幼兒教師最需要什么讀書(shū)筆記

　　最近看了《幼兒教師最需要什么》這本書(shū)感觸頗深。作為一名幼兒教師在教學(xué)工作上不僅要做好，保育工作也非常重要。下面是關(guān)于幼兒教師最需要什么讀書(shū)筆記的內容，歡迎閱讀！

　　幼兒教師最需要什么讀書(shū)筆記

　　眾所周知，教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終生教育的基礎。作為幼兒教師，更需要用愛(ài)心和耐心來(lái)溫暖呵護每一顆童稚的心靈，想要成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常的不容易的。

　　在《幼兒教師最需要什么》一書(shū)中，作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”，“幼兒教師最需要的專(zhuān)業(yè)素養”，“幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來(lái)闡述了怎樣做好一名幼兒教師。確實(shí)，要做好幼兒教師這份工作，單靠熱情是不夠的，還需要我們充滿(mǎn)愛(ài)心、痛心、和真心的付出；同時(shí)還需要我們老師間的相互配合，這就要求我們教師要具備良好的團隊合作精神。不光這樣，幼兒教師還應具有創(chuàng )新精神和終生學(xué)習的思想，才能不斷提高自身的素質(zhì)。在孩子的心中，教師是圣神的、無(wú)所不能、完美無(wú)缺的，而孩子本身就有很強的可塑性和模仿能力，他們對于教師的一言一行、一舉一動(dòng)觀(guān)察細微，感受強烈，而且還會(huì )不加選擇的模仿。因此，幼兒教師也應該從自身的言語(yǔ)、行動(dòng)中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。

　　幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養并不是簡(jiǎn)單的理論文化專(zhuān)業(yè)素養，而是要秉著(zhù)一顆尊重、關(guān)愛(ài)、寬容、耐心的心公平對待每一位幼兒。尊重就是讓幼兒對自己充滿(mǎn)自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷，尊重幼兒就是不把成人的要求強加于幼兒，而是要鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，要發(fā)展幼兒的個(gè)性，就必須尊重幼兒的個(gè)性，尊重幼兒的心理發(fā)展。除了尊重，幼兒教師也應該有一顆寬容的心。寬容孩子的過(guò)失并不是姑息遷就犯錯的孩子，而是采取和風(fēng)細雨的方式督促其改正�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之�！笨梢�(jiàn)，寬容是人的情感之一，它有一種巨大的人格魅力，能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是豁達和摯愛(ài)的一種表現；寬容還是一種深厚的涵養，是一種善待生活，提高自己內心修養的一種方式。

　　幼兒教育是十分瑣碎、復雜的，面對這些天真可愛(ài)的孩子，我們不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，教師也只能用自己的智慧去猜測和預料一些可能發(fā)生的'事情，對于這些可能發(fā)生的事，教師可以事先做好解決的預案。但對于很多不可猜測和預料不到的突發(fā)事件，幼兒教師就只能利用自身的生活工作經(jīng)驗，憑借著(zhù)平時(shí)積累的點(diǎn)滴的教育智慧去解決。幼兒一日活動(dòng)中的上課、游戲、觀(guān)察等活動(dòng)同樣能看出一個(gè)老師的智慧，同樣一句話(huà)，同樣一個(gè)意思，也許換種方式說(shuō)就會(huì )取得不同的成效，這就要求幼兒教師再與幼兒交談、游戲時(shí)要注意說(shuō)好每一句話(huà)，盡可能地讓孩子從心底接受這種方式，從而達到最大的成效。

　　幼兒教育是教育的起點(diǎn)，每一個(gè)孩子都是一顆小樹(shù)，作為幼兒教師需要用心去欣賞、研讀，呵護和澆灌每一顆小樹(shù)，讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼兒教師最需要什么讀書(shū)筆記

　　我園第一次開(kāi)展了“人人愛(ài)讀書(shū)的活動(dòng)” ，雖然此次活動(dòng)結束后還有點(diǎn)小負擔，但讓我感受到了什么是幸福，什么才是讓自己的生活過(guò)得更充實(shí)，意外收獲，使我學(xué)習到了不同的東西，感受到了世界的不同。

　　我了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西有很多。比如說(shuō)，幼兒教師需要“幸�！�，可是幸福的定義卻很廣。有的人認為自己擁有財富就是幸福；有的人認為自己取得成功了就是幸福；而我則認為我是一名普通的幼兒教師，我就是最幸福的。

　　話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，幼兒教師到底最需要什么？是金錢(qián)？是名利？還是幼兒良好的表現？還是家長(cháng)的尊敬、社會(huì )的推崇……其實(shí)，幼兒教師最需要的是一種快樂(lè )！是認識自我、發(fā)現自我、發(fā)展自我、創(chuàng )造自我、成就自我的快樂(lè )，這種快樂(lè )會(huì )凈化你的心境，使你越來(lái)越感受到活得有價(jià)值、有意義，越來(lái)越能體悟到人生的真諦。

　　《幼兒教師最需要什么》書(shū)中的建議，涵蓋了教師人生、教師職業(yè)、教師教學(xué)和教師教育等多方面內容。讀此書(shū)，我覺(jué)得就好像有一個(gè)個(gè)智者站在面前，循循善誘，為我排解煩惱，為我指點(diǎn)迷津。又好像有一個(gè)個(gè)和藹可親而又博學(xué)多聞的老者，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿(mǎn)信心……

　　書(shū)中眾多理論對我影響深遠：如 “教師，認識你自己”，一看這個(gè)題目，我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽(tīng)到有些老師抱怨：同樣是幼兒園的老師，為什么工資待遇不一樣？為什么現在的孩子越來(lái)越難教？為什么自己不被賞識、重用……究其根源，是我們沒(méi)有真正認識自己。教師只有看清了自己、認識了自己，才能準確地自我定位，才能正確認識職業(yè)價(jià)值，熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能在繁重的工作中感受快樂(lè )。

　　《幼兒教師最需要什么》給了我很多方面有益的建議，值得我學(xué)習和借鑒，回頭看看自己，我做到了嗎？不可否認，教育中，痛苦與快樂(lè )并存，等待與煉獄同在。所以，既然我選擇了幼兒教師這一職業(yè)，就只有將自己的心態(tài)放平和一些，保持最初職業(yè)的熱情。從而擺正自己的心態(tài)，我想我的每一天，都會(huì )是真正的充實(shí)，幸福和快樂(lè )。

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