎn)嘴臟話(huà)的孩子，剛接手她時(shí)，以前教過(guò)的她的老師就把她的種種劣跡向我描敘，帶著(zhù)這種成見(jiàn)，開(kāi)始我對她總是有種種的不滿(mǎn)意，充滿(mǎn)眼底的也都是她的缺點(diǎn)，我期望自己的嚴厲能夠改變她，但事與愿違，屢屢的呵斥換來(lái)的是她的變本加厲、針?shù)h相對和彼此心靈的走遠。無(wú)奈之中我扎進(jìn)書(shū)里尋找答案，一個(gè)故事讓我覺(jué)醒改變。有個(gè)男孩養了只小烏龜，在一個(gè)寒冷的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來(lái)，用盡了他所能想到的所有辦法，卻怎么也未能如愿。他試著(zhù)用手去拍打它，用棍子去敲擊它……但任憑他怎么拍，怎么敲，烏龜就是連動(dòng)也不動(dòng)，氣得他整天噘著(zhù)那張小嘴，顯得很不開(kāi)心。后來(lái)，他的祖父看到了，笑了一笑，幫他把那只烏龜放到了一個(gè)暖爐的上面，過(guò)了一會(huì )兒，烏龜便因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見(jiàn)此開(kāi)心地笑了。小男孩的祖父對小男孩說(shuō)：“當你想要讓別人按照你的意思去做，去改變時(shí)，記住不要采取攻擊的方式，而要給予他關(guān)懷和溫暖，這樣的方法往往更加有效�！蔽议_(kāi)始平和自己的心態(tài)，不再用她的缺點(diǎn)障目，而是尋找她的優(yōu)點(diǎn)，站在她的立場(chǎng)思考，和風(fēng)細雨的和她一次次溝通，交流，關(guān)注肯定她的每一個(gè)細微進(jìn)步，適時(shí)送上自己最真最誠的關(guān)愛(ài)，不知不覺(jué)中，她在悄悄地改變。永遠忘不了那一天，她跑到我面前湊近我的耳朵悄悄說(shuō)：“老師，我現在真的是越來(lái)越喜歡你了�！蓖�(zhù)她單純溫暖不再冷漠的雙眼，我慶幸自己及時(shí)的改變，慶幸自己沒(méi)有成為荼毒學(xué)生心靈的劊子手，溫暖孩子的同時(shí)托舉潤澤了她的心靈。每一個(gè)孩子，不管他有怎樣的特性，他的降生都不應成為一個(gè)錯誤，我們都應用自己的努力和愛(ài)開(kāi)啟他們的心靈。
因愛(ài)珍惜光陰
“假如你只有三天光明，那么你會(huì )怎么使用你的眼睛，你最想讓你的目光停留在什么上面？”面對這樣的假設，面對這樣的問(wèn)題，我們有多少人真正懂得，如果厄運真的來(lái)臨，我們又會(huì )已怎樣的心態(tài)對待？擁有的時(shí)候，我們都覺(jué)得它是一種必然，從來(lái)不懂得珍惜，每天的忙碌中，我們的心里，眼里塞滿(mǎn)了太多的不滿(mǎn)，不如意，我們?yōu)閯e人得的比自己多生氣，我們?yōu)閷W(xué)生的不順自己意焦慮，我們糾結于太多的無(wú)謂。海倫在遭遇嚴重的生理缺陷后，依然心中有愛(ài)，堅強的面對，勤奮的學(xué)習，開(kāi)懷的歡笑，對生命充滿(mǎn)感恩和珍惜，接受命運的挑戰，終于在黑暗中找到光明，跑遍美國的大大小小的城市，為殘障人奔走，為不幸的人服務(wù)，將莎莉文小姐的愛(ài)傳承于全世界。
作為一名教師，我們應該感到我們是幸福的。因為我們每天面對的是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的活潑的生命，我們每天的工作其實(shí)是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對話(huà)。這其實(shí)是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想，我們就會(huì )細心的、敏感的發(fā)現學(xué)生學(xué)習和生活中的問(wèn)題，抓住學(xué)生的每一個(gè)細微的變化，從而發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行教育、引導，使學(xué)生能夠在一種健康的心理狀態(tài)下學(xué)習和生活。讓自己的心里充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)會(huì )珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜現在自己擁有的，對一切存感激的心，這樣才不會(huì )辜負大自然的賜予。
人的一生，幸與不幸是總相對的，關(guān)鍵取決于你以什么樣的心態(tài)去對待，海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，她的堅強給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇2
讓我們能一窺一個(gè)盲聾人豐富多彩的內心世界，“與一顆偉大的心靈對話(huà)”！
書(shū)中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦�？珊惒](méi)有向命運的不公正待遇所屈服，她回報世界的是博大無(wú)私的愛(ài)心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習手語(yǔ)與人溝通，漸漸開(kāi)啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔地努力著(zhù)。為了認識這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習多種語(yǔ)言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽(tīng)力障礙學(xué)習說(shuō)話(huà)。她不僅學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學(xué)院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國家F、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，一生中擁有無(wú)數的鮮花和掌聲。一個(gè)獨特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為2世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。"要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話(huà)，那這將會(huì )是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的�，F實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實(shí)社會(huì )是靠知識才能生存的社會(huì )，沒(méi)有知識的人是不可能在社會(huì )上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據的話(huà)，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來(lái)光明，給無(wú)望的世界帶來(lái)希望吧！
讓我們看看海倫凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。首先，我希望長(cháng)久地凝視我親愛(ài)的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發(fā)現她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類(lèi)的同情�！庇幸曈X(jué)的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過(guò)去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠重復的新的美景。依據我虛構的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第三天，也是最后一天。我將沒(méi)有時(shí)間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無(wú)生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過(guò)，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動(dòng)和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫凱勒想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫凱勒堅強的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著(zhù)超過(guò)常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類(lèi)的真摯熱愛(ài)。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類(lèi)成功的最基本條件，有健康身體而沒(méi)有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì )抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì )憑著(zhù)自己堅強的毅力到達理想的彼岸。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體�！边@正是對海倫的真實(shí)寫(xiě)照�？催^(guò)《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸在一般人眼里，如此不幸的人生，還會(huì )有什么收獲呢？然而海倫卻創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫(xiě)了部著(zhù)作她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事珍惜現實(shí)，才能擁有未來(lái)這就是"珍惜"的價(jià)值所在，也是生活的辯證法與海倫相比，我們許多人可能都會(huì )感到慚愧因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說(shuō)的那樣，犯那種"有視覺(jué)卻看得少"的錯誤或為"已失去"的東西痛苦不堪，或為"得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對實(shí)實(shí)在在"擁有"的東西不知珍惜，不懂得好好把握
海倫憑著(zhù)一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自己呢，有著(zhù)良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好�！闭埬闼伎家幌逻@個(gè)問(wèn)題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽(yáng)再也不會(huì )在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì )讓你的眼睛停留在何處？
二、要有樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說(shuō)明了這點(diǎn)。兩個(gè)成績(jì)相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊，與棺材擦肩而過(guò)，前者十分擔心，覺(jué)得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無(wú)名，這個(gè)故事更可以說(shuō)明樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
三、只有嘗試過(guò)，才會(huì )懂得自己該選擇什么；只有奮斗過(guò)，才會(huì )知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì )多一份成績(jì)；比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì )多一份出息；比別人多一點(diǎn)堅持，你就會(huì )奪取勝利；比別人多一點(diǎn)執著(zhù)，你就會(huì )創(chuàng )造奇跡。
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇3
活了十九年，怎么說(shuō)了我承認自己肚子里的墨水的確是少的可憐。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校有一個(gè)小的圖書(shū)館，那時(shí)我還是經(jīng)常去那里借書(shū)看，但那里的書(shū)很少，也就差不多一兩百多本吧。而且大多數是故事書(shū)，所以我看的的也就是那么幾個(gè)故事而已。差不多是一個(gè)星期再還，我差不多回家一下午就可以看一半以上，但也就看一個(gè)梗概，大概知道一個(gè)故事的大概內容，但是記得不是很清晰�，F在說(shuō)起一個(gè)故事我都還不知道我以前看過(guò)的的。不過(guò)自從小學(xué)的作業(yè)多了以后我就再也沒(méi)有接過(guò)書(shū)了，小學(xué)就這樣過(guò)去了。
在板橋讀初中的時(shí)候雖然學(xué)校有圖書(shū)館，但是我一次都沒(méi)取過(guò)錢(qián)，我們借書(shū)都是團委書(shū)記在圖書(shū)館借五十幾本，在我們在他那里借來(lái)看，但是對于我們里團委書(shū)記坐的遠的的人來(lái)說(shuō)根本就借不來(lái)好看的書(shū)。所以我都會(huì )找同學(xué)借書(shū)看，但那時(shí)同學(xué)有什么書(shū)看我就看什么。所以我大部分都是找班長(cháng)借，所以了那是的班長(cháng)迷戀偏于言情的小說(shuō)，所以我也是看的這類(lèi)書(shū)，但也僅限于初二時(shí)，之后就沒(méi)有自己課下看圖書(shū)的經(jīng)歷了。初中也就這樣過(guò)去來(lái)了。
之后我就考到了市里的三中，在高中根本沒(méi)有精力去看一本很厚的一本書(shū)，所以那時(shí)候的我偏向于讀雜志之類(lèi)的，比如說(shuō)是讀者呀還有青年文摘，在高一的時(shí)候我也不怎么愛(ài)看書(shū)，好像是在某一個(gè)運動(dòng)會(huì )上我開(kāi)始看了一下，之后我就把整個(gè)班上的雜志都找起來(lái)看完了，之后我有時(shí)候就會(huì )翻一下，還可以提高一下寫(xiě)作水平，直到高二的那個(gè)暑假。我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師，假期作業(yè)是寫(xiě)十五篇讀書(shū)筆記，之后我就借了同學(xué)五本青年文摘，之后我就瘋狂的愛(ài)上了這本雜志，每次我都會(huì )找班上買(mǎi)了這本雜志新期的同學(xué)看，就是排隊這個(gè)意思，就這兒樣忙碌的高中生活就結束了。
高中我還滿(mǎn)懷希望讀一個(gè)好大學(xué)，最后我還是連市都沒(méi)有出去成。剛進(jìn)入大學(xué)就找個(gè)兼職減輕家庭的負擔，但是這地就這么小1，都不需要我這樣的時(shí)間不固定的人，最我還是死了這條心。覺(jué)得大學(xué)生還是應該以學(xué)業(yè)為重嘛。但是我真的覺(jué)得這些課程好無(wú)聊，一直還擔心期末考試還要掛科了。自從我看了一個(gè)抖音，說(shuō)到一個(gè)女生必須要有自己自己的時(shí)間讀書(shū)。我突然恍然大悟，是的呦，的確自己讀的書(shū)的確是很少，就讀書(shū)吧。雖然我是不怎么愛(ài)的，但是我覺(jué)得這個(gè)事情就算自己不愛(ài)，我也要強迫自己把它當成一個(gè)愛(ài)好，我讀完的第一本書(shū)就是假如給我三天光明。我決定讀完一本就要寫(xiě)一本書(shū)的讀后感。
這本書(shū)是海倫。凱樂(lè )寫(xiě)的。這本書(shū)是有點(diǎn)薄，但是讓我的領(lǐng)悟很深，其中有些片段也讓我很有感觸。
在第三章中最后的一段文字中寫(xiě)到；一時(shí)間靈感涌遍我全身，眼前展現出無(wú)數奇景。從圣上發(fā)出了這樣的聲音：知識給人以愛(ài)，給人以光明給人以智慧。是啊，我想了一下是的，我們讀書(shū)就是為了學(xué)知識，最后知識就是給予我們愛(ài)的力量，光明還有智慧。雖然海倫·凱勒看不見(jiàn)，她的眼睛給予不了她光明，但是知識卻可以彌補這方面。
第二十章我的大學(xué)生活中我可以強烈感受到她是多么的渴望讀書(shū)，多么的渴望上大學(xué)，或許可以說(shuō)是對讀大學(xué)的一種執念。我特別的佩服。這是我沒(méi)有的，也是可以說(shuō)我的身邊的人缺乏的。其中寫(xiě)到‘’入讀拉德克里夫學(xué)院的第一天的情景我至今記憶猶新。這是我生命歷程中意義重大的一天，對于它的到來(lái)，我心心念念盼了很多年。是埋在心中的的一股潛在力量，使我不顧朋友的勸說(shuō)，毅然決定與試聽(tīng)正常的人一試高下。我知道人生路上依然障礙重重，但我有跨越他們的勇氣。我牢記一句羅馬人的箴言，：被驅逐出羅馬，只不過(guò)是生活于羅馬之外而已我不就是走了尋求知識的康莊大道，而被迫去走那荒蕪人際的崎嶇小路嗎？我也知道，在大學(xué)里我將有很多的機會(huì )同那些像我一樣思考、愛(ài)憎和奮斗的姑娘們攜手向前。這段文字的確很符合我初上大學(xué)是的心里期許，但是好像是在大學(xué)里老師管的比較松了，我自己好像也偏離了這個(gè)軌跡。但是海倫卻堅持住了，好像此刻我似乎看透了什么，也醒悟了。真好。在星期三我在某公號看到了一篇文章，內容是從上學(xué)到工作，我們到底在為什么而焦慮，大概是在我們高中的時(shí)候，我們焦慮的是沒(méi)有進(jìn)步，在我們上大學(xué)的時(shí)候，我們焦慮的是沒(méi)有目標，在我們才開(kāi)始工作的時(shí)候，我們焦慮的是沒(méi)有錢(qián)，在我們二十八九歲時(shí)，我們?yōu)榻箲]的是我們沒(méi)有對象。認真的想一想，人生的確是這樣的啊，的確和我的過(guò)去幾年和目前我的狀況是相符合的。
我熱切的開(kāi)始了我的大學(xué)生活，在我的面前展現出一個(gè)美麗而光明的新世界。
在教室里，我感到特別的孤獨，因為教授是那么遙不可及。好像是的，老師每次都是上完課就回去了，上了大學(xué)，我們一個(gè)星期才見(jiàn)我們的輔導員一次，又一次我們隔了一個(gè)月才看見(jiàn)我們的輔導員，因為她生病了。
在這方面，那些忙著(zhù)記筆記的同學(xué)并不比我好對少，當人一邊機械的聽(tīng)講一邊匆匆的把要點(diǎn)寫(xiě)在紙上的時(shí)候，幾乎沒(méi)有多余的心思思考講課的主題。讀到這里，我是慚愧的，我是上課的時(shí)候不做筆記，么說(shuō)是專(zhuān)心聽(tīng)講了，有時(shí)我還會(huì )在課上玩手機，。每次在第二次課上老師回憶上次課的內容時(shí)，我都會(huì )茫然一愣，這個(gè)概念我們學(xué)過(guò)的嗎？
深刻的同情比理性的了解更為重要，這句話(huà)可能對我來(lái)說(shuō)不是怎么正確的，我認為應該反過(guò)來(lái)，理性的了解比深刻的同情更重要才對。就像是在天橋和馬路上上乞討的那些人，有些明明就很健全，但是就是選擇這條路，或許他們本身就是很有錢(qián)。但是是什么原因導致的，就是那些愛(ài)心和同情心泛濫的人，間接的導致的，我片面的理解，如果不是給錢(qián)給他們，他們就不會(huì )得到錢(qián)，就不會(huì )錯誤的理解這個(gè)途徑會(huì )得到錢(qián)。也許是可能這些太想賺大錢(qián)了，突然頭老藝人，就被騙進(jìn)了傳銷(xiāo)組織也是說(shuō)不定的。
在進(jìn)入拉德克里夫學(xué)院以前，我曾把大學(xué)生活看得十分浪漫，如今著(zhù)浪漫主義的光環(huán)已經(jīng)消失。對于剛上大學(xué)的我來(lái)說(shuō)是一樣的。
在二十二章，我的樂(lè )趣中的一段，在我看來(lái)，每一個(gè)人都有一種潛能，可以理解和接受人類(lèi)自原始時(shí)代以來(lái)所經(jīng)歷的印象和感情。每個(gè)人的潛意識里都還儲存著(zhù)對青蔥土地，淙淙流水的記憶。即使是盲聾人，也剝奪不了他們這種從先代遺傳下來(lái)的天賦。這種的智能是一種獨特的第六感。
第二十九章假如給我三天光明，第一天海倫她想看見(jiàn)那些以他們的仁愛(ài)，溫柔和陪伴使她的生命有價(jià)值的人。
有視力人的眼睛很快就習慣了周?chē)h(huán)境的一成不變，他們關(guān)注的只是令人驚奇或突出的事物。但是即便在看最突出的的景象時(shí)，他們的眼睛也是懶惰的。
第二天，她要去看看有黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，當然這只能通過(guò)博物館。
你們有視覺(jué)，能看到自己喜愛(ài)的任何一幕戲。
第三天，她要在現實(shí)世界里，到操勞于日常生活的人們中度過(guò)平凡的一天，就是在紐約。
讀到最后一段時(shí)，失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示————對那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們提出一個(gè)忠告：善待你們的眼睛吧，猶如明天你將會(huì )遭到失明的災難。同樣的方法適用于其他器官。聆聽(tīng)樂(lè )曲的奇妙的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將會(huì )遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退，嗅聞所有的鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你在不能嗅聞品嘗。讓每一種官能都發(fā)揮它最大的作用，為世界通過(guò)大自然提供的各種接觸的途徑像你展示的作用為世界通過(guò)大自然提供的各種接觸的途徑向你展示的各種多種多樣的歡樂(lè )和美的享受而自豪吧。不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的。
珍惜我們所擁有的一切，視力，聽(tīng)力，味覺(jué)，觸覺(jué)，親情，友情，所有的感情。那怕我們處于憂(yōu)慮之中，但是我們安靜下來(lái)思考一下，想一想，我們擁有的東西還是挺多的，說(shuō)到這里，我們要知足啊。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇4
以前，海倫凱勒這個(gè)名字在我腦海里僅僅代表的是一個(gè)了不起的女強人，但是看過(guò)她的自傳后才意識到，她是位真正偉大的女英雄，創(chuàng )造了人類(lèi)史上的奇跡……
《假如給我三天光明》中囊括了海倫的《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書(shū)及散文《假如給我三天光明》。其中講述了海倫幼年時(shí)的奇妙經(jīng)歷，求學(xué)時(shí)的困難坎坷，以及邁向成功的不容易……通過(guò)那些我未經(jīng)歷過(guò)，也許這輩子也不會(huì )經(jīng)歷的事件中，我看到了海倫凱勒的樂(lè )觀(guān)向上，她的知難而進(jìn)，她的堅強自信。
她是個(gè)被上帝捉弄的女孩。當她誕生在那幸福美滿(mǎn)的家庭，并享受了十九個(gè)月的快樂(lè )生活后，上帝便與她開(kāi)起了玩笑：他先讓海倫染上重病，卻讓她奇跡般地存活下來(lái)并漸漸康復；但當海倫睜開(kāi)眼時(shí)，上帝卻捏碎了出現在她眼前的一切，讓她沉浸在孤寂的黑暗中；當海倫嘗試去聽(tīng)父母歡喜的呼喚時(shí)，上帝卻揮散了徘徊在她耳旁的聲音，讓她進(jìn)入到無(wú)聲的世界中去。海倫讓上帝如愿地看到了他所期待的：她開(kāi)始變得暴躁易怒，反復無(wú)�！麉s沒(méi)有預料到安妮莎莉文的到來(lái)……
安妮莎莉文的童年與海倫的一樣悲慘：父母在她三歲時(shí)便辭世了，留下了弟弟和妹妹。親戚們顧于面子收養了他們，但之后因為莎莉文的任性、半盲的眼睛和他弟弟的嚴重病情舍棄了他們，把他們送進(jìn)了救濟院。但莎莉文堅持了下來(lái)，即使后來(lái)失去了弟弟的陪伴也依然昂首挺胸。因為偶然的機遇，她進(jìn)入了當時(shí)少有的盲人學(xué)�！鞍亟鹚姑と藢W(xué)�！�，最后以柏金斯盲人學(xué)�！皟�(yōu)秀畢業(yè)生”的身份來(lái)到海倫凱勒家中當海倫的家庭教師。她們之間開(kāi)始并不融洽，爭斗無(wú)數，但最后莎莉文的愛(ài)與適宜的方式使海倫順?lè )恕齻冊絹?lái)越默契，最后莎莉文幫助海倫凱勒跨入了哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院的大門(mén)。在海倫畢業(yè)后又與她一起到世界各地演說(shuō)，他們?yōu)榇壬茦I(yè)和援助殘疾人事業(yè)作出了巨大貢獻，并造成了前所未有的影響力……
“帶笑背負起自己的十字架。這并不是對命運投降，而是面對命運，進(jìn)而設法克服它�！边@是書(shū)中的一句話(huà)。正如這句話(huà)所說(shuō)，海倫凱勒用她的聰慧與堅韌征服了她原本的命運。英國有句諺語(yǔ)：A wise man is out of the reach of fortune. 意為“智者是自己命運的主人”，這不正是海倫凱勒的寫(xiě)照嗎？我不禁聯(lián)想到自己：我有疼愛(ài)我的父母，有一個(gè)良好的頭腦，有一個(gè)健康的軀體，我還要奢望上天能再給我什么呢？也許我不能成為像海倫凱勒這種在逆境中誕生的英雄，但創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)又何嘗是一件難事呢？自己的命運自己掌控：這是我的方向；創(chuàng )造一個(gè)滿(mǎn)意美好的未來(lái)：這是我的目標；盡自己最大力完成每一件事：這是我的實(shí)踐……
當我讀完了《假如給我三天光明》這篇散文后，我感到鼻腔突然酸酸的，視野也模糊起來(lái)，這對于我來(lái)說(shuō)是很難得的，在看那些催人淚下的韓劇時(shí)我也沒(méi)有這樣強烈的反應呢！我合上書(shū)，閉上眼，沉浸在海倫凱勒對于光明和聲音的強烈渴望中。我可以想象海倫凱勒在寫(xiě)這篇散文時(shí)所懷著(zhù)的苦澀與無(wú)奈，我開(kāi)始后悔我十四年來(lái)為什么從未仔細觀(guān)察過(guò)身邊的事物；現在我能看見(jiàn)燦爛的太陽(yáng)，碧綠的草地，繁忙的都市，恬靜的田園，我為何不去珍惜它們�！罢湎г谀闵磉叺拿恳患挛��！边@是海倫凱勒要告訴我們的，因為她知道失去那些事件多么痛苦的事……
看完這本書(shū)后，我最驚嘆的不是海倫凱勒的悲慘故事，而是她那種樂(lè )觀(guān)心態(tài)：在這本書(shū)中，我幾乎看不到她對于命運安排的不公的抱怨和憎恨，相反，我看到了希望，無(wú)限美麗的巨大希望。她用心去感受身邊的一切，熱愛(ài)身邊的一切，尤其是大自然。在文中她用了大量的篇幅描寫(xiě)了大自然，那些生動(dòng)質(zhì)樸的描寫(xiě)使我身臨其境。若不是用心去細細感受他們，是描寫(xiě)不出如此細致的場(chǎng)景的�！翱磥�(lái)，只有心懷美好的人才能挑起沉重的命運��！”我不由地感嘆起來(lái)。懷著(zhù)良好、永遠樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看起來(lái)對我的健康成長(cháng)是至關(guān)重要的，而從現在開(kāi)始我就要進(jìn)行磨練啦~
我同樣敬重那些幫助海倫凱勒的人們：莎莉文小姐、梅西先生、貝爾博士、懷特先生……他們同樣是偉大無(wú)私的人。
我想要闡述的“人類(lèi)史上的奇跡”不單單是指海倫凱勒所做過(guò)的，所說(shuō)過(guò)的，而是“海倫凱勒”這一整體：她的思想，她的行為，她的影響與成就等等，這些都是奇跡，且是令人震驚的奇跡！我現在在考慮是否應該借鑒福爾摩斯尊稱(chēng)艾琳小姐為“那位女人”那樣，尊稱(chēng)海倫凱勒為“那位女士”……
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇5
許多人心中都有一座特別的燈塔，它就是夢(mèng)想的光芒，為你指路，引航。正是《假如給我三天光明》，鑄造了我的夢(mèng)想之塔。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，講述的是一個(gè)殘疾兒童——海倫，天生就是一個(gè)聾啞盲人。但她從未放棄過(guò)自己，哪怕只剩一絲絲希望，也要拼命地做最后的“垂死掙扎”。通過(guò)海倫一步一步的努力，到最后，她的身體不僅恢復了正常，并如愿以?xún)數乜忌狭嗣绹?zhù)名的“哈佛大學(xué)”。
“成功的道路上沒(méi)有捷徑，那些崎嶇不平的山路必須得走�！笔前�！這本書(shū)中的主人公海倫為了自己的夢(mèng)想，不怕苦不怕累地奮斗著(zhù)。
“人要想有所成就，就必須自己去攀登高聳的最高山峰，沒(méi)有任何人能代替我們去做這些事情！”這是海倫從自己人生中悟出的道理。
《假如給我三天光明》使我進(jìn)步，讓我明白了什么才是真正的奮斗；它使我懂得了，一分耕耘，一分收獲。
那么，要是海倫當時(shí)選擇了放棄，那會(huì )怎么樣呢？有些人說(shuō)：“要是海倫選擇了放棄，也許就不用受那么多苦……”有的人又說(shuō)：“如果海倫選擇了放棄，也許直到現在也不認識字，也并不知道世界上有那么多神奇的事物……”海倫失去了視力與聽(tīng)力，這是一個(gè)多么殘酷的現實(shí)��！如果換做是我，可能早就放棄了任何選擇，聽(tīng)天由命。但海倫沒(méi)有，她不畏苦難，爭取一分耕耘一分收獲，做著(zhù)最好的自己。海倫，她是一個(gè)堅貞不屈、遇難不會(huì )輕易放棄的人。她擁有一顆強烈的心，就像一株剛萌芽的小草，都需要經(jīng)過(guò)無(wú)限困難。但是，我相信，海倫一定會(huì )得到應有的回報。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，就如海倫，她的夢(mèng)想是重新成為一個(gè)正常人，并考上“哈佛大學(xué)”。而她，勤奮、努力，經(jīng)過(guò)自己的奮斗，最終如愿以?xún)�，并重新�(lián)碛辛寺?tīng)力與語(yǔ)言能力。
我的夢(mèng)想是考上全球頂尖的美國茱莉亞音樂(lè )學(xué)院。在那里，有最頂尖的鋼琴大師，也有最厲害的鋼琴學(xué)者。想要如愿以?xún)數乜忌�，得下不少功夫，也一定�?huì )遇到不少挫折。每次練琴，在我想要偷懶時(shí)，海倫努力學(xué)習的形象總會(huì )浮現在我的腦海中；在我想逃避困難，蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，就會(huì )想起海倫是如何考上“哈佛大學(xué)”的……要是沒(méi)有《假如給我三天光明》這本書(shū)，沒(méi)有海倫，也許我早就放棄了鋼琴，根本沒(méi)有這個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想好像離我很近，又好像離我很遠，但我的夢(mèng)想之塔將會(huì )引領(lǐng)我走向成功！
一個(gè)女人，她是一個(gè)生活了88個(gè)春夏秋冬，卻度過(guò)了87個(gè)雙目失明。雙耳失聰。說(shuō)不出話(huà)的殘酷日子……也許，對我們來(lái)說(shuō)，攤上這么一項就夠不幸的了，但是她卻因一場(chǎng)大病失去了所有的陽(yáng)光。所有的聲音。所有與人交流的機會(huì )……
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書(shū)字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀(guān)。
海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)�！耙侨税鸦钪�(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”。如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話(huà)，那這將會(huì )是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。三天光明，對于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著(zhù)。對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。
讀了《假如給我三天光明》讓我明白了一定要珍惜時(shí)間，時(shí)間是寶貴的，它就像一根蠟燭，隨著(zhù)它的身軀的縮短，時(shí)間便一點(diǎn)點(diǎn)地消失了。人的生命與時(shí)間是連在一起的，時(shí)間流失，意味著(zhù)生命的丟失。
有的人說(shuō)海倫凱勒是個(gè)弱女子但是骨子里卻滿(mǎn)是毅力和堅強。我很同意這種說(shuō)法，因為她畢竟是個(gè)聾啞人，但是她卻跨入了大學(xué)的校門(mén)和寫(xiě)出一本世界名著(zhù)，不要說(shuō)是聾啞人了，就是我們正常人也很難寫(xiě)一本世界名著(zhù)啊�？墒�，這位偉大的聾啞人卻做到了，這是多么令人感動(dòng)的跡象��！
現在我們能看見(jiàn)燦爛的太陽(yáng)，碧綠的草地，繁忙的都市，恬靜的田園，我們?yōu)楹尾蝗フ湎鼈��！罢湎г谀闵磉叺拿恳患挛��！边@是要海倫凱勒告訴我們的，因為她知道失去那些事件多么痛苦的事。
人的一生是短暫的，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，每天都抱著(zhù)追求，希望，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )變得更精彩！
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇6
在紅塵中，人們被現實(shí)與完美沖昏了頭腦，他們所期盼得到的，或是感到幸福的，不是已得到的，而是即將得到的。
“你啊，能給我三天黑暗嗎？讓我的雙眼暫時(shí)失去光明，讓我感傷自己悲慘命運的心靈獲得解放！給我三天黑暗吧，讓黑暗凈化我的靈魂！
當我的雙眼。進(jìn)入到一全新的恐怖世界里時(shí)，我的求知之路便開(kāi)始了……
第二天上午，我要家里過(guò)著(zhù)全新的生活:嘗試著(zhù)吃飯，喝水，那必將十分艱辛，我會(huì )為平時(shí)顯而易見(jiàn)的家庭擺放物而發(fā)愁;我會(huì )為喂著(zhù)平凡的魚(yú)兒而煩躁;會(huì )為無(wú)法及時(shí)接電話(huà)而憂(yōu)心;甚至會(huì )所以變得多愁善感，喜怒無(wú)常.當我細心翼翼地走到陽(yáng)臺，聽(tīng)著(zhù)窗外的鳥(niǎo)鳴，聞著(zhù)清新芬芳的空氣，我會(huì )想象，他們到底在干什么呢是談笑嗎亦或是爭吵辯論嗎亦或是抱怨人類(lèi)的無(wú)情我此刻多么期望能睜開(kāi)我久違的雙眼，去洞察，去一起談笑，一起吵鬧，認真地看著(zhù)他們豐富而恢諧的表情，一起去看城市的繁花與燈火璀璨!
午時(shí)，我會(huì )去外面，去公園，去森林，踩著(zhù)綠油油的草坪，很細心地一步步地走著(zhù)，生怕踩扁那五顏六色燦爛無(wú)邪的花朵;我會(huì )很慢很慢地走著(zhù)，唯恐前面有一個(gè)飽經(jīng)滄桑的梧桐樹(shù)，我怕自己毫不客氣地撞傷它，哪怕是肌膚上一丁點(diǎn)的損傷.卻不是我頭上的疤痕，那疤痕中的木屑.我會(huì )去聽(tīng)清泉、瀑布、小溪共同演奏的音樂(lè )會(huì )，當真那么地美妙動(dòng)聽(tīng)，洗禮并熏陶著(zhù)我的全身上下。若不是以往見(jiàn)過(guò)，我會(huì )真的以為它是多么地壯觀(guān)，氣勢磅礴，此刻我真想睜開(kāi)我那無(wú)所不能的雙眼，看著(zhù)這場(chǎng)微不足道的豪華演出，到底是誰(shuí)能演奏出滋潤生命的音樂(lè )篇章呢？
當風(fēng)吹過(guò)我的臉頰時(shí)，我會(huì )情不自禁地熱淚盈眶，啊---輕柔的風(fēng)啊，是你的雙手撫摸著(zhù)我嗎？
你是否只撫摸著(zhù)盲人呢，噢，不，我明白了，你撫摸著(zhù)是我寧靜的心靈，救的是我出錯的思想。我會(huì )隨你而去，化作春風(fēng)，化作秋風(fēng)，化作海風(fēng)，化作山風(fēng)……..和你一起去洗凈一切不該有的名利和虛榮！
到了晚上，第一天的黑暗即將結束。此刻我要干什么呢？哦，我要鄉村，躺在散發(fā)出陣陣幽香的土地上，仰望星空，今日晚上有星星嗎？有多少呢？月亮是最圓的嗎？云呢？它在嗎？一縷月光仿佛照在我的臉上，讓我的臉變得溫暖，但又顯得朦朧不清。此刻，我感覺(jué)到大自然萬(wàn)物，包括給我溫暖的太陽(yáng)，給我寧靜的泉水，給我朦朧的月光，以及身邊一切的一切，都有了生命，它們不追求著(zhù)什么，只是在無(wú)私地奉獻著(zhù)，盡自己最大的力量發(fā)揮著(zhù)光和熱。我閉著(zhù)暫時(shí)無(wú)法去觀(guān)賞的雙眼，但腦海中去灌滿(mǎn)了月亮、星星、大自然萬(wàn)物的存在，我盡情地享受著(zhù)這種感覺(jué)，沉浸在其中渡過(guò)我黑暗的第一天……
第二天，小鳥(niǎo)的鳴叫聲無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著(zhù)我，這我黑暗地第二天了，也是求知之路的中點(diǎn).我不禁想起了昨日如夢(mèng)如幻的經(jīng)歷，不由心生一種感慨----“你啊，能否給世上每個(gè)懶惰不知福的人幾天黑暗吧，讓他們去理解大自然的教育，或許明天的世界會(huì )大有不一樣之處.而今日，我要去世界各地，去看我一向沒(méi)有機會(huì )看的大好河山----去看宏偉壯觀(guān)的，看似搖搖欲墜實(shí)際去穩如泰山的比薩斜塔;去看充滿(mǎn)自信高高在上神勇和平的自由女神;去看蜿蜒萬(wàn)里，強毅輝煌的長(cháng)城…….讓我用我的耳朵去欣賞這些我夢(mèng)寐以求的壯麗景象，聽(tīng)著(zhù)游客說(shuō):”多美啊，多宏偉多縱橫激蕩的氣勢啊!”我想讓我在心中產(chǎn)生嫉妒之時(shí)，用心感受被眾人忽視的事物，我必然會(huì )明白視覺(jué)的珍貴，讓我從懶惰走向理性.我會(huì )決定，當那完美的視覺(jué)再次回歸時(shí)，我也必將重新來(lái)過(guò).那樣.我會(huì )有非同尋常的感慨，我期盼著(zhù)那一天的到來(lái)……
第三天，黑暗的最終一天，我拿起了事先留意過(guò)的茶杯，泡上一杯濃香的綠茶.享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴.眼前.仿佛一片光明，一切事物都在腦海間無(wú)形地構成著(zhù)，又是那么地模糊…….我今日要做什么呢我決定最終一天的黑暗必須要有價(jià)值，要有回味.思索了許久，我決定去美術(shù)畫(huà)廓!請一個(gè)解說(shuō)員!”瞧，這幅畫(huà).經(jīng)過(guò)淡淡的綠色與藍色，構造出草園風(fēng)景，這兒時(shí)蒙古包，人們在里面飲酒作詞!這邊是幾頭山羊，它們的毛潔白無(wú)比，象征著(zhù)純潔……”;”噢，這是洶涌澎湃的大海，天空烏云密布，電閃雷鳴，以濃重的灰黑色和黃色，構畫(huà)出令人緊張的氣氛，這兒翻起了浪花，一浪高于一浪，象征大海奔騰萬(wàn)里之勢……”聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解，我在腦海中構畫(huà)著(zhù)一張張的畫(huà)面，沉浸在一幅幅畫(huà)里，這是我之前所不能具有的想象力，身陷其中的感覺(jué)真是奇妙無(wú)比，此時(shí)此刻，我頓悟藝術(shù)的偉大!
時(shí)間在我的幻想中一分一秒地過(guò)去了，留了最終了幾分鐘，我對眼前即將消失的黑暗又是憎惡，又是不舍……
睜開(kāi)眼，又是一個(gè)五彩繽紛的世界，我迫不及待地沖出房間，看著(zhù)大自然，看著(zhù)辛勤的人們，我真想大聲喊:“我好幸福啊!”
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇7
我要做的事情除了練習，還是練習�？菰锏木毩晭�(lái)的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅持一會(huì )就能挺過(guò)這一關(guān)，我所愛(ài)的人就能因我的進(jìn)步而喜悅，我就又來(lái)了精神。
這是海倫在學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的感受。她摸著(zhù)別人的喉結和口型的變化來(lái)模仿學(xué)說(shuō)話(huà)。一句“除了練習還是練習”說(shuō)出來(lái)容易，可做起來(lái)又有幾個(gè)人能真正堅持到底？海倫這段話(huà)還告訴我們，愛(ài)是動(dòng)力，愛(ài)是學(xué)習、工作、奮發(fā)和生活的原動(dòng)力。心中有愛(ài)的人什么困難都難不到他們。想到再堅持一會(huì )就能夠讓我所愛(ài)的人也是最?lèi)?ài)我的人高興，最枯燥無(wú)味的事情一下子就變得生動(dòng)有趣起來(lái)了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛(ài)作背景，都將是最偉大的事業(yè)。
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇，我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì )人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！�
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇8
輕輕地，打開(kāi)一扇窗；靜靜地，手捧一本書(shū)，倚窗而坐，讓自己完全沉浸在書(shū)里,任憑自己像一條河流在夜里靜靜地流淌。
我喜歡這種味道。因為讀書(shū)，讓我從心靈深處享受到了一份精美的快餐。所以，在閑暇時(shí)，我喜歡逛逛淘寶商城。在那里，我總能意外地邂逅幾本書(shū)，然后迫不及待地把它們買(mǎi)下來(lái)�！都偃缃o我三天光明》就是這樣一本與我意外邂逅的好書(shū)。讀著(zhù)書(shū)中的一言一字，我時(shí)而為海倫的不幸傷神，時(shí)而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛(ài)流淚，它默默地撫慰著(zhù)我的焦躁，凈化著(zhù)我的混沌，豐腴著(zhù)我的荒蕪，提升著(zhù)我的境界和對生命的感悟。
多讀書(shū)，為學(xué)習注入一道添加劑
海倫說(shuō)，“我的目光將會(huì )崇敬地落在我讀過(guò)的盲文書(shū)籍上，然而那些能看的人們所讀的印刷字體的書(shū)籍，會(huì )使我更加感興趣。在我一生漫長(cháng)的黑夜里，我讀過(guò)的和人們讀給我聽(tīng)的那些書(shū)，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道�！�
記得俄國作家契訶夫說(shuō)過(guò)，“人應當有三個(gè)頭腦：生來(lái)的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦�！钡拇_，書(shū)就像一支火把，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引他飛向夢(mèng)想的天空。讀書(shū)能春風(fēng)化雨，使平淡的生活波濤起伏，灰暗的人生熒光四溢。海倫尚且如此，身為教師的我們，更應把讀書(shū)當成一種樂(lè )趣對待。教給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水。為了保持這滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水，我們必須多讀書(shū)，多讀好書(shū)。讀書(shū)是長(cháng)途旅行，是開(kāi)拓心靈的漫長(cháng)陶冶過(guò)程，會(huì )豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……
獻愛(ài)心，為工作注入一道潤滑劑
對孩子的教育是一門(mén)愛(ài)的教育，更是一門(mén)藝術(shù)。如何用愛(ài)去感化我們的學(xué)生，如何讓孩子生活在愛(ài)的課堂上、愛(ài)的校園里，從而享受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂(lè )趣，是我們一直在思考的問(wèn)題。
海倫曾經(jīng)發(fā)出如此感慨：“我也分不清，對所有美好事物的喜愛(ài)，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的，她已經(jīng)成為我生活的一部分，我是沿著(zhù)她的足跡前行的，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負、和歡樂(lè )無(wú)不由她的愛(ài)點(diǎn)化而成。雖然我眼前一片黑暗，但因為老師帶給我的愛(ài)心和希望，使我踏入了思想的光明世界......”
海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的。因為莎莉文小姐，用她畢生的愛(ài)，點(diǎn)亮了海倫的心燈，點(diǎn)燃了她閃爍的生命火炬，給了海倫無(wú)盡的真誠和堅定不移的性格力量。難怪海倫最大的奢望就是祈盼著(zhù)能親眼看一看她心愛(ài)的老師------這位為她揭示出人類(lèi)生命和人類(lèi)精神最高領(lǐng)域的引路人。
確實(shí)，愛(ài)是輔助教學(xué)的一劑良方�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“知之者，不如好之者；好知之，不如樂(lè )之者�！蔽蚁�，如果我們能把愛(ài)轉化為教學(xué)中的一道潤滑劑，那么就會(huì )使更多的學(xué)生成為學(xué)習上的“樂(lè )知者”。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
會(huì )品味，為生活注入一道增色劑
什么是幸福？或許每個(gè)人都有著(zhù)不同的理解。曾記得小品里有一句臺詞：追求了大半輩子，到頭來(lái)，問(wèn)什么是幸福？答：幸福就是遭罪。歡笑過(guò)后，細思起來(lái)卻不敢茍同，大概這句話(huà)更多的側重于幸福追求的過(guò)程吧。
的確，每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福的人生，但并非每個(gè)人都懂得幸福的真諦。作為一個(gè)盲聾人，海倫卻活得很幸福、很充實(shí)、很有意義！她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇......我想，她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命的。
其實(shí)，人生就是一場(chǎng)短暫而漫長(cháng)的旅行。雖然有時(shí)生活會(huì )像一杯白開(kāi)水，但你若能花點(diǎn)心思，加點(diǎn)糖，再去細細品味，一定會(huì )越品越甜；生活有時(shí)會(huì )像一杯苦澀的咖啡，但你若能懷著(zhù)欣賞的心態(tài)，再去慢慢享受，你一定會(huì )越品越香。生活就像一幅你要創(chuàng )作的黑白分明的畫(huà)卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫(huà)的主基調是白還是黑，那就要看你的意境了。我常常在想，我們的生活，并不缺少色彩，只是我們常常忽略了對色彩的感受。
“鳥(niǎo)欲高飛先震翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊x書(shū)，不僅讓我們獲得了美好的精神食糧，而且，它常常能撥動(dòng)我們的心弦，就讓我們一起靜靜聆聽(tīng)來(lái)自心靈深處的最美妙的樂(lè )曲吧！
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇9
讀完了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我不禁被海倫凱勒的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，以及克服天生帶來(lái)的不幸和不公的毅力所深深得感動(dòng)。
在閱讀這本書(shū)之前，我一直以為海倫凱勒是一個(gè)盲人而已。但是，閱讀完了這本書(shū)之后，我現在才知道，她其實(shí)不僅僅是一個(gè)盲人，她還是一位聾人。要知道，小孩子學(xué)習語(yǔ)言，主要是靠聽(tīng)，由聽(tīng)及說(shuō)。而一位聾人，因為聽(tīng)不到聲音，基本上就學(xué)習說(shuō)話(huà)無(wú)關(guān)了。但是，她不僅僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，不但學(xué)習了本國的語(yǔ)言，還學(xué)習了好幾門(mén)的外語(yǔ)。一個(gè)聾人，能從口中講出多門(mén)語(yǔ)言的話(huà)，這是多么不可思議的事情。但是這些事情，就發(fā)生在了海倫凱勒的身上了。這是多么值得敬佩的一個(gè)人啊，做到這些事情，這是需要克服多么大的困難，以及需要多么強的意志力。一個(gè)聽(tīng)不到看不到的人，理解能力要比我們正常人差得不只是一截。書(shū)中有一段描寫(xiě)，海倫凱勒一直以為水和水杯是同一個(gè)概念，并為此和她的啟蒙老師爭吵。最后花了一個(gè)多月的時(shí)間，才在一個(gè)偶然的機會(huì )下，她的啟蒙老師才能通過(guò)一種方式，讓她理解和水和水杯的不同。然而，對于我們來(lái)說(shuō)，我們從來(lái)不會(huì )發(fā)生水杯和水分不清這種事情。
當然了，對于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，她的人生如此成功。如果只是靠著(zhù)所謂強大的意志力肯定是不行的，還需要有面對不幸時(shí)的樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。海倫凱勒面對生活的不幸，她始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并且把這種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)傳遞給身邊的人。正如她所說(shuō)的：“一旦悲觀(guān)主義主宰了人心，生活便會(huì )變得一團糟，人的精神也會(huì )因此充滿(mǎn)煩悶與空虛�！彼恢狈磳χ�(zhù)悲觀(guān)主義，并一直把樂(lè )觀(guān)主義貫徹于她的生活當中。這或許也是能夠堅持她一直往前走的動(dòng)力之一吧。另外，因為她是個(gè)盲人和聾人，所以一直只能去閱讀盲文，靠閱讀盲文來(lái)學(xué)習知識。閱讀盲文，靠的就是手指，一個(gè)字一個(gè)字的去摸那個(gè)字的形狀，才能把那個(gè)字認識出來(lái)。這樣的閱讀方式，其閱讀的困難之程度，以及和閱讀之速度，一定是遠遠的落后于常人的，但是海倫凱勒掌握和比很多正常人更豐富的知識，成績(jì)也比她的大學(xué)同學(xué)要好，這取決了她對于知識的向往。正是因為不能像正常人那樣輕易的學(xué)習到知識，所以，她才渴望知識，所以能一直堅持進(jìn)行閱讀，并且這使她擁有了大量的知識，她熱愛(ài)知識。正如她所說(shuō)的，她相信，知識即遠見(jiàn)，知識即光明。也正是知識，才讓她擁有了后來(lái)的地位。
這不禁讓我深深反思，身為常人的我們，我們幾乎沒(méi)有什么閱讀障礙，卻為什么不好好進(jìn)行閱讀呢？懶才是我們最大的障礙吧，我們總是不能好好坐下來(lái)讀一本書(shū)，我們追求著(zhù)娛樂(lè )至死的享受，我們享受那些短時(shí)間能給我們反饋和刺激的東西，所以，我們不能靜下心來(lái)，品味書(shū)籍里面的美好。
正如海倫凱勒所說(shuō)的，她是因為沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明，才如此渴望光明。而每天能見(jiàn)到光明的我們，卻一直在浪費著(zhù)這大自然給我們的美好，這是多么大的可悲的事情。一個(gè)珍惜時(shí)光的人，應該像每天是生活的最后一天一樣去度過(guò)我們的每一天，利用每一天的時(shí)間。我們總是喜歡跟風(fēng)說(shuō)，明天和意外，你永遠不知道哪個(gè)會(huì )先到達，然后我們轉發(fā)完這句話(huà)，并給別人點(diǎn)了個(gè)贊，然后，繼續刷抖音的刷抖音，玩游戲的玩游戲。
像每天是最后一天能見(jiàn)到光明一樣，去使用我們的眼睛吧，這樣，我們才會(huì )發(fā)現，生命是這樣的充實(shí)，世界是如此的美好。但是，現實(shí)卻是很多人，都浪費著(zhù)這些美妙的東西，永不停息的荒廢時(shí)光，卻不知道反思，這是多么可悲的事情。有些事情，正是因為我們與生俱來(lái)，因為我們已經(jīng)擁有了，所以們也就已經(jīng)習慣了，因此我們把這一切的美好，當成了理所當然，所以才不去珍惜，才不看重。但是，正是這些你眼里這些所謂理所當然的東西，那其實(shí)就是我們人生最美好的事情。所以，每個(gè)人，都應該有一雙善于發(fā)現美的`眼睛，去發(fā)現我們身邊的美，讓我們去享受身邊的美，這樣，我們的生活，才會(huì )更加的美妙，才不至于覺(jué)得乏味。
之所以會(huì )覺(jué)得生活無(wú)聊，每日百無(wú)聊賴(lài)之人，必定是一個(gè)不善于發(fā)現身邊美好事物的人，是缺少發(fā)現美的眼睛和心靈的人。因為一個(gè)懂得享受的人，能從平凡當中，發(fā)現出無(wú)限美好的事物，又怎么會(huì )覺(jué)得生活無(wú)聊呢？
我們總是這樣，只有在朦朧暗淡時(shí)才念及燈火光亮，只有在冰天雪地時(shí)才懷念陽(yáng)光溫暖，只有在一已然放手后才始知那是真愛(ài)，只有深處低估時(shí)才遙想過(guò)去的崢嶸，只有在鄉愁涌動(dòng)時(shí)才痛恨旅途遙遠。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇10
所有打不倒你的，都會(huì )使你更強大�！}記
捧起書(shū)卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運低頭的臉。
她坐在桌前，用手微蟲(chóng)那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發(fā)出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽(tīng)見(jiàn)后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著(zhù)作誕生了。
原來(lái)，她竟是這樣寫(xiě)書(shū)的！
我常感嘆于她的不幸，也感慨于她的頑強。面對眼前的種種，我常常陷入沉思中，究竟是什么，使她戰勝黑暗，從而擁有了光明？
是頑強，和她那顆永不服輸的心！
當困難來(lái)臨時(shí)，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運低頭的心去挑戰“困難”，使一切圍難迎刀而解。
當噩耗來(lái)時(shí)，她默默承擔，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。
當悲傷來(lái)時(shí)，她獨自流淚，只把最真實(shí)的一面留給自己，把最頑強、自強的一面留給讀者、聽(tīng)眾。
合上書(shū)，我的思緒，早已與她相連，她經(jīng)歷的過(guò)往種種，一一在我眼前放映，如萬(wàn)花筒般，閃著(zhù)最耀眼的光。
人生，本當如此，只是……
現在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無(wú)奈。當我們處事時(shí)，何不，如她一般？只是，我們永遠都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。
眼前，依稀又浮現起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門(mén)前燈籠高高掛”。霎時(shí)，我變得沮喪無(wú)比，沒(méi)有了繼續再考下去的勇氣。直到我看見(jiàn)了書(shū)中的海倫.凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。
最后，那次期考，我成功了。
在這無(wú)情的沉浮世界中，我們是否也能像她一樣，不向命運低頭，頑強地，做著(zhù)自己的主人？
也許，我們做的，永遠沒(méi)有她好，但是只要我們堅持著(zhù)去做了，我相信，就一定會(huì )有成功的那一天。
閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著(zhù)她的身影。海倫.凱勒，她仿佛自言自語(yǔ)：“我一定不能向命運低頭！我是生活的勇者，自己人生的主人！”說(shuō)罷，她笑了笑。
那是極為自信的笑容，我不止在一個(gè)人的身上見(jiàn)過(guò)，那，宛若，是只屬于勝利者的微笑。那笑就似一道光，會(huì )將人心中的黑暗掃光，又留下，永恒的光明，“爸媽?zhuān)銈冏吡�，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛(ài)，謝謝。這些年，你們給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，而我……”還來(lái)言盡，她早已泣不成聲。那個(gè)曾經(jīng)身處黑暗的小女孩，長(cháng)大了，她早就不似當年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。
“爸媽?zhuān)蠋�。你們要求的，我都已�?jīng)做到了我，沒(méi)有辜負你門(mén)的心愿……”此時(shí)，我心中默念著(zhù)。珍惜當下，學(xué)會(huì )感恩，相比海倫.凱勒，我有什么理由懈��？
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇11
其實(shí)人生不需要太多的詮釋?zhuān)徽撁\對自己是否公平；
其實(shí)人生不需要太多的奢望，不論生活中自己是否平凡；
其實(shí)人生不需要太多的語(yǔ)言，不論在生活中有多么無(wú)助。
或許會(huì )有人問(wèn)為什么，海倫凱勒給了最好的答案。一個(gè)聾啞人，一個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的弱女子，一個(gè)一生僅希望能獲得三天光明的人，卻為人間創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡。她從一歲班就喪失聽(tīng)力，但是她并沒(méi)有想命運屈服，而是伊一種樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)向上的態(tài)度來(lái)面對她的那個(gè)沒(méi)有光明和聲音的世界。她僅僅依靠觸覺(jué)，成為了通曉5種語(yǔ)言、只是淵博的學(xué)者，并且學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，從而能夠更好地與人交流，這簡(jiǎn)直就是不可思議的奇跡。她用“忘我就是快樂(lè )”來(lái)克服生理上的缺陷所造成的痛苦，她的人生態(tài)度和她的努力使得她的世界變得五彩繽紛，充滿(mǎn)了歌聲與笑聲。
她以堅強、勇敢和那無(wú)已摧毀的決心向全世界證明，我們依然可以改變自己的命運。然后憑著(zhù)一顆不屈不撓的心，海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，就這樣，她竟獲得哈弗學(xué)院博士學(xué)位。并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。海倫的堅強以千種方式將自己的局限變成了美好的殊榮，使自己能夠安詳而幸福地行走在失去視覺(jué)的聽(tīng)力所造成的陰影之中。不公是上帝給予改變命運的資本，天將降大任于斯人也。它是上帝賜予我們的財富，是讓我們成長(cháng)的階梯；用平凡的生活創(chuàng )造輝煌的未來(lái)才是生活的真諦。其實(shí)無(wú)助是生活路上的點(diǎn)點(diǎn)星光，在黑夜的路上指引你走向黎明。海倫.凱倫雖然自小就失去了一雙真理、感知五光十色的眼睛，并且也失去了聆聽(tīng)美妙音符的耳朵。但是她并不孤單，在她心里可以看到五彩繽紛的世界，任憑她怎樣地遨游。
沒(méi)有聲音的世界里，她獨自譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的生命樂(lè )章，默默地向世人詮釋著(zhù)自己對生活的熱愛(ài)和向往。在沒(méi)有光明的黑暗世界里，依然堅強地發(fā)出世間最動(dòng)聽(tīng)的吶喊，仿佛在向世人證明就算命運不公，但是自己還是會(huì )堅強、勇敢地走到人生的盡頭。并且憑借著(zhù)自己的毅力和堅強她做到了。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！海倫在人們心中就是堅強的代名詞，就是勇敢地象征。
同時(shí)海倫凱勒讓我們清楚的認識到知識能夠塑造自己的靈魂改變，自己的命運。海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該抱持希望，不斷奮斗。
其實(shí)任何海倫凱勒所擁有的我們都有，而且我們更應該做得更好，就算生活的種種所迫，都不能阻礙勤勞的雙手，智慧的火花在迸發(fā)。平凡不再是理由，命運不再是借口。 世上仿佛只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？為什么我們從沒(méi)有為擁有聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)而感到幸福。其實(shí)，我們真的很幸運，我們永遠可以看到黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象。這還不夠嗎？ 的確我們太幸運了，我們擁有美好的一切----健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師.....珍惜我們現在所擁有的一切努力的拼搏吧，人生能有幾回搏！承受著(zhù)風(fēng)霜雨雪的人生需要拼搏，只有拼搏，才能看見(jiàn)絢麗的彩虹。平凡的生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不平凡的路。，我們應該利用上天賜予的財富去感受大自然的美麗和生活的美好，而不是每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝凡事在成熟之前，都是有苦味的。
在漫漫的人生道路上，沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮怎能見(jiàn)彩虹。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇12
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：十九世紀有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。
也許有人說(shuō)：“沒(méi)有人能體會(huì )在那個(gè)無(wú)聲，黑暗的世界里會(huì )有多少的悲涼與無(wú)奈，也不會(huì )有人理解聾啞人的生命中會(huì )有多少的失望與抱怨�！辈�，這是錯的�！都偃缃o我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。泰戈爾曾說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！焙悇P勒的生命中也出現過(guò)失望，但取而代之的是一個(gè)個(gè)新的希望。她的一生致力于慈善事業(yè)，照亮了人們前進(jìn)的道路。正如她所說(shuō)：在黑暗中尋找光明，給無(wú)聲的世界帶來(lái)希望。海倫凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場(chǎng)大病奪走了海倫的聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習，并在考入哈佛大學(xué)嘗試寫(xiě)作。面對殘酷的現實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)勉勵后世。與海倫凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力。我們是那么的美麗、年輕、聰明，令人艷羨。在一覽無(wú)余的光陰中我們失去了對光明的感受，對快樂(lè )的體驗，也忘記了感恩。我們何不學(xué)學(xué)海倫，用微笑面對生活，用一顆誠摯的心去感恩生活?近年流行的“九零后”話(huà)題讓我感觸頗深。我想說(shuō)“七零后”是幸福的一代。他們沒(méi)有我們富裕，生活得沒(méi)有我們舒適安逸，他們曾遭遇過(guò)災難體驗過(guò)不幸，所以他們更懂得思考人生，他們更懂得感恩。他們在寒冷的時(shí)候感恩家里稀存的煤渣，在饑餓中感恩樹(shù)皮。因為感恩，所以快樂(lè )。有的人感到生活中有說(shuō)不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多百姓的愛(ài)戴；他們泣訴愛(ài)情的艱難，卻不感恩親人對他們無(wú)微不至的照看；他們埋怨父母沒(méi)給他們一個(gè)好的家境，卻不感恩父母的辛苦養育……我生活的幸福，因為我明白感恩。飲泉時(shí)感恩自然的瞬息萬(wàn)變，行走時(shí)感恩鋪路工人的辛勞。海倫生活在黑暗中，所以寫(xiě)出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫(xiě)出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會(huì )讓我們更加了解真實(shí)的世界。黑暗與光明皆由心而定。心中痛楚濃霧則蒙蔽雙眼，心懷感恩內心自有一幅光明的畫(huà)卷�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)的是個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的故事。我一口氣讀完了這本書(shū)，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。
這本書(shū)記敘了在20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是——海倫·凱勒，她是美國盲聾女作家、教育家。她是個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。她在一歲半時(shí)就因病喪失了聽(tīng)力以及視覺(jué)。這對于一般人來(lái)說(shuō)，絕對是無(wú)法想象，更無(wú)法忍受的巨大痛苦。然而小海倫卻并沒(méi)有屈服，更沒(méi)有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導和幫助下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言。這個(gè)幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時(shí)竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國揚名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個(gè)好榜樣。一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝��！如果她屈服的話(huà)，那她就是毀滅了自己，也不會(huì )有那么大的成就了。但是，她并沒(méi)有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長(cháng)的人生之路，終于成為了一個(gè)令人肅然起敬的大人物。在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。海倫的一生，給了我極大的鼓舞。在此，我也要感謝她。讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我常常自言自語(yǔ)：“海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢？沒(méi)有給嗎？不，不不。海倫曾經(jīng)告訴過(guò)我們，健康人不應該遲疑，不應該虛度光陰，應該珍惜這美好的時(shí)光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師，是她，給了我一個(gè)我未曾領(lǐng)悟到的道理。我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，深深地意識到：一個(gè)人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒(méi)有堅強地毅力。以前人們總是以困難多呀、環(huán)境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對海倫來(lái)說(shuō)卻是不需要的，她所需要的是成功，而不是不成功。他們總是這樣說(shuō)，無(wú)異于總是浪費機會(huì )，從而他們不能成功。我覺(jué)得，一個(gè)人只要有遠大的理想與目標，就會(huì )成功。海倫不就是這樣的嗎？在這兒，我也要感謝海倫，她又讓我明白了一個(gè)不可多得的人生道理。讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后，我想發(fā)問(wèn)：“人們該如何對待人生？人生的價(jià)值何在？我認為海倫已經(jīng)給出了她的答案，她的道路就是我們應該走的道路�！碑斎�，我也不會(huì )忘記我的“恩師”——海倫·凱勒。是她，讓我深受教育和啟發(fā)。在最后，我還要再一次地感恩海倫老師：“謝謝您，海倫老師！”
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇13
我的暑假生活是豐富快樂(lè )的！暑假里媽媽為我買(mǎi)了本《假如給我三天光明》，我花了一個(gè)星期就把它看完了，同時(shí)我也深受啟發(fā)。
這本書(shū)的作者是美國的海倫·凱勒。她是一位堅強，了不起的女性。她是不幸的，在她生命的八十八個(gè)春秋中，幾乎全部是在無(wú)聲無(wú)息的孤獨歲月中度過(guò)的。但是她又是幸運的，她有一位良師教導她，她忍受了常人無(wú)法忍受的痛苦，艱辛，通過(guò)頑強的毅力學(xué)會(huì )了開(kāi)口說(shuō)話(huà)，拼寫(xiě)字母。之后專(zhuān)心致力于寫(xiě)作，終于取得了舉世矚目的成就，為世人所驚嘆！
“前進(jìn)的道路上，一定還會(huì )出現重重障礙，但我已經(jīng)無(wú)所畏懼�！边@是出自她的名言，也是最令我反思的一句話(huà)。平時(shí)我一遇到小小的困難，就害怕不前，或是尋求爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫忙，自己好像都是生活在被保護的屏障中。但現在想想，和海倫·凱勒相比，我們平時(shí)的那點(diǎn)小困難是無(wú)法相比的。海倫·凱勒的精神深深地打動(dòng)了我，我一定要像她一樣，勇敢堅強，勇往直前！
海倫·凱勒出生時(shí)是健康的，但一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病無(wú)情地帶走了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。她逐漸發(fā)現自己跟別人不同，不能直接用聲音交談，只能做手勢令別人明白她的意思。當她的朋友不理解時(shí)，她就感到氣憤與傷心。直到她的老師沙利文小姐的到來(lái)，她漸漸懂得什么是寬容，什么是愛(ài)。她想象著(zhù)自己擁有三天光明，她希望能看見(jiàn)使自己的生命變得有價(jià)值的人與沙利文小姐，她想把沙利文小姐的面容永遠珍藏在自己的心里。她想讓大家看著(zhù)嬰兒那天真無(wú)邪的面孔。凝視著(zhù)值得信賴(lài)的伙伴——小狗狗們�？粗�(zhù)輝煌燦爛的落日，用心去感受……我雖然擁有健康的身體，但經(jīng)常不懂得珍惜�？纯春悺P勒，就算再大的困難，再多的痛苦，她都不怕。我就感到慚愧，所以只要想到他們，面對困難不低頭的人，我就充滿(mǎn)了勇氣與信心。
海倫·凱勒應該得到她應有的掌聲。沉思已經(jīng)化作了我前進(jìn)的動(dòng)力，功夫不負有心人，只要敢闖敢拼就一定能得到回報的！
看完書(shū)，我的內心被深深地震撼了，這樣的巨著(zhù)竟然是被海倫·凱勒這樣又聾又啞又盲的殘疾人寫(xiě)出來(lái)的，她用不屈不撓的精神寫(xiě)下了這篇巨著(zhù)，令我感動(dòng)萬(wàn)分。
海倫·凱勒不平凡的一生使我陷入沉思，這樣一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，而我們生活在幸福的環(huán)境中，為什么不能像海倫·凱勒一樣堅持不懈積極向上呢？她的這種精神是我們沒(méi)有的，也是我們需要的。
就拿我來(lái)說(shuō)，在我初次學(xué)習溜冰時(shí)，總是覺(jué)得那么苦、那么累、總是想放棄，結果造成了好久都沒(méi)學(xué)會(huì )的后果，但與海倫·凱勒相比，這些都顯得太微不足道了，如果我們也有像海倫·凱勒一樣的精神，我們還有什么事情做不成呢？
合上書(shū)，我的心久久不能平靜，這樣一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，我們應該向她學(xué)習。這個(gè)寒假，我讀了一本感人肺腑的書(shū)：《假如給我三天光明》
海倫凱勒堅信她會(huì )有三天光明，第一天：我要看人，他們的善良，值得我過(guò)一天。
第二天：我想看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我想在平凡的世界里度過(guò)每好的一天。
我們不能生在福中不知福，海倫凱勒經(jīng)歷了痛苦，可今天的我們多么幸福，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
看完了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，海倫凱勒是個(gè)殘疾人，可她卻沒(méi)有抱怨過(guò)什么，她這種堅強不屈的精神使我感動(dòng)。她不向惡勢力低頭，樂(lè )觀(guān)積極地面對生活更值得我們大家學(xué)習！海倫凱勒抱持希望，不斷奮斗，她活得比任何人都充實(shí)，活得幸福。
讓我們像海倫凱勒那樣，不放棄，不抱怨，奮發(fā)學(xué)習，微笑著(zhù)面對生活，以頑強的毅力創(chuàng )造奇跡！
這本書(shū)中的莎莉文老師是我佩服和喜歡的老師。她靠自己實(shí)踐摸索對海倫進(jìn)行獨特的教育，常常帶海倫去野外親近大自然，邊玩邊學(xué)。一次莎莉文老師在教海倫“water”這個(gè)單詞時(shí)，她把海倫的手放在出水口下，讓清涼的水流過(guò)海倫的指間，然后在海倫手上慢慢寫(xiě)單詞，一遍遍地教，不厭其煩，讓海倫在那一刻的求知欲油然而生；還有一次當教海倫“doll”這個(gè)單詞時(shí)，她拿一個(gè)洋娃娃讓海倫去觸摸、去感覺(jué)。她用這種活生生的觸摸教育開(kāi)啟和激發(fā)了海倫的心智，讓海倫擺脫心靈的桎梏，打開(kāi)了心中的眼睛，讓海倫最終走向成功。莎莉文老師對海倫傾注了畢生精力，而且無(wú)怨無(wú)悔，她是一位令人尊敬的好老師，沒(méi)有莎莉文老師，就不可能有成功的海倫，莎莉文老師的偉大精神是值得我們一輩子記住和學(xué)習的。
讀了這本書(shū)讓我明白，在學(xué)習中學(xué)習方法是關(guān)鍵，有了好的方法就能事半功倍；還讓我明白，在挫折面前，不應該抱怨和哀嘆，而應該充滿(mǎn)信心去迎接挑戰，用微笑去面對。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇14
暑假期間我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)后我心潮澎湃、思緒萬(wàn)千。
“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸�！�。確實(shí)如此，正是知識使海倫成為生活的強者，創(chuàng )造了生命的奇跡！下面我們一起來(lái)見(jiàn)證海倫這傳奇的一生。
海倫在出生沒(méi)多久就失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，就與這個(gè)世界失去了溝通與聯(lián)系，不知道如何與人相處，不知道人情世故，一切對她來(lái)說(shuō)都是灰暗殘酷的，她開(kāi)始變得特別孤僻、特別暴躁。直到她的老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她識字，才使她慢慢地學(xué)會(huì )與人溝通，才意識到只有知識才能成就一條通向未來(lái)的幸福之路，才能使她從無(wú)盡的苦海中慢慢解脫出來(lái)。從她所認識的第一個(gè)字后，她就開(kāi)始了對世界、對知識強烈的需求，開(kāi)始了常人無(wú)法企及的求知旅程。在求學(xué)路上，她克服了一般人難以想象的單調和枯燥，終于功夫不負有心人，在短短的幾年時(shí)間里她竟然學(xué)會(huì )了法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、德語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部哲學(xué)和文學(xué)名著(zhù)。她把學(xué)習比做登山，跌倒了再爬起來(lái)，不登山頂誓不罷休，憑著(zhù)這樣的毅力所學(xué)的知識，照亮了海倫心中的燈，開(kāi)啟了她的內心世界，也塑造了她堅毅果敢、超于常人的不屈個(gè)性！
書(shū)中，以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書(shū)中收錄的《我的人生故事》是她的自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。書(shū)中對大自然景物的描寫(xiě)，使我們很難相信出自一位盲聾人之筆，我想她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她力量，給了她生活的勇氣，給了她堅定的信念，現實(shí)情況雖然很殘酷，但人生應該堅守希望，不懈追求。人生的價(jià)值何在，生命的意義何在？海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義不在于索取而在于奉獻，人生的價(jià)值不在于沉迷享受而在于超越自己。
下面讓我們看看海倫的三天安排吧！第一天，她要看人，首先，凝視她親愛(ài)的老師，這說(shuō)明海倫是非常知道感恩的，非常重視感情和友誼的，我覺(jué)得這是她立志獻身人類(lèi)的心理基礎，因為她要感謝那些曾幫過(guò)自己的人和許多更需要幫助的人。第二天，她要看世界奇觀(guān)，她黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。她將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。這一天，她將向世界，向過(guò)去和現在的世界匆忙瞥一眼，她想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。最后一天，她要熟悉城市生活，因為對于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠重復的新的美景。然而對于她來(lái)說(shuō)，這將是她有視覺(jué)的第三天，也是最后一天。今天，她將在當前的日常世界中度過(guò)，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，為他們排憂(yōu)解難，為人類(lèi)作出應有的貢獻，她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，她想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
從她的作品中，我們發(fā)現作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人的海倫卻有著(zhù)超過(guò)常人的健康心理。她用自己所能想象到的場(chǎng)景，所能感受到的情境，表達自己對求知的渴望和對人類(lèi)的真摯熱愛(ài)。她以自己的親身感受告誡他人，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格是事業(yè)成功的最基本條件，有健康身體而沒(méi)有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì )抱怨上天的安排，他們會(huì )憑著(zhù)堅忍不拔的毅力到達成功的彼岸。
在中國，在當代也有海倫式的人物，他就是盲人歌手楊海濤。他由2008年殘奧會(huì )開(kāi)幕式上的一首《天域》而享譽(yù)海內外，迷醉了無(wú)數的觀(guān)眾。他說(shuō)：“假如給我三天光明，我最想看到的是——爸爸，媽媽?zhuān)湍銈儭笨墒悄阒浪晒Ρ澈蟮钠D辛嗎？
楊海濤從一生下來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)眼前這個(gè)斑斕的世界，先天失明讓他從小就生活在黑暗中，貧困中甚至絕望中。然而上天雖然奪走了海濤的光明，卻賜予了他天籟般的嗓音和歌唱的天賦。至今，他已把歌聲留在了五大洲的３０多個(gè)國家和地區。海濤的歌喉讓世界各地的觀(guān)眾為之傾倒，而更讓他們嘆服的是海濤還能用當地語(yǔ)言演唱當地名曲�？墒悄阒酪獙W(xué)會(huì )這些完全不同的方言，對只上了小學(xué)的海濤來(lái)說(shuō)，是多么艱巨呀。但所有這些困難都被他的精神所化解，被他的毅力所克服。在如今，在我們的社會(huì )中像這些身殘志堅的例子舉不勝舉，是他們給我們的社會(huì )注入了不竭的動(dòng)力，是他們給我們的民族帶來(lái)了一個(gè)個(gè)生命的奇跡。
回到現實(shí)，與他們相比,我們許多人可能都會(huì )感到慚愧。因為我們雖然擁有比他們健全的身體,卻常常沒(méi)有健康的心理，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)�；蛘邽椤耙咽ァ钡臇|西懊惱不已,或者為“得不到”的東西絞盡腦汁,卻偏偏對實(shí)實(shí)在在“擁有”的東西不知珍惜,不懂得好好把握。我們知道，聾人最珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)，盲人最珍惜重見(jiàn)天日的幸福。那我們?yōu)槭裁床蝗フ湎械拿恳惶�，去享受生活、充�?shí)生命呢？假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫、楊海濤一樣，在有生之年把對人類(lèi)的貢獻，看作是一生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)樂(lè )觀(guān)、積極、自信去生活，我們的人生將會(huì )增添多少幸福、多少歡樂(lè )��！
海倫、楊海濤雖然生活在黑暗中，卻給我們的行動(dòng)帶來(lái)了光明、指明了方向，他們用自己的頑強見(jiàn)證了生命的奇跡，他們用自己的行動(dòng)彰顯出人生的價(jià)值，你們才是生活中真正的強者！
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記 篇15
“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！瘪R克·吐溫口中的所說(shuō)的女士正是她——海倫·凱勒。
她在度過(guò)了人生的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的女子。但她卻用僅有的力量建立起了一家家慈善機構，四處奔走為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
在這本書(shū)中介紹了本書(shū)中的主人公，美國教育家海倫·凱勒的一生。海倫因為一場(chǎng)變故從此失去了視覺(jué)和聽(tīng)力，但是她并沒(méi)有向命運屈服越戰越勇，在老師的幫助下她戰勝了病魔戰勝了對人生的失望，學(xué)會(huì )了手語(yǔ)并且學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言。她以?xún)?yōu)越的成績(jì)畢業(yè)于哈弗大學(xué)德克里夫學(xué)院，畢業(yè)后繼續為殘疾人謀圖福利，受到了全社會(huì )人類(lèi)的高度贊揚。
雖然海倫的一生過(guò)得并不是一帆風(fēng)順的，但是她在逆境中能夠樂(lè )觀(guān)面對的心態(tài)卻使人佩服。她這樣說(shuō)：“忘我就是快樂(lè )。因此我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )�！鄙系鄄⒉皇遣还降�，人人平等。但是關(guān)鍵取決于你的心態(tài)，在困難來(lái)臨時(shí)，比起我們一味的沮喪，整日沉浸在憂(yōu)傷之中倒不如去尋找光明，尋找希望！“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！鄙羁偸且粋�(gè)意外接著(zhù)一個(gè)意外，原本幸福美滿(mǎn)的生活可能頃刻間崩塌；同樣，原本山窮水盡的境地，也許出路就在下個(gè)轉彎處。其實(shí)，生活中的波折不可避免，只要我們換一種角度思考問(wèn)題，一切會(huì )變得不同。
渴望光明的海倫·凱勒，在現實(shí)中并沒(méi)有得到光明，但是在她的心中一定是一片光明！
不要被挫折擊倒！在面對困難時(shí)總要堅持一下，在前方等待你的就是光明！擁有光明一定要學(xué)會(huì )珍惜，不要白白浪費。不然你所擁有的一切都將可能失去。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國亞拉巴馬州。一開(kāi)始，海倫·凱勒是個(gè)能聽(tīng)能看能說(shuō)的孩子。后來(lái)，她突然發(fā)高燒不退，永遠失去了視力和聽(tīng)力。
1887年3月3日，海倫·凱勒迎來(lái)了生命中最重要的一天，安妮·沙莉文小姐來(lái)了，她給海倫·凱勒帶來(lái)了新的生命。1890年，沙莉文小姐帶著(zhù)海倫去了波士頓，找到了薩拉·富勒小姐，教海倫說(shuō)話(huà)。在沙莉文小姐的幫助下，海倫反復練習每一個(gè)字音，能聽(tīng)懂她說(shuō)話(huà)的人越來(lái)越多了。1896年10月，海倫進(jìn)入劍橋女子中學(xué)。在劍橋中學(xué)，沙莉文小姐跟她一起上課，把老師講的所有東西翻譯給她。在沙莉文小姐的精心輔導下，海倫的英語(yǔ)進(jìn)步很大。1900年海倫終于邁進(jìn)了哈佛大學(xué)的校門(mén)。由于她無(wú)法讀自己打的字稿，文章寫(xiě)好后，要先由莎莉文小姐讀出來(lái)，才能修改。她需要請別人將書(shū)中的內容拼寫(xiě)在手上。所以她預習功課的時(shí)間總是比別人來(lái)得多。即使這么艱辛，海倫仍然憑她堅強的毅力挺過(guò)來(lái)了。
海倫·凱勒雖然看不見(jiàn)，但她勇于面對黑暗，憑借自己強大的意志力與殘缺的現實(shí)作斗爭，正是因為她的勉強毅力，堅持不懈。才克服了重重阻礙，做到令她滿(mǎn)意的自己。我們有著(zhù)健康的身體，但卻遠沒(méi)有她那樣的具恒心和毅力，通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習，我要勇于挑戰，不向困難低頭。遇到困難時(shí)，多想想海倫是怎么做的，混身便會(huì )充滿(mǎn)了斗志。
《假如給我三天光明》，這是作者海倫.凱勒用第一人稱(chēng)演繹自己人生的自傳，作者一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨春秋，胸懷大志，并不懈地向著(zhù)目標努力奮斗，不被一些客觀(guān)條件束縛，直至到達光明的頂點(diǎn)。
一個(gè)沒(méi)有視覺(jué)、沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，不會(huì )說(shuō)話(huà)的殘疾人，憑著(zhù)她的觸覺(jué)摸到了一個(gè)精彩的世界，更活出一個(gè)精彩的人生，這是勵志最好的范例。她的成功告訴我們人的潛能是多么巨大，然而我們是生活在有聲、有光、能聽(tīng)的現實(shí)中，恰恰缺少海倫.凱勒的毅力和勇氣，這是多么鮮明的對比。一個(gè)是多么陽(yáng)光上進(jìn)、有勤奮的心，除了堅強還是堅強，一個(gè)是怕苦怕累、猥瑣儒弱、貪圖享樂(lè )，這是何等的卑劣，這哪像二十一世紀的少年？無(wú)論是學(xué)習、生活，甚至說(shuō)話(huà)對于海倫.凱勒來(lái)說(shuō)，都要付出比常人多十倍、百倍的努力，然而作者卻非常樂(lè )觀(guān)、幻想著(zhù)假如給我三天光明，這個(gè)小小的要求對我們而言，簡(jiǎn)直到了不要努力的地步，而對海倫.凱勒來(lái)說(shuō)，卻比登天還難，其實(shí)她也焦躁，脾氣變壞過(guò)，無(wú)名火常常把她燒的像一個(gè)火藥桶，常常發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力盡。她在內心深處呼喊著(zhù)光明，可是她幸運的遇到了天使般的老師安妮。莎莉，從此改變了她的一生，命運之神揚起了希望的風(fēng)帆，其實(shí)我們國家也不泛這種精神、高尚的英雄像吳運鐸、高玉寶等等。
今后，我一定要以這些平凡而偉大的人為榜樣。學(xué)習海倫.凱勒頑強的毅力，克服自身的缺點(diǎn)，戰勝學(xué)習中重重障礙，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫.凱勒的代表作。本書(shū)的前半部分主要寫(xiě)了海倫.凱勒僅一歲就失去了視力和聽(tīng)力，一生生活就在無(wú)聲無(wú)光的世界里，后半部分則介紹了海倫.凱勒的求學(xué)生涯。她從一個(gè)身殘自堅的柔弱女子的“視角”告誡人們，即使艱難也不要放棄生活的希望。當然她是萬(wàn)千不幸的人當中的幸運，因為出生貴族，才可以請了家庭教師一點(diǎn)一點(diǎn)的教她，也因為她的父母對她的受，還有就是她那永遠都不放棄，永不言敗的精神，更敬佩她能在困難中不懈的努力，如果不是這些，恐怕她不會(huì )有那么大的成就。
想想我們一個(gè)體格健全的人，學(xué)習中沒(méi)有像她那么多的障礙，還遠遠不如她，她是“不可征服的人”，從艱難的學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，掌握五科文字，完成《我的生活》，等等著(zhù)名作品。正如她說(shuō)‘黑暗使人更珍惜光明，寂靜使人更喜愛(ài)聲音’，假如給我三天光明這對我們來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的習以為常的，常常忽略的事。但對于海倫.凱勒卻如此奢望的美好夢(mèng)想，對于我們來(lái)講，是在普通不過(guò)的一件小事，對于海倫.凱勒是遙不可及的愿望，想到這里，我們真要珍惜現在，珍惜眼前的人，聯(lián)系自己，一個(gè)健全的人，碰到一點(diǎn)困難就怕吃苦，就發(fā)脾氣，甚至向比我差的人看齊，真正是慚愧，更對不起老師的辛勤耕耘和家長(cháng)的希望。
今后我一定要以海倫.凱勒為榜樣，刻苦學(xué)習，雖不能成為作家，最起碼要做一位堅強的人。
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