《賞識你的孩子》讀書(shū)筆記700字
讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，感觸頗深。其中有一段，使我印象深刻：記得周老師女兒七歲剛接觸應用題時(shí)，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿(mǎn)懷深情的對女兒說(shuō)：簡(jiǎn)直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道。女兒這時(shí)露出了喜悅的表情，她還想進(jìn)一步證明自己。就說(shuō)：爸爸，你小時(shí)侯會(huì )不會(huì )做？爸爸說(shuō)：我肯定不會(huì )做。象你這個(gè)年齡，這么難的應用題，爸爸連碰都不敢碰。女兒頓時(shí)信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數學(xué)知識的天空里，僅用三年時(shí)間學(xué)完了小學(xué)六年的課程。
讀到這里，我不由得想：換了其他家長(cháng)，十道題只做對一道，早就雷霆大怒，也許兩記耳光早就過(guò)去了。錯一道應用題還情有可原，錯九道那就絕不可饒恕。而最后的結果只能是孩子哭大人叫，亂作一團，什么也干不下去，更別說(shuō)孩子會(huì )喜歡數學(xué)，成績(jì)優(yōu)異了。孩子對數學(xué)的反感會(huì )與日俱增。
周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學(xué)中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用于我們的教學(xué)之中呢？ 在教學(xué)中，十道題只做對了一道的現象時(shí)有發(fā)生，我經(jīng)常忍不住說(shuō)：你的課怎么上得？這么簡(jiǎn)單還不會(huì )嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？說(shuō)得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學(xué)。如果我們改用賞識的方法和語(yǔ)氣，效果會(huì )大大不同。 在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行。成為一種定勢后，賞識就會(huì )成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強大動(dòng)力。 當然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應當及時(shí)指出，該批評的問(wèn)題應當及時(shí)批評，該制止的問(wèn)題應當及時(shí)制止。這是不能含糊的。
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