《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記（精選6篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編收集整理的《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記 篇1
依稀記得，作家劉墉在《尋找苦難的天堂》里說(shuō)：“我們豐富地過(guò)一生，不是因為有太大的享樂(lè )，而是由于有許多苦難。這些苦難在我們的掙扎下，都過(guò)去了。且從記憶中升華，升華為一種泰然。
人生是一條不歸路，走上去，就回不了頭，過(guò)了就過(guò)了�！�
《汪洋中的一條船》鄭豐喜自傳，內容描述天生肢障的有為青年鄭豐喜，殘而不廢的奮斗歷程，作者原本將書(shū)名取為《汪洋中的破船》，后因蔣經(jīng)國建議而改為現名。書(shū)中內容情節著(zhù)實(shí)讓人憐惜，卻讓人倍受鼓舞和感動(dòng)，苦難的天堂，勵志的主人公，用行動(dòng)詮釋《平凡的世界》刻畫(huà)的那種精神：“艱苦的環(huán)境，并不是博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的！”
書(shū)中故事情節源于真實(shí)，鄭豐喜，臺灣人，出生于1943年，1975年因肝癌逝世，年32歲。其父母農民。鄭豐喜出生時(shí)右腳自膝蓋以下，前后左右彎曲，左腳自膝蓋以下突然萎縮，腳板翹上。曾被父母遺棄，跟隨耍猴賣(mài)藥的老人流浪賣(mài)藝。
8歲時(shí)離家放鴨，獨立生活。在中學(xué)戴校長(cháng)和矯正醫院徐院長(cháng)的支持鼓勵下裝上假肢后，不怕摔破手腳，學(xué)會(huì )騎自行車(chē)上學(xué)。為完成中學(xué)學(xué)業(yè)，到處打工，以一篇《汪洋中的一條船》參加征文大賽，引起了很大的社會(huì )響應。
在其妻子支持下，續寫(xiě)自傳體小說(shuō)《汪洋中的一條破船》，發(fā)表后引起轟動(dòng)，重版10次，事跡廣為流傳，蔣經(jīng)國頗為關(guān)注予以褒揚。1974年列名臺灣第12屆“十大杰出青年”。
后不幸身患肝癌，于1975年逝世，年僅32歲。其事跡拍成電影《汪洋中的一條船》，并榮獲臺灣電影金馬獎。
我們常說(shuō)苦難可以磨礪一個(gè)人的意志，說(shuō)：“天降大任于斯人，苦其心，餓其膚！”就如同汪涵在《有味》里面摘寫(xiě)塞內加的那句：“何必為部分的生活而哭泣，君不見(jiàn)所有的一切都叫人潸然淚下”。而有時(shí)候苦難帶給人的除了磨礪之外，再沒(méi)有比這更牽強的理由去堅持下去了！
在閱讀時(shí)很容易發(fā)現，文字的運用絕對的樸實(shí)無(wú)華，并沒(méi)有鮮艷華麗的語(yǔ)句，然而它并不缺乏動(dòng)力和感動(dòng)，或者簡(jiǎn)單的文字倒是一種訴說(shuō)，讓人更能夠去反響去聆記得《擺渡人》封面寫(xiě)：“如果命運注定是一條河流，誰(shuí)才是你靈魂真正的擺渡人”。鄭豐喜經(jīng)歷了人生的殘缺，經(jīng)歷了被父母拋棄，經(jīng)歷過(guò)譏笑人生，經(jīng)歷過(guò)饑不擇食，真正用行動(dòng)擺渡著(zhù)自己，如果命運注定是一片汪洋，那么他應該就是那只汪洋中的船，揚帆起航逆流勇進(jìn)，直抵彼岸……！
《汪洋中的一條船》主人公用毅力書(shū)寫(xiě)生命的奇跡，用真情譜寫(xiě)人生的價(jià)值壯美與輝煌，發(fā)人深省，耐人尋味。鄭豐喜從出生到長(cháng)大一直爬著(zhù)，因為他一出生便雙腿的殘疾，直到考大學(xué)那年在好心人的資助下安上義肢，才像普通人一樣站立起來(lái)，正是他用自己的努力詮釋了“頑強不屈”這四個(gè)字。艱難的人生，他卻堅強地爬過(guò)了，而且還爬得比正常人走的還要好！驚人的意志令人感動(dòng)，真正的強者應該用百倍的勇氣來(lái)迎接人生的巨大不幸！
鄭豐喜自比汪洋中的一條破船，但他憑著(zhù)自己頑強不屈的意志和努力，乘風(fēng)破浪，度過(guò)了無(wú)數狂風(fēng)暴雨的日子，最終贏(yíng)得人生的絢爛……我們的一生中，都會(huì )遇到這樣或那樣的挫折。當我們遇到挫折時(shí)，不該逃避現實(shí)，要擺正心態(tài)，直面挫折，勇于戰勝它。如果你不戰勝挫折，那么你只有別無(wú)選擇的讓挫折戰勝你。歷經(jīng)坎坷的鄭豐喜，因為堅強而活著(zhù)，可以說(shuō)沒(méi)有人的命運比他更悲慘的了，但他從未向命運低頭過(guò)。
“一切都不會(huì )發(fā)生，除非你有夢(mèng)想，并且一如既往地去堅持下去……”《汪洋中的一條船》用真實(shí)詮釋著(zhù)這個(gè)道理。
《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記 篇2
《汪洋中的一條船》講述的是一個(gè)天生殘疾者鄭豐喜自強不息、造福鄉里的真實(shí)故事。他雖然先天身患小兒麻痹，落得雙腿殘疾，差一點(diǎn)就被家人拋棄，艱苦的人生磨難，孕育了豐喜自強不息的毅力與求存的積極精神，不但靠超乎常人想象的努力在社會(huì )上生存了下來(lái)，還逾越了種種障礙走進(jìn)了學(xué)校求學(xué)，在一邊要奉養家庭的壓力下取得了讓人無(wú)法想象的優(yōu)異成績(jì)。鄭豐喜的堅強毅力和頑強奮斗的精神感動(dòng)了同校法律系女同學(xué)吳繼釗，兩位有情人終于結為連理，婚后還育有兩個(gè)女兒……
鄭豐喜將自己的經(jīng)歷寫(xiě)成自傳體小說(shuō)《汪洋中的一條破船》，發(fā)表后反響強烈。豐喜的事跡在臺灣廣為流傳，他遂被評為臺灣十大優(yōu)秀青年之一。正當中秋節全家團聚時(shí)，卻得知豐喜已患肝癌的噩耗，鄉民們居然為他舉行萬(wàn)人祈禱大會(huì )，求神佑其康復，但后來(lái)他終因醫治無(wú)效而病逝，年僅三十二歲。電影看完之后我無(wú)言了。我腦海里浮現的，依然是那個(gè)在上學(xué)的路上緩慢地爬行著(zhù)的孩子。不知道怎樣來(lái)形容自己此刻的心情……
我寧愿這只是一個(gè)虛構的故事，而不是真實(shí)的再現。真的不敢相信世上盡有如此歷盡磨難的人。當我看了汪洋中的一條船，我才覺(jué)得自己其實(shí)是多么的幸福。真的希望從來(lái)都沒(méi)有過(guò)鄭豐喜這個(gè)人……
人生就像一個(gè)五顏六色的調色盒，每一種顏色表達著(zhù)不同的意義，而一個(gè)人就像是一滴水，成千上萬(wàn)的人匯成了一片“汪洋大�！�，在這片汪洋的水面上卻有一只這樣的船在堅持不懈地航行著(zhù)，這條船永遠都會(huì )屬于他們。這部電影可以說(shuō)是用血和淚所編織而成的紀錄本�？赐暾娴母袆�(dòng)，這種感動(dòng)有別于楊過(guò)等候小龍女16年，許仙當和尚來(lái)積修功德祈求娘子早日脫離苦海這些�！锻粞笾械囊粭l船》是真實(shí)的自傳。是發(fā)生在幾十年前的真實(shí)故事。
一個(gè)經(jīng)歷艱苦生活的不幸兒，一個(gè)在生活中苦苦掙扎的生命，他用短暫的生命對執著(zhù)與堅強做出了最有力的詮釋。上帝不算不公平，豐喜擁有的，有些人碌碌無(wú)為一輩子也得不到。這樣的人生才是完美的，才是真正的生活。命運可以不垂青你，但你不能拋棄自己！這是他人生奮斗的全部意義！鄭豐喜的成功來(lái)自他自身的努力與奮斗，不平凡的人生經(jīng)歷造就了不平凡的人，他的感人事跡可以激勵后人，教育來(lái)者�？嗝娜�、堅強的人、大寫(xiě)的人、短暫卻精彩的人生！我佩服他的毅力與勇氣無(wú)論是生活和愛(ài)情，他都贏(yíng)得了成功，因為他和吳繼釗至死不渝的戀情，也更肯定了他的人品。
作為一個(gè)四肢健全的健康人來(lái)說(shuō)，捫心自問(wèn)，原來(lái)人可以是這樣活的，我們雖然健全，但是不如他的一分頑強，雖然生活中有齊所有的不愉快，但不論如何都沒(méi)有理由、沒(méi)有借口去怪誰(shuí)。那怕正處于一種十分艱難的境地，猶如一葉汪洋中的小船駛進(jìn)了蒼茫的大海，一切都還是未知數。如此看來(lái)，這一葉汪洋中的小船所面臨的，便不是什么“哪邊是岸，哪里有島”的問(wèn)題了。而是只有不斷的努力奮斗，才能得到想要的一切，相對于他的苦難來(lái)說(shuō)，我們所謂的苦難仿若顯得太蒼白！人生是海，人生是風(fēng)，人生是船，人生是港灣。
努力吧！相信自己，因為每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都能活出自己一片天空，給人生寫(xiě)下一段段美好的音符！加油吧！愿我們的明天會(huì )精彩得如彩虹吧。本劇不僅是鼓勵不幸殘障的人能藉此尋求到求生的燈塔，同時(shí)也給那些健壯的人，尤其是那些消極頹唐，不思上進(jìn)的青少年朋友，對自己的過(guò)去有所省悟，鄭豐喜的奮斗精神和感人事跡，無(wú)異是一支強心針、一面好鏡子。生命多美好啊，我們有理由不去珍惜嗎？
《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記 篇3
當我第一次看到這本書(shū)后，這本書(shū)就在我心中留下不可抹滅的印象。這本書(shū)是在介紹鄭豐喜先生的`一生。鄭豐喜先生從小就雙腳畸形，但他永不放棄，忍受別人 的冷言冷語(yǔ)，努力苦讀。最后，憑著(zhù)他不服輸的個(gè)性，不但考取大學(xué)，還當上老師。我想，要是我出生就雙腳畸形，我可能連活下去的勇氣都沒(méi)有呢！
在這本書(shū)里，我發(fā)現鄭豐喜先生的精神真是太偉大了，也發(fā)覺(jué)我們真是太幸福了。不用忍受身體殘缺的痛苦，更可以豐衣足食的過(guò)生活，不像有些人，連飯都吃不飽。所以，我們每個(gè)人都應該好好珍惜生活周遭的每一樣事物��！
我想，鄭豐喜先生是想證明殘障者不等于廢人。殘障者也可以像平常人一樣過(guò)生活。只要肯努力，沒(méi)有完成不了的事。世界上有許多四肢健全的人不但不求上進(jìn)，還無(wú)惡不作，真是令人感慨。
人生在世就像一條船，有的破損，有的完好如缺；波浪就像人生的高低起伏，有的人經(jīng)歷大風(fēng)大浪，有的人則是風(fēng)平浪靜。在航行的過(guò)程中，有的人航向成功的 港口，有的人迷失方向，更有的人船沉了。希望大家都能學(xué)習鄭豐喜先生殘而不廢的精神，遇到困難都能用最大的毅力及恒心克服。
《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記 篇4
他是鄭豐喜，他先天殘疾，剛出生就失去了雙腿，差點(diǎn)被母親遺棄，只有祖父把他捧在手中，慢慢成長(cháng)起來(lái)。他雖然是個(gè)殘疾人，但是，他對讀書(shū)的渴望卻從未改變，他為了上學(xué)，靠堅強的毅力逾越自己的障礙，成功入學(xué)，求學(xué)心切的他竟然可以獨自騎自行車(chē)上學(xué)！
果然，上學(xué)之后，他不負眾望，年年都取得了好成績(jì)，許多人被他的精神所感動(dòng)，資助他上來(lái)大學(xué)，成了一名高材生，還收獲了美好的愛(ài)情，擁有一個(gè)幸福的家庭……
我看了他的自傳，發(fā)現我們都很幸福，擁有健全的身體，幸福的家庭，良好的生活環(huán)境。然而，我們卻時(shí)不時(shí)抱怨自己的生活，抱怨自己的不如意。對于他來(lái)說(shuō)，我們這些生活中的困難不足為奇，他經(jīng)歷的苦難，都是我們無(wú)法想象的，而他卻堅強的面對，默默承受著(zhù)一切。
鄭豐喜，一個(gè)平常人，甚至比平常人更卑微，雙腿殘疾的他，卻擁有不平常的生活。我們四肢健全，可我們什么時(shí)候像他那樣努力的學(xué)習，像他那樣的堅強呢？
他不向命運低頭，獲得了最后的成功。我們都有健全的身體，為什么只有平常的生活，我們憑什么不能過(guò)得更好！
每一個(gè)人都是一條船，鄭豐喜，他如同一條破船，但是他卻乘風(fēng)破浪，活出他的精彩人生。我們像一艘艘裝備精良的船，但卻在淺水灣徘徊，所以我們也需要努力，不滿(mǎn)足于風(fēng)平浪靜的人生，應該有屬于自己的天空！
《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記 篇5
我們一出生便學(xué)會(huì )了爬行，爬行可以說(shuō)是我們每個(gè)人的人生中必然經(jīng)歷的階段，然后隨著(zhù)我們逐漸的長(cháng)大才慢慢的學(xué)會(huì )了直立行走，可鄭豐喜從出生便一直爬著(zhù)行走，因為他一出生便跛腳，直到考大學(xué)那年在好心人的資助下按上義肢，才像普通人一樣站立起來(lái),他用自己的一生詮釋了“天道酬勤”這四個(gè)字。
鄭豐喜的一生出現了三次轉機，第一次是能和其他普通的孩子那樣上學(xué)，第二次是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)，第三次是在好心人的幫助下按上了義肢。鄭豐喜之所以可以得到改變自己命運的機會(huì )，并且通過(guò)努力把握了這三次機會(huì )，可以說(shuō)是和他的性格有著(zhù)密不可分的關(guān)系的。在鄭豐喜身上可以看到積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，像野草般堅韌不屈的精神，這和他小時(shí)候同趙老伯流浪賣(mài)藝的經(jīng)歷是分不開(kāi)的，鄭豐喜在這段經(jīng)歷中看到各種不同的人，感受到了生活艱辛，體會(huì )到了人世間的酸甜苦辣。更重要的是他在和趙老伯賣(mài)藝流浪的經(jīng)歷中逐漸融入到了社會(huì )中，雖然依然會(huì )被許多人嘲笑侮辱，雖然自己還是會(huì )對自己跛腳而感到自卑和不好意思，但為了生活鄭豐喜不得不面對各種各樣的人，而小時(shí)候的這種經(jīng)歷會(huì )讓他對社會(huì )和社會(huì )中的人不會(huì )產(chǎn)生排斥心理，才能讓他對于人生有著(zhù)上進(jìn)和積極的態(tài)度。
鄭豐喜小時(shí)候差點(diǎn)被洪水淹死，因為反抗別人對自己的侮辱，差點(diǎn)被自己的家人拋棄。這些讓人痛苦與可怕的經(jīng)歷并沒(méi)有讓鄭豐喜墮落悲觀(guān)，反而是使他變得更加的堅強，不向命運屈服，他憑借著(zhù)自己的毅力硬是跛著(zhù)腳也學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，干農活兒，自己在河邊打水，雖然每次做完這些事兒，身上都會(huì )流淌許多鮮血，但他覺(jué)得這并不可怕，也不覺(jué)得后悔，因為他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己不是廢物，普通人能做的事他也能做到。
鄭豐喜能順利的完成自己的學(xué)業(yè)，一方面是通過(guò)自己的努力，另一方面同好心人的幫助是分不開(kāi)的，學(xué)校的校長(cháng)沒(méi)有因為他是殘疾兒歧視他，學(xué)校的老師給予了他許多的關(guān)心和照顧，在好心人的幫助下他按上了義肢，實(shí)現了能直立行走的愿望，這些經(jīng)歷讓鄭豐喜深深的體會(huì )到了人世間的關(guān)愛(ài)，更讓他相信在這個(gè)世上好人比壞人多。
鄭豐喜畢業(yè)夠當了老師，并娶到了一位美麗的妻子。他通過(guò)自己的努力過(guò)上了普通人的生活，可這種生活并沒(méi)有過(guò)上多久便患上癌癥而死去，讓人感嘆到上天的不公，這樣努力、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)、堅強的一個(gè)人，經(jīng)歷人世間這么多痛苦，才過(guò)上幸福的生活就把他收了去，可是鄭豐喜的精神不會(huì )死，會(huì )一直留在我的心中。
鄭豐喜雖是汪洋中得一條破船，卻乘風(fēng)破浪，度過(guò)了無(wú)數狂風(fēng)暴雨的日子，雖然前面依然暗礁密布，黑夜重重，但他在成功中變得越來(lái)越堅強，越來(lái)越自信。
《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記 篇6
當母親的懷抱不能再象昨日一般將我們包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，當父親的肩膀拼盡了力氣也無(wú)法再將我們捧的高高在上，當我們揮霍盡了那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青春年少。這片熟知的大地，再也經(jīng)不起我們越來(lái)越放肆的蹂虐。
或是向往，或是身不由己，在那個(gè)風(fēng)和日麗的午后，一條停泊許久又或許從未駛離過(guò)港灣的小船，掙脫了一直牢牢牽駐雙翼的手。一頭扎進(jìn)了那片一無(wú)所知的汪洋大海。
大海啊，汪洋，你如此的寬廣！讓我們的前路充滿(mǎn)了希望。你又是那樣的兇險異常，讓人總是在不經(jīng)意間墮入罪惡的深淵。面對無(wú)情的驚濤駭浪，一條搖搖晃晃的小船如此的渺小，驚恐的無(wú)力抵抗。
即然已經(jīng)選擇置身于你的懷抱中漂蕩，在每一個(gè)無(wú)法安睡的黑夜，對于心懷夢(mèng)想的人，請讓我們?yōu)榱藳_出黎明前的黑暗不懈地積蓄力量。對于自甘墮落的人，請讓我們?yōu)榱松亩虝憾帽M全部的氣力，享受那最后的瘋狂！
大海啊，汪洋。在你胸懷中漂泊的日子，我們逐漸的成長(cháng)。風(fēng)雨過(guò)后，請你見(jiàn)證那永恒的輝煌！
【《汪洋中的一條船》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
需要一條船07-29
一條船的啟示作文08-23
母愛(ài)是一條船作文11-08
母愛(ài)在快樂(lè )汪洋中蕩漾優(yōu)秀作文700字07-01
這是你的船讀書(shū)筆記12-27
這是你的船讀書(shū)筆記04-26
思念是汪洋大海作文07-14