小學(xué)生讀書(shū)筆記600字
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字1
這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書(shū)里，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無(wú)窮的力量。作為正常人的我很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語(yǔ)的人可以用心去感知天地萬(wàn)物，用心去傾聽(tīng)世上最美妙的聲音；用心去欣賞世上最美麗的風(fēng)景！
海倫本來(lái)也是一個(gè)聰明活潑的小女孩，半歲的時(shí)候就會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，剛一歲就會(huì )走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學(xué)得多，然而好景不長(cháng)，幸福時(shí)光總是結束的太快，19個(gè)月的時(shí)候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她再醒來(lái)時(shí)耳朵聾了；眼睛瞎了；一張靈巧的小嘴也不會(huì )說(shuō)話(huà)了，從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵！一個(gè)19個(gè)月大的小孩在無(wú)聲無(wú)光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流，幾乎是不可能的，對一般人來(lái)講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的！
幸運的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開(kāi)了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會(huì )用手語(yǔ)表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人上千萬(wàn)倍的努力，她接受了命運的挑戰，以驚人的毅力面對困境，為人類(lèi)創(chuàng )造了奇跡！
正是由于她這種驚人的毅力，才使她進(jìn)入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學(xué)，畢業(yè)后她用生命的力量四處奔波創(chuàng )建一家家慈善機構，為殘疾人造福。她堅強的意志和卓越的貢獻感動(dòng)了全世界，因此她受到了許多政府的贊揚和嘉獎！
海倫的一生是不平凡的，“不平靜”的，它給予人們極大的鼓舞；給那些殘疾人以生活的勇氣和力量；給我們健全的人太多的啟示。這使我感到：我們這些健康的小朋友們，不能遲疑；不能虛度光陰，應珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習，長(cháng)大了成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字2
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！ 湯姆索亞歷險記》故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮等這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄�？磥�(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習的地方。 其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現了孩子的天真爛漫。 這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì )想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì )很開(kāi)心。
人總是會(huì )長(cháng)大的，長(cháng)大了，你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字3
我在媽媽所教的學(xué)校里，借了7、8本書(shū)，不知為什么，我剛挑厚書(shū)，其中一本是小學(xué)生學(xué)會(huì )感恩老師的100個(gè)故事。
里面的內容非常感動(dòng)，我只看了一篇，眼淚就刷刷的流淌了下來(lái)，文名叫：女教師的47個(gè)吻，這篇文章主人公是查文紅，她的一舉一動(dòng)都讓我的眼淚情不自禁的流下了，事情發(fā)生在安微省碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)，1998年9月查文紅準備上第一節可時(shí)，教室里空了幾個(gè)座位，他非常不明白，就去問(wèn)校長(cháng)，，校長(cháng)說(shuō)她是從城里來(lái)的，有的家長(cháng)怕她說(shuō)的是普通話(huà)，自己的孩子聽(tīng)不懂，所以轉到別的班了，讀書(shū)筆記大全《《小學(xué)生感恩老師的100個(gè)故事》讀書(shū)筆記600字》�！辈槲募t搞清楚原因很，心想：如果這些孩子們一直用土話(huà)是走不出著(zhù)窮山溝的，也將永遠不能與對話(huà)溝通。她決定倡導用普通話(huà)教學(xué)，每次上課，她先把內容用普通話(huà)說(shuō)一遍，然后在用土話(huà)翻譯讓學(xué)生聽(tīng)，這樣一直下去，查文紅教的這些學(xué)生越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了，讓人驚奇的是，查文紅教的這些學(xué)生竟然在期末考試考了全鎮第一，家長(cháng)們感激不盡，春節馬上就要到了，學(xué)校讓查文紅盡快把剩下的內容講完，提前回家，孩子們聽(tīng)說(shuō)自己的老師要走，上課不注意聽(tīng)講，查文紅布置的作業(yè)也不知，查文紅一直忍耐，直到有一次查文紅再也忍不住了，她這準備要批評他們時(shí)，一個(gè)叫丁曉麗的女孩站了起來(lái)，她失落的說(shuō)：“老師，您不走行不行？”“不行啊，老師家里還有個(gè)比你大的姐姐等老師呢�！薄澳悄轿壹疫^(guò)年行嗎？”“不行啊”說(shuō)到這里丁曉麗哭了她說(shuō)：“那您親一下我行嗎？”查文紅感動(dòng)了，走去親了親丁曉麗，一邊止不住流下淚來(lái)，這時(shí)，全班同學(xué)不約而同的站起來(lái)，都是：“老師你也親一親我吧，她一一親到，親完最后一個(gè)全班學(xué)生放聲大哭起來(lái)。
看到這里我也不由得流下的淚水，多么感人啊。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字4
沈石溪寫(xiě)的《駱駝王子》里，塑造了一個(gè)小時(shí)候一直被寵愛(ài) 、膽小、不懂得關(guān)心別”人“的駱駝王子。
在駱駝王子小時(shí)候，它比普通的小駱駝大一點(diǎn)，是一匹半大的駱駝。它為什么叫駱駝王子呢?就讓我來(lái)告訴你吧!!它之所以叫駱駝王子，是因為野駱駝是一種最疼愛(ài)幼小的哺乳動(dòng)物，在這個(gè)群體中最讓它們關(guān)注的是——駱駝王子。它們會(huì )寸步不離的守著(zhù)駱駝王子，就像一個(gè)個(gè)保鏢似的深受寵愛(ài)，所以它就叫駱駝王子。
這本事主要寫(xiě)了有一個(gè)小駱駝群，里面有四匹成年駱駝和一匹小駱駝。它們在旅途中受到了雪豹和狼的攻擊，它們的首領(lǐng)不幸遇難，家族也四分五裂，最后，駱駝王子被歸順了。這個(gè)駱駝王子也太膽小了吧，在雪豹攻擊的時(shí)候使一只雪豹抓住了首領(lǐng)的駝峰，如果駱駝王子要踩掉首領(lǐng)背上的雄雪豹，那么可能雪豹一家就不會(huì )再騷擾他們了�？墒�，駱駝王子，并沒(méi)有這樣做，而是害怕得到跑到一邊去，最后就蒼慌而逃。
面對危險不能害怕，應該不畏恐懼，全力搏一搏，這樣才能有活得希望，駱駝王子不但膽小，而且還不懂得要關(guān)心別人，在他們重建家庭的時(shí)候，有一個(gè)很熱的土坑，當時(shí)夾雜著(zhù)風(fēng)和雨，只有那里，才能勉強躲避一下!!可他們現在家族里還有一只小駱駝，應該先讓小駱駝進(jìn)去，駱駝王子不但不讓給小駱駝先進(jìn)，而且還不讓他進(jìn)，十分小氣，一點(diǎn)也不懂得關(guān)心別人。
如果以前它媽媽這么你愛(ài)駱駝王子，那它們的命運也會(huì )改變它，他們命運，一切是無(wú)法改變的，事情已經(jīng)到了今天的這個(gè)地步，我想，一切也無(wú)法挽回了!!!!!!!!!!!!!!!!
這本書(shū)內容豐富，生動(dòng)，希望你也來(lái)看這本書(shū)!
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字5
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書(shū)，對《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運的一代，因為高爾基 3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財的好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。記得有一次，我媽媽向別人買(mǎi)了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車(chē)送我回去奶奶家吃飯，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽?zhuān)业搅艘虌尲业臅r(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽?zhuān)D眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話(huà)給媽媽?zhuān)虌屨f(shuō)：“怎么這些游泳票少了這么多的?”媽媽問(wèn)了問(wèn)我，說(shuō)：“不知道，我女兒說(shuō)她沒(méi)有拿�！币虌屍婀值貑�(wèn)：“這么現在才只有五張啊�！眿寢屩貜偷貑�(wèn)了我好多遍，媽媽說(shuō)：“不知道�！眿寢層冒参康膶ξ艺f(shuō)：“你有沒(méi)有拿到啊?怎么姨媽說(shuō)會(huì )不見(jiàn)了的?”我哭著(zhù)說(shuō)：“我反正沒(méi)有拿，你不相信我就算咯�！焙髞�(lái)，姨媽打電話(huà)對媽媽說(shuō)是姨丈拿，媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對不起，我也說(shuō)了不用了。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。!
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活!
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字6
看完《小王子》，那個(gè)可愛(ài)、充滿(mǎn)童真的小王子形象在我的腦海里久久難以抹去。
小王子，其實(shí)就是一個(gè)單純，內心總是懷著(zhù)美好的小孩子。獨自生活在一個(gè)小星球上，所有的一切對他而言都是獨一無(wú)二的。他熱愛(ài)那朵有虛榮心的玫瑰;他喜歡幻想;他有一顆純潔的童心······
后來(lái)，小王子離開(kāi)他的星球他的花兒，走過(guò)那么多的星球，認識了那么多朋友，他見(jiàn)識了貪婪、自私、虛榮??但始終保持著(zhù)一顆孩子的心靈，他稚嫩、倔強、無(wú)邪、善良的笑容留在了每一個(gè)角落。
小王子，用他的經(jīng)歷告訴了我們，心靈可以洞察一切，愛(ài)與美。 《麥田里的守望者》讀書(shū)筆記
《麥田里的守望者》講的是發(fā)生在美國五十年代的故事。當時(shí)二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面,人們缺乏理想,意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì )大背景下,過(guò)著(zhù)混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
反觀(guān)我們自己，我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,困惑和煩惱少不了,但是我們應該集中精神看準我們的前方,我們的路,我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì )墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì )過(guò)去。有理想就有希望，希望就在明天!
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字7
今天我讀了《愛(ài)的教育》有感。這本書(shū)講的是一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。
主要寫(xiě)的是一個(gè)小男孩在成長(cháng)過(guò)程中的故事，寫(xiě)出愛(ài)的無(wú)私。這本書(shū)是用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
在我們的時(shí)代里，愛(ài)心，也許是最衰落的時(shí)候。一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有的時(shí)段。一些乞丐在路旁，有的會(huì )不搭不理的，甚至有的歧視這些乞丐。愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè )，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。愛(ài)，有無(wú)數種方式。汶川、清樹(shù)大地震，都不是靠著(zhù)世界人民的愛(ài)才恢復的嗎。所以我們需要的就是讓自己獻出自己的那一份愛(ài)心。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字8
這幾天，我讀了《美德少年文學(xué)故事叢書(shū)》中的一本——《模擬外交官》。這本書(shū)共有20個(gè)美德少年的小故事，每一篇故事都非常的.感人，其中我印象最深刻的就是“小小造夢(mèng)師”——于子誠的故事。
于子誠最感人的事例要數他和四川張貴勇同學(xué)之間發(fā)生的事情了。2008年5月12日，汶川大地震摧毀了許多小朋友的美好家園，他們的心靈受到了嚴重的創(chuàng )傷，在這個(gè)時(shí)候，于子誠認識了張貴勇一家，并決心幫助他們一家人。于子誠經(jīng)常通過(guò)書(shū)信與張貴勇分享自己的喜怒哀樂(lè )，幫助張貴勇走出心中的陰影。后來(lái)，于子誠得知張貴勇非常希望擁有一臺屬于自己的電腦，他想咱們泰州的家家戶(hù)戶(hù)都有電腦，上網(wǎng)交流很方便，而對四川的小朋友來(lái)說(shuō)就是一種奢侈，如果我能幫他買(mǎi)一臺電腦，不僅可以幫他圓“電腦夢(mèng)”，還可以更方便我們的交流。
于子誠決定買(mǎi)一臺電腦送給張貴勇，他拿出了自己所有的零花錢(qián)也不過(guò)2000多元。剩下的錢(qián)怎么辦吶？之后，他為了籌錢(qián)，先后寫(xiě)信給李詠叔叔和聯(lián)想公司的經(jīng)理。在烈日炎炎的大夏天，于子誠和他的同學(xué)一起去大街上、公園里募捐。這樣東拼西湊，終于湊到了買(mǎi)一臺腦的“巨款”——4000元。
于子誠和張貴勇非親非故，但他卻這樣不求回報、竭盡全力地幫助張貴勇，這種品質(zhì)非�？少F，讓我感觸很多。在生活中，我們隨處都可以給予愛(ài)，雖然這種愛(ài)不是驚天動(dòng)地，但是小愛(ài)也可以使人感覺(jué)到溫暖。只要我們每個(gè)人獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么，世界就會(huì )因為我們的這些小愛(ài)變得更加美好。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將會(huì )變得非常美好。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字9
場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
…對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合
簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數字，舉例子的方法，很形象。
過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…
比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
對…的比喻用得妙。
運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人，意境深遠。
比喻貼切，用詞生動(dòng)。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字10
最近媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，書(shū)的里扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“一只蟋蟀，一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)世界”。我在想：貓和老鼠也能做朋友嗎？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始讀這本書(shū)了。
花了一個(gè)星期的時(shí)間，我終于讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。書(shū)里的內容還歷歷在目。這本書(shū)講的是三個(gè)小動(dòng)物之間的友誼，蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進(jìn)一個(gè)野餐籃里，被陰差陽(yáng)錯地帶到了時(shí)代廣場(chǎng)，在那里遇到了愛(ài)它的主人瑪利歐，還有忠誠的貓，機靈的塔克老鼠。它們成了好朋友，蟋蟀柴斯特的歌聲吸引了每個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)地鐵的乘客，很快成了大紅大紫的歌唱家，但最令蟋蟀感到幸福的還是亨利貓和塔克老鼠給他的幫助和關(guān)懷。
讀完這本書(shū)，最讓我感動(dòng)的是三個(gè)小動(dòng)物之間最真誠，最純真的友誼。上學(xué)期，我認識了從別校轉來(lái)的同學(xué)——傅磊，我們相識的時(shí)間雖然很短，但我們一見(jiàn)面就互相吸引。課余時(shí)間，我們倆好像有說(shuō)不完的話(huà)，我們說(shuō)學(xué)校的事，說(shuō)自己的爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)自己喜歡的事。他喜歡看書(shū)，我就從家拿來(lái)借給他看。他生病的時(shí)候不能來(lái)上課，我心里總在想，不知道病的怎么樣啊。晚上回家請媽媽給她的媽媽發(fā)信息，問(wèn)侯他。他呢，也特別關(guān)心著(zhù)我。有一次，我和他在學(xué)校里犯了錯誤，老師通知了家長(cháng)�；氐郊液�，他擔心我被媽媽責打，竟然讓她的媽媽發(fā)信息給我媽媽說(shuō)：“阿姨，今天的事是我帶頭去做的，是我的錯，請你不要責罵都震宇�！笨戳诉@條短信我差點(diǎn)流下了眼淚。我為有這樣的朋友而感動(dòng)。你看，我們是不是也跟蟋蟀柴斯特，亨利貓，塔克鼠那樣互相幫助，互相關(guān)心呢？
我想：友情最珍貴的，我們每個(gè)人都應該向這三只小動(dòng)物學(xué)習，懂得愛(ài)別人關(guān)心別人。帶著(zhù)一顆感恩的心，包容的心，理解的心對待每個(gè)人，去幫助自己能夠幫助的人，在別人得到幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè )。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字11
津津有味地讀完《第七條獵狗》這本書(shū)，我的心久久不能平靜。
文章主要講述了關(guān)于狼、狗、豺這三種動(dòng)物的感人肺腑的故事。其中最令我印象最深的一節故事是《暮色》。這則故事講述了豺王索坨帶著(zhù)饑餓的豺群行進(jìn)在風(fēng)雪彌漫的尕瑪爾草原上。它們發(fā)現了一個(gè)野豬窩，十分想美美地飽餐一頓，但是豬窩洞口小，母豬性情兇猛，不好招惹，所以就決定找一只豺先進(jìn)去然后一起上。
被選中的豺不是老的就是弱的，基本沒(méi)有生還的可能，這些豺被稱(chēng)為“苦豺”。豺王索坨有兩個(gè)選擇，第一是老公豺達曼洪，第二是它的親生豺娘。他不愿把它的親生豺娘送給死神，于是把目光移向其他豺，但最后由于豺群的逼迫，索坨不得不選它的親生豺娘。他實(shí)在不忍心看到豺娘死去，便狠了狠心，替豺娘做苦豺。
當我讀到這里，我被小豺狼的孝心和勇氣打動(dòng)了。我真為小豺狼捏一把汗，在心里默默祈禱著(zhù)：“上天保佑，一定要保佑小豺狼平安無(wú)事�！蔽蚁耄何乙院笠惨鲆粋�(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，我還要經(jīng)常主動(dòng)幫助媽媽分擔一些家務(wù)，減輕媽媽的辛勞，不要總是讓媽媽為我擔心，為我操勞。
當我讀到豺娘不愿看到兒子死去，頭也不回就進(jìn)了豬窩。我為豺娘對孩子偉大的母愛(ài)深深的震撼了，我懂得了，動(dòng)物其實(shí)和我們人類(lèi)一樣，也是有感情的。在危難關(guān)頭，小動(dòng)物們的媽媽也是會(huì )挺身而出，保護它們的。讀著(zhù)讀著(zhù)，令我興奮的是，豺娘活著(zhù)走了出來(lái)!我緊張的心一下子放松了下來(lái)，心想：“這下，它們可以永遠都不分開(kāi)了�！�
我喜歡這本書(shū)，不僅因為這本書(shū)帶我走進(jìn)了動(dòng)物們的內心世界，而且因為這本書(shū)讓我懂得了感恩與奉獻。正如愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“人生的意義不在于索取，而在于奉獻�！�
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字12
等啊等，等啊等，終于等到了期末考試成績(jì)揭曉的時(shí)刻：數學(xué)98分，科學(xué)99分，英語(yǔ)99分，語(yǔ)文86分。
看著(zhù)語(yǔ)文86分的成績(jì)，心里感到既難過(guò)又慚愧。雖然語(yǔ)文試卷比較難，但還是有同學(xué)考了90分以上的，說(shuō)明自己真的考得不好。在平時(shí)，語(yǔ)文是我比較得意的科目，作文更是我的強項。在讀書(shū)活動(dòng)中，我寫(xiě)的讀書(shū)征文獲得了省三等獎、縣一等獎，爸媽為了鼓勵我，把我的獲獎證書(shū)特地還裱框起來(lái)，掛在客廳中間。但在這次考試中卻沒(méi)有考好，作文的分數也不怎么高，真的感覺(jué)對不起老師的教育、父母的教誨。我深深地思考著(zhù)：我該怎么辦?
今年暑假，我讀了記錄我們同齡人六年小學(xué)生活的書(shū)籍——《草房子》。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……讓我從這些故事中明白了：堅強，拼搏，善良，獨立。
故事中最讓我感動(dòng)的是杜小康。他曾是油麻地最富有的人家，生長(cháng)在高大闊氣的紅門(mén)里。但是他一家遭遇了不幸的變故，讓這富有的家庭變得一貧如洗，學(xué)習名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但他在苦難面前表現得分外堅強。他毅然挑起了家庭的重擔，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。過(guò)了幾年，正是因為他那遇到苦難時(shí)，不逃避，而是帶滿(mǎn)懷希望，微笑面對的精神，讓他的家庭變得像以前那樣幸福。
杜小康的故事給予我深深的啟迪，書(shū)籍給予我成長(cháng)的養分。雖然我遇到了學(xué)習上的困難，但與他的不幸比起來(lái)，我是幸運多了。在學(xué)習上，要學(xué)習他堅強的品質(zhì)，通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高自己的理解能力和寫(xiě)作能力，爭取考出理想的成績(jì);在生活上，要學(xué)習他獨立的品質(zhì)，自己的事自己做，家里的事幫著(zhù)做，學(xué)會(huì )了燒飯燒菜，學(xué)會(huì )了洗衣服。
讀書(shū)，讓我解決了學(xué)習中的困惑;讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了獨立、學(xué)會(huì )了堅強。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字13
小海蒂，這個(gè)名字大家一定不陌生吧!她是瑞士著(zhù)名女作家斯比麗筆下的小主人公。她是一個(gè)單純、善良和天真無(wú)邪、樂(lè )觀(guān)向上的小女孩。在去年暑假里我就隨小海蒂在風(fēng)光旖旎的阿爾卑斯山腳下——風(fēng)景如畫(huà)的小山村暢游了一翻。
這幾天我閑著(zhù)沒(méi)事，在書(shū)櫥里瞧一眼又看到了那可愛(ài)的小海蒂。我又和小海蒂來(lái)到那個(gè)小山村，每天早上她喝著(zhù)“天鵝”的鮮奶;她每天與小羊倌彼得一起去山上放羊;她在花草叢中蹦蹦跳跳，有黃花九輪草、藍色的龍膽草……她欣喜若狂;她觀(guān)看阿爾卑斯山壯麗的落日和自由翱翔的雄鷹……在大家的眼里她就是一個(gè)開(kāi)心果，她像一陣春風(fēng)，吹散人們心中的煩惱;她像一縷陽(yáng)光，照得人們心暖洋洋的;她像一粒奶糖，在人們心里留下絲絲的奶香。
純潔善良的海蒂待人真誠友好，使心情壓抑、性格古怪的爺爺重新煥發(fā)出生命力;使體弱多病的克拉拉戰勝了疾病，重新站了起來(lái);使雙目失明的老奶奶收中充滿(mǎn)了陽(yáng)光;使貪玩的彼得變得懂事又愛(ài)學(xué)習。這是為什么呢?都是因為小海蒂她把她的樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )傳給了每個(gè)人。
的確，有一顆樂(lè )觀(guān)、善良的心，讓自己快樂(lè )，也讓別人感受到生命的美好。我們的楊老師就是這樣的一個(gè)人，每節科學(xué)課上，他總是滿(mǎn)臉笑容，把快樂(lè )和笑語(yǔ)帶給我們，為每一個(gè)同學(xué)心里撒下愉快的種子。遇到困難時(shí)，他在一旁為我們鼓勁加油，成功時(shí)我們一起慶祝。我們班也有一位樂(lè )于助人的同學(xué)，在我們有困難時(shí)，她總是會(huì )出現在我們的面前幫助我們，給我們一個(gè)爛燦的笑容。在音樂(lè )考試時(shí)，她會(huì )不厭其煩的教我怎么唱好每個(gè)音。
善良與樂(lè )觀(guān)是每個(gè)人必有的。有了它們就能為我們的生命旅途中增添快樂(lè )，讓人與人之間沒(méi)有隔膜，使我們內心擁有無(wú)限的美好……
讓我們擁有善良與樂(lè )觀(guān)!讓我們每個(gè)人都做善于傳播快樂(lè )和善良的天使吧!讓我們大家都擁有這種快樂(lè )與積極和向上的精神!成為幸福的主人!
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字14
《西游記》是我國古代文學(xué)百花園中一朵怒放的齊葩。自問(wèn)世以來(lái)，不脛而走，風(fēng) 靡文壇，故事流傳，廣及民間，真可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，雅俗共賞。如此之宏著(zhù)怎一個(gè)夢(mèng)字解決呢？不錯，《西游記》它的藝術(shù)成就，人物塑造，思想內容等是多方面，多角度的。而在這兒，我只從弗洛伊德的夢(mèng)論入手，用精神分析的方法來(lái)解析《西游記》。
為了能使《西游記》的創(chuàng )作與夢(mèng)聯(lián)系上，我們先來(lái)看一下弗洛伊德的精神 分析法。
弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)創(chuàng )立初期，由于他得天獨厚的文學(xué)素養，他選擇了與語(yǔ)言有密切聯(lián)系的談療法來(lái)救治他的精神病人。在他看來(lái)，精神病人被封閉壓抑了的內心障礙，可以經(jīng)由語(yǔ)言交談而得以宣泄或凈化�？梢�(jiàn)，精神分析學(xué)說(shuō)在初期階段就與文學(xué)理論結下了不解之緣。
從重視，考察病人的語(yǔ)言反應到對正常人在日常生活中發(fā)生的語(yǔ)誤，筆誤，讀誤的心里分析，在向前跨出一步，就與作家的文學(xué)創(chuàng )作現象聯(lián)系到一起了。這種聯(lián)系實(shí)際上在標志著(zhù)精神分析學(xué)說(shuō)誕生的《夢(mèng)的解析》（1900）一書(shū)中已顯出端倪。
弗洛伊德將精神分析方法推衍至文學(xué)創(chuàng )作上來(lái)的一個(gè)重要前提就是：將作家與精神病患者聯(lián)系在一起，而這一聯(lián)系的橋梁就是夢(mèng)。弗洛伊德認為，作家的寫(xiě)作也是在做夢(mèng)，只不過(guò)是在非睡夢(mèng)狀態(tài)下作夢(mèng)，因而他的作品也是他內心無(wú)意識本能的變形顯現，欲望的替代滿(mǎn)足。我們往往會(huì )說(shuō)自己作的夢(mèng)是混亂，荒謬的，完全是一種變了形的東西。
讀《匆匆》讀書(shū)筆記
古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，長(cháng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
小學(xué)生讀書(shū)筆記600字15
今年暑假，我讀了林海音的《城南舊事》，讀完后，有一種幸福感油然而生，有一種危機感涌上心頭。
《城南舊事》描繪的是作者童年居住在北京城南的景色和人物，是林海音童年生活的真實(shí)寫(xiě)照�！冻悄吓f事》有《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》五個(gè)短篇小說(shuō)。故事是凄苦的，作者溫婉柔和的筆調，讓我們透過(guò)那一絲絲的憂(yōu)傷，看到了每個(gè)“小人物”的夢(mèng)想，他們臣服于現實(shí)，卻不屈服于命運。
在那動(dòng)蕩的20年代末，國家岌岌可危，覆巢之下焉有完卵？如果物換星移，他們生活在了21世紀，我仿佛看到“秀貞”“三叔”和“小桂子”一家三口其樂(lè )融融的幸福生活；仿佛看到勤勞本分的“哥哥”和正享受九年制義務(wù)教育的“弟弟”；仿佛看到“蘭姨娘”嫁了青年才俊，幸福美滿(mǎn)；仿佛看到宋媽還在城里打工，兩個(gè)孩子卻衣食無(wú)憂(yōu)。是啊，我們今天的生活是陽(yáng)光的、幸福的、溫暖的，可這一切來(lái)得多么的不容易，是無(wú)數先輩拋頭顱、灑熱血的代價(jià)換來(lái)的。我們每個(gè)人都要為國家的興旺而加倍努力，只有國富才會(huì )民強！
“爸爸的花兒落了，我的童年也結束了”，當年小英子12歲，上小學(xué)六年級，面對生命中的如此變故，她的那份淡定、從容與堅毅是同歲同年級的我無(wú)法比擬，無(wú)法承擔，無(wú)法想象的�；蛟S，珍惜現在所擁有的、奮發(fā)圖強、自強自立才是我該給童年涂上的最好色彩吧！
《城南舊事》就如一縷輕柔的風(fēng)拂過(guò)我的心田，讓我懂得了要珍惜現在的幸福生活，要有一顆感恩的心，要充實(shí)自己、強大自己！
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