《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得（通用11篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得1
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《名叫牛皮的插班生》，書(shū)的主要內容：從美國來(lái)了一家人，他們一家三口和馬小跳的爸爸馬笑天是在打高爾夫時(shí)認識的，那個(gè)美國先生聽(tīng)說(shuō)馬小跳和自己的兒子差不多大，就邀請馬笑天一家周末的晚上去吃晚宴。在吃晚宴的過(guò)程中，馬小跳認識了本（美國夫婦的兒子），但馬小跳把本聽(tīng)成“笨”，并與其相處發(fā)生的一系列事情……
看完這本書(shū)告訴我們必須要尊重朋友，不能無(wú)視別人，要不也得不到別人尊重！
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得2
這本書(shū)里主要講了牛皮，他是一個(gè)美國人，轉到了馬小跳的班上，展開(kāi)了許多有趣的事。牛皮非常有意思，別人一說(shuō)對了他想說(shuō)的話(huà)，他就說(shuō)：“好得很，你是我肚子里的蛔蟲(chóng)�！倍疫�和馬小跳、張達、毛超、唐飛他們一起去攀登四姑娘山，結果在路上遭遇了雪崩，他們靠著(zhù)頑強的意志，和團結的精神終于獲救了。
讀完《名叫牛皮的插班生》，我深深地感到了美國家長(cháng)與中國家長(cháng)的不同之處。在美國，孩子上學(xué)如果不快樂(lè )，家長(cháng)就會(huì )感到慚愧，并馬上為孩子轉學(xué)。他們認為：朋友比一切重要。沒(méi)有友誼的力量，孩子的學(xué)習就沒(méi)有意義了。即使有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，但沒(méi)有品嘗過(guò)團結的酸甜苦辣，沒(méi)有體會(huì )到和朋友在一起的快樂(lè )，生活就會(huì )不快樂(lè )。在中國，更多的家長(cháng)是一味的“望子成龍”，把希望全寄托在兒女身上。有的還慣著(zhù)孩子，讓孩子養成一種嬌生慣養的習慣。
如果中國孩子和美國孩子一同在考場(chǎng)相見(jiàn)，中國孩子的答題水平肯定會(huì )略勝一籌；但把他們丟在一座荒無(wú)人煙的高山上，最后能靠自己的毅力走下來(lái)的還是美國學(xué)生。
在牛皮，馬小跳張達、毛超、唐飛的身上，我看到了一個(gè)孩子最純真的東西，而在路曼曼，丁文濤身上，卻看不到一點(diǎn)孩子的純真： 馬小跳班上的中隊長(cháng)路曼曼，盛氣凌人，一天到晚只想著(zhù)管人，向秦老師打小報告；學(xué)習委員丁文濤，像一個(gè)老氣橫秋的小大人，口氣總是一幅瞧不起人的樣子。
在這本書(shū)中，最讓我感動(dòng)的還是他們遭遇雪崩的時(shí)候——五個(gè)人心連心，共同懷揣著(zhù)那份珍貴的友情。這份友情是他們共度鬼門(mén)關(guān)。天上閃爍著(zhù)五顆繁星，天上五顆星，地上五顆心。讓他們的友誼堅定不破。
這兩個(gè)不同的國家，這兩個(gè)不同的民族，建立了真摯的友誼�？缭酱笪餮�，友誼永久。雖然牛皮身在美國，可是，相隔兩地算不了什么，只要心在一起，他們永遠都是頂好的鐵哥們！
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得3
我一口氣讀完了《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》這本書(shū)，我最喜歡里面“取一個(gè)名字叫牛皮”這個(gè)故事。
這本書(shū)的作者秦老師并不喜歡“牛皮”這個(gè)名字。如果牛皮是中國孩子，肯定會(huì )聽(tīng)老師的，即使不聽(tīng)，老師就會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)也會(huì )讓孩子聽(tīng)老師的。但是美國孩子的自我意識很強，他覺(jué)得名字是自己的，他完全可以自己做主，別人不可以干涉，即使是他的老師或父母也不行。
牛皮很固執。這個(gè)“固執”不是說(shuō)他聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，而是說(shuō)他想好什么就會(huì )一直堅持這個(gè)想法。有時(shí)候，“固執”不一定是反義詞。
牛皮在許多方面都能跟馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋，可就是看女生的眼光不一樣：安琪兒在馬小跳他們眼里是個(gè)又丑又笨的女生，可在牛皮眼里，卻是個(gè)又漂亮又有趣的女生。因為馬小跳看女生的眼光還停留在以貌取人的層面上，安琪兒在他眼中，不如路曼曼聰明，也不如夏林果漂亮。但是安琪兒在牛皮的眼中，卻是一個(gè)“蓋了帽兒”的女生。因為安琪兒的天真善良，因為安琪兒的自然不做作，安琪兒才成了牛皮心目中最好的女生。
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得4
今年暑假我還看了一本淘氣包馬小跳之《名叫牛皮的插班生》。我原以為，這個(gè)同學(xué)肯定很會(huì )吹牛皮，十分搞笑。但是當我看了這本書(shū)時(shí)，和我的想法差距甚遠。這位同學(xué)“牛皮”插班生是一位美國人，是他爸爸任美國領(lǐng)事館領(lǐng)事，因此才到這個(gè)來(lái)的，他的原名叫�！氨尽钡母赣H和馬小跳的父親是在高爾夫球場(chǎng)上認識的。在一次周末晚宴上，馬小跳和本第一次相識，但聊得很投機，仿佛很早之前就認識了。而本也非常喜歡馬小跳這個(gè)朋友，便要求做馬小跳的同學(xué)。沒(méi)想到他的父母竟然沒(méi)有半點(diǎn)的責備的意思，十分恐懼，他們擔心本沒(méi)有朋友很孤獨。這是現在任何一位家長(cháng)都難以注意，他們就是把學(xué)習成績(jì)放在首位，別說(shuō)是轉學(xué)了，就連要求有一點(diǎn)玩的時(shí)間，都會(huì )被堅決的否認�？赡墁F在沒(méi)有一個(gè)這么民主的家長(cháng)了。
令我羨慕，他的父母可以任由他隨便的改名。很尊重他的喜好�！芭Ｆぁ边@個(gè)名字就是馬小跳等人給他起得，他很喜歡，所以牛皮的父母沒(méi)有反對，老師也無(wú)可奈何。我也十分喜歡馬小跳學(xué)校的歐陽(yáng)校長(cháng)，她也不把學(xué)習放在第一位，把孩子的快樂(lè )放在首位。
在這本書(shū)中，孩子們都很快樂(lè )，因為父母的都很民主，絕對我會(huì )把學(xué)習放在首位，反而這樣，學(xué)習成績(jì)也絕對不會(huì )落后，那些專(zhuān)門(mén)把孩子關(guān)在屋子讀書(shū)的，不讓孩子去親近享受生活，最后反而會(huì )出現厭倦，反而不會(huì )有進(jìn)步的。而在愉快中學(xué)習，將會(huì )事半功倍的。
告訴所有的家長(cháng)們，不一定死讀書(shū)就會(huì )學(xué)習好，那是讀死書(shū)，還是沒(méi)有用的，要想牛皮的父母一樣民主！
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得5
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《淘氣包馬小跳》——《名叫牛皮的插班生》。這本書(shū)真精彩，獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，我來(lái)和大家分享一下這本書(shū)吧！
“本”是一個(gè)寄讀在中國學(xué)校的美國孩子，因為非常喜歡馬小跳，他說(shuō)服了爸爸媽媽讓他轉到馬小跳所在的學(xué)校，成了馬小跳所在班級的插班生。轉學(xué)后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們：唐飛，張達，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個(gè)非常牛氣的中國名字——“牛皮”。牛皮在很多時(shí)候和馬小跳他們非常接近，比如都愛(ài)吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛(ài)以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的眼里卻是一個(gè)善良，美麗又有趣的女孩。在這點(diǎn)上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評價(jià)一個(gè)人，應該看到別人的心靈美！
在一次登山的時(shí)候，幾個(gè)小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對突如其來(lái)的巨大的危險，幾個(gè)小伙伴團結一心，不離不棄，相互幫助著(zhù)，鼓勵著(zhù)，最終獲救。這場(chǎng)生死考驗，也見(jiàn)證了他們真摯的的友情。
看了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：朋友是我們生命中最寶貴的財富：我們一起笑，一起哭，一起成長(cháng)。所以。我們應該好好珍惜身邊的朋友！
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得6
我喜歡看書(shū)。我有許多書(shū)，我最喜歡的就是《名叫牛皮的插班生》了。
主要內容我來(lái)介紹一下吧！馬天笑的兒子馬小跳和沃克先生的兒子“本”讀一所學(xué)校。馬小跳一聽(tīng)到這‘本’字，就哈哈大笑起來(lái)。以為是“笨”。其他同學(xué)，列如唐飛、毛超、張達是馬小跳的死黨。也都哈哈大笑起來(lái)。班里的丁文濤可不這么想，他非常友好的跟‘本’玩，但是‘本’不喜歡他。
“本”還給自己取了一個(gè)中國名字，叫“牛皮”。所以才有了名叫牛皮的插班生，就這樣的書(shū)名。這本書(shū)的作者是中國作文協(xié)會(huì )會(huì )員，《青年作家》雜志社的副編審楊紅櫻。她有很多書(shū)被拍成電影、連續劇。比如：淘氣包馬小跳、漂亮老師和壞小子等。
這本書(shū)詼諧、幽默、好玩有趣。反映了現代兒童的生活現實(shí)和心理現實(shí)，舒展童心樂(lè )趣，分析探索成人世界語(yǔ)兒童世界的隔膜、無(wú)趣。它是一本很簡(jiǎn)單、很容易讓人理解的書(shū)！
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得7
今天，我讀完了《名叫牛皮的插班生》這本書(shū)。
《名叫牛皮的插班生》一共164頁(yè)，20個(gè)章節。楊紅櫻著(zhù)，接力出版社出版。
這本書(shū)的內容生動(dòng)有趣，很適合少年兒童閱讀。馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來(lái)一個(gè)插班生，是一個(gè)美國男孩，和張達個(gè)頭差不多，眼睛像兩顆綠色的玻璃球 ，鼻子像懸在臉蛋中間的驚嘆號，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎么會(huì )有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的是，本給自己取了一個(gè)中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說(shuō)不到一塊兒，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過(guò)元旦。不幸的是，他們遇到了雪崩，但最后卻是死里逃生。
《名叫牛皮的插班生》讓我體會(huì )到了馬小跳和朋友們的友情是多么純真，我非常感動(dòng)。在雪山上，因為雪崩，牛皮的腳受了傷，朋友們是多么熱情地幫助他。我推薦大家也來(lái)讀讀這本書(shū)。
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得8
在這段時(shí)間，我讀了一套書(shū)：《淘氣包馬小跳系列》。這套書(shū)的作者是我國著(zhù)名作家楊紅櫻。在《淘氣包馬小跳系列》20多本書(shū)中，我最喜歡的是《名叫牛皮的插班生》。
本是一個(gè)寄讀在中國學(xué)校的美國孩子，因為喜歡馬小跳，他轉到了馬小跳就讀的'學(xué)校，成了馬小跳班的插班生。因為本是馬小跳的好朋友，本理所當然成了企鵝唐飛、河馬張達和猿猴毛超的好朋友。他還給自己取了一個(gè)中國名字：牛皮。牛皮在許多方便都能跟馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋，可就是看女孩的眼光不一樣：安琪兒在馬小跳他們心中，是個(gè)又笨又丑的女孩；而安琪兒在牛皮，卻是個(gè)又沒(méi)麗又有趣的女孩。再一次雪崩的遭遇當中，牛皮與馬小跳他們的友情，經(jīng)歷了生死考驗，成為了超級好朋友。
讀了這本書(shū)后，我被馬小跳他們幾個(gè)團結友好的精神打動(dòng)了，他們在一起的時(shí)間雖然不長(cháng)，但卻利用這一點(diǎn)時(shí)間，經(jīng)歷了生死考驗。
在我們的身邊，團結的人很多。記得有一次，我做一個(gè)實(shí)驗，做了4次都失敗了，但我毫不氣餒，把哥哥叫了過(guò)來(lái)，一起實(shí)驗，我們兩個(gè)團結一心，在第五次實(shí)驗后，實(shí)驗成功了！
這本書(shū)告訴我們：閱讀是一件很快樂(lè )的事，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。閱讀《淘氣包馬小跳系列》的每一本書(shū)，閱讀任何一本有用的書(shū)，你都會(huì )有很大的收獲。我們上學(xué)，就要養成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的好習慣。閱讀會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )，同學(xué)們，愛(ài)上讀書(shū)吧，它（書(shū)）會(huì )帶著(zhù)你走向知識的海洋，成為一名有學(xué)問(wèn)的人！
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得9
我最喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，在新華書(shū)店，我一看到這本“新出爐”的書(shū)，就馬上買(mǎi)了下來(lái)。
牛皮是一個(gè)可愛(ài)的美國男孩，他的原名叫“本”，“牛皮”這個(gè)名字還有一個(gè)小插曲呢！中文“本”和“笨”同音，唐飛每次叫“本”都叫成“笨”，于是大家就建議給本取一個(gè)中國名字。毛超問(wèn)本想取什么姓，本不懂，馬小跳說(shuō)比如馬小跳姓馬，名小跳。本明白了，他想姓馬。唐飛說(shuō)隨他姓唐，“唐”是中國最牛的姓，中國的唐朝是歷史上最強大的朝代，在美國，中國人常去的那條街叫“唐人街”。本說(shuō)姓“最�！�。毛超說(shuō)“最�！辈皇切�，不知道百家姓里有沒(méi)有姓牛的。馬小跳說(shuō)有馬就應該有牛，張達說(shuō)有姓牛的。馬小跳替本做了住，既然有牛就姓吧，但名字還沒(méi)有。毛超說(shuō)叫牛毛。唐飛嘎嘎地笑起來(lái)，叫牛毛還不如叫牛皮。本喜歡，牛皮這個(gè)名字就是這樣來(lái)的。
整本書(shū)令我最感動(dòng)的是：他們在遭遇雪崩時(shí)的表現。元旦到了，牛皮準備去登雪山，于是就邀請馬小跳、毛超、唐飛和張達一起去。五人在雪山遭遇了雪崩。馬小跳最先醒來(lái)，看到一只打著(zhù)膠帶綁腿的腳倒插在雪地里，把那只腳往外拖，腦袋出來(lái)了——原來(lái)是張達。有一個(gè)虛弱的聲音傳過(guò)來(lái)，是唐飛。唐飛只有腦袋露在外面，身體全埋在雪里。唐飛的聲音越來(lái)越虛弱，他說(shuō)這里是沼澤地，別過(guò)去。但馬小跳還是向張達要了膠帶，用膠帶將唐飛的兩只手纏在一起，再用幾根膠帶絞在一起，絞成一根結實(shí)的繩子，救出了唐飛。他們朝遠處的光亮爬過(guò)去，看到了毛超。然后用毛超的手電筒去找牛皮，在一堆松松的雪上，看見(jiàn)有紅紅的東西透出來(lái)。用手扒開(kāi)，牛皮就在下面。用剛才救唐飛的方法，把牛皮救上來(lái)了。為了讓別人來(lái)救他們，又在雪地里堆了一人多高的燈塔，燈塔上固定了一面小鏡子，把手電筒的光對準鏡子——從鏡子里反射出來(lái)的光比手電筒本身的光更明更亮，照的更遠。這樣四面八方都可以看見(jiàn)了�？墒且估锏娘L(fēng)吹在身上，如鞭抽一般，于是他們修了雪屋來(lái)遮風(fēng)。直到深夜三點(diǎn)，牛皮的爸爸媽媽、向導榮爾甲和他的妻子央金，還有那些登山愛(ài)好者們發(fā)現了燈光后，才把他們全救出來(lái)。
馬小跳、張達、毛超、牛皮還有唐飛在遭遇雪崩的情況下，堅定頑強的應對，舍己救人，巧妙地救出同伴，然后，他們又建燈塔和雪屋，保護自己，等人來(lái)救，是友誼的力量讓他們充滿(mǎn)了勇敢和智慧。
《名叫牛皮的插班生》讀書(shū)筆記心得10
暑假我讀了許多書(shū)，如《花花木蘭》、《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》等等。其中，最讓我印象深刻的是《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》，它的作者是楊紅櫻，主人公是牛皮。
這本書(shū)講的是馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來(lái)一個(gè)插班生，是一個(gè)美國男孩，叫本，本給自己取了一個(gè)中國名字，叫“牛皮”。牛皮和丁文濤說(shuō)不到一塊。牛皮邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過(guò)元旦。不幸的是，遇到了雪崩，最后，被大人們救了出去。
在這本書(shū)中，我最欣賞牛皮，因為他聰明、說(shuō)話(huà)直爽、很誠實(shí)。書(shū)中說(shuō)的是他在遇上雪崩時(shí)，能利用鏡子把燈光傳到四面八方。在犯錯誤時(shí)，牛皮非常誠實(shí)、從不撒謊。而我呢？記得那一次，我拿了媽媽的平板電腦，開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)，突然我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，趕緊手忙腳亂的把平板電腦藏到墊子下面。正如我所料，是媽媽回來(lái)了。她問(wèn)：“周子凡，你在干什么？” 我吞吞吐吐的回答：“在寫(xiě)作業(yè)�！� 媽媽聽(tīng)了便走了出去。我當時(shí)非常慶幸媽媽沒(méi)有看出我的破綻 ，心里非常得意�，F在想起來(lái)，我當時(shí)真不該撒謊，應該像“牛皮”那樣誠實(shí)的說(shuō)出我所干的事，找個(gè)時(shí)間我一定向媽媽承認錯誤。
從這本書(shū)里我還知道了朋友之間一定要互相關(guān)愛(ài)、互相團結。說(shuō)到團結，我就想起了那次拔河比賽，我們班被分成三個(gè)小隊，一隊是猛虎隊，一隊是雄獅隊，一隊是拉拉隊，經(jīng)過(guò)三次激烈的角逐，最終還是猛虎隊獲勝。我想：肯定是猛虎隊懂得方法，知道“團結就是力量”。
這本書(shū)給我的啟發(fā)還有很多，比如：在遇到困難時(shí)，不應該慌張，而應該鎮定，想出解決問(wèn)題的辦法等等，有時(shí)間的話(huà)你也去讀讀這本書(shū)吧！
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