關(guān)于狐貍與葡萄的讀書(shū)筆記
1《狐貍與葡萄》讀書(shū)筆記
這本書(shū)是古希臘的一個(gè)傳說(shuō)中的人物伊索所著(zhù)作的。作者用一種與眾不同的描寫(xiě)手法，通過(guò)各種動(dòng)物來(lái)講述一個(gè)個(gè)深入淺出而又寓意深刻的道理。
從今天開(kāi)始，我就一一寫(xiě)下讀這本寓言故事的心得。
今天我要和大家說(shuō)的是《狐貍與葡萄》的故事。故事主要描寫(xiě)了平時(shí)狡猾而又聰明的狐貍，外出尋找食物吃�？吹礁吒叩钠咸鸭苌蠏熘�(zhù)一串串晶瑩剔透的葡萄，它非常的餓，也很想吃，所以饞得口水直流……可是，葡萄長(cháng)在高高得架子上，而附近又沒(méi)有可以借助采摘得東西，狐貍又不會(huì )上樹(shù)，所以只能眼睜睜地看著(zhù)那些葡萄流口水。
它自己不想辦法吃不到葡萄也就算了，它卻安慰自己，說(shuō)什么葡萄還沒(méi)有完全長(cháng)熟，肯定不好吃是酸的……
看到這些我忍不住笑了起來(lái)。這多像我們人的某些想法呀。對于自己不能辦到的`事情，或者是不經(jīng)過(guò)辛苦和努力才能達到的目標時(shí)，我們就會(huì )為自己找各種理由開(kāi)脫，還借口說(shuō)時(shí)機未到……
我有時(shí)候碰到點(diǎn)兒學(xué)習上的困難就會(huì )這樣的�？赐赀@篇文章后，我決心以后做什么都要堅持和努力，只有一分付出才會(huì )有一分收獲。
2《狐貍與葡萄》讀書(shū)筆記
一、主要內容：
狐貍在山腳下看見(jiàn)了一大片高高的葡萄架上結滿(mǎn)了一串串綠綠的葡萄，它口水都流出來(lái)了，就決定摘幾串嘗嘗。狐貍使勁伸長(cháng)前臂跳著(zhù)去摘，可是怎么也摘不到，急得抓耳撓腮。狐貍是很聰明的，它坐下來(lái)仔細的動(dòng)著(zhù)腦筋：我應該找到一個(gè)架子低的地方，那樣準能摘到葡萄。它繞著(zhù)葡萄架終于尋找到了一個(gè)較低的地方。于是狐貍擺好架勢，猛的一蹦，沒(méi)摘到，再蹦，還是沒(méi)摘到，還差點(diǎn)閃了腰。狐貍氣壞了，喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“葡萄青青的，肯定沒(méi)長(cháng)熟，說(shuō)不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)嘴里，酸掉了牙，還得吐出來(lái)�！�
二、好詞佳句：
山腳
抓耳撓腮
喃喃自語(yǔ)
又酸又澀
即使
聰明
尋找
三、讀后感：
讀了這個(gè)故事后我知道了，吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的'，這不是一種實(shí)事求是的思想。有些人就是這樣，得不到的東西，就說(shuō)東西不好，這不過(guò)是一種自我安慰，自欺欺人的可笑心理。我以后一定要做一個(gè)實(shí)事求是的人。
3《狐貍與葡萄》讀書(shū)筆記
饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著(zhù)一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到�？戳艘粫�(huì )兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：這葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的。
【許多人在講道理，其本意卻未必在道理，而在其處境。不要只看一個(gè)人的理論多么完美無(wú)瑕，而要看他講話(huà)論理背后的處境與用心。馬克思主義透過(guò)一切看到“階級立場(chǎng)”。狐貍的立場(chǎng)就是無(wú)能為力的失敗者的.立場(chǎng)，盡管“葡萄是酸的”也許是事實(shí)真相。堂皇冠冕掩蓋著(zhù)的往往是見(jiàn)不得陽(yáng)光、無(wú)法端上臺面的良苦用心�！�
4《狐貍與葡萄》讀書(shū)筆記
前兩天我和媽媽一同閱讀了伊索寓言，給我留下最深印象的就是《狐貍與葡萄》的故事，這則寓言還產(chǎn)生了一句諺語(yǔ)“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”呢！
一個(gè)炎熱的夏天，狐貍走過(guò)一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前想：“我正口渴呢�！庇谑撬笸肆藥撞�，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍后退又再次嘗試，一次又一次但都沒(méi)有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說(shuō)：“葡萄還沒(méi)有成熟，我敢肯定它是酸的�！�
通過(guò)這則寓言使我感到當我做錯事的`時(shí)候，不要為自己找任何借口去掩蓋自己的錯誤，要勇敢的面對錯誤，想辦法糾正錯誤，只有這樣才會(huì )成功，一定不要做“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”的那只嫉妒的小狐貍。
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