2015學(xué)習師德師風(fēng)讀書(shū)筆記
【范文一】
近日，拜讀了陸局長(cháng)公開(kāi)發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感，想法頗多。信中陸局長(cháng)不是以教育局長(cháng)的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份，以一位教師的忠實(shí)朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切，語(yǔ)重心長(cháng)，令人動(dòng)容。
本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師，視有償家教為“新生事物”。因為我們做教師的時(shí)候，根本不知道有償家教為何物，不知道本應課堂上講授的知識還可以用來(lái)謀私利。那時(shí)候只恨自己底子薄水平差，只怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)不愿學(xué)，生怕自己才疏學(xué)淺，耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)生家長(cháng)的殷切期望。記得那時(shí)每次遇到家長(cháng)，家長(cháng)們面對我這個(gè)只比自家孩子大四五歲的小老師說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“老師，我家小孩調皮，你隨打隨罵，我們沒(méi)有意見(jiàn)。”可是越是這樣的叮囑，我們越是不敢松懈，越是覺(jué)得身上擔子沉重。因為在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，農村的孩子要想跳出“農門(mén)”改變命運，讀書(shū)考試也許就是唯一的途徑。
面對近年來(lái)社會(huì )上愈演愈烈的有償家教之風(fēng)，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉親的殷殷期待，始終堅守自己心靈的這一方凈土。我覺(jué)得有償家教害人不淺。
一是影響學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)生因為參加補課，課后不得不奔波于幾個(gè)補習地點(diǎn)之間，補了數學(xué)補英語(yǔ)，補了物理補化學(xué)，有些甚至連語(yǔ)文都要補。不少學(xué)生不僅節假日到老師家補課，就連平時(shí)上課期間也去補，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時(shí)間減少，對學(xué)生成長(cháng)造成不良影響。我晚上散步時(shí)經(jīng)�？吹竭@樣的景象：已是八九點(diǎn)鐘，還有不少中小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包穿行在大街小巷，真可謂披星戴月。這現象真讓我別有一番滋味在心頭。
二是增加家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕，見(jiàn)到別的孩子去補課了，總覺(jué)得不能讓自家的孩子輸在起跑線(xiàn)上，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課，白白增加了經(jīng)濟負擔。開(kāi)學(xué)初，九年級一個(gè)家長(cháng)告訴我，為了提高孩子的英語(yǔ)成績(jì)，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課，而且是一對一輔導，結果花了幾千元，英語(yǔ)成績(jì)仍然未見(jiàn)提高，他是心痛不已。要知道對于一個(gè)農村打工家庭來(lái)說(shuō)，這幾千元來(lái)得可不容易呀。
三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數，但會(huì )影響著(zhù)社會(huì )對教師隊伍的整體評價(jià)。老百姓認為現在的教師只會(huì )一切向“錢(qián)”看，課上不講課后講，課堂不講家里講，更有甚者還打電話(huà)“動(dòng)員”學(xué)生來(lái)補課，全然沒(méi)有半點(diǎn)師道尊嚴。去網(wǎng)上瀏覽一下，只要出現與學(xué)校相關(guān)的負面新聞，社會(huì )輿論幾乎是一邊倒地譴責學(xué)校、譴責教師，其實(shí)很多時(shí)候責任不全在學(xué)校和老師。但出現這種現象，你只怪社會(huì )對學(xué)校對教師不公正，有用嗎?我們作為老師就沒(méi)有一點(diǎn)應該反思的地方嗎?我們高郵有句土話(huà)叫“一沰雞屎壞缸醬”，正是極少數師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數教師為此蒙羞。
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”。廉潔是為人的根本，也是中國傳統道德的基本規范。教師作為人類(lèi)文明的傳播者，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應當為真為善為美。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，如果我們老師都面對誘惑喪失了自我，面對金錢(qián)迷失了本性，又怎么能培養出奉行真善美的合格的接班人呢?須知教師對學(xué)生的影響，不僅是學(xué)業(yè)的影響，更在于師德品行為學(xué)生作出的表率。老師們，當我們在抱怨世風(fēng)日下時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己為凈化社會(huì )風(fēng)氣做過(guò)什么?
廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話(huà)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教師廉潔從教、默默奉獻的職業(yè)操守，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無(wú)私奉獻、為人師表的最好寫(xiě)照，它也會(huì )成為全社會(huì )對我們教師的一致評價(jià)。
【范文二】
近日，學(xué)習了陸鵬海局長(cháng)的《致老師們的一封信》，感觸很深。熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養。然而，在當今市場(chǎng)經(jīng)濟利益的驅動(dòng)之下，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德，利用教師的身份做有償家教，這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得有償家教有著(zhù)極大的負面影響：
第一，教師開(kāi)展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開(kāi)價(jià)，為人師表的形象盡失。
第二，搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過(guò)程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成，1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí)，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實(shí)好。
第三，影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過(guò)補課，提前學(xué)習了教材內容，課堂教學(xué)中自以為教材的內容都學(xué)過(guò)了，聽(tīng)課漫不經(jīng)心，影響課堂紀律和聽(tīng)課效率。
第四，因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉移到假期補課上去了，導致課堂教學(xué)效果低下，毫無(wú)質(zhì)量可言。教師無(wú)心教學(xué)，盼望假期早點(diǎn)到來(lái)。
第五，增加了學(xué)生業(yè)余時(shí)間的課業(yè)負擔，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。
我堅信，盡管教育的課程在變，教育的模式在變，但開(kāi)啟智慧、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變;盡管教育的方法在變，教師的觀(guān)念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責不會(huì )變。為了教育的理想，為了理想的教育，我們應該站在陽(yáng)光的講臺上，提升學(xué)生的生命質(zhì)量，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
我認為自覺(jué)抵制有償家教，應從以下幾方面做起：
第一，遵守教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關(guān)愛(ài)幫助每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(cháng)。
第二，認真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心授課，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭把學(xué)生的疑難解決在課堂上。
第三，利用課余時(shí)間，為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導幫助，多擔一份責任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
第四，不組織、不參加任何形式的有償家教，不私自外出兼課或講學(xué)，不動(dòng)員、不暗示、不強迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補習班、培訓班，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。
第五，廉潔從教，不利用職務(wù)之便向家長(cháng)暗示索要或收受財物，不強托家長(cháng)為自己辦私事，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料，自覺(jué)維護教師和教育的良好形象。
有償家教不可取，我們教師應好自為之，多學(xué)習學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿(mǎn)意的教育。
【學(xué)習師德師風(fēng)讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)學(xué)習讀書(shū)筆記05-15
師德師風(fēng)學(xué)習讀書(shū)筆記（精選16篇）07-20
師德師風(fēng)學(xué)習讀書(shū)筆記（精選23篇）12-16
學(xué)習師德師風(fēng)讀書(shū)筆記（精選14篇）07-22
師德師風(fēng)讀書(shū)筆記05-06
師德師風(fēng)教育學(xué)習讀書(shū)筆記（精選10篇）08-29
師德師風(fēng)學(xué)習讀書(shū)筆記范文（通用11篇）07-13
師德師風(fēng)讀書(shū)筆記（精選13篇）06-14