讀書(shū)伴我成長(cháng)初一作文
夏，在不經(jīng)意間來(lái)到我們的身旁。夏日里最?lèi)芤獾氖倾逶≡陉?yáng)光下，品一杯茶，讀一本書(shū)，在淡雅的茶香中進(jìn)入書(shū)的海洋，在書(shū)香中感悟人生的真諦，伴我成長(cháng)！
記得初讀《悲慘世界》時(shí)，整本書(shū)給我的最大感受就是慘，本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(cháng)期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因為有前科，依舊沒(méi)有被人們和社會(huì )所接受。無(wú)論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅信：勞改犯就是勞改犯，永遠不了能成為一個(gè)好人！這不禁讓我對冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識呢！一個(gè)想著(zhù)如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會(huì )的排擠，人們的誤解，無(wú)論他們怎樣的努力，都不會(huì )得到社會(huì )的認可等待他們的只有被社會(huì )的恥笑和死亡……
但后來(lái)我的觀(guān)點(diǎn)漸漸有了轉變，不僅僅是對冉阿讓的同情，更是對當時(shí)社會(huì )的憤慨及感悟。我認為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會(huì )的窮人的悲慘命運也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當時(shí)社會(huì )的現實(shí)生活的黑暗。統治階級和上流社會(huì )相互傾軋的丑惡現象。其實(shí)，每個(gè)人都是平等的，都有捍衛幸福、自由生活的權利，我們應當以愛(ài)制“惡”，堅持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會(huì )……在當今社會(huì )不也應如此嗎？
細想，讀書(shū)其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然[注: 道貌：正經(jīng)嚴肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴肅，一本正經(jīng)的樣子。]背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書(shū)，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個(gè)正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè )，才能讀出幸福。
夏日里，陽(yáng)光下，不知不覺(jué)中進(jìn)入書(shū)的殿堂，清幽的書(shū)香伴我成長(cháng)，照亮前進(jìn)的方向！
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