- 相關(guān)推薦
孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家整理的孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記1
最近閱讀了孫陶然先生著(zhù)作的《有效管理5大兵法》——一本教人如何做領(lǐng)導的書(shū)，作為國內領(lǐng)先科技金融平臺“拉卡拉”的創(chuàng )始人，孫陶然先生以平實(shí)的語(yǔ)言，將他創(chuàng )業(yè)的實(shí)戰經(jīng)歷，集合中國的五行學(xué)說(shuō)，提出了獨特的“五行文化”管理理念，讀后讓我受益匪淺。
一位企業(yè)的領(lǐng)導者，是企業(yè)的領(lǐng)頭羊，負責領(lǐng)導企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理，使命是決定企業(yè)要做什么，企業(yè)如何做對的事，再如何把決定的事情做好，做完美。領(lǐng)導者的核心作用有方向、后援和協(xié)調，領(lǐng)導者必須志存高遠、意志堅定、心胸寬廣，還得有學(xué)習能力和戰略眼光。同樣，一艘船舶的領(lǐng)導者是船長(cháng)，船長(cháng)的使命是知道方向，知道目的地，制定出到達目的地的理想航線(xiàn)，以及組織全船同事一起齊心協(xié)力的駕駛船舶安全的到達目的'地；各部門(mén)的領(lǐng)導者是部門(mén)長(cháng)大副和輪機長(cháng)，部門(mén)長(cháng)的使命是知道如何協(xié)調各部門(mén)之間的協(xié)同合作，制定自己部門(mén)的工作計劃，如何合理有效的安排工作，最大力度的配合船長(cháng)完成目標。
書(shū)中孫陶然先生講述的“五行文化”觀(guān)念很新穎，利用中國傳統文化里的陰陽(yáng)五行“金木水火土”展開(kāi)論點(diǎn)，每一個(gè)文化相對應一個(gè)五行要素的方法，很形象的講述了企業(yè)管理的五大要素:核心價(jià)值觀(guān)、十二條令、四環(huán)方法論、執行四步法、領(lǐng)導力三要素。五個(gè)要素環(huán)環(huán)相扣，確立景愿與實(shí)現景愿的方法和理論兼備。書(shū)中逐步講述了企業(yè)領(lǐng)導者應當循序漸進(jìn)，一步一步實(shí)現企業(yè)管理，每項要素都有側重地代表了企業(yè)的管理文化。
企業(yè)文化有多重要？企業(yè)文化就是一個(gè)企業(yè)的底線(xiàn)和方向，只有向企業(yè)文化靠近，并且不可逾越企業(yè)的底線(xiàn)，這樣的企業(yè)文化才能支撐著(zhù)企業(yè)長(cháng)長(cháng)久久的發(fā)展下去。以前我不理解“企業(yè)文化”為何物，一直錯誤的以為就是外企進(jìn)入本土的一種噱頭，一種對員工灌輸思想的工具，毫無(wú)意義，進(jìn)入錦江公司以后，通過(guò)對各種體系文件、對錦江文化的學(xué)習，漸漸明白“企業(yè)文化”就是一個(gè)企業(yè)的骨架，畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，你不去理解一個(gè)企業(yè)個(gè)管理制度重要性，熟讀體系文件對各職責的指導與約束，就只能游走于這個(gè)企業(yè)文化的邊緣渾渾噩噩度日。只有的把這個(gè)企業(yè)的文化和管理、人文完全融入自己的工作與生活中，方能“在其位，謀其政”，方能一步一步成長(cháng)為一個(gè)合格的領(lǐng)導者、管理者。
讀完這本書(shū)，有種醍醐灌頂幡然醒悟的感覺(jué)，我個(gè)人認為《有效管理5大兵法》這本書(shū)應該成為創(chuàng )業(yè)者的必讀書(shū)本之一，不一定能給你仙人指路，最少可以通過(guò)此書(shū)能提高你創(chuàng )業(yè)成功的幾率，盡量避免盲目的投資，盡量避免創(chuàng )業(yè)者走彎路。成功者也可以品味這本書(shū)，與孫陶然先生這位成功者切磋管理的心得，就如武林大師華山論劍，能從這本書(shū)里獲得更多的靈感與升華。作為船員，在閑暇之余也可以一壺清茶一本書(shū)，分享孫陶然先生的企業(yè)發(fā)展史、人生經(jīng)歷，不要將目光僅局限于“小我”，而是自己作為整個(gè)船舶工作運轉的一份子，以船為家，積極融入到船舶的大家庭里完成“大我”，做到有態(tài)度有能力有素質(zhì)的三有人才，才能完成從一個(gè)學(xué)習者到管理者的涅槃。
孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記2
最近幾天嘗試閱讀學(xué)習了《有效管理五大兵法》，整體讀完，我覺(jué)得這是一本很難得的書(shū)，書(shū)中很多方法論的東西沒(méi)有只浮于表面，而是可以落地執行，能夠很輕松的對應到自己的日常工作中來(lái)的。
作者主要講做這這十幾年來(lái)的管理實(shí)踐把管理分為五個(gè)層級，分別是金木水火土。
1、核心價(jià)值觀(guān)，十二步驟，執行四步，管理四步以及領(lǐng)導三要素.
核心價(jià)值觀(guān)是最底層的原則，后面的都是在此基礎上完成的，而核心價(jià)值觀(guān)又是最難改變的。還有結果導向，沒(méi)有結果就是沒(méi)有做持續進(jìn)步，勇于跳出自己的舒適圈，不斷成長(cháng)不安于現狀，打破規則勇于創(chuàng )新。
書(shū)中有一章作者講到“你的工作你是責任人，需要請示上級只是工作中的一個(gè)流程，請示沒(méi)有回音既不催促也不行動(dòng)只是在原地等待，這種工作方式是典型的瀆職。
如果一個(gè)廚師請示主人晚飯吃什么，主人說(shuō)要想一想然后忘記了，難道廚師就站在后廚傻傻地等直到晚飯時(shí)間到了大家無(wú)飯可吃嗎？既然廚師的任務(wù)是幫主人做晚飯，怎么可以因為請示吃什么沒(méi)有得到回復就讓晚飯沒(méi)得吃呢？當然應該自己把握請示回復的最晚期限，并告知主人，若屆時(shí)沒(méi)有得到回復，將按照自己的理解做晚飯。
這是常識，可惜現在回想起來(lái)，在之前的工作中，可能有時(shí)候我連這些最基本的常識都做的有些不夠好。
在之前的工作中其實(shí)我也遇到過(guò)這樣的情況，一件事情匯報給了領(lǐng)導，領(lǐng)導沒(méi)有反饋，我有時(shí)候可能也不會(huì )著(zhù)急的去催促領(lǐng)導�；蛘呓o自己找各種理由，比如領(lǐng)導可能正在思考這件事情，領(lǐng)導可能對此事有別的想法，領(lǐng)導可能···猜了各種可能性···但是其實(shí)最可能的情況是，領(lǐng)導把你這件事忘了，因為領(lǐng)導本身有各種重要的工作。所以，如果領(lǐng)導沒(méi)有給反饋，不要一直在原地等，應該創(chuàng )造各種機會(huì )，通過(guò)各種合適的`方式提醒領(lǐng)導，或者找機會(huì )和領(lǐng)導把事情溝通清楚。
2、另外我覺(jué)得這本書(shū)它不僅是一本管理學(xué)書(shū)籍，不僅對領(lǐng)導者有參考價(jià)值，同時(shí)也是普通員工有效開(kāi)展工作的方法論。
孫老師在書(shū)中提到要“聰明工作”。他說(shuō)，想象一下，如果我們只需要做現在手頭事情的一半，我們的工作和生活將是一種什么狀況？
那么，如何聰明工作呢？
第一，問(wèn)自己這么做的目的是什么？
“實(shí)踐中我發(fā)現，我們做的大量的工作是目的性不明確的，我們把大量時(shí)間花在了不必要的工作上，如果把目的問(wèn)清楚，我們每個(gè)人正在做的事情應該有一半以上是可以不做的�！�
之前的工作中也會(huì )遇到同事，每天都加班到晚上八九點(diǎn)，周六日也要去單位加班�？墒莿e人評價(jià)她的工作時(shí)只能說(shuō)“經(jīng)常加班”，因為她的工作效果不明顯。所謂的效果，不外乎兩條，業(yè)績(jì)增長(cháng)或流程優(yōu)化。她工作是很努力，但是缺乏工作思路，有什么事情就干什么事情，誰(shuí)的事兒催得急就先做誰(shuí)的事，不問(wèn)工作目的，沒(méi)有按照工作目的對手頭的工作進(jìn)行“輕重緩急”地排序，所以她自己工作得很累，同事和領(lǐng)導對他也不是很滿(mǎn)意。
第二，MVP方案驗證可行性，不要想“一口吃個(gè)胖子”
先擁有，再優(yōu)化，再追求性?xún)r(jià)比�！笆澜缟系氖虑�，欲速則不達，不僅僅是因為時(shí)間問(wèn)題，更是因為很多事情不可能一步到位，沒(méi)有人有能力同時(shí)兼顧所有的方面�！�
第三，三段式工作法的小技巧
“把完成工作分成三段，先粗粗完成一段，然后放一放；過(guò)一段時(shí)間再撿起來(lái)梳理一遍，再放一放；過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)最后成稿，是最高效的一種工作方法，也符合聰明工作中先解決有沒(méi)有再解決好不好的理念�！�
我之前也活動(dòng)方案的時(shí)候，也會(huì )有相關(guān)的小技巧，首先用最粗淺的語(yǔ)言先寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完后我就放在一邊。后來(lái)和領(lǐng)導、同事的交流過(guò)程中有了新的感悟，就把之前寫(xiě)的活動(dòng)方案翻出來(lái)改，實(shí)際上我把整個(gè)文章架構都改了一遍。最后交給領(lǐng)導審閱之前，需要再改一遍，主要是精煉語(yǔ)言。這樣一般都能夠離領(lǐng)導的預期比較接近。
第四，是否做到了真正的創(chuàng )新？
“創(chuàng )新必須圍繞需求來(lái)做，沒(méi)有需求的創(chuàng )新是沒(méi)有意義的，不解決需求的創(chuàng )新也是沒(méi)有意義的，凡是脫離了需求去搞創(chuàng )新就是“耍流氓”�！闭嬲膭�(chuàng )新一定是滿(mǎn)足了潛在客戶(hù)的某個(gè)需求，不解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng )新是天荒夜談，是自?shī)首詷?lè )。
工作中有的人會(huì )用“創(chuàng )新”來(lái)解釋自己的某個(gè)行為或提議，那么下一次再遇到這樣的人，不妨問(wèn)問(wèn)他，你說(shuō)的創(chuàng )新解決了什么問(wèn)題呢，是體驗，是品質(zhì)還是別的什么？如果沒(méi)有解決任何問(wèn)題，那么對不起，這個(gè)是偽創(chuàng )新，沒(méi)有任何價(jià)值。
做好工作一定要有清晰的工作思路，先問(wèn)目的，再用三段式工作法去執行，是我認為比較有效率的一種思路。
因為時(shí)間緊張，所以本次閱讀能夠領(lǐng)悟的點(diǎn)未免有些淺，但是這本書(shū)有多次閱讀的價(jià)值和必要性，因此后續我也會(huì )盡快重新閱讀本書(shū)，并更快的應用到實(shí)際的工作中。
孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記3
最近幾天閱讀學(xué)習了《有效管理5大兵法》，整體讀完，我覺(jué)得這是一本很難得的書(shū)，著(zhù)名創(chuàng )業(yè)者孫陶然先生，用他親身經(jīng)驗和質(zhì)樸純真的語(yǔ)言，給我們描述了一個(gè)企業(yè)、一個(gè)員工應該有的樣子，它不僅是一本管理學(xué)書(shū)籍，不僅對領(lǐng)導者有參考價(jià)值，同時(shí)也是普通員工有效開(kāi)展工作的方法論。
書(shū)中很多方法論的東西沒(méi)有只浮于表面，而是可以落地執行的，并且能夠很輕松的對應到自己的日常工作中來(lái)的。這本書(shū)告訴我們，一個(gè)企業(yè)在最后呈現于社會(huì )大宗面前的形象，有賴(lài)于一個(gè)優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導者帶領(lǐng)公司找到自己的定位，擁有自己獨立的團隊，這是一個(gè)相互協(xié)同發(fā)展的過(guò)程。公司的管理者，是帶領(lǐng)整個(gè)團隊航行的`領(lǐng)導人，領(lǐng)導者的核心是方向，領(lǐng)導者必須擁有高度的視野，去看清所有人前進(jìn)的方向。領(lǐng)導者必須志存高遠、意志堅定、心胸寬廣，還得有學(xué)習能力和戰略眼光。擁有全面，清晰的領(lǐng)導思路，掌握系統，實(shí)用的領(lǐng)導工具，才能成為合格的企業(yè)領(lǐng)導者。
另外一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)信奉的企業(yè)文化是根基，企業(yè)文化是推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，企業(yè)文化就是一個(gè)企業(yè)的底線(xiàn)和方向，只有向企業(yè)文化靠近，并且不可逾越企業(yè)的底線(xiàn)，這樣的企業(yè)文化才能支撐著(zhù)企業(yè)長(cháng)長(cháng)久久的發(fā)展下去。企業(yè)文化最終服務(wù)企業(yè)總體大發(fā)展，它是企業(yè)的核心。在企業(yè)文化的指引下，我們能夠獲取企業(yè)整體的發(fā)展規劃，并且讓決策管理朝著(zhù)目標前進(jìn)。企業(yè)文化能夠使核心凝聚人心，讓核心吸引人才，用核心在社會(huì )上競爭。根據五行文化將管理分為五個(gè)層級，分別是金木水火土。
核心價(jià)值觀(guān)，十二步驟，執行四步，管理四步以及領(lǐng)導三要素。以前我不理解企業(yè)文化的真正含義，認為是無(wú)意義的，是上司用來(lái)給員工打雞血提訴求的附屬物，后來(lái)看了這本書(shū)才體會(huì )到企業(yè)文化的重要性。它是一個(gè)企業(yè)的整體框架，你不去理解一個(gè)企業(yè)個(gè)管理制度重要性，熟讀體系文件對各職責的指導與約束，就只能游走于這個(gè)企業(yè)文化的邊緣渾渾噩噩度日。只有把這個(gè)企業(yè)的文化和管理、人文完全融入自己的工作與生活中，方能“在其位，謀其政”，方能一步一步成長(cháng)為一個(gè)合格的領(lǐng)導者、管理者。
最后第三部分的附錄，是孫陶然老師認為的“三有”人才觀(guān)，他在書(shū)中建議到一個(gè)成功的企業(yè)需要建立自己的人才標準體系，有了標準，才有方向，只有提出自己的人才標準，才知道如何選人，并且督促已經(jīng)加入的人按照這個(gè)標準來(lái)要求自己，提高自己。書(shū)中推崇的“三有”人才觀(guān)分別指“有態(tài)度”、“有能力”、“有素質(zhì)”，這也是一個(gè)員工必備的基本能力，一個(gè)追求上進(jìn)的員工也需要以這些要求來(lái)約束自己、不斷提升。
孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記4
沒(méi)有人是天生的領(lǐng)導者，即便有天賦，也需要著(zhù)手解決千頭萬(wàn)緒的難題。怎么做好領(lǐng)導者？怎么高效地開(kāi)展工作？怎么帶領(lǐng)好一個(gè)團隊達成目標？……這可能是很多總裁、部門(mén)負責人、項目負責人、或者哪怕只是一個(gè)積極上進(jìn)的業(yè)務(wù)骨干會(huì )面臨的問(wèn)題。況且，不想當將軍的士兵不是好士兵，學(xué)習一套行之有效的管理方法不單單是學(xué)會(huì )做一個(gè)領(lǐng)導者，也是普通員工提升自己綜合素質(zhì)能力，合理安排工作，提高工作效率的有效途徑。
《有效管理的5大兵法》的作者孫陶然，是拉卡拉集團董事長(cháng)，一個(gè)著(zhù)名的企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)家。之前著(zhù)有一本描寫(xiě)自己多年創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的《創(chuàng )業(yè)的36條軍規》，火遍國內創(chuàng )投圈，被網(wǎng)友稱(chēng)為“中國創(chuàng )業(yè)教父”。孫陶然在一次采訪(fǎng)中表示，身為企業(yè)家回饋社會(huì )有兩種方式：一種是把自己的經(jīng)驗和教訓總結出來(lái)，讓后來(lái)人少走彎路；另一種是把自己賺到的錢(qián)投給那些有價(jià)值的創(chuàng )業(yè)想法、有潛力的`創(chuàng )業(yè)者。于是，在《創(chuàng )業(yè)的36條軍規》面世五年之后，孫陶然再一次將自己管理企業(yè)的成功經(jīng)驗分享給大家，這些經(jīng)過(guò)實(shí)踐與時(shí)間檢驗的管理理論和方法，更貼合國內企業(yè)生長(cháng)環(huán)境，成長(cháng)發(fā)展路線(xiàn)，更具參考性和可借鑒性。
《有效管理的5大兵法》一開(kāi)篇就點(diǎn)明領(lǐng)導者的使命和應該具備的素質(zhì)：領(lǐng)導者的核心作用是方向、后援和協(xié)調，領(lǐng)導者必須志存高遠、意志堅定、心胸寬廣，還得有學(xué)習能力和戰略能力。然后指出企業(yè)生存的關(guān)鍵——企業(yè)文化的重要性。
孫陶然以拉卡拉的管理核心“五行文化”為例，提出了“用文化管公司”的理念。全書(shū)三分之二的篇幅都用來(lái)講述企業(yè)文化的重要性以及如何運用文化管理企業(yè)。他認為：只有把問(wèn)題簡(jiǎn)單化才能逼近本質(zhì)，只有把解決問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單化才可能被大家所掌握和運用。對于公司的經(jīng)營(yíng)和管理，最簡(jiǎn)單化的方法就是用文化管公司。他在新書(shū)中提出企業(yè)文化是企業(yè)戰斗力的源泉。一支軍隊的戰斗力，來(lái)源于“招兵”“練兵”和“用兵”，做好了就是一支召之即來(lái)、來(lái)之能戰、戰無(wú)不勝的鐵軍。按照企業(yè)文化來(lái)招兵，就會(huì )物以類(lèi)聚、人以群分，企業(yè)才能找到“合適的”兵；依托文化來(lái)練兵，就會(huì )統一思想、統一理念，形成隊伍的強大戰斗力；依托文化來(lái)用兵，才能讓80%的人在80%情況下做到80分的標準。拉卡拉能發(fā)展成今天的規模，在5年甚至10年前就已經(jīng)知道了輪廓，就是因為拉卡拉一貫秉承的“五行文化”在背后的指引和支持。拉卡拉自成一體的金、木、水、火、土，五行管理兵法，涵蓋了企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的方方面面，從大的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)文化到小的會(huì )議紀要、周報……從目標、進(jìn)度到考評……從建班子、定戰略到帶隊伍……從態(tài)度、能力到素質(zhì)……面面俱到，一應俱全。
教授管理學(xué)的書(shū)籍有很多，但是多以高深的理論為支撐，少有具體執行的細節。而《有效管理的5大兵法》卻如同一本實(shí)操手冊，手把手教你如何高效有序地完成具體的工作。全書(shū)共12章，每一章節后都附有思維導圖，層層推進(jìn)，條分縷析，簡(jiǎn)潔明了地將晦澀的內容表達出來(lái)，便于學(xué)習理解。比如第七章中“十二條令”里，“怎么寫(xiě)周報？”“如何做好會(huì )議記錄？”……將日常工作拆解為一個(gè)個(gè)具體的步驟，讓讀者能夠馬上學(xué)以致用，應用到實(shí)踐中去。
全書(shū)十二章節的內容，可以說(shuō)將管理中經(jīng)常遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)歸納，并逐一解答，為管理者提供了清晰的、完善的管理思路，也為一線(xiàn)管理人員提供了詳實(shí)的實(shí)操方法。即便只是一個(gè)普通員工，如果做到了“十二條令”中所要求的所有事情，或是掌握了“四環(huán)方法論”的精髓，那么他很快會(huì )走上成功的康莊大道。因為從本書(shū)中，你不僅可以學(xué)到管理知識，更可以學(xué)會(huì )如何做人做事，讓自己成為一個(gè)靠譜的人，一個(gè)有力量的人，一個(gè)堅持追求自己理想的人，一個(gè)一步步實(shí)現目標的人。
【孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
孫陶然《有效管理的5大兵法》讀書(shū)筆記范文10-07
《有效教學(xué)》讀書(shū)筆記06-08
孫雙金與情智教育讀書(shū)筆記07-14
孫子兵法讀書(shū)筆記（通用16篇）09-09
孫子兵法讀書(shū)筆記（通用17篇）08-26
《有效教學(xué)》讀書(shū)筆記（精選17篇）12-19
《班主任兵法》讀書(shū)筆記范文（通用14篇）08-22
新畫(huà)閑趣兩陶然初中700字作文09-25