關(guān)于《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記（精選5篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記1
這本書(shū)的主人公是肖曉，一個(gè)小學(xué)生，他好不容易的了一次夢(mèng)寐以求的升旗手的機會(huì )，卻因為各種原因又不能當升旗手了。他悲痛了很久，又變回了原來(lái)的心態(tài)，不計報酬的開(kāi)始幫助大家。他攔住了小偷，把丟失的`猴子找回來(lái)，他不吃晚飯努力蹬車(chē)，只為給同學(xué)送飯……終于有一天，他的善行，又給了他一次次的升旗的機會(huì )。艷麗的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，國歌的旋律在耳邊回蕩……
一份耕耘，一份收獲；一份付出，一份回報。肖曉平日里的付出得到了收獲。要像個(gè)升旗手，做到升旗手的行為，你才有資格說(shuō)：“我來(lái)當升旗手吧！”這句話(huà)，我們要從平時(shí)開(kāi)始，從付出開(kāi)始，終有一天你也會(huì )有資格，并自豪得說(shuō)：“我是升旗手！”
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記2
記得，有一次署假期間，媽媽推薦黃蓓佳阿姨的一本書(shū)——《今天我是升旗手》給我，給我了很深的感觸。
他——主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，奇想迭出，他有一個(gè)愿望，就是當一回學(xué)校的升旗手，可機會(huì )總是與他擦肩而過(guò)。小學(xué)三年級的學(xué)生才有資格升旗，升旗，旗手理所當然是班長(cháng)，肖曉是副班長(cháng)，沒(méi)戲。四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，去當升旗手是肯定沒(méi)問(wèn)題，可他很倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過(guò)了機會(huì )。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒(méi)有受傷，他卻把人送進(jìn)了醫院，原來(lái)已定他是升旗手，又被換掉。升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的`資格。他為此做了許多準備，還在家里反復練習升旗動(dòng)作，花費了許多心血�？墒虑樵谝灰怪g發(fā)生了變化：上級領(lǐng)導要來(lái)學(xué)校參觀(guān)，臨時(shí)把肖曉換成了獲得奧林匹克數學(xué)競賽三等獎的林茜茜。
星期一早晨，當肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場(chǎng)參加升旗儀式。在梅老師的鼓勵下，肖曉終于又勇敢地站了起來(lái)——他沒(méi)有放棄做升旗手的愿望，加倍努力：團結班上所有的同學(xué)，幫助冷漠的“學(xué)習尖子”林茜茜，讓她變得開(kāi)朗活潑，幫助“追星族”祝小娜改掉追星的壞毛病，和包郝、馬馭等同學(xué)智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)，冒險一個(gè)人去北京看升旗，在火車(chē)上，和懷娃、小狗孩發(fā)生了一段令人感動(dòng)的故事……通過(guò)不懈努力，在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)他終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的旗手夢(mèng)。
讀完這本書(shū)，我深受鼓舞。升旗，一件既莊嚴又光榮的事，有些人可能一輩子都沒(méi)有做過(guò)。在書(shū)里，我看到了一位小學(xué)升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠、熱情，勇于和壞人壞事做斗爭，對待同學(xué)像春天的陽(yáng)光一般溫暖，書(shū)中這位小升旗手令我敬佩，也使我感到慚愧。我和他相比，還差得很遠。
在今后的學(xué)習和生活中，我要向肖曉學(xué)習，做一個(gè)誠信的人，做一個(gè)有責任感、做一個(gè)為理想而努力奮斗的人！
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記3
暑假里我讀了《今天我是升旗手》這本，讓找留下深刻印象。
主人公是一個(gè)學(xué)優(yōu)良的`小學(xué)六年級學(xué)生，他的名字叫肖曉，他的個(gè)子足有一米六，兩條腿又細又長(cháng)，如果在又多又擠的同學(xué)中個(gè)子最高的那個(gè)就是他。他的爸爸是一名入軍人，所以非常崇拜自己的爸色。他的愿望就是像在天安廣場(chǎng)上升旗的解放叔那樣，在自己的學(xué)校里升一面五星紅旗。為實(shí)現這原望，他非常地努力。正當他有機會(huì )升五星紅旗的時(shí)候。因檢查的人要來(lái)，，所以就換成他們班的`學(xué)習尖子林茜茜，我覺(jué)這對他太不公平了�？伤耘f保持著(zhù)良好積極的心態(tài)，沒(méi)有放棄自己心的愿望，繼續努力著(zhù)，抓住每一個(gè)能立功的機會(huì )。
平日里幫助班級里遇到困難的同學(xué)；還在小賣(mài)部外面撿到了一筆巨款，并且救了失主一命；跟同班的同學(xué)齊心協(xié)力，抓住了偷猴賊，救出了猴子……在他的不懈努力下，在畢業(yè)時(shí)，親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
主人公這種面對困難，不灰心、不放棄，繼續努力的精神深深地打動(dòng)并激勵著(zhù)我。我的。愿望是鋼琴考到滿(mǎn)級，在他的這種精神的激勵下，不管天氣如何，我都會(huì )準時(shí)地去老師那練琴。隨著(zhù)考級的臨近，我越加努力的練習，雖然考的只是國家一級，但也有可能失敗，考試的時(shí)候，我緊張得手心冒汗，暗暗地鼓勵自己，人家5—6歲的小孩子都考6級7級了，他們不是也是這樣過(guò)來(lái)的嗎。我靜下心來(lái)，深吸一口氣。
第二天，媽媽告訴我考級通過(guò)的時(shí)候，我興奮的跳得三尺高，對自己說(shuō)：“加油！，你已經(jīng)離成功進(jìn)一步了”。
每個(gè)人只要有夢(mèng)想，只要肯努力，夢(mèng)想終究會(huì )實(shí)現的。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記4
黃蓓佳的《今天我是升旗手》這本書(shū)，是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，書(shū)中的主人公肖曉是一個(gè)拾金不昧、勇敢，而又樂(lè )于助人的“副班長(cháng)”。我被書(shū)中的人物所吸引，讓我迫不及待的打開(kāi)書(shū)本，想象著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，津津有味的讀完了整本書(shū)。
《今天我是升旗手》主要寫(xiě)了一位艦長(cháng)的兒子肖曉的小學(xué)生。在六年級的學(xué)生肖曉心里覺(jué)得能當上一位升旗手就是他最大的夢(mèng)想。
剛開(kāi)始肖曉擔任了升旗手，他在家中跟爺爺奶奶一起演習了好多遍，但在那天，因為領(lǐng)導要臨時(shí)來(lái)檢查，所以老師只好把拿過(guò)大獎的林茜茜擔任升旗手。肖曉為了這個(gè)升旗手，一直都在努力著(zhù)，做了許多好事：幫同學(xué)送飯，攔住小偷……最終在畢業(yè)時(shí)當上了升旗手，親手升上了國旗。
讀了《今天我是升旗手》我也要向肖曉學(xué)習，學(xué)習他的勇敢，學(xué)習他的拾金不昧精神和樂(lè )于助人的表現，以后也要成為一個(gè)光榮的升旗手，總之，我永遠記住一句話(huà)：“只要你努力，沒(méi)有什么做不到。只要你自信，就會(huì )成功�！�
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記5
我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)，里面的主人公肖曉和林茜茜值得我們去學(xué)習！
肖曉一直有一個(gè)夢(mèng)想：就是想當一名升旗手。
有一個(gè)星期天中午，校長(cháng)給肖曉家打電話(huà)說(shuō)下一個(gè)星期一讓肖曉來(lái)當升旗手，因為最近一段時(shí)間，市教育局準備在全市范圍內確認一批重點(diǎn)小學(xué)。肖曉聽(tīng)到了這個(gè)消息萬(wàn)分高興！他想可以為班級爭光了。就讓爺爺和奶奶一起來(lái)練升旗。
可是，讓人意想不到的事情發(fā)生了，因為肖曉他們班有一個(gè)拿了奧林匹克數學(xué)競賽小學(xué)組的第三名，叫林茜茜的同學(xué)。所以肖曉就不能當升旗手了，只能當護旗手了。讓林茜茜當升旗手，肖曉很難過(guò)。
最后，肖曉經(jīng)過(guò)近幾天的良好表現和不懈的努力，肖曉也成功當上了升旗手！他的愿望終于實(shí)現了。
我很喜歡肖曉的永不退縮，也喜歡林茜茜的學(xué)習好。這本書(shū)告訴我們只要你有一個(gè)夢(mèng)想就要努力去實(shí)現，最后總會(huì )成功！
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