2020年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記800字
我非常喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，我看到了老師對同學(xué)們的體貼，看到了父母對孩子的愛(ài)，看到了老師和父母辛勤灌溉著(zhù)祖國的花朵。下面是小編為大家整理的2020年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記800字，僅供參考，歡迎閱讀。
2020年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記800字（一）
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。作者以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，敘述著(zhù)身邊的故事，講述者身邊的美與丑、善與惡，體現了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛(ài)國之情等。
在書(shū)中第24頁(yè)介紹了弟弟的女老師代爾卡地，她的工作細小瑣碎：替孩子整理衣服，替孩子們包裹傷口，帽子掉了，替他們拾起，留心不讓他們拿錯了外套，花盡心思叫他們不要吵鬧�？墒呛⒆觽兊母改溉詠�(lái)訴說(shuō)不平。面對如此狀況，她仍然無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)生如子不是空穴來(lái)風(fēng)。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！獩](méi)有這樣的愛(ài)，是當不好老師的。
愛(ài)是責任，只有愛(ài)才是最好的老師，它是教師責任感的最好量化。責任心的體現，就是做一個(gè)合格的老師，他要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面，絲絲縷縷，既做經(jīng)師，又做人師；既關(guān)心學(xué)生，有關(guān)注生活，既注重大處，又注重細節。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習心困生，學(xué)習暫困生，對這一特殊群體，我們要以特別的愛(ài)予以施教，予以關(guān)愛(ài)，沒(méi)有我們的愛(ài)，或許他們將成為學(xué)習的棄兒、做人的盲童；反之，因為我們的愛(ài)，或許他們將成為社會(huì )的棟梁、國家的希望。
“教育之情沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@是著(zhù)名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)的話(huà)。有人說(shuō)“愛(ài)就是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )因為對新東西的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái)，于是就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它持續多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)�！蔽疑钣型�。
記得在自己的課堂上由于學(xué)生在課上不聽(tīng)講，與周?chē)瑢W(xué)交頭接耳，所以我就大發(fā)雷霆，對其大訓一番，而學(xué)生過(guò)了一兩天之后，依然犯錯�，F在想起來(lái)，自己做的不夠合格，遇到問(wèn)題從不能冷靜面對，總是急躁處理，所以學(xué)生們總是表面上言聽(tīng)計從，但在心里卻還是沒(méi)有真正認識到錯誤。我想今后我將重新審視自己平時(shí)對學(xué)生的教育方法，應該用一種關(guān)心，一種理解，一種寬容，一種幫助，把這種愛(ài)獻給學(xué)生，改變學(xué)生。
今后我將在自己的教育教學(xué)中盡力地向書(shū)中的那位教師學(xué)習，將學(xué)生看做是成長(cháng)中的人，看做是自己的朋友，與他們一起品味學(xué)習的快樂(lè )，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
2020年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記800字（二）
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對國家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。
他當時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并且來(lái)到受傷者家中。他強忍著(zhù)眼淚，把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當做回報老人原諒他的禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖�，在老職員康復以后親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛(ài)！是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認了錯誤，如果沒(méi)有卡羅內的耐心開(kāi)導與鼓勵，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì )站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì )有一個(gè)無(wú)辜的人去當替罪羊。如果沒(méi)有校長(cháng)對學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了。
因為卡洛菲的這一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來(lái)表達對卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續和發(fā)展。于是，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”數十載，除了書(shū)本上的知識，我們還在學(xué)些什么？我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚浜靡磺�，因為這是他們的`責任和義務(wù)；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……如果心中沒(méi)有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的。
我們該愛(ài)的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著(zhù)我們去愛(ài)。
愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧，世界將會(huì )更加絢爛無(wú)比！
2020年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記800字（三）
愛(ài)，是完美的；是繽紛的；是偉大的。讓全世界都充滿(mǎn)愛(ài)。
在暑假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面，讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書(shū)中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因為太擠了，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風(fēng)而逝。在災難的面前，人們沒(méi)有害怕，沒(méi)有后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。
人性的美在災難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )洋溢著(zhù)愛(ài)的暖流。無(wú)論相識與否，愛(ài)都會(huì )感動(dòng)一切。
在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì )斥責他，讓它不準哭，因為哭是弱者的象征，俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對他的愛(ài)表現在嚴厲里。平日里，父母們的責罵都是對我們的關(guān)愛(ài)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！苯�(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現了出來(lái)，每一份愛(ài)都會(huì )溫暖一個(gè)人的心，每一份回報也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里，世界上還會(huì )有邪惡?jiǎn)幔?/p>
愛(ài)的力量是巨大的的，有了愛(ài)，國家就會(huì )興旺；有了愛(ài)，民族就會(huì )富強；有了愛(ài)，事事順心如意；有了愛(ài)，災難無(wú)所畏懼；有了愛(ài)，困難無(wú)需害怕�？傊�，愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界，愛(ài)的教育至關(guān)重要。
讀完這本書(shū)，我感觸頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮發(fā)向上，茁壯成長(cháng)，更要付出自己的愛(ài)，讓愛(ài)充滿(mǎn)世界。
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