《史記》讀書(shū)筆記500字(通用13篇)
當賞讀完一本名著(zhù)后,相信你心中會(huì )有不少感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編整理的《史記》讀書(shū)筆記500字(通用13篇),希望對大家有所幫助。
《史記》讀書(shū)筆記1
《史記》這本書(shū)不但是中國文學(xué)史上第一本傳通史,而且是司馬遷走南闖北,嘔心瀝血完成的曠世巨作。
這本書(shū)中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的蘇秦。蘇秦原先窮困,所有人都嘲笑他,最后,他卻憑著(zhù)自己的毅力與勇氣,用那三寸不爛之舌,讓燕王將整個(gè)國家托付給他。
聯(lián)系生活,再想一想我,我雖然有足夠的勇氣,可是,我的毅力,在嗎?我不知如何判斷,便想起了往事。以前,我總是一件事沒(méi)做完,就去做另一件事:有一次,我正在做作業(yè),可不知怎么了,我卻很想看書(shū)!于是,我不由自主地拿起書(shū)看了起來(lái)!以后,我再也不這樣了。
我應該把一件事做完,再做另一件事,不能半途而廢,把每一件事做得完整快速,還要保質(zhì)保量。才能進(jìn)步更快,超越自我。不僅學(xué)習是這樣,日常生活也要這樣做。
《史記》告訴我很多道理,讓我受益匪淺。
《史記〉是我國最早的紀傳體通史,這本書(shū)共一百三十篇,五十二萬(wàn)多,書(shū)中一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事,編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷,漢朝,司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,有著(zhù)鮮明個(gè)性,生動(dòng)語(yǔ)言,優(yōu)美文讓我們讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境之中,隨著(zhù)情節的起伏,我的心情也在為之而改變,喜著(zhù)主人公的喜,憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu),感受著(zhù)主人公的感受。
《史記》讀書(shū)筆記2
這一段時(shí)間,我一直在讀《史記》這本名著(zhù)。它不像有些書(shū)華而不實(shí),《史記》這本書(shū)很吸引人,爸爸媽媽和我爭著(zhù)看。
《史記》這本書(shū)的作者司馬遷忍辱負重,真實(shí)地記錄了中國朝代的興替,恰當地評論了歷史人物的功過(guò)是非。仿佛再現了歷史社會(huì )畫(huà)面。書(shū)中有許多我們認識的人物,如孔子、晏子、廉頗、藺相如、屈原等,記敘了黃帝以來(lái)的傳說(shuō)、商周的史跡、春秋戰國時(shí)期的動(dòng)蕩、秦的興衰、漢的建立和鞏固,時(shí)間跨越了三千多年。
讀了這部偉大的史學(xué)巨著(zhù),我想到了很多。我的見(jiàn)解不可能和專(zhuān)業(yè)人員相比,但是我的真實(shí)體會(huì )。我的體會(huì )有兩點(diǎn),第一點(diǎn)是古代的君王分兩種,一種是一心為民的君王,一種是貪圖利益、沉迷于酒色之中的君王。而最后的結果就是一心為民的君王,受到百姓的熱愛(ài)和后人的贊揚,而后者則讓百姓唾棄,最終致使國家滅亡。雖然經(jīng)歷了幾千年,但道理是一樣的,我們常在電視上看的那些貪贓受賄的官都會(huì )受到法律的制裁。
我的第二點(diǎn)感受是在春秋戰國時(shí)期,老百姓不能過(guò)上安穩的生活,每天都有戰爭。各國諸侯你掙我搶?zhuān)枷胍唤y天下,而不顧及百姓死活。沒(méi)了錢(qián),就加大稅款;沒(méi)了糧,就逼迫百姓交糧食;沒(méi)了打仗的人,就到各家各戶(hù)去找年輕力壯的人。弄得百姓妻離子散、民不聊生。
然而,我們現在的生活多么美好。不用擔心發(fā)生戰爭,不用怕吃不飽穿不暖。在這種環(huán)境中,我們更要努力學(xué)習。
《史記》讀書(shū)筆記3
《史記》是我國古代第一部通史。書(shū)中記述了黃帝以來(lái)的傳說(shuō),商周的史跡,春秋戰國時(shí)期的動(dòng)蕩。時(shí)間跨越三千多年,比較詳細地記述了我國這一歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展史,是一部偉大的史學(xué)巨著(zhù),是中華民族文化寶庫中的珍寶。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行,領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識。
讀書(shū),讀史,讀人,也是解讀一種精神,蘇武牧羊的愛(ài)國與執著(zhù),張騫出使的堅毅與無(wú)畏,陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書(shū),我心中只有一個(gè)人可謂為英雄——項羽。
他被譽(yù)為西楚霸王,雖然政治上失敗了,但是無(wú)法遮掩他在軍事上的無(wú)比才華!他是一位當之無(wú)愧的英雄豪杰,是中華數千年歷史上最為勇猛的將領(lǐng)。
可是,英雄都是不長(cháng)命的,在他30歲時(shí),便去世了……這也許就是命吧,項羽的故事就在這里完結了,英年早逝啊,可惜了一個(gè)人才。
有生亦有死,有正亦有邪,有戰爭亦有和平,事物總有兩面,我深信上天的公正。古今多少事,都付笑談中……
《史記》讀書(shū)筆記4
歷史是一面鏡子,觀(guān)照祖國璀璨的古代文明,學(xué)好歷史,擦亮智慧的眼睛,我們永遠不迷蒙。今年暑假就好好地看了一回《史記》。
《史記》整理和保存了從五帝傳說(shuō)到西漢中葉三千多年的歷史資料,全面而系統地記敘了我國這一時(shí)期政治、經(jīng)濟和文化諸多方面的發(fā)展歷史,是一部偉大的史學(xué)巨著(zhù),是中華民族文化寶庫中的瑰寶。它塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象,有荒糜殘暴的商紂王,有禮賢下士的齊桓公,有大義滅親的陳桓公,有臥薪嘗膽的勾踐,有機智勇敢的甘羅,有公正無(wú)私的石奢,有奉公守法的公儀休……都有十分深刻教育意義和強烈的藝術(shù)感染力。深深地吸引了我,讓我久久沉浸在精彩的故事情節中。
《史記》作者司馬遷為寫(xiě)此書(shū)經(jīng)受的磨難同樣也打動(dòng)了我。司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!睂m刑對司馬遷來(lái)說(shuō)無(wú)疑是奇恥大辱,這不僅催殘了他的肉體,而且在精神上給了他極大的打擊。開(kāi)頭他簡(jiǎn)直感到痛不欲生,然而,當他想到《史記》還沒(méi)有完成,使命猶在,他不能輕易毀滅自己的生命,多少個(gè)寒暑過(guò)去了,司馬遷殫精竭慮,耗盡心血,終于完成了《史記》這部?jì)热莺品钡木拗?zhù)。
從司馬遷寫(xiě)《史記》中使我體會(huì )到:要取得好成績(jì),是不容易的,要有所成就,更不是輕而易舉的,必須付出艱苦的。
《史記》讀書(shū)筆記5
我有許多課外書(shū),其中《史記》給我留下的印象最深刻。要問(wèn)為什么?那是因為數的作者給了我心靈的震撼。
《史記》的作者是漢代史官司馬遷。當年,他被打入大牢,義憤填膺想自殺?墒撬X(jué)得自己就這樣死的話(huà),輕于鴻毛。于是他振作精神,用自己的血淚鑄就了《史記》這本著(zhù)作。我讀完了他的故事,不由陷入了沉思。是啊,我們每個(gè)人都應該有這種頑強拼搏的精神,F在的孩子,物質(zhì)條件非常的優(yōu)越,吃得好,穿得好,樣樣都能得到滿(mǎn)足?墒菂s承受不住任何打擊。報紙上、電視上、廣播里報道孩子自閉、自殺的消息屢見(jiàn)不鮮。少年兒童是祖國的未來(lái),如果一點(diǎn)點(diǎn)壓力夜承受不了,那么將來(lái)的重任如何擔當?在平時(shí)的學(xué)習生活中,我雖然還不能跟司馬遷相提并論,不過(guò)我卻在努力鍛煉自己的意志。我長(cháng)的比較胖,每次上體育課,我總是累得氣喘吁吁,每次體育測試,我也是勉強過(guò)關(guān)。為了增強體質(zhì),提高自己的體育成績(jì),我定下了鍛煉身體的計劃,同時(shí)我也下定了鍛煉自己意志的決心。每天早上,我堅持6點(diǎn)起床跑步,跑45分鐘。做一件事情也許很容易,但是堅持做一件事就不是那么容易了。夏天還好,可是冬天就比較困難了。每當我思想懈怠時(shí),我就用司馬遷來(lái)鼓勵自己,F在我已經(jīng)堅持了一年多,身體結實(shí)了,自己覺(jué)得做事夜有毅力了。
我想,只有從點(diǎn)滴小事做起,逐漸鍛煉自己,才能做一個(gè)頑強的人!讓我勇敢面對現實(shí),努力拼搏吧!
《史記》讀書(shū)筆記6
俗話(huà)說(shuō):“讀史使人明智!遍喿x史書(shū),以史為鑒,可以鑒往知來(lái)。在浩如煙海的中華史籍中,《史記》無(wú)疑是最璀璨的明珠之一。司馬遷以“究天人之際,通古今之變,
成一家之言”的史識,寫(xiě)就了史記。它是我國歷史上第一部紀傳體通史,記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝元狩元年間三間多年的歷史。
在《史記》中,我最喜歡的片段就是《殷本紀》了,《殷本紀》中的紂,天資聰穎,有口才,行動(dòng)迅速,接受能力很強,而且氣力過(guò)人,能徒手與猛獸格斗。他的智慧足可以拒絕臣下的諫勸,他的話(huà)語(yǔ)足可以掩飾自己的過(guò)錯。他憑著(zhù)才能在大臣面前夸耀,憑著(zhù)聲威到處抬高自己,認為天下所有人都比不上他。他嗜好喝酒,放蕩作樂(lè ),寵愛(ài)女人。他特別寵愛(ài)妲己,一切都聽(tīng)從妲己的。他讓樂(lè )師涓為他制作新的俗樂(lè ),北里舞曲,柔弱的歌。他加重賦稅,把鹿臺前庫的錢(qián)堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的……就是這樣一個(gè)有本事,能文能武的人。卻如此荒糜無(wú)度!
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,有著(zhù)鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言,優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起伏,我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜,憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu),感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言,緊張刺激的情節,仿佛把我帶到了那遠的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色;各個(gè)國家的風(fēng)土人情;各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣,在《史記》中表現得淋漓盡致,繪聲繪色。
讀一讀《史記》吧,你會(huì )發(fā)現更多奇趣奧妙!
《史記》讀書(shū)筆記7
暑假,我讀了一本書(shū),那就是《史記》。它講述了從傳說(shuō)中的皇帝開(kāi)始,到西漢武帝年間共三千年歷史中所發(fā)生的重大事件。
讀了這本書(shū),我認識了許多人物:有愛(ài)國的屈原、有機智的藺相如、還有英勇的飛將軍李廣。其中我最喜歡的就是知人善用的勾踐。
說(shuō)到勾踐,大家想到的自然是著(zhù)名的《臥薪嘗膽》啦,那么,就讓我給大家講一講吧!
黃河游下有兩個(gè)小國家:吳國和越國。雙方都想打敗對方,成為春秋霸主。開(kāi)始,吳國把越國打敗了,越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈,只好帶著(zhù)家人去吳國,過(guò)著(zhù)牛馬不如的生活奴隸生活。過(guò)了三年,勾踐吃盡苦頭,受盡侮辱。后來(lái),勾踐的臣子送給吳王夫差很多美女和金銀財寶,夫差很開(kāi)心,便放勾踐回他自己的國家,勾踐回國后,就搬進(jìn)了簡(jiǎn)陋的房子。他把豬的苦膽懸掛在屋內,不管坐著(zhù)還是躺著(zhù),總可以看見(jiàn)苦膽,并時(shí)不時(shí)地嘗嘗膽汁,讓自己知道”苦“的滋味。睡覺(jué)時(shí)不用床鋪和被褥,而睡在柴草上面。不忘亡國之痛。他常常提醒自己說(shuō):”你忘了在吳國所受的恥辱?“而吳王夫差,天天呆在后宮里,一連幾個(gè)月不上朝,忠臣伍子胥好心相勸,他不聽(tīng),還殺了伍子胥,重用奸臣伯嚭。就這樣,越國越來(lái)越強大,吳國卻越來(lái)越腐敗。終于,越國把吳國消滅了,成了春秋霸主。
讀了《史記》,不僅豐富了我的見(jiàn)聞,還增加了知識。讀書(shū)真好!
《史記》讀書(shū)筆記8
今年暑假,我讀了一本書(shū)名叫《史記》,讀完后我感慨萬(wàn)分。這是一部偉大的作品,是祖國文化史上的一顆明珠。作者司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,有著(zhù)鮮明的個(gè)性。如對人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹;令人尊敬、勤政愛(ài)民、為了治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹;還有那殘暴、沉迷于酒色、過(guò)著(zhù)奢侈糜爛的生活而最終丟失了江山的商紂王;“宮中美人一破顏,驚塵濺血流千載”———只為博得美人一笑,點(diǎn)起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王;不忘亡國之恥,臥薪嘗膽從而最終戰勝吳國的越王勾踐;知識淵博、見(jiàn)聞深廣、始終以祖國的興亡,人民的疾苦為念的偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原,用“發(fā)憤以抒情”的方式創(chuàng )作的《離騷》而名垂千古……
讀了《史記》之后,我感覺(jué)歷史與我們仿佛近在咫尺,不再那么遙遠了。就像尤安·艾肯在《走遍天下書(shū)為侶》一文中所說(shuō)的那樣:看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行,讀者像是穿越了時(shí)空,成了一位歷史事件的親歷者,體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情,喜著(zhù)主人公的喜,憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu),感受著(zhù)主人公的感受;就仿佛在和司馬遷面對面的談話(huà),被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng),在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了歷史知識,豐富了頭腦……
《史記》,魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是一本令我們每個(gè)中國人都應該細細閱讀的經(jīng)典!是一本既生動(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)!
《史記》讀書(shū)筆記9
《史記》這是一本豐富頭腦,補充知識的神奇的書(shū)。
《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇,五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的形式,對后來(lái)歷朝歷代的正史,都產(chǎn)生了深遠的影響。
《史記》這部書(shū)偉大,它的作者更偉大。我們一定要讀他的《太史公自序》和《報任安書(shū)》!短饭孕颉樊斎缓苤匾,因為只有讀這篇東西,你才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng )作過(guò)程,知道他有學(xué)識淵源、名師傳授,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,人生到老,所以文筆也到老。但我們千萬(wàn)不要忽略,他還有一則《報任安書(shū)》。如果我們說(shuō)《太史公自序》是司馬遷的“學(xué)術(shù)史”,那么《報任安書(shū)》就是他的“心靈史”。為什么呢?因為這是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對話(huà),每句話(huà)都掏心窩子,里面浸透著(zhù)生之熱戀和死之痛苦。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,有著(zhù)鮮明的個(gè)性,生動(dòng)的語(yǔ)言,優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起,我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜,憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu),感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言,緊張刺激的情節,仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的.歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
《史記》讀書(shū)筆記10
《史記》這本歷史巨著(zhù),是我們中國人民智慧、歷史的結晶,是千年歷史的記載。
通過(guò)這本書(shū),我看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……我仿佛真的看到了皇宮的奇珍異寶,百姓安居樂(lè )業(yè)的生活;秦始皇焚書(shū)坑儒的硝煙、漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰爭場(chǎng)面;有的看著(zhù)令人心曠神怡、有的看著(zhù)令人神情緊張、有的看著(zhù)令人無(wú)可奈何……
我覺(jué)得唐皇應該收集更多的書(shū)籍供天下人閱讀,還得讓臣子多接觸一些關(guān)于習武的知識。而秦始皇就應該讓人們閱讀一些來(lái)自統一前其他國家的書(shū)籍,不要那么專(zhuān)橫,要心胸寬廣,能夠接納百家之言。精通習武的漢武帝應該了解一些古今巨著(zhù),成為一名能文能武的好皇帝。
再談?wù)劰糯税。例如扁鵲,他使多少人起死回生,巧診了多少個(gè)疑難雜癥,挽救了多少在死亡深淵邊上掙扎的老百姓。還有張騫出使西域,雖然被匈奴人拘留了十幾年之久,但是依然不忘自己出使所肩負的重任,促進(jìn)漢朝和西域的交流,形成了絲綢之路的雛形?鬃邮俏覈鴼v史上的教育學(xué)家,他教育學(xué)生不是體罰,而是用禮儀道德規范他們的言論和行為,用文獻、典籍豐富他的知識和見(jiàn)聞,他還善于循序漸進(jìn)的誘導人,不僅如此,他還是個(gè)十分正直的人,他從不談?wù)摴之、暴力、悖亂和鬼神之類(lèi)的事情。
讀了《史記》,我不僅豐富了見(jiàn)聞,還增加了知識。讀書(shū)真好!
《史記》讀書(shū)筆記11
這個(gè)寒假,我又重新閱讀了《史記》這本書(shū),腦海中思緒萬(wàn)千。感到這不僅是一本記錄冊,更是后人優(yōu)秀品質(zhì)和丑惡心靈的演繹劇本。
給我感觸最大的一則故事是——《趙氏托孤》(《趙氏孤兒》)。這個(gè)故事的主演有三人,程嬰、公孫杵臼和屠岸賈。程嬰和公孫杵臼是中心耿耿的忠臣,而屠岸賈是心術(shù)不正,企圖謀朝位的奸臣。他們一路爭斗,不惜犧牲自己和自己的親人,也要保住趙氏的唯一血脈。這兒讓我十分震撼。到底是什么力量使他們二人不惜一切保護這趙氏的唯一血脈,就算是為國,也不會(huì )不惜所有的一切吧!從此我就被那舍生取義的精神真正震撼!
司馬遷用自己巧妙的構思將這些人物描述的栩栩如生,將他們的品質(zhì)和性格刻畫(huà)的淋漓盡致,仿佛讓讀者身臨其境,一絲一絲觀(guān)賞著(zhù)這些傳世美文。
讀著(zhù)讀著(zhù),我的心靈被這些故事所占據。我開(kāi)始敬佩其作者,了解起作者作書(shū)經(jīng)歷。司馬遷是在獄中花了16年編寫(xiě)了這本《史記》,他不畏苦刑,一心專(zhuān)注《史記》的人物,我無(wú)法想象他經(jīng)歷了多痛苦的折磨,但他為《史記》的一片心意展現在我的腦中。司馬遷堅強的品質(zhì)又一次在這本書(shū)上刻下了一個(gè)不朽的印章。
讓我們學(xué)習《史記》中人物的堅貞不屈,讓我們學(xué)習《史記》的作者,司馬遷的優(yōu)秀品質(zhì)!
《史記》讀書(shū)筆記12
《史記》這本書(shū)出自司馬遷之筆,司馬遷是一個(gè)西漢史學(xué)家,他自幼學(xué)習刻苦,他在安徽一帶生活,過(guò)著(zhù)一邊幫父母農作,一邊研讀古書(shū)的生活。
長(cháng)大后,他繼承父親的遺愿,花了13年的時(shí)間,終于寫(xiě)成了《史記》。史記記載的不是我們熟悉的編年體,而是以人物為中心的來(lái)反映歷史發(fā)生的事。所以,章節里有“本紀”“世家”和“列傳”三大版塊,本紀是寫(xiě)一個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情,世家是寫(xiě)一個(gè)大家族的人發(fā)生的事歸納在一起,而列傳是寫(xiě)一些極具代表性的人物發(fā)生的事。在書(shū)中,寫(xiě)了許多關(guān)于歷代皇帝繼位、政變、戰爭時(shí)發(fā)生的事,像“文王興周”“武王代紂”“臥薪嘗膽”等。
同時(shí),他也記載了一些關(guān)于各個(gè)時(shí)期不良現象,例如“焚書(shū)坑儒”“指鹿為馬”等。在這本書(shū)中,我記憶最深刻的就是五帝本紀中的“禪讓”故事了,那時(shí)候,部落的領(lǐng)袖都為了天下人的利益,讓百姓選擇有德行的人來(lái)作為自己的領(lǐng)袖。像黃帝、堯、舜、禹等,但因為禹的兒子啟生性賢德,懂得重用人才,再加上他是大禹的兒子,所以諸侯們都去朝拜啟,從此,為民著(zhù)想的“禪讓制”被“世襲制”所替代。
《史記》中,還有許多膾炙人口的故事,有“天下一統”、“建造長(cháng)城”和“退避三舍”等。司馬遷花了畢生的精力把這些歷史事件一一記錄下來(lái),這對后人研究歷史有著(zhù)十分重要的意義。
在歷史的長(cháng)河中,總有一些我們記不住的段落,而記錄,是我們文化傳承的唯一方式。
《史記》讀書(shū)筆記13
假期里,我讀了《史記》這本書(shū)。它讓我認識了勵精圖治的越王勾踐;智勇雙全的藺相如;優(yōu)柔寡斷的項羽;善于抓住,利用機會(huì )的劉邦和殘暴無(wú)理的秦始皇。故事講述從皇帝開(kāi)始到西漢武帝年間,共3000年歷史中發(fā)生的重大事件。從中我還可以學(xué)習到做人、做事的道理。
我仿佛真的看見(jiàn)了:皇宮里的奇珍異寶,百姓們安居樂(lè )業(yè)。宮里大臣、大夫玩弄權術(shù),明爭暗斗。還有秦始皇焚書(shū)的煙塵。有的讓人看了熱血沸騰,有的讓人拍手叫好,有的讓人恨得咬牙切齒。
我覺(jué)得崇尚武學(xué)的漢武帝可以再多了解一些古今名著(zhù)成為一名能文能武的好皇帝。唐皇應該讓大臣,官民多了解一些武術(shù)知識,不要光迷戀于書(shū)本。
其中最吸引我的是大詩(shī)人屈原。他的知識非常淵博。無(wú)論是對內政的管理還是對外的交際。他都可以處理的井有條,讓楚懷王非?粗厮?缮瞎俅蠓蚍浅<刀是囊簧聿湃A,所以一有機會(huì )上官大夫就會(huì )在楚懷王面前造謠生事。楚懷王開(kāi)始還只是懷疑,可到最后也就信以為真了。
罷了他的官職,漸漸地疏遠他。清廉的屈原就好像一只在污濁不堪的世界里超脫塵世的蟬,一朵出污泥而不染的皎潔的荷花。德才兼備又清高孤傲的屈原懷著(zhù)悲憤的心情,寫(xiě)下長(cháng)詩(shī)《離騷》,最終跳河自盡了。
讀了這篇文章,屈原的愛(ài)國精神實(shí)在讓我敬佩。讀了這本書(shū),我會(huì )感嘆一句:“真不愧是史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》!
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