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巨人的花園讀書(shū)筆記（通用15篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的巨人的花園讀書(shū)筆記（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
巨人的花園讀書(shū)筆記 1
《巨人的花園》故事的內容為：一個(gè)巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，他的花園一年四季風(fēng)景如畫(huà)。巨人回來(lái)后，把孩子們都趕走了，結果冬天來(lái)到花園里久久不肯離去。最后一個(gè)小男孩讓巨人明白了，喚來(lái)寒冬的正是他那顆任性、冷酷的'心。
童話(huà)里的巨人原先是自私的、冷酷無(wú)情的。他看見(jiàn)孩子們在他的花園里歡樂(lè )地玩耍,他就很生氣，因為他自己欣賞的，而不是給別人欣賞的。他幾次趕走了在花園里玩耍的孩子們，但在一個(gè)沒(méi)有被他趕走的小男孩的幫助下，巨人把他的花園還給了孩子們，從此他的花園成了孩子們的樂(lè )園，巨人也和孩子們一塊享受著(zhù)快樂(lè )。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理，只有有愛(ài)心，善于與別人分享快樂(lè )，自己才能更快樂(lè )。做人不能太自私，否則你就永遠不會(huì )得到真正的幸福。
讀了這個(gè)故事，我還想對那個(gè)小男孩說(shuō)：“你真是好樣的！我替巨人感謝你！”
巨人的花園讀書(shū)筆記 2
跟我同年級的同學(xué)們相信你們學(xué)過(guò)《巨人的花園》這一課后，巨人在你們心中會(huì )留下一個(gè)印象。那就是在拆除圍墻之前，是一個(gè)冷酷自私的印象，在拆除圍墻之后，又變成了一個(gè)和藹可親的印象。這個(gè)印象我也同樣有。有時(shí)我也在想，假如有一天，我來(lái)到巨人的花園，會(huì )怎樣呢？如果你們有興趣，就和我一起來(lái)吧……
哇噻，我真的來(lái)到了巨人的花園。這是個(gè)仙境般的地方，有秀麗的田園風(fēng)光，孩子們歡樂(lè )的笑聲，更有一張巨人和藹可親的面孔，巨人變得更慈祥了。我們爬上他的背，去給他撓癢，給他梳頭發(fā)，他坐在暖暖的陽(yáng)光里，開(kāi)心地笑了；并把他的背當成長(cháng)長(cháng)的滑梯，他用那長(cháng)而有力的手臂把我們放在他那寬闊的肩膀上，孩子們一會(huì )爬上，一會(huì )滑下，玩的好開(kāi)心呀。我們又一起爬上蘋(píng)果樹(shù)，一起嬉戲，一起歡樂(lè )。這時(shí)我發(fā)現了一個(gè)小男孩，他站在蘋(píng)果樹(shù)下，默默地望著(zhù)我們�；叵氲秸n文的內容，我猜想他就是那個(gè)幫助巨人的小男孩。我輕輕地走過(guò)去問(wèn)他：“你怎么不去玩呀？”他沒(méi)有回答，只是用他那雙清澈透明的眼睛望了望我，讓我感到了美的真諦。我繼續問(wèn)道：“當巨人責罵他們時(shí)，都飛快地跑出了園子，而你卻站在這里。我順手指了指這棵蘋(píng)果樹(shù)。還是像今天這樣站在這里，你為什么肯留下來(lái)幫助巨人呢？你不怕他吵你么？”“不怕”，小男孩輕輕地回答道�！耙驗樵诰奕四抢淇岬难凵窭镂腋杏X(jué)到他不是真正的殘暴，而是需要有人走進(jìn)他的心靈去和他交流。我知道他不會(huì )傷害我。和我一樣的孩子們找不到可以快樂(lè )玩耍的地方。不久前我們找到了這里卻又讓巨人給霸占了，我有些氣憤有些惱怒，所以那天我留下了，試著(zhù)用我心中的愛(ài)去感化他那顆冷酷的心。和巨人說(shuō)完了話(huà)，心里像吃了蜜一樣甜�！�
他說(shuō)完又用他那雙閃耀著(zhù)寶石般光彩的`眼睛望了望我，“現在不是很好么，我們重新有了歡樂(lè )的地方，巨人也回到了以前的溫柔與慈愛(ài)，我知道巨人并不可怕，我要幫助他趕走冬天，并在幫助他的同時(shí)，告訴他快樂(lè )要和大家分享，那樣才是真正的快樂(lè )�！彼H鏘有力地說(shuō)完這番話(huà)后，我也恍然大悟。在不知不覺(jué)中感受到他的心靈是那么美，那么純潔，他也許就是天使的化身，把真、善、美的種子播撒在人間……
慢慢的，我發(fā)現我又回到了家，或許我剛才沒(méi)有真的進(jìn)入巨人花園，或許一切只是幻想，或許我只是走進(jìn)了課本，可是小男孩的語(yǔ)言和他那天使般的眼神卻深深的印在了我的腦海里。
人的外表美并不重要，心靈美才重要。與別人分享快樂(lè )才是幸福的源泉。這個(gè)小男孩就是這樣，他敢于幫助別人，敢于用自己的愛(ài)去撫摸他們的心田。正如人們常說(shuō)的：如果人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界永遠是春天。
巨人的花園讀書(shū)筆記 3
《巨人的花園》這篇課文雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是同學(xué)們還是有許多的感慨，現在不妨和小編一起把自己對看完《巨人的花園》后的心得寫(xiě)成一篇讀書(shū)筆記吧。
巨人的花園讀書(shū)筆記
我們學(xué)了一篇童話(huà)故事《巨人的花園》，它的作者是英國作家王爾德。主要寫(xiě)了：從前一個(gè)村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們在花園里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當我讀到村子里又鮮花盛開(kāi)，巨人的花園人仍然是冬天時(shí)。我想：巨人啊!你應該讓孩子們進(jìn)來(lái)，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進(jìn)花園玩耍�？墒蔷奕擞稚鷼饬�，又兇狠地把孩子們趕走了。一個(gè)男孩用愛(ài)把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們在花園里快樂(lè )地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要有愛(ài)心，樂(lè )于與別人分享快樂(lè )，自己才能更快樂(lè )。做人不要太自私，否則你永遠不會(huì )得到真正的幸福。
讀巨人的花園有感
《巨人的花園》主要講了：有一個(gè)巨人，他不允許孩子們到他的花園里玩，并沿著(zhù)花園筑起了一堵高高的'墻，他的確是一個(gè)自私的巨人。春天來(lái)了，別人的花園生機勃勃，巨人的花園卻一片寒冷的景象。一天清晨，有只小紅雀在窗外歌唱，巨人竟然以為是國王的樂(lè )師路過(guò)此地!小紅雀的到來(lái)帶來(lái)了春天。孩子們通過(guò)墻上的洞已經(jīng)鉆進(jìn)花園，幾乎每個(gè)孩子都坐在樹(shù)上，每棵樹(shù)上都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。除了一個(gè)孩子，那是一個(gè)矮小的男孩，正徘徊在一棵樹(shù)下，無(wú)法爬上去。盡管那棵樹(shù)盡量彎下身子。此時(shí)，巨人的心被感化了，他感到羞愧。巨人悄悄地走進(jìn)了花園，大家都嚇跑了，剩下那個(gè)小男孩，巨人把他輕輕地托上了樹(shù)枝。其他孩子看到巨人已不再兇惡，便跑了回來(lái)，巨人一下子把圍墻推倒，這地方之后成了大家的游戲場(chǎng)所。后來(lái)，巨人變得年邁而體弱。一天清晨，巨人忽然看見(jiàn)一棵樹(shù)下站著(zhù)那個(gè)矮小的男孩，巨人激動(dòng)地向男孩跑去。男孩笑著(zhù)對巨人說(shuō)：“你讓我在你的花園中玩過(guò)一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂�！毕挛�，其它孩子跑進(jìn)花園時(shí)，巨人已經(jīng)死了。
讀了《巨人的花園》我懂得了：有快樂(lè )要和大家一起分享，有困難大家可以一起分擔，這樣才會(huì )感到快樂(lè );做人不能自私，要大方。
我還知道巨人的花園為什么總是冬天，因為巨人不喜歡小孩子，春天看不到巨人的花園有生機，所以就不給他的花園有春天。后來(lái)，巨人讓大家去他的花園里玩，他的花園里才有了春天。所以我們做人千萬(wàn)不能像巨人開(kāi)始那樣自私和小氣。
巨人的花園讀書(shū)筆記 4
巨人的花園告訴我們做人不要太自私，冷醋的道理。
因為如果做人太自私的話(huà)，就會(huì )像《巨人的花園》中的巨人，失去快樂(lè )，花園失去往日生機勃勃的氣氛，而冷醋讓他感到非常孤獨。
春天，鮮花盛開(kāi)，夏天，綠樹(shù)成蔭，秋天，瓜果飄香。后來(lái)，即便春天來(lái)了，花園里失去了往日的生機，阻擋了春天的腳步，也阻止了往日花園活潑天真可愛(ài)的笑聲。
花園因為圍墻而失去昔日歡聲笑容，巨人因為圍墻而失去快樂(lè )和幸福。一堵有形的墻隔開(kāi)了花園里外的和諧風(fēng)景，而無(wú)形的墻隔斷巨人和小孩的交流。自私就是一堵無(wú)形的墻，它阻擋了彼此接近的腳步，也阻斷了相互交流的渠道，更阻隔了共同分享的美好愿望。美好的事物需要分享才顯得美好，快樂(lè )需要一起感受才是真正的快樂(lè )。
突然，有一天，一個(gè)小男孩鉆進(jìn)了巨人的花園，面對巨人，小男孩不是拔腿就跑，而是用他的眼睛凝視著(zhù)巨人，巨人頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)孩子是春天的使者，沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天。于是，他立刻拆除圍墻把花園給了孩子們。春天也就隨之而來(lái)。
巨人拆除的這道看似花園的.圍墻，更有看不見(jiàn)的心靈的圍墻。也就是巨人所說(shuō)的任性冷酷的心。他把花園當作一己之有，不愿意與他人分享，他原以為獨自擁有一整座花園就會(huì )快樂(lè )和幸福�？墒聦�(shí)卻相反，如果他還是執迷不悟，那他將孤獨地度過(guò)漫長(cháng)的人生。他生活在自己自私的內心世界里，除了自己，他看不到也容不下任何人，這樣不可能有任何的快樂(lè )和幸福，有的只是內心的孤獨和悲涼。巨人對自己的所作所為表示了真誠的懺悔，并用自己的實(shí)際行動(dòng)毀棄了阻擋孩子腳步的圍墻，他才能感到無(wú)比的幸福。
巨人的花園讀書(shū)筆記 5
最近，我讀了《巨人的花園》，看完之后，我深深地被分享的幸福所感動(dòng)了。故事發(fā)生在一個(gè)巨人和一群孩子之間：從前，有一個(gè)美麗的花園，村里所有的孩子都喜歡在那里玩耍。
一天，花園的.主人巨人回來(lái)把孩子們趕出了花園。從那時(shí)起，風(fēng)很大，雪花紛飛。后來(lái)，巨人從小男孩的眼睛和練習中得到靈感，把花園給了孩子們。讀了英國作家王爾德的童話(huà)《巨人的花園》我明白了幸福是在和別人分享中產(chǎn)生的。
比如：我每次去山區奶奶家，都會(huì )帶很多零食和表妹一起吃。還比如說(shuō)：
我表妹和我將平分我們每人拿了多少錢(qián)。即使一個(gè)人拿100元，一個(gè)人拿一分錢(qián)，我們也會(huì )平分。又比如：我買(mǎi)了一個(gè)2元的超大棉花糖，讓厲嘉和李穎一起吃��！
謝謝您，王爺爺，讓我明白了分享的快樂(lè )！前幾天，我們看了《暖春》之后，我被《暖春》的小主人公深深的吸引了。在《暖春》的情節中，主人公小花的身世和遭遇令我所哀傷，她兩歲時(shí)爸爸、媽媽、奶奶去世了，終于有一家人接受了她，可對她的待遇不同，每天讓她做家務(wù)（我現在也很少做家務(wù)），她九歲就會(huì )洗衣、做飯、掃地，每天還要讓那家人打。
她終于跑出了魔鬼之家，在一個(gè)村莊的入口處暈倒了。第二天人們看到了她，沒(méi)有人想要她。這時(shí)，一個(gè)老人家領(lǐng)了她回家，讓她上學(xué)。但老人的兒媳不想要她。老人的兒媳不能生孩子。她每次都想把小花送走，但她爺爺每次都阻止她。
小花總是用事實(shí)感動(dòng)老人的兒子和兒媳。最后，哪個(gè)村的村長(cháng)說(shuō)了那老人家的兒子也是撿的，老人家為了兩個(gè)人用了一輩子，一輩子未婚未育。這部電影使我們學(xué)校的許多人哭了。我沒(méi)有哭是因為那個(gè)男人不想流血。
巨人的花園讀書(shū)筆記 6
從前，巨人有一個(gè)非常漂亮的花園。有一天，巨人去遠行了，小孩兒子們放學(xué)后就到巨人的花園去玩兒耍。巨人遠行回來(lái)了，看見(jiàn)小孩兒子們在他家玩兒耍，高聲吼道：“這是我的花園，你們不能在這玩兒耍�！闭f(shuō)著(zhù)就把小孩兒子們趕出花園，并沿花園砌了高高的圍墻。然而，圍墻把孩子們阻在墻外的同時(shí)，也阻擋了春天的腳步。當外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光明媚之時(shí)，巨人的花園里依然是凜冽的'寒冬，一片蒼涼。
有一天，巨人花園里的花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在歌唱，他高興地推窗一望，發(fā)現圍墻下開(kāi)了一個(gè)小洞，孩子們偷偷鉆進(jìn)來(lái)玩兒，孩子們所到之處，花兒盛開(kāi)，流水歡笑。
巨人明白了!是孩子們帶來(lái)了春夭，孩子們就是天使!他推倒了圍墻，歡迎孩子們的到來(lái)，每夭快樂(lè )地陪孩子們游戲，一批批孩子在他的花園里玩樂(lè )，又漸漸長(cháng)大離開(kāi)，又一批批的孩子到來(lái)……
我對巨人說(shuō)的一句話(huà)印象很深：“我太自私了�，F在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來(lái)，我要馬上去把這個(gè)可憐的小家伙抱上樹(shù)頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂(lè )園�！笔前�，自私不會(huì )快樂(lè )，只有與大家一起分享才能快樂(lè )。
巨人推倒高墻，不再設置障礙，以寬容的胸懷歡迎孩子們的到來(lái)。他不再介意不懂事的孩子會(huì )打壞花園的燈柱，踏傷花草，扔滿(mǎn)地垃圾，他也不再介意孩子們的高聲喧嘩和相互追逐打鬧。因為他明白，沒(méi)有了這些，花園將會(huì )是一片死寂。在我們周?chē)�，有些同學(xué)不知道如何與人相處，害怕不受歡迎，于是只好孤芳自賞，孤獨度曰。有些同學(xué)自私自利，不習慣與人分享，只好獨來(lái)獨往，忍受寂寞。但是社會(huì )是一個(gè)群體的社會(huì )，我們總會(huì )有需要別人幫忙的時(shí)候，何況“助人為快樂(lè )之本”，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，能與他人融洽相處是多么愉快的事!讓我們學(xué)學(xué)改變后的巨人吧!
巨人的花園讀書(shū)筆記 7
今天，我讀了一本巨人和孩子們之間發(fā)生的一些事，而又感人的一本書(shū)那就是——《巨人的花園》。
這本書(shū)的作者就是奧斯卡·王爾德，他生于1854年，卒于1900年，為劇作家、詩(shī)、散文家，19世紀與蕭伯納齊名的英國才子。
這本書(shū)主要講了：很久以前有一個(gè)巨人，它擁有一個(gè)花園，一到春天花園里鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，里面洋溢著(zhù)孩子們的歡笑聲和動(dòng)物們的叫聲，孩子們在里面捉迷藏、摔跤……而站在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在給孩子們伴奏，形成了一幅和諧的畫(huà)面。半年過(guò)去了，冬天來(lái)了，巨人旅游也回來(lái)了，看到了孩子們在雪地上打雪仗、堆雪人……巨人看了很生氣，變大聲斥責道：你們給我滾出去。然后再花園外建了一道圍墻，又豎了一塊告示牌：禁止入內。
一年過(guò)去了，巨人的花園里還是冬天，雪花在空中飛舞著(zhù)，一天早上巨人又看到孩子們在花園里，便又把他們趕走，寒冬就立刻來(lái)了，就剩下一個(gè)小朋友不怕巨人斥責，站在桃樹(shù)下，他手一伸，桃樹(shù)便開(kāi)出了美麗而又鮮艷的花，這時(shí)巨人才明白：?jiǎn)緛?lái)寒冬的.原來(lái)是他那顆自私而冷酷的心。
從那以后，巨人便把圍墻給推倒，后來(lái)，花園成了孩子們的樂(lè )園。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無(wú)比的幸福。
通過(guò)學(xué)習這篇童話(huà)，我懂得了：做人不要太自私自利冷酷無(wú)情，只有那些心胸寬廣，與人為善具有高尚情操的人才能受人歡迎，從立于不敗之地！只有懂得分享才能快樂(lè )幸福。
巨人的花園讀書(shū)筆記 8
這是英國作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏�，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著(zhù)孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的.樂(lè )園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話(huà)中，我們可以體會(huì )到，能和大家一起分享的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。
本文的顯著(zhù)特點(diǎn)是運用對比的方法展開(kāi)故事情節、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺(jué)的對比，正是在這些對比中，故事的情節變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來(lái)。告訴人們：自私自利最終自食孤獨郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利己又悅人悅己。
巨人的花園讀書(shū)筆記 9
今天看了《巨人花園》這篇文章，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)道 一個(gè)感人的故事：當別處春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園又冷又靜。有一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園。只要孩子們碰過(guò)的地方有美麗的花朵，草地上就長(cháng)滿(mǎn)了綠草。突然，整個(gè)花園充滿(mǎn)了笑聲。巨人看到了這一幕，但他把孩子們趕出了花園。他的自私和冷酷換來(lái)了花園 v在寒冷的冬天，經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人把花園給了孩子們。是他們留住了春天和幸�！ぁぁ� ···巨人的自私行為也讓我看到了自己的“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界閱讀日。當我們坐在這個(gè)座位上閱讀時(shí)，許多貧困山區的孩子渴望閱讀一本美麗而全新的課外書(shū)籍。今天，我們回家把我們讀過(guò)的課外書(shū)捐給貧困山區的孩子們，讓他們和我們一起獲得學(xué)習的精神食糧�！拔野蛋迪�:“我為什么要把書(shū)捐給他們？他們不是我的親戚朋友。第二天，每個(gè)人都把課外書(shū)捐給了貧困山區的`孩子。老師稱(chēng)贊他們有愛(ài)心，愿意熱情地幫助別人。這時(shí)，我羞愧地低下了頭。我就像故事中的巨人。
第二天，我悄悄地把書(shū)放在老師的桌面上。
同學(xué)們，我們必須記住，分享是一種美德和修養，因為幸�？梢韵嗷鬟f。如果你想敞開(kāi)心扉，你應該真誠地與他人分享你的幸福。如果你是火炬，你應該想辦法照亮別人；如果你是一盆水，你應該想辦法洗別人；如果你是一口井，你應該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒大米，你應該長(cháng)更多的大米；如果你是一朵云，你應該想辦法把雨送到干旱地區；如果你是··· ···
和別人分享是幸福的泉水，你的生活會(huì )變得更幸福！
巨人的花園讀書(shū)筆記 10
夏子勝閱讀第190天《巨人的花園》這篇被稱(chēng)作童話(huà)中的“完美之作”任性、冷酷的心只能喚來(lái)寒冬；善良、寬容的心帶來(lái)的是明媚動(dòng)人的春天。熱情、善良、愿意與人分享，才會(huì )獲得真正的快樂(lè )。贈人玫瑰手有余香，快樂(lè )也一樣。樂(lè )于與別人分享快樂(lè )是一種美德，它使快樂(lè )互相感染，在瞬間倍增。所以說(shuō)，分享快樂(lè )不僅不會(huì )使自己損失什么，還能讓整個(gè)世界都充滿(mǎn)溫情。樂(lè )于分享是一種智慧、一種豁達、一種境界、一種品質(zhì)，分享讓人從快樂(lè )中釀出甘甜的蜜，讓積累的惆悵煙消云散，讓幸福的芳香沁人心脾，讓記憶凝固在快樂(lè )的`瞬間，然后在人生的長(cháng)河中泛起幸福的漣漪。
錢(qián)昊伶閱讀第188天《成語(yǔ)故事》我懂了，破釜沉舟，表現了一個(gè)人的決心，堅定的決心是走向成功必不可少的一部分。
錢(qián)奧杰朗讀第197天《狐貍小學(xué)的插班生》這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)誠實(shí)的人，不能作弊，否則作弊過(guò)來(lái)的不是你真正的成績(jì)。
邱左浩閱讀第187天《怪物大師》冒險，正義，寶藏，名譽(yù)。志向遠大的人啊，從心底發(fā)出呼喚吧，召喚娜來(lái)自時(shí)空盡頭的怪物。賭上所有“夢(mèng)想”“勇氣”“尊嚴”甚至“生命”，向著(zhù)成為藍星上最傳奇的怪物大師的目標前進(jìn)吧。
劉思雨閱讀第188天巜同桌冤家》這個(gè)故事告訴我們做一對同桌不能吵架打架要和平相處處做一對不打架吵架和平相處的同桌
邱右浩閱讀第188天《怪物大師——幻惑的荊棘王座》讀后感，我們不能因為自己的實(shí)力而評價(jià)別人。不然只會(huì )遭到別人的厭惡。
溫森慧閱讀第124天《小馬過(guò)河》這個(gè)故事講了小馬要幫她媽媽運東西，她媽媽讓他把東西運到小河的對面去，可是她不知道怎么過(guò)去。所以他去問(wèn)媽媽媽媽說(shuō)：“你自己去找答案，要多動(dòng)腦筋！”
戴子其閱讀第147天《百問(wèn)百答—有毒的與珍稀的動(dòng)植物》鼴鼠習慣獨居生活主要用舌頭舔食螞蟻等昆蟲(chóng)，因為母針鼴沒(méi)有乳頭，所以小針鼴只能吃母親肚子內流出的乳汁。
巨人的花園讀書(shū)筆記 11
《巨人的花園》的創(chuàng )作者是美國的王爾德。他以聰明、猖獗、美麗的方式寫(xiě)了許多感人的童話(huà)故事。
作者奧斯卡·王爾德，1854年出生于愛(ài)爾蘭首都柏林，是著(zhù)名的詩(shī)人、戲劇家、小說(shuō)家、童話(huà)，他的童話(huà)可以與格林童話(huà)相比，他的作品充滿(mǎn)美，朗朗上口，節奏豐富，就像把人們帶入夢(mèng)幻世界。但1900年，不到50歲的王爾德帶著(zhù)才華永遠去世。他抱著(zhù)一顆心，不帶半根草，卻留下了他美麗的文采。
在《巨人的花園》一書(shū)中，我最喜歡《快樂(lè )王子》和《巨人的.花園》這兩個(gè)童話(huà)。
一尊華麗的王子雕像矗立在高高的城市上空。他目睹了城市的丑陋和貧窮。他同情受苦的人，所以他一次又一次地無(wú)私地奉獻了他最珍貴的東西。被他的善良感動(dòng)的小燕子一次又一次地放棄了去南方的機會(huì )，幫助快樂(lè )的王子送去幸福�？鞓�(lè )王子從華麗的雕像變成了暗淡的廢物。作者以?xún)?yōu)美的構思和文字贊美人類(lèi)高貴的品質(zhì)和善良的愛(ài)，讓我們體驗到樂(lè )與助人的高尚品質(zhì)。
《巨人的花園》寫(xiě)巨人很自私，孩子們不允許在他的花園里玩耍。因為巨人奪走了孩子們的幸福，花園里的春天慢慢變成了無(wú)邊無(wú)際的冬天。直到有一天，孩子們鼓起勇氣悄悄爬進(jìn)墻上玩耍，孩子們給他的“世界”帶來(lái)了期待已久的春天。巨人突然意識到，他明白為什么春天不來(lái)他的“世界”。他封鎖了自己的心，于是巨人敞開(kāi)心扉，接受孩子們在花園里玩耍，直到巨人老了。有一天，他死在一棵白花樹(shù)下。正是因為巨人對孩子們的無(wú)辜愛(ài)，他才被上帝引導。這個(gè)故事讓我明白，自私的人疏遠別人，不能保護自己的幸福，也會(huì )被豐富多彩的世界拋棄，只有心中充滿(mǎn)愛(ài)，走出孤獨的世界，才能得到真正的幸福。這個(gè)故事讓我明白，自私的人疏遠別人，不能保護自己的幸福，也會(huì )被豐富多彩的世界拋棄，只有心中充滿(mǎn)愛(ài)，走出孤獨的世界，才能得到真正的幸福。一個(gè)人的世界是孤獨的，而許多人的世界是不同的，所以幸福應該與他人分享。
這個(gè)觸動(dòng)靈魂的美麗文字讓我明白了一個(gè)又一個(gè)做人的道理。在翻開(kāi)的頁(yè)面上，耀眼的文字中，生活的哲學(xué)在我的腦海中慢慢敞開(kāi)。一個(gè)華麗的童話(huà)故事和一個(gè)生活的真理將陪伴我一路旅行。
巨人的花園讀書(shū)筆記 12
我讀了一個(gè)名叫《巨人的花園》的故事，這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)十分自私的.巨人，他不讓孩子們在他美麗的花園里玩。但是有一個(gè)男孩不怕巨人的訓斥，用愛(ài)把巨人任性、冷酷的心融化了。從此巨人讓孩子們到他的花園里玩，巨人生活得很幸福。我們生活中常常有這種人，我有些時(shí)候也像巨人一樣。記得有一次，我有一本新書(shū)，同桌向我借，我不借；當同桌有新書(shū)時(shí)，他卻主動(dòng)借給我。同一件事不同的做法，這讓我想起的時(shí)候非常慚愧。
這個(gè)故事讓我明白了：當你痛苦的時(shí)候，別人和你分擔可以減半；當你快樂(lè )的時(shí)候，別人和你分享可以倍增。同時(shí)也懂得了冷酷的任性只能換來(lái)孤獨和痛苦，而善良和寬容則可以換來(lái)快樂(lè )和幸福！
巨人的花園讀書(shū)筆記 13
今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)了 一個(gè)感人的故事：當別處都春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園，只要是孩子們碰過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的鮮花，草地上長(cháng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，頓時(shí)整個(gè)花園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這情景被巨人看見(jiàn)了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來(lái)了花園 v的`寒冬，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂(lè )··· ···巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界讀書(shū)日，我們坐在這個(gè)座位看書(shū)的同時(shí)，也有許許多多的貧困山區的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書(shū)，今天，我們就回到家將自己看過(guò)的，不要的課外書(shū)捐贈給貧困山區的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習上的精神食糧�！蔽野蛋档叵耄骸拔覒{什么要捐書(shū)給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書(shū)捐贈給了貧困山區的孩子。老師夸他們有愛(ài)心，肯熱心幫助別人。這時(shí)，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的巨人。
第二天，我悄悄地把書(shū)放在了老師的桌面上。
同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養，因為快樂(lè )能互相傳遞，要打開(kāi)你的心靈，就應真心與別人一起分享你的快樂(lè )。如果你是一把火炬，就應該想辦法把別人點(diǎn)亮；如果你是一盆水，就應該想辦法把別人洗干凈；如果你是一口井，就應該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒稻谷，就要長(cháng)出更多的稻谷；如果你是一朵云，就要想辦法給干旱地區送去甘霖；如果你是··· ···
與別人分享是快樂(lè )的泉水，你的人生也將會(huì )變的更加快樂(lè )！
巨人的花園讀書(shū)筆記 14
《巨人與花園》是一部引人入勝的小說(shuō)，作者通過(guò)精彩的故事情節和獨特的視角，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。這個(gè)世界中有巨人和花園，它們象征著(zhù)不同的力量和價(jià)值觀(guān)。在讀完這本小說(shuō)后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
一開(kāi)始，我對于小說(shuō)的標題產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。巨人和花園這兩個(gè)元素似乎沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，這讓我更加好奇其中的內涵。隨著(zhù)故事的展開(kāi)，我逐漸理解了作者的用意。
小說(shuō)講述了一個(gè)普通孩子名叫杰克的奇幻冒險，他發(fā)現了一個(gè)隱藏在自己家中的秘密門(mén)，這個(gè)門(mén)通往一個(gè)神奇的花園。在花園里，孩子們擁有超能力，他們能夠與自然溝通并從中受益�；▓@也有一些規則，必須小心謹慎地遵守。杰克被告知只能帶回一件物品，他痛苦地選擇了一只小鳥(niǎo)。這個(gè)小鳥(niǎo)隨后變成了他的好友，并引發(fā)了一系列令人驚嘆的奇遇。
通過(guò)花園中的一系列冒險，杰克逐漸發(fā)現了巨人的存在。巨人代表著(zhù)恐懼、破壞與暴力。他們吞噬一切，并試圖毀滅花園的平衡。杰克意識到自己是唯一可以阻止巨人的力量。他必須鼓起勇氣去面對這些可怕的怪物，并保護花園以及自己家人的安全。
在小說(shuō)的高潮之處，杰克與巨人展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。這里的戰斗并不簡(jiǎn)單地描寫(xiě)了兇猛的對抗，更反映了杰克內心的蛻變。在與巨人的交鋒中，他逐漸覺(jué)醒了勇敢、責任和愛(ài)的'力量。這個(gè)過(guò)程令人激動(dòng)，我也被作者的描寫(xiě)深深感動(dòng)。
通過(guò)《巨人與花園》，我明白了許多重要的道理。我們每個(gè)人內心都有巨人和花園的存在。巨人是我們對抗恐懼和克服困難的力量，而花園則象征著(zhù)我們內心的和平、愛(ài)與希望。我們需要在內心找到平衡，激發(fā)內在的美好力量來(lái)幫助自己成長(cháng)。
小說(shuō)強調了責任和勇氣的重要性。杰克在面對巨人時(shí)，不僅要保護自己，還要保護家人和花園。這種意識教會(huì )了我，我們每個(gè)人都有責任去保護我們所珍惜的事物，并勇敢地面對困難。
這本小說(shuō)還傳達了對大自然的尊重和與自然和諧相處的價(jià)值觀(guān)�；▓@是一個(gè)和諧的生態(tài)系統，它向我們展示了自然界的奇跡和力量。我們應該學(xué)會(huì )欣賞大自然的美麗，并采取行動(dòng)來(lái)保護我們的地球。
小編認為，《巨人與花園》是一本引人入勝的小說(shuō)，它通過(guò)精彩的故事情節和獨特的視角，傳遞了許多深刻的思考。這本書(shū)讓我明白了巨人和花園的意義，并教會(huì )了我勇敢面對困難和保護我們所愛(ài)的重要性。我深深被這個(gè)故事感動(dòng)，它將成為我人生中的一部重要的經(jīng)典之作。
巨人的花園讀書(shū)筆記 15
今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)了一個(gè)感人的故事：當別處都春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園，只要是孩子們碰過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的鮮花，草地上長(cháng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，頓時(shí)整個(gè)花園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這情景被巨人看見(jiàn)了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來(lái)了花園的寒冬，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂(lè )。巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界讀書(shū)日，我們坐在這個(gè)座位看書(shū)的同時(shí)，也有許許多多的貧困山區的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書(shū)，今天，我們就回到家將自己看過(guò)的，不要的課外書(shū)捐贈給貧困山區的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習上的精神食糧�！蔽野蛋档叵耄骸拔覒{什么要捐書(shū)給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書(shū)捐贈給了貧困山區的孩子。老師夸他們有愛(ài)心，肯熱心幫助別人。這時(shí)，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的`巨人。第二天，我悄悄地把書(shū)放在了老師的桌面上。
同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養，因為快樂(lè )能互相傳遞，要翻開(kāi)你的心靈，就應真心與別人一起分享你的快樂(lè )。假設你是一把火炬，就應該想方法把別人點(diǎn)亮；假設你是一盆水，就應該想方法把別人洗干凈；假設你是一口井，就應該想方法讓別人品味你；假設你是一粒稻谷，就要長(cháng)出更多的稻谷；假設你是一朵云，就要想方法給干旱地區送去甘霖。
與別人分享是快樂(lè )的泉水，你的人生也將會(huì )變的更加快樂(lè )！星期三，我讀了英國作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。
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