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《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記范文（通用16篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家整理的《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記范文，歡迎大家分享。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 1
“有時(shí)候照亮我們理想并非我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光�！边@句話(huà)至今縈繞在我的心頭，讓我思緒萬(wàn)千。徐小淋的《屋頂上的月光》陪伴我度過(guò)了又一個(gè)暑假，然而在我的心底卻烙下印痕……
巴赫靈魂深處對音樂(lè )的熱愛(ài)令我折服。我似乎聽(tīng)到了他內心深處對夢(mèng)想歇斯底里的吶喊。惱怒、哭泣、孤獨敲打著(zhù)他渺小的身軀，面對別人的嘲諷，他毅然挺直了身軀堅持拜師學(xué)藝。
他廢寢忘食地練習著(zhù)琴譜，當被老師接受時(shí)，他欣喜若狂。功夫不負有心人，巴赫成功了。我仿佛看到他在明亮溫柔的月光下抄寫(xiě)曲譜的'身影。��！這是怎樣的力量，讓人顫抖……曲譜的美妙讓我沉醉其中，我似乎也插上了翅膀，在月光下任意翱翔。內心的堅強可以讓我們超越自我，勇敢的逐夢(mèng)。
失敗后的恐懼、畏縮是我們成長(cháng)路上的絆腳石。心靈的孤獨讓我們期待有個(gè)溫暖的港灣可以依靠。那是慈母溫柔的力量，就像那屋頂的月光，安詳、寧靜。巴赫，深深?lèi)?ài)著(zhù)那縷母愛(ài)般的月光，是他，一直停留在巴赫的手心，給予他感人至深的力量。
當我們鼓起勇氣勇敢逐夢(mèng)的時(shí)刻，親愛(ài)的老師，您不就正像那縷月光，在漫漫黑夜里陪伴激勵著(zhù)我們嗎？您用最樸實(shí)的月光照亮了我們的理想……是您，用一雙溫柔的手，手把手的教會(huì )我們什么是堅強！
讀完《屋頂上的月光》，我久久不能忘懷。因為那縷月光，我想我會(huì )更加堅強！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 2
今天，我讀了一本書(shū)，這篇書(shū)的名字叫《屋頂上的月光》。屋頂上的月光？大家都知道，月光是在夜空中的，怎么能說(shuō)是屋頂上的呢？
那么，我就講一講吧！這篇文章主要記述的是：有一位少年，從小就失去了父親和母親，他只能靠哥哥演奏來(lái)賺生活費。但是由于對音樂(lè )的喜愛(ài)，只好徒步去求學(xué)。在求學(xué)的路上，他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于到達了“漢堡”。到達之后，他跑遍了許多地方，沒(méi)有一個(gè)老師肯收留他。蒼天不負有心人，終于，有一位老師愿意收他為學(xué)生。
被選中后，他欣喜若狂，更加努力學(xué)習，以他機智的頭腦，他的天賦馬上展現出來(lái)。他就回到了自己的家，悄悄地拿了哥哥珍藏的曲譜來(lái)演奏，結果，哥哥聽(tīng)到了他演奏的音樂(lè )后非常感動(dòng)。也同時(shí)知道了弟弟的功底，就全力支持他。我很喜歡文中的一段話(huà)：這不僅意味著(zhù)他靈魂深處對音樂(lè )的熱愛(ài)，而且充滿(mǎn)感人至深的`力量。有時(shí)候照亮我們理想并非我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光。
成功，從來(lái)都屬于勇敢的人，只有面對失敗，不輕言放棄，逆流奮進(jìn)的人，才可以領(lǐng)略到勝利的喜悅。如果，失敗了，從此一蹶不振，那么，就再也沒(méi)有璀璨的明天。我不禁想起來(lái)自己的學(xué)習，目前我的學(xué)習成績(jì)非常不理想，讀了這本書(shū)，我告訴自己：從現在起，我要像文章中描寫(xiě)的主人翁一樣，勇敢面對現實(shí)，振作起來(lái)，用自己的努力改變自己的現狀。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 3
今天我讀了一篇文章，《屋頂上的月光》。
有一位少年叫巴赫，童年時(shí)期就失去了雙親，他家里貧寒，生活艱苦，然而這一切都阻止不了他對音樂(lè )的熱愛(ài)。為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，他去音樂(lè )天堂拜師學(xué)藝。在路上，巴赫經(jīng)歷了困苦和勞累，風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農家的草垛或是在馬廄里歇一晚，可是來(lái)到音樂(lè )天堂，還要忍住別人的諷刺，也只有一位老師肯讓他旁聽(tīng)，最后把巴赫了著(zhù)名的音樂(lè )家。
我讀了《屋頂上的月光》的體會(huì )是：出身貧困的巴赫，有著(zhù)對音樂(lè )的熱情和渴望，他為了自己的理想，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。但是，他從沒(méi)有被困難嚇倒，相反，他卻始終投入為滿(mǎn)腔的熱情和希望，去實(shí)現自己的理想。為了得到名師的.指點(diǎn)，在一路上風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農家的草垛或是在馬廄歇一晚。最糟糕的是，因為貧困，他受盡了別人的嘲笑和諷刺。盡管如此，他還要唉求別人給他學(xué)習機會(huì )。為了尋找更高境界的音樂(lè )，他更勤學(xué)苦練，功夫不負有心人，巴赫終于成了著(zhù)名的音樂(lè )家。
世上無(wú)難事，只怕有心人。我們擁有美好幸福的生活，不愁吃穿，只要我們堅持不懈，勤學(xué)苦練，我們一定能實(shí)現自己的目標。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 4
今天，我讀了《屋頂上的月光》這篇課文，讓我感慨萬(wàn)千。本文記敘了少年時(shí)期的巴赫求學(xué)的故事，他用雙腳徒步走到400公里外的漢堡拜師學(xué)藝，創(chuàng )造了奇跡的.故事。
讀了這篇文章，不僅僅是因為他為社會(huì )做的貢獻，創(chuàng )作了許多著(zhù)名的曲子。面對家境貧窮的事實(shí)，常人會(huì )放棄對音樂(lè )的執著(zhù)，但他仍然愿意徒步400公里。在那時(shí)，點(diǎn)燈都是件奢侈的事，巴赫學(xué)音樂(lè )就連月光下都能抄寫(xiě)樂(lè )譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
我又想到了現實(shí)中的人們，家里有鋼琴或其他樂(lè )器，請老師到家中一對一手把手的教，卻仍然不認真學(xué)，與巴赫的家境比起，不知好上了多少倍！我小時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)鋼琴，回家后每天都要練上1—2小時(shí)，練得枯燥極了。于是我能少彈一首就少彈一首，而巴赫因為心中有一個(gè)信念———成為音樂(lè )家，現在是奏鳴曲的奠基人。像巴赫一樣人當然還是有的，例如朗朗、莫扎特等。都是因為他們都有一個(gè)目標———成為音樂(lè )家，從而將理想變成了現實(shí)。因此，我感到這種練習都是值得的，也是必須要完成的。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 5
晚上，月光灑進(jìn)窗戶(hù)，一本書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上。打開(kāi)燈，隨手翻了翻，一篇《屋頂上的月光》映入眼簾。
近代奏鳴曲奠基者巴赫小時(shí)候與哥哥相依為命。巴赫對音樂(lè )非常熱愛(ài)，便去漢堡撒勒拜師學(xué)藝。老師發(fā)現了他的音樂(lè )天分，但因他付不起學(xué)費，只能旁聽(tīng)�；剜l后，巴赫又偷偷地抄下哥哥保存的曲譜，并演奏了起來(lái)，哥哥聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，感動(dòng)極了，不禁黯然淚下。
是什么使巴赫走向成功？是在黑夜中堅持練琴的勤奮。是什么使巴赫美夢(mèng)成真？是面對譏笑但永不放棄的無(wú)限追求。是什么使巴赫一嘗夙愿？是他對音樂(lè )的熱愛(ài)和渴望。是啊，我們應該向他學(xué)習，面對自己的夢(mèng)想不斷追求，毫不松懈。
生活中，許多人都告訴了我們“要追求夢(mèng)想”這個(gè)道理。飛機之父——萊特兄弟見(jiàn)天空中的小鳥(niǎo)能自由自在地飛翔，就問(wèn)父親他們能不能飛起來(lái)。他們的爸爸告訴他們，一定可以！于是，他們執著(zhù)地追求著(zhù)夢(mèng)想——飛起來(lái)，刻苦鉆研小鳥(niǎo)飛行特征，終于功夫不負有心人，他們發(fā)明出了飛機，使人們飛向了藍天。
諾貝爾為了發(fā)明出液態(tài)炸藥，為了夢(mèng)想不惜犧牲自己的生命，經(jīng)過(guò)許許多多次試驗，他終于成功了！
面對夢(mèng)想，我們要執著(zhù)追求。如果追求是剛發(fā)芽的幼苗，那么彩虹便是開(kāi)著(zhù)朵朵鮮花的枝干；如果追求是一棵翠綠的果樹(shù)，那么彩虹便是那五顏六色的.碩果；如果追求是人生的起點(diǎn)，那么彩虹便是成功的彼岸！相信，成功之花會(huì )在彩虹的映照下變得更加絢爛！因為——無(wú)限追求＋汗水＋天賦＝成功！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 6
朋友，你的心里有月光嗎？
在明亮的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，可我，看完了那篇文章——《屋頂上的月光》，我的心早就飛到了很遠很遠的`地方……
文章的內容大概是這樣的：有一位少年，從小失去了雙親，只能和他的哥哥相依為命。對音樂(lè )非常癡迷的少年趁哥哥不在家時(shí)抄樂(lè )譜，由于家里窮，沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，男孩就爬上屋頂，借著(zhù)燈光一遍一遍彈奏，最后，通過(guò)他的努力和哥哥的支持，少年終于一嘗夙愿。他就是近代奏鳴曲的奠基者——巴赫。
文章中的少年巴赫深深地打動(dòng)了我，他對音樂(lè )的癡迷超過(guò)了一切！貧窮打不倒他，哥哥的反對阻止不了他，他用自己的勤奮和刻苦，實(shí)現了夢(mèng)想。有人曾問(wèn)他，是什么力量支撐他在艱苦的日子里走向成功？他笑著(zhù)說(shuō)：“是屋頂上的月光�！�
讀到這里，我的心微微一震，我們的心里有月光嗎？有！但我沒(méi)有像巴赫一樣堅持，就拿我學(xué)鋼琴的事來(lái)說(shuō)吧，我本來(lái)是很喜歡彈鋼琴的，但是后來(lái)，內容越來(lái)越難，我就哭著(zhù)鬧著(zhù)和父母說(shuō)不想去了，所以就半途而廢了。與少年巴赫相比，我慚愧不已，也后悔莫及，但世上沒(méi)有后悔藥，我決心以后做一個(gè)堅持不懈的人。
朋友，你的心里有月光嗎？
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 7
“有時(shí)候，照亮理想的并不是我們的心，我們真的只需要屋頂上那淡淡的月光�！边@句話(huà)至今還縈繞在我的心頭，思緒萬(wàn)千。許小林的《屋頂上的月光》陪我度過(guò)了又一個(gè)暑假，卻在我心里留下了印記……
巴赫靈魂深處對音樂(lè )的熱愛(ài)讓我印象深刻。我仿佛聽(tīng)到了他心中對夢(mèng)想歇斯底里的吶喊。憤怒、哭泣、寂寞打在他小小的身體上。面對別人的嘲笑，他毅然挺直了身子，堅持要向老師學(xué)習。
他沒(méi)日沒(méi)夜地練習琴譜，當他被老師錄取時(shí)，他欣喜若狂。功夫不負有心人，巴赫成功了。我仿佛看到他在明亮柔和的月光下抄寫(xiě)樂(lè )譜。��！這是一種怎樣的力量，讓人不寒而栗……樂(lè )譜的美讓我陶醉，我仿佛長(cháng)了翅膀，在月光下自由翱翔。內在的力量讓我們超越自我，勇敢追夢(mèng)。
恐懼和失敗后的退縮是我們成長(cháng)道路上的絆腳石。心靈的孤獨，讓我們盼望有一個(gè)溫暖的港灣可以依靠。那是慈母溫柔的力量，就像屋頂上的'月光，安詳而寧靜。巴赫，深深地愛(ài)著(zhù)那一抹母愛(ài)般的月光，是他一直留在巴赫的掌心，給予他動(dòng)人的力量。
當我們鼓起勇氣勇敢追夢(mèng)時(shí)，親愛(ài)的老師，您不就像那一縷月光，在漫長(cháng)的黑夜里陪伴我們、鼓舞我們嗎？你用最樸素的月光照亮了我們的理想……是你，用一雙溫柔的手，教會(huì )了我們什么是堅強！
讀完《屋頂上的月光》，久久不能忘懷。因為那一縷月光，我想我會(huì )更強大！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 8
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，讀這些書(shū)不僅讓我收獲了知識，認識了這個(gè)大千世界，為我的學(xué)習和生活增添力量，讓我學(xué)會(huì )自信和勇敢。
生活中的我不善于表達，就連上課回答問(wèn)題時(shí)，我的聲音都很小。讀了《屋頂上的月光》，我很受啟發(fā)。書(shū)中有一段話(huà)至今讓我記憶猶新：“其實(shí)每一座城市都好像一只貝殼，有著(zhù)獨特的形狀和各異的色彩。然而并不是每只貝殼里都藏有珍珠，需要將它打開(kāi)才能知曉�！边@句話(huà)充滿(mǎn)著(zhù)力量，想來(lái)，我們每一個(gè)人都是那只獨特的貝殼，在成長(cháng)的道路上會(huì )歷經(jīng)各種磨難，只要我們不氣餒，肯定可以孕育出屬于自己那顆珍珠。我想，我也應該勇敢迎接挑戰，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)自信。
就如上學(xué)期學(xué)校組織的數學(xué)競賽一樣，我很榮幸代表班級參賽，為班級貢獻自己的一份力量�？墒�，在比賽過(guò)程中，我緊張的手心兒直冒汗，最終的結果很是令人失望，還連累數學(xué)老師挨了批評，我真是既懊悔又自責。老師卻輕輕拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要自己盡力了就可以�！笨晌疫�是很難過(guò)，悔恨的淚水奪眶而出：“如果我不那么緊張，如果我再自信一些，如果......”這時(shí)，語(yǔ)文老師看出了我的心思，耐心地開(kāi)導我：“還記得老師以前說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？‘失敗是成功之母’，我們不能因為一次失敗就否定自己的.全部��！”
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我開(kāi)始變得自信：上課大聲發(fā)言，積極參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年的鍛煉，我還競選并當選了學(xué)校的少先隊大隊長(cháng)。為了彌補上次數學(xué)競賽的遺憾，我每天堅持做20道聽(tīng)算、10道速算題，無(wú)論發(fā)生什么事情，都雷打不動(dòng)。今年的數學(xué)競賽又如期舉行了，我滿(mǎn)懷自信走進(jìn)考場(chǎng)，沉著(zhù)答題，認真檢查，最終獲得全校第一名。
面對困難和挫折，我積極應對，用自信和勇氣磨練自己的意志，用拼搏和汗水換來(lái)勝利的果實(shí)，用堅持和毅力練就屬于自己的那顆璀璨的珍珠！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 9
我重重合上書(shū)，心潮澎湃，久久不能平靜。
《屋頂上的月光》講述的是一位具有音樂(lè )天賦少年年幼便失去雙親，艱苦的生活，貧困潦倒……然而，種種困難卻化為少年實(shí)現音樂(lè )夢(mèng)想的動(dòng)力。那夜，少年獨自在屋頂的月光下抄寫(xiě)曲譜，那美妙的旋律使他陶醉其中，于是，成為音樂(lè )家的夢(mèng)想如一顆種子深深埋藏在少年心底。幾經(jīng)滄桑，這位可敬可佩的少年成為了近代奏鳴曲的奠基者——巴赫。
巴赫的音樂(lè )征服了我，但他那堅持不懈的精神更令我欽佩。曾有人問(wèn)巴赫，是什么支持著(zhù)你走過(guò)這漫漫艱苦歲月？他笑著(zhù)說(shuō)：“是屋頂上的月光�！�
是啊，或許，身處幸福家庭、父母溫暖懷抱中的我不曾體驗，也不可能經(jīng)歷巴赫的這段經(jīng)歷，但我堅信，這必定是艱難的，能在這種環(huán)境中堅持自己的夢(mèng)想，走向成功的也必定是強者。驀然回首，我便為生活中的`小事感到羞愧難當。小時(shí)候，我時(shí)常來(lái)到公園長(cháng)跑。那天正值酷暑，驕陽(yáng)之下，小道灼熱難擋，我如往常跑起來(lái)，不同的是，體力很快就耗盡了，霎時(shí)，干渴、炎熱的感覺(jué)遍布全身，幾次想休息，可父親卻在一旁催促：“再堅持一會(huì )兒，勝利就在前方！”我盡力向前沖，卻不見(jiàn)盡頭。成功仿佛近在咫尺，卻遙不可及�！熬筒钜稽c(diǎn)了！”爸爸溫柔又不失威信的聲音不時(shí)在我耳畔響起。就在體力將近透支的那一刻，我累趴下了，待我再睜開(kāi)眼睛時(shí)，我竟發(fā)現原來(lái)終點(diǎn)線(xiàn)就在五十米處，假如我再加把勁，那就……我懊悔不已。
古人說(shuō)：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！蔽以缸瞿侵臧亮L(fēng)雪的梅，那株頑強不屈的梅，那株擁有夢(mèng)想的梅。又一次翻開(kāi)《屋頂上的月光》，巴赫優(yōu)美的樂(lè )曲仿佛回響在耳邊，那一刻，月光傾城。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 10
成功，從來(lái)都屬于勇敢的人，只有面對失敗，不輕言放棄，逆流奮進(jìn)的人，才可以領(lǐng)略到勝利的喜悅。如果，失敗了，從此一蹶不振，那么，就再也沒(méi)有璀璨的明天。
就如上學(xué)期開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們摩拳擦掌，都想為班級貢獻自己的一份力量�？墒�，我在跑400米時(shí)失敗了，我一臉懊惱，內心的自責無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容，只是蹲在地上一個(gè)勁兒地扯著(zhù)青草。葉老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拍拍我的`肩膀說(shuō)：“別難過(guò)了，輸了就輸了，盡力了就行�！笨墒俏疫�是很難受，要是我起跑再快點(diǎn)，要是在跑步時(shí)我頻率再快點(diǎn)，要是我……我不停地自責，突然，我冒出一個(gè)念頭：“我能不能重新跑過(guò)?”“哈哈，有這等好事?……”老師笑了起來(lái)，她微笑地看著(zhù)我，輕輕地搖搖頭。我也知道自己在說(shuō)傻話(huà)，難為情地笑著(zhù)跑開(kāi)了。
“有多少事可以重新來(lái)過(guò)呀?”葉老師的話(huà)在我耳邊回響。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，當我站在跑道上，我就只有盡力去跑，盡力去拼，盡力去超越對手，失敗了，站起來(lái)再跑，這樣，我才會(huì )有成功的機會(huì )。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 11
在這個(gè)炎炎夏日，充滿(mǎn)書(shū)香的暑假，我有幸品讀了《屋頂上的月光》這本書(shū)，讓我感觸頗深。
通讀全書(shū)，方知本書(shū)記敘了巴赫在少年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷。他自幼家境貧寒，與自己相依為命的哥哥只能辛勤的演奏去賺取生活費，生活入不敷出，非常艱苦，但這種種困難都阻擋不了他對音樂(lè )的深深的熱愛(ài)，巴赫不畏艱辛徒步行至四百公里以外的.地方拜師學(xué)藝，繼而創(chuàng )造了音樂(lè )奇跡的故事。
細細品味，這本書(shū)不僅僅講述了巴赫為社會(huì )所做的巨大貢獻，譜寫(xiě)了諸多世界名曲，還有巴赫在家境貧寒等一系列的艱難險阻下，依然不放棄對音樂(lè )的那份執著(zhù)，徒步四百多公里拜師去實(shí)現自己的音樂(lè )夢(mèng)想。在那時(shí)，點(diǎn)燈是一件非常奢侈的事，巴赫克服困難在月光下抄寫(xiě)樂(lè )譜，樂(lè )譜的美妙使他沉醉其中，被困苦折磨的靈魂似乎插上了輕盈的翅膀，在月光下遨游天際。
我不禁想起現實(shí)中的我們，自己擁有樂(lè )器的，請老師一對一手把手的教，但都不能全神貫注的認真去學(xué)，與巴赫相比，實(shí)在有愧于我們的優(yōu)越條件！
讀了巴赫的事跡，讓我有了深深的感悟：成功，事勇敢的人的專(zhuān)屬，堅忍不拔，逆流而上的人，才可以品嘗勝利的果實(shí)。相反，如果遇到困難一蹶不振，將不會(huì )看到明天的曙光，讀了這本書(shū)，我每天告訴自己：要以積極向上，堅忍不拔的姿態(tài)迎接眼前的一切困難，勝不驕，敗不餒，去感受和品味勝利的喜悅！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 12
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹谑罴倮�，我閱讀了徐小淋的《屋頂上的月光》這本書(shū)，收獲很多。
《屋頂上的月光》這本書(shū)主要講述的是一位貧苦的少年失去了雙親，只能靠哥哥演奏來(lái)賺生活費。但是他仍不放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)和追求，憑借著(zhù)自己頑強的毅力和不懈的努力，最終取得成功的故事。這位少年就是近代奏鳴曲的奠基者—巴赫。
有人曾經(jīng)問(wèn)巴赫,是什么支持著(zhù)你走過(guò)那么艱苦的歲月?他笑著(zhù)說(shuō)：“是屋頂上的月光�！彼麑⑺械拇煺蹪饪s在這簡(jiǎn)單的一句話(huà)中。這月光像黑暗中的燈塔一樣，照亮了巴赫的.心靈，在困難和挫折面前給了他無(wú)窮的力量，是他前進(jìn)的動(dòng)力。此刻，我不禁想起一句名言：除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們。這種堅韌不拔的意志力深深地影響了我的生活和學(xué)習。
記得有一次，我們學(xué)校里舉行誦讀比賽。我踴躍報了名。為了獲得一個(gè)好的名次，我每天早晨堅持5：30起來(lái)背誦。每當我不想早起時(shí)，我就告誡自己要像巴赫一樣堅強，不能放棄！堅持！堅持！再堅持！最終，我在誦讀比賽中獲得了理想的成績(jì)。在領(lǐng)獎臺上，我為自己能夠戰勝自己的惰性感到無(wú)限的自豪。
讀《屋頂上的月光》這本書(shū)讓我明白了：沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難；何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。我很欣賞文中的一段話(huà)：這不僅意味著(zhù)他靈魂深處對音樂(lè )的熱愛(ài)，而且充滿(mǎn)感人至深的力量。有時(shí)候照亮我們理想并非我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光。這段話(huà)就像老師的教誨一樣，在我以后的生活和學(xué)習中時(shí)刻激勵和鞭策著(zhù)我，在遇到困難和挫折時(shí)，我決不能輕言放棄！
堅持就是勝利！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 13
在《屋頂上的月光》這部作品中，作者以細膩的筆觸描繪了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、堅持與自我發(fā)現的動(dòng)人故事。故事引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)看似平凡卻又充滿(mǎn)魔力的世界，其中，月光不僅是夜色中的溫柔點(diǎn)綴，更成為了主人公心靈深處希望與夢(mèng)想的象征。
書(shū)中的主人公面對生活的困境與挑戰，不時(shí)會(huì )爬上屋頂，仰望那片皎潔的月光，尋找心靈的慰藉與前進(jìn)的力量。這一行為不僅展現了人物內心世界的豐富與敏感，也寓意著(zhù)即使在最艱難的時(shí)刻，只要心中有光，希望便永不熄滅。
通過(guò)一系列的'情感起伏與人生轉折，讀者能深刻感受到堅持夢(mèng)想的重要性。書(shū)中穿插的溫情片段和對家庭、友情的深刻描寫(xiě)，讓人在感動(dòng)之余，也反思自己在追求夢(mèng)想的路上，是否忽視了身邊那些默默給予支持與愛(ài)的人。
《屋頂上的月光》教會(huì )我們，每個(gè)人的生命中都有那么一片“月光”，它可能是遙遠的理想，也可能是內心的渴望。關(guān)鍵在于，我們是否愿意像書(shū)中的主人公那樣，勇于攀登，不畏艱難，去追尋那份屬于自己的光芒。這本書(shū)不僅是對個(gè)人成長(cháng)的頌歌，也是對夢(mèng)想與現實(shí)之間微妙平衡的深刻探討，鼓勵每個(gè)人珍惜每一次仰望星空的機會(huì )，勇敢地在人生的屋頂上，迎接屬于自己的月光。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 14
在靜謐的夜晚，翻開(kāi)《屋頂上的月光》，仿佛能穿越文字，觸摸到那片遙遠而又親切的月色。這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于堅持、夢(mèng)想與愛(ài)的故事，讓人在平凡中感受到不凡的力量。
故事的主角，在生活的重壓下，沒(méi)有被困境擊垮，反而在夜晚爬上屋頂，尋找那一抹能夠照亮心靈的月光。這“月光”，不僅是自然界的美景，更是內心深處對美好生活的向往與追求。它象征著(zhù)希望，即便在最黑暗的時(shí)刻，也有一線(xiàn)光明指引前行。
書(shū)中通過(guò)一系列細膩的情節展開(kāi)，展現了主人公如何在逆境中自我救贖，以及與家人、朋友之間的溫情互動(dòng)，這些都深刻地觸動(dòng)了我。每一次翻頁(yè)，都能感受到角色間無(wú)聲卻強烈的情感流動(dòng)，以及他們面對困難時(shí)展現出的堅韌與樂(lè )觀(guān)。
最令人難忘的是，作者以“屋頂上的月光”為隱喻，告訴我們：無(wú)論生活多么艱難，總有那么一束光，能穿透云層，照亮我們的世界。這種對美好事物的.渴望與追求，是推動(dòng)我們不斷前行的動(dòng)力。它教會(huì )我們，在人生的旅途中，保持一顆敏感而堅韌的心，勇于追尋心中的那片月光。
讀完《屋頂上的月光》，不僅是一次心靈的洗禮，更是一次對生命意義的深刻思考。它提醒我們珍惜每一個(gè)當下，勇敢追夢(mèng)，即使身處逆境，也要相信，總有月光灑滿(mǎn)心房，指引我們走向更加光明的未來(lái)。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 15
在靜謐的夜晚，翻開(kāi)《屋頂上的月光》，我仿佛被一縷溫柔而不屈的光芒引領(lǐng)，走進(jìn)了主人公巴赫那充滿(mǎn)挑戰與堅持的音樂(lè )世界。這本書(shū)不僅是對巴赫生平的細膩描繪，更是一曲關(guān)于夢(mèng)想、堅持與愛(ài)的贊歌。
夢(mèng)想的光芒：書(shū)中，巴赫年少時(shí)對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)與追求，如同夜空中最亮的星，照亮了他前行的道路。即便面對生活的艱辛與社會(huì )的偏見(jiàn)，他從未放棄對音樂(lè )的'執著(zhù)。這讓我深刻體會(huì )到，真正的夢(mèng)想是心靈的燈塔，無(wú)論外界如何風(fēng)雨交加，都能指引我們找到方向。
堅持的力量：巴赫的故事中，最讓我動(dòng)容的是他對音樂(lè )創(chuàng )作的不懈努力。即使在月光下，于簡(jiǎn)陋的屋頂上獨自練習，那份孤獨與堅持，都化作了日后傳世樂(lè )章的每一個(gè)音符。它教會(huì )我，成功往往隱藏在無(wú)數次失敗與不懈堅持之后，唯有持之以恒，方能抵達夢(mèng)想的彼岸。
愛(ài)的傳遞：書(shū)中還穿插了巴赫與家人、朋友之間的溫情故事，這些情感紐帶成為他創(chuàng )作靈感的源泉。愛(ài)，讓他的作品充滿(mǎn)了人性的光輝與溫暖。它提醒我們，在追求夢(mèng)想的路上，不應忽視身邊人的支持與陪伴，因為愛(ài)，是最強大的動(dòng)力源泉。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 16
《屋頂上的月光》是一部觸動(dòng)心靈的作品，它以巴赫的生平為藍本，講述了一段關(guān)于音樂(lè )、奮斗與自我超越的傳奇。
逆境中的成長(cháng)：巴赫的一生充滿(mǎn)了坎坷與挑戰，但他總能在逆境中尋找到成長(cháng)的力量。無(wú)論是童年的困苦、成年后的職業(yè)波折，還是個(gè)人生活的重重壓力，都沒(méi)有擊垮他。相反，這些經(jīng)歷成為了他音樂(lè )創(chuàng )作中不可或缺的.素材，讓他的作品更加深刻而富有感染力。
創(chuàng )新與傳承：巴赫不僅是古典音樂(lè )的巨匠，更是音樂(lè )史上承上啟下的重要人物。他巧妙地融合了巴洛克時(shí)期的音樂(lè )元素，同時(shí)注入了自己的創(chuàng )新思想，為后世留下了豐富的音樂(lè )遺產(chǎn)。這讓我認識到，真正的藝術(shù)家不僅在于模仿前人，更在于如何在傳統的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，為藝術(shù)注入新的生命力。
心靈的共鳴：閱讀此書(shū)，我仿佛能聽(tīng)到巴赫心靈深處的聲音，那些旋律跨越時(shí)空，與我的心靈產(chǎn)生了強烈的共鳴。它讓我意識到，音樂(lè )不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，更是情感的交流與心靈的觸碰。通過(guò)音樂(lè )，我們可以感受到不同文化、不同時(shí)代的情感與思想，體驗到人類(lèi)共通的情感與追求。
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