《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記（精選31篇）
斯賓塞約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》自從出版以來(lái)，就享有很高的評價(jià)，被稱(chēng)為打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的一本書(shū)。那么以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書(shū)的讀書(shū)筆記（精選31篇），歡迎大家閱讀。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇1
合上《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我感慨萬(wàn)千，仔細品味其中蘊藏的高深哲理，我已沉醉在這本書(shū)中。
眼前，是一座迷宮，住著(zhù)兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因為奶酪就意味著(zhù)幸福�？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發(fā)現了許多奶酪。
小矮人過(guò)于依賴(lài)，沒(méi)有發(fā)現奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準備。終于，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運的找到了有更多奶酪的F站，又過(guò)上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了F站。
有時(shí)候我們會(huì )想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼擔心事態(tài)的惡化而否認、抵制變化；或者像唧唧發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地調整！不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目標：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來(lái)的苦頭才肯變通。
如果誰(shuí)都像我這樣，那潮流也就無(wú)人追趕，創(chuàng )新也就無(wú)人實(shí)踐，誰(shuí)都會(huì )害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細的觀(guān)察與對比，沒(méi)有仔細的觀(guān)察與對比，那變化對于他們來(lái)說(shuō)就是火上澆油，雪上加霜。
隨著(zhù)變化而變化，也就是：拋棄舊的觀(guān)念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著(zhù)我們的一生。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇2
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇3
以不變應萬(wàn)變，計劃永遠沒(méi)有變化快，以變應變……這本書(shū)會(huì )帶給你變化的妙處。
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，也看過(guò)許多經(jīng)典的立志傳奇，但眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)讓我喜歡。
書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的變化和內心的沖突，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是自到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。
生活的迷宮很大，就會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，就沒(méi)有了當初的激情與活力來(lái)完成自己的理想和報復，甚至會(huì )把自己陷入絕境，所以我們要思變，從而來(lái)激活自己，使自己永遠處于運動(dòng)中，不會(huì )懈怠，才不會(huì )被社會(huì )拋棄，才能抓住自己的愿望。
在生活中有許多的麻煩，困難，我們不能像哼哼一樣固執，一成不變，這樣只會(huì )一錯再錯，永遠不會(huì )突破瓶頸，沖到外面的世界，只能在自己的小圈子里轉圈，而像唧唧，他雖然頭腦復雜，但他不固執，在遇到更多問(wèn)題的時(shí)候，他越挫越強，最終找到了屬于自己的奶酪。
看了這書(shū)，我就能很清楚的知道我下一步該怎么走，那就是變化自己，以適應社會(huì )，所謂的適者生存就是這道理。
感謝《誰(shuí)動(dòng)了我奶酪》。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》是由美國曾就職于哈佛醫學(xué)院和商學(xué)院的斯賓塞？約翰遜博士所著(zhù)，看似描述了一個(gè)兒童才會(huì )感興趣的童話(huà)故事，但是本書(shū)卻受到很多成年人的青睞，讀者紛紛表示這本書(shū)給他們的事業(yè)、婚姻甚至日常生活帶去很多啟發(fā)，書(shū)本的銷(xiāo)量更是早就突破千萬(wàn)冊，成為一些世界知名企業(yè)的員工必讀讀物。讀書(shū)最重要的大概就是書(shū)本與人的互動(dòng)，當人們看書(shū)時(shí)不是為了看書(shū)而看，看完之后能夠無(wú)對自己的生活有所裨益，那么這本書(shū)就是一本好書(shū)，就值得人們去細細品味。
故事講述了小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”生活在一個(gè)分散著(zhù)奶酪的迷宮里，為了得到奶酪，他們各自付出著(zhù)自己的努力。老鼠大腦簡(jiǎn)單但直覺(jué)敏銳，總是在反復嘗試中尋找奶酪；小矮人則依靠自己的信念和情感去尋找奶酪，并且依靠著(zhù)復雜的思考整理了相應的方法。在發(fā)現奶酪充足的C站后，也相當于他們實(shí)現了自己的一個(gè)生活目標后，小老鼠仍舊保持早起和勤奮的習慣，把尋找奶酪所需要的跑鞋隨身攜帶，并且時(shí)刻注意著(zhù)奶酪的變化；小矮人卻開(kāi)始磨磨蹭蹭，開(kāi)始將生活構筑在奶酪C站豐富的食物上，慢慢習慣了擁有奶酪的幸福，甚至覺(jué)得這種幸福就該是理所應當的，享受奶酪的同時(shí)消磨著(zhù)自己的意志。當奶酪C站的奶酪被吃完之后，嗅嗅和匆匆由于簡(jiǎn)單的頭腦而直接選擇了用行動(dòng)去尋找新的奶酪，仍然跟之前的生活一樣去反復嘗試，對找到奶酪充滿(mǎn)信心和熱情；哼哼、唧唧卻沉浸在莫名的失落中，始終固步自封，不斷怨天尤人，直到唧唧克服了心中的恐懼，放棄原有的奶酪站，重新出發(fā)尋找新的奶酪并取得成功，但哼哼一直都停留在奶酪C站。
故事中的小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”彼此性格和思想不同，就像我們社會(huì )中形形色色的人們，為了我們的奶酪——我們想要或者需要的一切東西的代指，所有人都做著(zhù)自己的努力。有的人擁有敏銳的觸覺(jué)，可以及早的發(fā)現變化的產(chǎn)生并做出應對；有的人很清楚自己的目標，所以會(huì )一往無(wú)前的采取行動(dòng)，反復的嘗試后走向成功；有的人即使發(fā)現變化已經(jīng)產(chǎn)生卻不愿意接受變化，在抵制變化的過(guò)程中錯失機遇；有的人在變化發(fā)生后調整自己的目標和心態(tài)，從而將劣勢轉化為新的契機。不管是我們自己是哪種人，世界確實(shí)一刻不停的發(fā)生著(zhù)改變，選擇怎樣的態(tài)度應對變化，決定著(zhù)我們是不是能夠取得成功。
一個(gè)簡(jiǎn)單的道理即是：你需要清楚自己處于變化中，并且你要在變化發(fā)生時(shí)做出合理并明智的選擇。但是對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)“合理”的定義是不同的，人們會(huì )由于種種原因而挑選最趨利避害的道路，也許有時(shí)候堅守著(zhù)自己擁有的東西是“合理”的；也許有時(shí)拋棄舊的東西，積極開(kāi)發(fā)新的機會(huì )是“合理”的；也許我們沒(méi)有敏銳的洞察能力，不能及早做出改變，但是結果也不一定是壞的……所有的選擇只有放在每個(gè)人身上、放到每件事情上，才能發(fā)揮其意義。與其問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”不如自己來(lái)促成奶酪的變化，接受奶酪的變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇5
大多數人只是恐懼改變，并不恐懼現狀。而殘酷的事實(shí)證明，現狀才是罪魁禍首，才最需要去恐懼。在社會(huì )這樣一個(gè)迷宮中，且不說(shuō)奶酪會(huì )在將來(lái)冷不丁的某一天遠去，人們尚且不能保證其質(zhì)量能否一成不變。數不清的因素威脅著(zhù)奶酪的存在以及它的質(zhì)量，這就需要引起恐懼。
作為直接相關(guān)方，人們若是冷眼旁觀(guān)的看著(zhù)奶酪離自己遠去，或是對其變質(zhì)束手無(wú)策，這是何其的令人恐懼。所以應在兩種恐懼之間加一個(gè)天平秤，到底孰輕孰重，應有一個(gè)判斷。最有利于判斷的方法則是要預測保持現狀的結果，而非只關(guān)注于保持現狀能夠得到的東西。利用對安于現狀所帶來(lái)后果的恐懼，去戰勝改變的恐懼。
改變并不可怕，因為改變絕非放棄已然擁有的，轉而尋找新的奶酪，這也只是其中一種做法。另一種做法作則是改變自己，提高自己，保證自己已有的奶酪不變質(zhì)，或者越變越美味，越變越充足。根據自身的現有狀況，拿哪種改變能夠使個(gè)人追求最大化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇6
讀著(zhù)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，給人一種輕松愉快的感覺(jué)，但是當你停下來(lái)思考的時(shí)候，你的心情就會(huì )變得凝重起來(lái)。
故事中出現了四個(gè)人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時(shí)作出反應以適應變化，而匆匆總是能根據嗅嗅的指示快速做出行動(dòng)，發(fā)現新的奶酪。它們兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，所以考慮問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，而我們總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化。唧唧是個(gè)講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個(gè)性，失去自我本色，他最終離開(kāi)了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪N站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當數哼哼了，當奶酪不見(jiàn)時(shí)，這個(gè)貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當朋友勸他開(kāi)始新的冒險時(shí)，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對過(guò)去美好的日子的回憶里，總是幻想不見(jiàn)的奶酪會(huì )再回來(lái)。
我在思考我自己更象誰(shuí)，我身邊的朋友又象誰(shuí)。毫無(wú)疑問(wèn)，大多數人不喜歡變化，他們喜歡安穩的過(guò)日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問(wèn)題的關(guān)鍵在于你對變化的態(tài)度。每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇。我們時(shí)常會(huì )感覺(jué)到自己的“奶酪”在變化，但是，誰(shuí)又會(huì )時(shí)時(shí)刻刻地準備，誰(shuí)又會(huì )常常居安思危，誰(shuí)又會(huì )跟著(zhù)變化而變化，為“奶酪”而堅持不懈地追求呢？我覺(jué)得這本書(shū)在我眼中更像一位智者。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時(shí)，他就用一條干凈的毛巾循序漸進(jìn)地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現困惑的根源所在，從而走出困惑。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法：把跑鞋帶在身邊，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇7
對《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)我早有耳聞。主要內容是生活在一個(gè)迷宮里兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們不同的追尋奶酪的事。我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。奶酪代表我們生命中的任何最想得到的東西。我們的生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，使我們希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇8
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國著(zhù)名的作家斯賓塞·約翰遜的名著(zhù)，他被譽(yù)為“用簡(jiǎn)單有效的手法分析問(wèn)題，是解決問(wèn)題的高手”。我在假期里，剛讀了這本書(shū)，這本書(shū)讓我收獲很多。它虛構了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小人，在一個(gè)迷宮里，不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩只小老鼠是嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小人是哼哼和唧唧，他們在尋找奶酪的過(guò)程中，有著(zhù)很多不同的表現。剛讀這本書(shū)的時(shí)候，我還有些一知半解，以為是四個(gè)不同性格的人物呢，后來(lái)才明白，原來(lái)作者是讓他們分別代表了人的簡(jiǎn)單和復雜兩個(gè)不同的方面。
嗅嗅的本領(lǐng)是能及時(shí)發(fā)現身邊的變化，并告訴同伴盡快采取相應的對策，在尋找過(guò)程中，它最先聞到了奶酪的香味，發(fā)現新的奶酪，也最先發(fā)現身邊的奶酪在慢慢變少，應該繼續尋找新的奶酪了；而匆匆則是勝在行動(dòng)迅速果斷，只要發(fā)現和確定了目標，就會(huì )毫不猶豫地立即采取行動(dòng)，直到實(shí)現目標為止，一點(diǎn)兒也不懼怕辛苦、危險和挫折；可哼哼就很不同了，他總是在擔心事情會(huì )變得更加糟糕，所以特別害怕變化，就不敢承認甚至拒絕接受變化，根本不去采取行動(dòng)，結果只是呆在那里守株待兔，只能挨餓受困，當然得不到新的奶酪了；唧唧一開(kāi)始也是很害怕變化的，他跟哼哼一樣，也是期望奶酪能夠自己回來(lái)，但是他能夠在現實(shí)中發(fā)現變化是無(wú)法避免的，只要接受變化并調整改善自己的應對方法，就可以使變化帶來(lái)更好的生活。
這四個(gè)小伙伴，就是我們身體里的四個(gè)方面，我們都能從自己的身上找到他們的影子�？戳诉@本書(shū)，我終于知道，我自己身上也存在著(zhù)積極的一面，也有消極后退的一面，就看我自己怎么來(lái)克服和調整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏，及時(shí)地發(fā)現變化，找到應對的方法，再讓匆匆馬上去行動(dòng)，朝著(zhù)目標堅定地前進(jìn)。我還要小心自己身上的哼哼，讓他出現的少一點(diǎn)兒，克服懼怕變化的心理，敢于嘗試，敢于面對失敗。而唧唧呢，要讓他幫助自己勇敢的面對困難，發(fā)現解決困難的方法，及時(shí)地調整自己的策略，改變身邊的條件和環(huán)境，讓事情向好的方向轉變，才能實(shí)現自己的目標，也會(huì )讓自己的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。
這本書(shū)，真的讓我收獲很大。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇9
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪，終于有一天，它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了！嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想就出去找奶酪，而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來(lái)，唧唧意識到了自己的錯誤，馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠待在原地。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開(kāi)始新的努力而感動(dòng)；更為唧唧能及時(shí)調整自己而感到高興。我們應該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對變化，迎接挑戰，享受變化！你就會(huì )找到最新鮮的奶酪！
順境中，我們有懂得知足，勤奮學(xué)習，不負老師，父母和社會(huì )的養育之恩；逆境中，我們要有堅強的意志，頑強的毅力，更要有應變的能力。這一定能找到屬于自己的奶酪！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇10
在這大千世界中，無(wú)論人、物、事，都在不斷地發(fā)生著(zhù)變化，社會(huì )而在不斷地向前發(fā)展。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化，就會(huì )被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。
要知道地球始終是在不斷轉動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，使我更加深刻明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份好的人際關(guān)系……當這些東西沒(méi)有了，被人破壞了，變化了的時(shí)候，也許有人只會(huì )竭力地喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”？但這本書(shū)告訴我，只要跟著(zhù)奶酪的變化而變化，才能夠站住腳，才能生存。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇11
習慣與惰性常常讓人不愿意去改變，對變化的恐懼讓人不愿意去接受變化，一廂情愿的以為奶酪會(huì )回來(lái)的。
對事對物：居安思危，先發(fā)制人，以變制變。我寧可相信當我們開(kāi)始嘗試改變的時(shí)候我們失去的只是暫時(shí)的安逸與穩定，會(huì )有更大更好的奶酪在等著(zhù)我們。不是非要等到上帝為我們關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候才去尋找那扇窗的。學(xué)會(huì )自嘲，不斷的否定自己，否定過(guò)去，開(kāi)啟屬于自己的那扇窗。
對人對情：周遭人事的更替往往是因為一些客觀(guān)因素。而一些感情的破裂卻往往是由于我們對對方的認知一直停留在過(guò)去。沒(méi)有意識到潛移默化般的變化，日積月累，奶酪就變質(zhì)了。人總是隨著(zhù)年齡環(huán)境不斷變化的，對待感情，每一天都重新認識對方，保持人生若只如初見(jiàn)的新鮮感。隨著(zhù)變化改變我們的行為方式去適應這種變化。親情如是，愛(ài)情，友情亦如是。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個(gè)大迷宮里，他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤�。后�?lái)，功夫不負有心人，他們終于找到了有很多奶酪的C站，于是他們把家搬到了這里。
可是，突然有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來(lái)，而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的食物。終于，他們成功了，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧卻還在尋找那個(gè)拿走奶酪的人。
讀完這本書(shū)，我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪，而哼哼和唧唧卻得不到奶酪？后來(lái)，我明白了，所有美好的東西都不是永遠的，要敢于去發(fā)現新的事物。我對世界有了新的認識。
我認為，故事里的奶酪是對我們生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一張特優(yōu)生獎狀，一個(gè)好成績(jì)。但是，如果你得到了奶酪，就在奶酪上原地踏步的話(huà)，你的奶酪將會(huì )被人拿走。相反，如果你得到了奶酪卻還在繼續往前走，不但你的奶酪不會(huì )被別人拿走，反而會(huì )越來(lái)越多。
于是，我下定決心，在新的學(xué)期里，要取得更好的成績(jì)，讓文章在報紙上發(fā)表的越來(lái)越多。加油，我要開(kāi)始努力了！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇13
我的書(shū)柜是一個(gè)“大家庭”，里面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是，我最?lèi)?ài)看的還是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家——斯賓塞約翰遜博士寫(xiě)的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中，我覺(jué)得，兩只老鼠要比兩個(gè)小矮人做得好，因為兩只小老鼠并不比小矮人聰明，所以思想也簡(jiǎn)單，把任何事情都簡(jiǎn)單化；而小矮人雖然比小老鼠聰明，但是他們復雜的思想卻會(huì )把簡(jiǎn)單的事情復雜化，這又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
生活中，我們進(jìn)入了小學(xué)，也要尋找屬于我們自己的“奶酪”——能力。所以，我們不能一味的死讀書(shū)，而是要靈活運用知識，用長(cháng)遠的目光來(lái)看待未來(lái)，在學(xué)校里，我們參加各種各樣的社團，來(lái)鍛煉我們的適應能力，反應能力……也許，你像嗅嗅一樣有著(zhù)超乎常人的嗅覺(jué)；也許，你想匆匆一樣行動(dòng)快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛煉方式，都有著(zhù)共同的方向：只有鍛煉能力在能擁有選擇權，才能獲得成功。
我愛(ài)這本書(shū)，因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時(shí)刻準備著(zhù)，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑，隨時(shí)應對挑戰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇14
這幾天，我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，看完后，我把內容總結了一下：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了在一個(gè)迷宮中，有一群可愛(ài)的精靈，故事中選用了四個(gè)小角色，表現了人在生活中的四種角色，有能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅；能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆；因為害怕改變而否認或拒絕變化直到事情變得很的哼哼；當發(fā)現改變能使事情變好時(shí)而能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。這四個(gè)角色等于我們多面的人性——簡(jiǎn)單和復雜的一面。小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物，他們在迷宮里穿梭、探索，找到了“奶酪c站”小矮人哼哼和唧唧滿(mǎn)足了，認為c站的奶酪足夠他們吃一輩子了，漸漸習慣了擁有奶酪的生活；匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪c站吃奶酪，其他時(shí)間會(huì )繼續在迷宮中走動(dòng)……過(guò)了一段時(shí)間，c站的奶酪不翼而飛，嗅嗅和匆匆因為察覺(jué)到事情有變，就做好了準備，向著(zhù)迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實(shí)停在了原地，唧唧通過(guò)反省覺(jué)得自己的行為太蠢了，決定像以前一樣到迷宮中探險……唧唧要走時(shí)，留給哼哼一句話(huà)“如果你不改變，你將會(huì )被淘汰！”后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍，他時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)現一些奶酪直到這一天他走到一個(gè)拐角處發(fā)現了“奶酪n戰”，此時(shí)他已經(jīng)有幾天沒(méi)找到食物了，覺(jué)得不可思議，當他看到嗅嗅和匆匆時(shí)，高興的叫了起來(lái)，他沖進(jìn)一堆奶酪中拿了一塊兒他見(jiàn)過(guò)的最大的奶酪，細細品味著(zhù)……哪兒來(lái)的跑步聲？是哼哼嗎？
通過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，我們或許應該問(wèn)問(wèn)：有誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個(gè)人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關(guān)系；可以是金錢(qián)、豪宅；還可以是自由、健康、社會(huì )的認可、老板的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動(dòng)……我們相信，它會(huì )帶給我們快樂(lè )、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等于擁有一切，它既然會(huì )來(lái)就會(huì )隨時(shí)消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇15
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)有的人可能會(huì )知道，他是美國的斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一本關(guān)于生活中如何應對變化的書(shū)。
書(shū)中描繪了4個(gè)人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。通過(guò)4個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應對生活中的變化的方法。
在一個(gè)迷宮中住著(zhù)4個(gè)小家伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪并過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子。然而“奶酪C站”卻在發(fā)生著(zhù)一些不易察覺(jué)的極大變化——奶酪在一天天減少！小老鼠們每天都仔細的檢查這里的情況，而小矮人們卻愜意的生活在這里，因為他們認為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了。終究有一天，當小老鼠來(lái)到這里時(shí)，這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。這時(shí)，小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了，因為他們早就發(fā)現這里開(kāi)始變化了。當小矮人來(lái)到時(shí)，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒(méi)有回來(lái)。小矮人開(kāi)始抱怨偷走奶酪的人多么的壞。漸漸的小矮人體力越來(lái)越弱。一天，小矮人唧唧發(fā)現自己多么的可笑，已經(jīng)回不來(lái)的奶酪自己還在等著(zhù)。于是唧唧穿上運動(dòng)服，在戰勝自己的恐懼心之后，出發(fā)向迷宮里，尋找新的奶酪。但哼哼已經(jīng)習慣了這里，不想隨唧唧一起去迷宮，于是唧唧一個(gè)人出發(fā)了。終于在不懈地尋找之后，唧唧發(fā)現了一個(gè)碩大的奶酪倉——“奶酪N站”并發(fā)現了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。
書(shū)中以“奶酪的變化”為線(xiàn)索，圍繞這個(gè)線(xiàn)索刻畫(huà)出了4個(gè)人物。其中，以唧唧的行動(dòng)為主，寫(xiě)出了各種人對待事情變化不同的態(tài)度和行動(dòng)，并在唧唧有了一個(gè)新的轉變之時(shí)，在墻上寫(xiě)出來(lái)了許多蘊含著(zhù)深刻意義的哲理。
文中的'“奶酪”可以是任何東西，比如學(xué)校。比如集體里與他人融洽相處。比如社會(huì )等等。
在生活中，我們有時(shí)像嗅嗅一樣，能及早嗅出事情的變化；有時(shí)像匆匆，能跟隨事情的變化而變化：有時(shí)又像唧唧在自我反省中跟著(zhù)變化；有時(shí)像哼哼，只會(huì )沉浸在幻想中。
其實(shí)這個(gè)故事本身沒(méi)有意義，重在品味它的人思考的結果。
“跟隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化”。這樣，我們的人生才有意義！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇16
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，但我已經(jīng)清楚地感覺(jué)到身邊的一切都是在變化的，有的甚至是年年、月月、時(shí)時(shí)、刻刻、分分、秒秒都在變化。
暑假里，我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事，這本說(shuō)的就是變化的故事。書(shū)中有4個(gè)人物——小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們每天都要追尋的東西，有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲存豐富奶酪的倉庫，便在周?chē)ㄖ鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化將他們的心態(tài)差異暴露無(wú)遺；嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，并很快找到了更加豐富新鮮的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破思想的束縛，穿上久之不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，最終也找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在“失去”的痛苦中，難以面對困難，追求新的生活�！澳汤摇碑斎皇莻�(gè)比喻，代表我們想得到東西，它可能是份快樂(lè )，也可能是幸�；蚪】档��！懊詫m”代表你花時(shí)間尋求的東西所在的地方，它可以是你讀書(shū)的學(xué)校，也可以是你生活的家庭。
我喜歡這本書(shū)，讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得在學(xué)習和生活中我們要像書(shū)上的那兩只小老鼠一樣，用積極的態(tài)度和方法去適應身邊的變化，去戰勝困難……
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事。它告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的對付變化的手法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑尋找。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇17
在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。
我會(huì )繼續前行，不局限于這一個(gè)奶酪倉庫，盡管那里是我夢(mèng)想中的天堂。對了，我還會(huì )平復自我的心境，一個(gè)不細心——這種壞心態(tài)就會(huì )把奶酪偷走哦！
——題記
小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著(zhù)，在一個(gè)名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們再次找到了奶酪天堂。哦，它們倆很快就會(huì )迎來(lái)新的朋友——小矮人“唧唧”最終頓悟了自我坐等其成是多么愚蠢，它很快就會(huì )抵達那里！
當我們?yōu)樗鼈冐淼挠職舛宸臅r(shí)候，也應當警覺(jué)——我，是不是那個(gè)還在吃空的奶酪站里苦求上天的“哼哼”呢？
一本帶著(zhù)童真的書(shū)，略帶抽象的同時(shí)，也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里，奶酪是全部；而作為迷宮中的一員，我們則是在尋找所謂“幸�！�、“成功”。這本書(shū)里沒(méi)有告訴我，尋找的東西不一樣就會(huì )把難度增加，別害怕，在這一個(gè)個(gè)的彎道里，請相信“尋找的力量”。
它們四個(gè)曾一同尋找到了一座巨大的奶酪站，曾同樣的欣喜、感受到了相同的幸福。唯一不一樣的，是接下來(lái)它們的作法。小矮人索性把鞋子掛在肩上，對著(zhù)巨大的奶酪站感嘆；小老鼠則吃飽喝足后繼續前進(jìn)，盡管會(huì )走許多的冤枉路、盡管會(huì )碰到太多的死胡同，但它們并不曾懼怕過(guò)什么。于是，在一座奶酪站吃空后，小老鼠很快適應了現狀，很快，它們發(fā)現了新的天堂；而小矮人卻不曾察覺(jué)奶酪一天天的減少，那個(gè)早上，它們驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
又不禁為“哼哼”期待著(zhù)什么，你，還在原點(diǎn)嗎？
每一個(gè)人根據不一樣的心境讀書(shū)，所悟也會(huì )不一樣。在我看來(lái)，兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人，但它們獲得新的奶酪站的成就，也要歸功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時(shí)候，小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到那里的時(shí)候，我會(huì )為小矮人的“智慧”感到悲哀，也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜，與其去期待，不如去實(shí)踐。
在人生的迷宮里，別去驚訝“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，你應當去欣喜，我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會(huì )遇到困難，但我明白，前面就是下一個(gè)奶酪站；我會(huì )很辛苦，但我明白，越是艱難就證明奶酪越香醇。于是，在信念的支撐下，我最終找到了失而復得的幸福。請不要埋怨這迷宮的曲折離奇，盡管它的彎道太多；也不要去抱怨黑漆漆的一片，幸福來(lái)到的時(shí)候燈盞自然會(huì )開(kāi)啟。
“匆匆！嗅嗅！你們還在那里嗎？”當唧唧走到那里，發(fā)現奶酪還在，兩個(gè)朋友卻不知去向——這一次，它再也不會(huì )停滯。大吃一頓后，它準備繼續旅行，忽然發(fā)現大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿，今日你尋找了嗎？”
今日，你尋找了嗎？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇18
最近，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。
書(shū)中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼應對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著(zhù)生活中的層層面面人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著(zhù)“奶酪”自我跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們明白了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì )需要怎樣的人才呢？我想首先研究的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細留心觀(guān)察身邊周?chē)l(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準備和物質(zhì)上的準備。
二、能隨著(zhù)事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規。
三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續在人生迷宮中冒險探尋自我需要的東西。
第二人材我們應研究像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
一、應對變化，雖然做錯了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自我的東西。
二、面隊自我的錯誤思想，愿意汲取別人的方法做出調整。
三、用簡(jiǎn)便簡(jiǎn)單的想法看待人生。明白自我遲做總比不做好。
像哼哼這樣的人理應被社會(huì )所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂(lè )，沉湎幻覺(jué)，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認變化，并盡力地去適應它，這樣才能尋找到自我的“奶酪”。雖然這個(gè)過(guò)程十分艱難、辛苦，但從這個(gè)尋找的過(guò)程中，我們才會(huì )變得更加穩重、成熟。
社會(huì )變化本無(wú)常，想要存活在這個(gè)社會(huì )當中，我們必須做好變化的準備，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑尋找屬于自我的天地。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？蓳f(shuō)，就是這本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷(xiāo)售2000萬(wàn)冊，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中主要講述4個(gè)"人物"——兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱晕业男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
當然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，感情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它能夠是你工作的機構，也能夠是你生活的社區，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，簡(jiǎn)便愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自我的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們任何一個(gè)，而是認識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識必須要堅持，時(shí)刻充滿(mǎn)活力，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇19
星期天在《新華書(shū)店》發(fā)現了一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，覺(jué)得很趣味，便趕緊買(mǎi)回家讀了起來(lái)。
書(shū)中主要講述4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱晕业男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
生活中，其實(shí)“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、感情、幸福、健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；“迷宮”代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它能夠是你工作的機構，也能夠是你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，簡(jiǎn)便愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自我的問(wèn)題所在。我們每個(gè)人的內心都有自我想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和歡樂(lè )。而一旦我們得到了自我夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依靠心理，甚至成為它的附屬；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )所以而受到極大的傷害。
讀完這本書(shū)，我明白每個(gè)人在必須為自我的事業(yè)、生活做出選擇時(shí)，必須充分地熱愛(ài)自我喜歡干的事，熱愛(ài)才會(huì )努力去鉆研，努力鉆研必會(huì )有作為；選擇自我有本事干的事，選擇一經(jīng)確定，就要鍥而不舍地去奮斗，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，努力做到最好，在這個(gè)過(guò)程中增長(cháng)才干，樹(shù)立信心�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的奶酪……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇20
小時(shí)候對小人書(shū)的熱愛(ài)曾讓我百看不厭，大一點(diǎn)兒時(shí)讀寓言童話(huà)，再大一點(diǎn)兒時(shí)讀小說(shuō)、散文、勵志文章等等，對于我們這一代那會(huì )兒的家庭生活并不富裕，雖然讀的這些書(shū)不及此刻孩子們所擁有書(shū)籍的一點(diǎn)兒皮毛，卻也有很多留下了深刻的印象，今日就來(lái)講一講《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)吧！它綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)讓人百看不厭，受益非淺，自已仿佛游離在故事中所講的迷宮中……
故事中有虛構的四個(gè)小主人公：兩個(gè)老鼠：嗅嗅（能夠及早地嗅出變化的氣息）、匆匆（能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)）和兩個(gè)小矮人：哼哼（因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟）、唧唧（看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自已去適應變化�。�，住在一齊的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣。他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們想要得到的東西，最終有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè )、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的，、它們只是理所當然地認為，奶酪總會(huì )在那里，擁有奶酪就擁有幸福。
可突然有一天奶酪不見(jiàn)了，對于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情景變化了，它們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下，此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，”聲音越來(lái)越大，一天天、一月月，之后，哼哼認為，誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì )歸還的，于是就開(kāi)始了漫長(cháng)的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，開(kāi)始想到奶酪可能真的不會(huì )回來(lái)了，就對哼哼說(shuō)：“我們走吧！”可哼哼說(shuō)：“我喜歡那里，我只熟悉那里，那里很好很舒服，再說(shuō)，離開(kāi)那里到外面去是很危險的�！边筮笙肽汤揖褪巧�，過(guò)去的就會(huì )過(guò)去，自已必須改變，如果不改變，就會(huì )被淘汰，之后唧唧最終走出奶酪C站，開(kāi)始新的搜尋與跋涉，為了提醒哼哼，他在墻上寫(xiě)下一句話(huà)，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢？
兩個(gè)老鼠并不研究任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負有心人，最終最終在奶酪N站，這可是最大的奶酪倉庫，從此歡度歡樂(lè )時(shí)光。數年后，唧唧最終找到了它們，也來(lái)到了那里，到那里它聞了聞新的奶酪，唧唧想到原先奶酪C站的奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，自已當時(shí)都不明白，還把它們當寶貝呢，想到那里，它于是就歡樂(lè )地投入奶酪的懷抱，吃著(zhù)新鮮可口的奶酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進(jìn)，會(huì )有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認識到他沒(méi)有比老鼠們先到是因為沒(méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復雜化了，被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì )使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì )越早發(fā)現新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全，當你改變了自已的信念時(shí)，你也就改變了自已的行為開(kāi)始行動(dòng)。
許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調整自已，就可能永遠找不到屬于自已的奶酪，阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已，唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因為他的生活需要走向明天，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化！
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、感情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不一樣的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自我的“奶酪”在變化，各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和活力”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，簡(jiǎn)便愉快地便澄明了混沌的生活，當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自我的問(wèn)題所在，也正是這本書(shū)讓我在大學(xué)畢業(yè)后的工作中受益頗豐，世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，故事雖然結束了，可告訴我們的東西很多，誰(shuí)是現實(shí)中的嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧呢？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇21
斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過(guò)了很長(cháng)時(shí)間后才做出了自我的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì )消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續尋找。
雖然現實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì )因為風(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現，這樣只會(huì )使人日漸消沉，你的生活也會(huì )所以缺乏樂(lè )趣。
在文中我更傾向于唧唧，因為他能克制自我不受恐懼、貪婪的誘惑，不會(huì )因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自我。
所以，我要不斷地調整自我，去迎接新的未來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇22
在姐姐的書(shū)架上發(fā)現了一本有趣的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》我拿下來(lái)看，看完以后，我陷入了深深的思索之中。
故事中有四個(gè)虛構的角色——山老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們代表了我們人性中簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何、我們都能從他們身上找到自己的影子。
有時(shí)候我們會(huì )像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼，擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、批制變化；又或者像唧唧，發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地作出調整！我在想，我會(huì )像書(shū)中的哪個(gè)人物呢？也許我會(huì )更像唧唧，當意識到有改變才能使事情變得更好時(shí)，我會(huì )試著(zhù)去改變，因為我不愿意讓自己活在逆境中。
在故事中，面對生活中的變化，兩只小老鼠的表現比兩個(gè)小矮人更加出色，這并不是說(shuō)小老鼠更聰明，而是他們的頭腦十分簡(jiǎn)單， 而小矮人復雜的大腦和人類(lèi)的情感使事情變得越來(lái)越復雜。人類(lèi)的智商的確比老鼠的智商要高。但從另外的角度來(lái)看，人類(lèi)那些過(guò)于復雜的思想和情感又何嘗不是阻礙人們前行的絆腳石呢？
如果你仔細觀(guān)察四個(gè)角色的行為，并且意識到小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面，你就會(huì )發(fā)現，當變化出現時(shí)， 或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè )和收益。 比如說(shuō)：同一道數學(xué)題，頭腦簡(jiǎn)單的人往往會(huì )把題目想得很簡(jiǎn)單，從而使他很容易就得到了答案；但頭腦復雜的人，往往會(huì )把簡(jiǎn)單的題想越復雜 ，從而使得他得到答案花費更多的時(shí)間和精力。但當你發(fā)現你想得復雜時(shí)，要及時(shí)做出改變，而不是一味地覺(jué)得這樣做更聰明。并不是所有的變化都是有利于我們發(fā)展的，都是必要的。但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì )如何適應，以而欣賞更好的事物，總歸是有好處的，請記�。弘S著(zhù)奶酪的變化而變化，并且享受變化。
我合上了書(shū)，不禁發(fā)出了感嘆！也明白了一個(gè)哲理——當變化出現時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè )和收益！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇23
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我對生活和工作有了更深的了解和感悟！這個(gè)故事講述了兩只老鼠（嗅嗅、匆匆）和兩個(gè)小矮人（哼哼、唧唧）的故事，嗅嗅和匆匆是行動(dòng)派。嗅嗅有靈敏的嗅覺(jué)，能提前發(fā)現身邊的變化；匆匆的行動(dòng)非常迅速，遇到事情能快速的匆在前面；哼哼屬于頑固派，遇到事情也不愿改變；而唧唧一開(kāi)始也不愿意改變，但是后來(lái)發(fā)現問(wèn)題，它愿意去嘗試著(zhù)走出來(lái)，勇敢的踏出那一步，能夠及時(shí)的調整自己的狀態(tài)走出來(lái)。
而書(shū)中發(fā)生的故事就像我們現在的社會(huì )，書(shū)中的四個(gè)主人公的做法就像我們現在社會(huì )上的幾類(lèi)人的做法，我們現實(shí)中的生活就像書(shū)中的一個(gè)迷宮一樣，我們也整日為了尋找奶酪在東奔西跑，雖然我們每個(gè)心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地在前進(jìn)。然而我們現實(shí)生活中也像迷宮一樣有著(zhù)復雜的結構給我們帶來(lái)了的行動(dòng)中的阻礙，不知所措、四處碰壁，但是為了我們心中的奶酪，我們就必須堅持著(zhù)追尋，只要我們心中一直堅信，就能找到，也許在路上我們可能會(huì )不斷地跌倒、但是我們要像唧唧一樣勇敢及時(shí)的踏出來(lái)，因為生活本來(lái)就是由酸甜苦辣組成的，只有當我們踏出那一步的時(shí)候才能走出迷宮找到自己心想要的東西。
現在有很多人都處于相當優(yōu)越的生活環(huán)境中，他們在這優(yōu)越的環(huán)境中幸福開(kāi)心的享受著(zhù)生活，但是他們都沒(méi)有想過(guò)，這些優(yōu)越的資源總有一天會(huì )用完， 當有一天這一切的美好都變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì )感覺(jué)到難以接受，甚至還會(huì )反復糾纏著(zhù)一些對現狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的安慰。但是很多時(shí)候，我們越是看重一些東西，越是想抓住它，當它有一天不復存在時(shí)，就越是痛苦，只有我們不斷努力的去爭取，去進(jìn)步，不要像哼哼一樣把眼光放的這么短，只看到眼前的利益，只知道享受當前的生活，當我們的這些資源用完之后，他就不知所措，還存在僥幸心理，還想著(zhù)一些不勞而獲的東西，我們都知道機會(huì )只會(huì )留給有準備的人，所以我們要時(shí)刻準備著(zhù)，要善于去發(fā)現善于去留意身邊的變化，去抓住身邊的機會(huì )。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇24
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》號稱(chēng)全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，銷(xiāo)量超過(guò)2千萬(wàn)冊（當時(shí)的確如此）。在很短的時(shí)間內贏(yíng)得了這么多的讀者，在人類(lèi)歷史上大概算得上前所未有了。而當這本書(shū)正值風(fēng)靡之時(shí)，我不甘人后亦買(mǎi)了一本回來(lái)。不過(guò)當時(shí)我剛踏進(jìn)社會(huì )，心浮氣躁，未能從書(shū)中學(xué)會(huì )在工作、生活中處理變化的好方法。若干年后學(xué)校發(fā)了一本精裝版《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。趁著(zhù)空暇時(shí)間，讓我靜坐燈前心平氣和地把它看完吧！
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這句話(huà)是小老鼠哼哼聲嘶力竭吶喊出來(lái)的，因為它在沒(méi)有任何心理準備的情況下發(fā)現了奶酪沒(méi)有了！它是在問(wèn)自己，同時(shí)也似在問(wèn)每一個(gè)讀者：奶酪去哪了？
這本書(shū)主要講的是一則寓言，那么我們不僅是閱讀故事文字的本身，更主要的是領(lǐng)略其間的寓意。就像學(xué)習《揠苗助長(cháng)》時(shí)，不單是知道不要拔高禾苗幫助它們成長(cháng)，而是明白要遵循規律，不可急于求成的道理是一樣的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的寓意不復雜：社會(huì )在變，你也要變�！澳汤摇敝皇且粋�(gè)具有象征意義的意象，它代表一份工作、健康、人際關(guān)系、愛(ài)情、金錢(qián)……你怎么理解都可以，反正是你在生命中最想得到的任何東西。
我們只是小人物，不是大領(lǐng)袖，想的也就是最簡(jiǎn)單的事，在條件允許的情況下誰(shuí)不好逸惡勞？真正居安思危的人應該不多吧？惰性是人與生俱來(lái)的本性之一，這是毋庸置疑的。常言道：不在其位，不謀其政。正因為如此，我們的沉浮起跌也成為了司空見(jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪的事情。正如羅伯特。彭斯說(shuō)的那樣“再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測”，何況我們的所欲所為也不一定會(huì )是十全十美的，那遭遇滑鐵盧的機會(huì )自然也是很大的了。
在這本書(shū)中有一細節讓我看后很有感觸：有一個(gè)很成功的商人叫勞拉，她問(wèn)自己的同學(xué)有人害怕改變嗎？只有一個(gè)人舉了手，其他的人則選擇逃避自己的真正想法。我誠實(shí)，我承認我自己極其害怕改變。但怕不是辦法，我們生存的地球都在無(wú)時(shí)不刻地運動(dòng)變化著(zhù)，宇宙萬(wàn)物也是天天換樣的�！妒ソ�(jīng)》有云：你叫山過(guò)來(lái)，它不過(guò)你就自己走過(guò)去吧！讓我們試著(zhù)調整自己去適應變化吧！
世上大多數的道理都是知其易，行則難。也許我們明白變化隨時(shí)可能降臨，我們還預見(jiàn)了變化的到來(lái)，甚至改變著(zhù)自己的所思所想、所作所為。盡管這樣仍達不到目的那又如何是好？且看卷首處A。J克朗寧先生的一席話(huà)：“生活并不是筆直通暢的走廊，生活是一座迷宮我。我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)�！睂ρ�！“塞翁失馬，焉知非�！�，重頭再來(lái)好了！我們與其害怕失去，不如通過(guò)努力改變現狀以期待獲得，須知“天道酬勤”��！
當然了，在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里所講的道理人們早就知道了。不知多少年前的達爾文就在其著(zhù)作《進(jìn)化論》中提到：物競天擇，適者生存。這八個(gè)精彩絕倫的字道盡了赤裸裸的事實(shí)：你不改自己去適應環(huán)境就將被無(wú)情地淘汰出局！而人類(lèi)幾千年歷史血跡斑斑，其根源不就在于“奶酪”嗎？
既然是人盡皆知的真理，為何時(shí)至今日又被擺上桌面成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)呢？其實(shí)說(shuō)穿了，原因就是——全世界的人們都在有意識無(wú)意識地受到了“變化”的困擾。正如有了可怕的“沙士”后人們就去研究“沙士”疫苗一般，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)不是“因”，而是“果”。它帶給了我們解決問(wèn)題、處理變化的絕妙方法，它讓每一個(gè)閱讀者從中獲得前進(jìn)的力量，所以它當之無(wú)愧成為億萬(wàn)人的“心靈雞湯”。
不過(guò)據我所知有些企業(yè)把書(shū)中的道理做出歪曲的理解，并利用這塊“奶酪”代替了辭退預告：第一天給員工發(fā)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，第二天就接著(zhù)發(fā)辭退通知。感覺(jué)如同先告訴那人活著(zhù)很好然后毒酒賜死。好險我的“老板”——校長(cháng)大人發(fā)這本書(shū)只是讓我寫(xiě)讀后感，謝天謝地！
一滴水在陽(yáng)光下能映出七種色彩，人說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，本人智慧有限也只有這些領(lǐng)悟，姑且讓我“弱水三千，只取一瓢飲”吧！
記得很小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌，講的是竹子開(kāi)花了，熊貓咪咪躺在媽媽的懷里問(wèn)：明天的早餐在哪里？當我們看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，親愛(ài)的朋友，你找到屬于自己的“奶酪”了嗎？
而我的“奶酪”就在我的手里！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇25
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這是一種由內而外釋放的美。冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”。是的，我們，因閱讀而改變；生活，因閱讀而精彩！
前兩天，忙里偷閑讀了一本薄薄的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。剛看這本書(shū)的時(shí)候，我有一個(gè)疑問(wèn)：這本黃殼子、不起眼的小書(shū)，居然還是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)？翻著(zhù)翻著(zhù)，漸漸的深入其中，我慢慢的明白了……
兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要都在尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ睢?/p>
安逸的日子過(guò)了很久之后的某一天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而采取行動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。
他們抱怨著(zhù)，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，克服迷宮中的困難，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲！就是這個(gè)小小的故事，卻令受益匪淺！
“奶酪”是個(gè)比喻，代表著(zhù)我們每個(gè)人內心深處最渴望、最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康……
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。當你所擁有的“奶酪”發(fā)生了變化，你是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？你有沒(méi)有在故事的四個(gè)主人公身上找到自己的影子？“如果不再恐懼，你會(huì )做什么？”
其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變化的到來(lái)，這個(gè)世界上唯一不變的就是“變”！倘若你正面臨了工作的丟失、親人的離世、戀人的離開(kāi)、朋友的背叛；亦或是生活中的種種困難……面對突如其來(lái)的變化，如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。
當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠正確的對待這種畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化！
從另一個(gè)層面來(lái)看，“奶酪”又是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笨梢允且环N機遇，也可以是一種擁有的核心能力。我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種強烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著(zhù)誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”，抱怨著(zhù)上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。
生活的迷宮是多么的大��！當遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的“鞋”，隨著(zhù)“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì )發(fā)現更多的更美的“奶酪”。
從這本書(shū)中我還認識到變化是一種必然，而我們應該做的就是—在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備。機遇總是留給有準備的人，只有我們意識到了可能發(fā)生的變化，當“奶酪”變化了的時(shí)候，就能做到臨危不亂，從容面對。這也正就是古人所說(shuō)的“居安思�！�、未雨綢繆的道理。
變化是永恒的。以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗！
我們擁有的“奶酪”隨時(shí)可能會(huì )變酸、變壞，變少。不可否認，還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的；但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。
原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。
生活不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，人生不可能一帆風(fēng)順。變化隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對變化卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇26
各種書(shū)評褒貶不一，原因無(wú)外乎，故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像是小學(xué)課本上的一個(gè)小寓言故事。但是我們總在簡(jiǎn)單的事物之中迷失了自己。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧、兩個(gè)小老鼠匆匆和嗅嗅，簡(jiǎn)單的從名字上面也能大概猜得出來(lái)他們四個(gè)的特點(diǎn)，他們同時(shí)也代表了四種類(lèi)型的人。在面對外界變化之時(shí)，匆匆和嗅嗅立刻隨之改變，哼哼和唧唧，延續他們的性格，躲在角落里哼哼唧唧的在抱怨。聽(tīng)起來(lái)貌似有點(diǎn)似曾相識，之前一份工作，做到一年的時(shí)候就發(fā)現沒(méi)什么可以繼續發(fā)展的了，下班后哼哼唧唧的抱怨工作的無(wú)聊，但是自己又不知道具體該做什么，不知道自己會(huì )什么，害怕在重新去學(xué)習新的技能，害怕再出去面試被拒絕�？謶终紦松巷L(fēng)，整個(gè)人的狀態(tài)跌入了谷底，理想早就被拋棄到了腦后不知所蹤。
狠狠心，最終從舒服的環(huán)境走出，外界可怕與不可怕并存，剛開(kāi)始會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的小后悔，還不如呆在溫室舒服，不用迎著(zhù)瓢潑大雨趕著(zhù)去面試（正好是雨季，原來(lái)公司可以遲到，不扣錢(qián)），有一次去當時(shí)上游的公司去面試，車(chē)打不到，公交也沒(méi)有，小雨傘完全支撐不了頭頂上如注的大雨，孤零零的站在路上半小時(shí)。只能幻想自己拿到理想的offer，需要的技能也有所提高，奶酪的塊頭越變越大。
經(jīng)歷過(guò)了，也就淡然了，奶酪還是要出去才能尋得到的。尋尋覓覓半年了，雖然還沒(méi)有發(fā)現很大塊的奶酪，至少零零碎碎的也有，現在為得到更大的在儲存能量，也就夠了。同時(shí)也很慶幸，自己屬于唧唧這一類(lèi)型，在餓死之前做出了改變，為自己加加油！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇27
經(jīng)典之所以是經(jīng)典，定有它的理由，我非常喜歡這本書(shū)，解決了我目前的困惑！我就是害怕改變，才故步自封，不肯去迎接新的變化，真是糟糕透頂了！
我猜我們之所以抵制變化是因為我們害怕變化�！�
不要害怕變化，因為變化才是世界上唯一不變的內容！他們也會(huì )迷路，也會(huì )跑錯方向，甚至還經(jīng)常撞到墻上，但是他們會(huì )迷途知返。
在尋找奶酪的過(guò)程中，我們會(huì )有很多坎坷，記住，不要害怕，繼續前進(jìn)。
主要是在學(xué)會(huì )嘲笑自己和自己所做的傻事之后。他意識到，改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過(guò)去釋然，從而迅速朝著(zhù)新方向前進(jìn)。
我其實(shí)沒(méi)有任何能力，但是不知道誰(shuí)給我的勇氣，我只是很狂妄自大，有時(shí)候會(huì )因為自己做的事感覺(jué)自己的蠢笨，后悔很久，其實(shí)馬上最浪費時(shí)間的，嘲笑自己調侃自己，那么才能拋棄過(guò)去的自己，去迎接新的自己，我雖然做不但像嗅嗅和匆匆那樣，可是我一定不要像哼哼那樣，待在原地止步不前，要像唧唧學(xué)習，去慢慢改變自己！
“也就是說(shuō)，你應該做的是領(lǐng)導變革，而非應對目前的局面�！�
但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì )如何適應，從而欣賞更好的事物總歸是有好處的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇28
小故事往往蘊含著(zhù)大智慧，但是總會(huì )有人根據自己的認知無(wú)視他，自以為是的無(wú)所不知會(huì )讓我們失去很多有價(jià)值的東西。
人的一生總會(huì )遇到大大小小的坎坷與挫折，而很多時(shí)候需要我們自己去面對他，這需要擁有很大的勇氣和決心，因為我們總是害怕面對這些未知的挑戰帶給我們的恐懼。
和諧的生活和穩定的人際關(guān)系，再或者富貴、名利這些讓我們樂(lè )在其中不忍舍棄的東西就像是一個(gè)幸福的泥潭讓我們深陷其中無(wú)法自拔。當有一天這些我們所珍惜人的和物發(fā)生變化時(shí)，我們很難做出選擇。
欲望與舒適讓我們喪失與變化搏斗的勇氣，誰(shuí)也不愿意邁出圈外，真正的阻礙并不是失去而是面對圈外自己對未知的恐懼。
不要讓自己固執的思維讓事情變得復雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)，再簡(jiǎn)單點(diǎn)，我們需要的僅僅是多一些自信和勇氣邁出第一步面對自己的或許是更新鮮更美味的“奶酪”。
不要怨天尤人，自命不凡。站在原地瞻前顧后猶豫不決，失去的已經(jīng)失去，該來(lái)的也不會(huì )到來(lái)。
“物來(lái)順應，未來(lái)不迎，當時(shí)不雜，既過(guò)不戀�！碧谷唤邮�，邁步向前，無(wú)悔無(wú)憾，瀟灑淡然。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇29
很早以前就讀過(guò)這本書(shū)，大約是六年級那會(huì )，覺(jué)得書(shū)名很有趣便接來(lái)讀了，還摘抄了書(shū)中墻上的字。起初完全把它當一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事來(lái)讀，讀到后面才慢慢明白書(shū)真正要表達的意思。所謂‘’奶酪”，正是人生中的各種事物，可以是虛的，可以是實(shí)的。不管是什么，都如奶酪一樣，會(huì )變質(zhì)，會(huì )消失，會(huì )再出現。
如果你不在奶酪不見(jiàn)的時(shí)候認真思考并做出行動(dòng)，終有一天會(huì )餓死。特別佩服奶酪一消失就立馬行動(dòng)的兩只老鼠，生活中有這樣一種人，能立即適應變故并立馬行動(dòng)重新開(kāi)始，他們有目標，往往能找到自己想要的。也佩服唧唧，在思考猶豫之間還是能堅定信念，做出努力，終于找到奶酪。而哼哼卻依然停滯不前，思考到底是誰(shuí)動(dòng)了奶酪，不去探究根本原因。不能責備它，生活中有許多這樣的人，無(wú)法在突發(fā)事件后調整心態(tài)，冷靜自己，做出改變，最終死守自己的“陣地”，“身亡”。如今再看這本書(shū)，不由得佩服作者，可以的，老鼠也能寫(xiě)出如此哲學(xué)，當初看都把我看餓了，就想吃奶酪……
第一次寫(xiě)書(shū)評，寫(xiě)的不好別見(jiàn)怪……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇30
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不是別人，而是我們自己。生活中屬于你的奶酪會(huì )消失、會(huì )被偷走，那就說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀，不能留住它。
“變化”是貫穿我們整個(gè)社會(huì )甚至可以說(shuō)無(wú)處不在的存在著(zhù)，它所能涉及的只有你想不到的，無(wú)變化不人生，這也是我們人生必須面臨的問(wèn)題。不能因為眼前舒適的生活選擇安逸，也不能因為實(shí)現了你自己的一小步目標而沾沾自喜；更不能因為環(huán)境的改變與不適，你就不去進(jìn)步，做那只自欺欺人的井底之蛙。
其實(shí)嗅嗅跟匆匆是思想簡(jiǎn)單地面對問(wèn)題、克服問(wèn)題。但實(shí)際生活中大部分人都是哼哼唧唧那樣的人。因為環(huán)境不能為你提供客觀(guān)的優(yōu)越的學(xué)習條件、進(jìn)步條件，所以就原地踏步，甚至抱怨生活的種種不公，那你就是哼哼，只能被殘忍淘汰、被活活餓死�；蛟S你會(huì )說(shuō)我想改變，我是特別想改變的，我跟哼哼不一樣。呵呵，幼稚！這種人只不過(guò)想著(zhù)去改變，而一直不付諸行動(dòng)，只在腦海里描繪我的奶酪長(cháng)什么樣，那你跟賣(mài)火柴的小女孩有什么區別？最后還不是餓死。
所以，我們要做最真實(shí)的自己，勇于了解自己，敢于正視改變自己，何必因為一些人切斷自己前進(jìn)的道路，只要無(wú)視環(huán)境給你設置的各種障礙，適應各種變化，練就屬于你的一身絕技，你終會(huì )擁抱你應該擁有的一切。
愿迷茫的你能夠早日打開(kāi)自己的心窗，雖然陽(yáng)光會(huì )很刺眼，但也一定會(huì )很溫暖，帶給你無(wú)限的能量與希望……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記 篇31
變化是多么正常的一件事，可是我們每個(gè)人都像哼哼一樣不喜歡改變，人生就是變化的人生，如果你晚一點(diǎn)適應變化，那么你的人生就會(huì )更加精彩。
自己又何嘗不是哼哼那樣的人呢？即將面臨著(zhù)畢業(yè)，找工作將是一件難事，可這事一定會(huì )要來(lái)臨的，是想被動(dòng)的被推著(zhù)前進(jìn)，還是自己提前看到變化，提前做好準備。還是像哼哼唧唧一樣當變化來(lái)臨了才察覺(jué)到。是像哼哼一樣抱怨，還是像唧唧一樣作出改變勇往直前。
自己大二的時(shí)候，就計劃著(zhù)要去面對改變，可到現在了還沒(méi)有實(shí)施。等著(zhù)變化來(lái)了可能就會(huì )真的后悔了，可為什么不能把自己計劃的事情做了不讓自己后悔呢？我想應該就像哼哼唧唧一樣在有很多奶酪的地方，不想做出去，但如果真的走出去了，我相信我會(huì )越來(lái)越喜歡自己的。
這兩天一直在做一個(gè)夢(mèng)，自己一直恐懼著(zhù)不敢跨過(guò)一條鴻溝，可昨天晚上當我看完了這本書(shū)在睡的時(shí)候，我又做了這個(gè)夢(mèng)，我居然跳過(guò)去了，和鴻溝那邊的人站在一起自己是無(wú)比的高興。
我想我現在真真要做的，就是打開(kāi)門(mén)，走出去去適應將要來(lái)臨的變化。
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