讀書(shū)作文（錦集6篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的讀書(shū)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！睆堓d的莊嚴宣誓，彰顯了中國一代傳統讀書(shū)人的錚錚傲骨。
“歲月不居，時(shí)節如流�！碑斀駮r(shí)代，高尚與低俗并存，深刻與淺薄共生，奮斗與娛樂(lè )共生，我有三問(wèn)三答，請君為我傾耳聽(tīng)！
讀書(shū)人為何讀書(shū)？為尋求人類(lèi)進(jìn)步之階梯。
讀書(shū)人為何讀書(shū)？以勤樸忠誠之奮斗，培養傲然獨立之風(fēng)骨，培養心系家國之情懷。
讀書(shū)人追求什么？獨立之精神，永恒之真理。
人類(lèi)進(jìn)步之路何存？書(shū)籍使這個(gè)問(wèn)題得到了簡(jiǎn)明而有力的回答。它是勤奮的記錄者，記錄著(zhù)過(guò)去、現在與未來(lái)之巨變；它是忠實(shí)的郵遞員，將千古先哲的.思想遞送到我們手邊。沒(méi)有大英圖書(shū)館之豐厚典籍，何來(lái)馬克思之《資本論》煌煌巨著(zhù)？沒(méi)有北大圖書(shū)館之萬(wàn)卷嘉言，何來(lái)開(kāi)天辟地之毛澤東？沒(méi)有中國古代醫藥經(jīng)典之啟發(fā)，何來(lái)屠呦呦發(fā)明青蒿素之奇功？書(shū)籍，指引我們走向光明的未來(lái)，它聯(lián)通古今中外，積聚圣賢精華，是我們發(fā)展的積淀�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！毙聲r(shí)代之青年，欲作為一合格讀書(shū)人立于世間，適應社會(huì )之瞬息萬(wàn)變，需培養自我對文字的“親近感”，與文字為友，與大師對話(huà)，與思想論辯，方能厚植人生進(jìn)步之根基，尋找發(fā)展之階梯。
當今時(shí)代購書(shū)藏書(shū)者甚多，但愛(ài)書(shū)讀書(shū)者甚少。新時(shí)代之青年須知，欲做一“合格讀書(shū)人”，不能只明書(shū)籍之重要而無(wú)動(dòng)于衷，就如路在眼前卻不積跬步，自然無(wú)以至千里。我們應秉承勤樸奮斗之精神，培養獨立風(fēng)骨，培養心系家國之情懷。我們不能忘記宋濂，少時(shí)的家貧沒(méi)有阻斷他讀書(shū)的志向。他勇于借書(shū)，勤于讀書(shū)，自言：“以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)�！闭撬覍�(shí)的奮斗，培養了他的風(fēng)骨與情懷，最終成為明朝開(kāi)國元勛。
我們的讀書(shū)追求什么？我們作為合格讀書(shū)人，應追求獨立之精神，永恒之真理，這讓我們擺脫愚昧，不再盲從，真正成為時(shí)代的引領(lǐng)者。馬寅初先生以其深厚積淀，以其獨立思考，發(fā)表《新人口論》，他縱遭一時(shí)貶損，卻被后人所稱(chēng)道。獨立思考的優(yōu)秀靈魂永遠散發(fā)理性的光輝。
時(shí)代號角吹響，前路征程開(kāi)啟。新時(shí)代的青年，應做合格的讀書(shū)人。以樸實(shí)之奮斗，鑄就思想之利劍，掃清陳規，斬除愚昧，永遠向著(zhù)人類(lèi)真理王國前進(jìn)！
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)積累知識，知識開(kāi)啟智慧，智慧成就未來(lái)。書(shū)籍是我的良師，更是我的益友。從小我就是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。
在我并不大的房間里，卻有著(zhù)一個(gè)大大的書(shū)柜，里面放著(zhù)一排排的書(shū)。我總是興奮地把新書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，然后抽出一本，坐在椅子上，如魚(yú)兒般在書(shū)海中穿梭，完全沉浸在文字所描述的意境中去�！豆锊ㄌ亍返那楣澥刮矣T不能，《讓世界因你不同》給我成長(cháng)的啟迪，《笑貓日記》讓我忍俊不禁。還有《環(huán)繞地球八十天》、《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)愛(ài)》、我感到每本書(shū)里都有一個(gè)精靈，它們正伸展著(zhù)透明的翅膀，快活地向我飛來(lái)。
記得有一次剛買(mǎi)回新書(shū)，我一到家就把自己鎖在小房間里，靜靜地沉浸在書(shū)的世界里。書(shū)中那引人入勝的故事，像一塊磁石牢牢地吸引著(zhù)我。曲折動(dòng)人的情節，有酸、有甜、有苦、有辣，正當我為書(shū)中情節深深感動(dòng)時(shí)，媽媽的一聲吃飯了！透過(guò)門(mén)縫傳到我的耳朵里�？晌彝耆粫�(shū)里描寫(xiě)的情節吸引住了，根本無(wú)動(dòng)于衷，屁股像口香糖似的粘在椅子上，直到媽媽來(lái)了個(gè)河東獅吼，我才極不情愿地來(lái)到餐桌前。晚飯后我又迫不及待地繼續著(zhù)我的閱讀，一直到晚上9點(diǎn)，我還在房間里看得津津有味。媽媽幾次催促我快去睡覺(jué)，我都不聽(tīng)，最后媽媽生氣了，硬把我的`燈關(guān)了。然而我仍賊心不死，眼睛一亮，靈機一動(dòng)，假裝很順從的樣子上床睡覺(jué)�？傻葖寢屒澳_剛回到她的房間，我就躡手躡腳地從床上爬起來(lái)，悄悄打開(kāi)燈，又如癡如醉地看了起來(lái)
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對書(shū)的喜愛(ài)也越來(lái)越深，一旦得書(shū)，就眉飛色舞。那一篇篇富有童真和夢(mèng)想、充滿(mǎn)詩(shī)意的文章，令人百看不厭，流連忘返！閱讀一本好書(shū)，就好像跨越了時(shí)間和空間，同睿智、高尚的人進(jìn)行了一次特殊的暢談，這是一件多么美妙的事情��！
有一句話(huà)說(shuō)得好；閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度。正是閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)作文 篇3
暑假中，我進(jìn)行了一次非�！疤貏e”的旅行，一頭扎進(jìn)書(shū)海，跟隨古今中外的先哲一同欣賞和交流，每天浸潤在書(shū)香中，給我的暑期生活帶來(lái)了充實(shí)和快樂(lè )，這個(gè)暑假是我過(guò)得最有意義的暑假。
此次旅行的第一站是——《培根論人生》，來(lái)到十六世紀的英國，認識了哲學(xué)家、思想家和科學(xué)家培根，他仔細地為我講述當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣，論述人的.性格品質(zhì)，國家的興衰和人生的成敗，以及人際關(guān)系的冷暖，讓我更清晰地看清當時(shí)的社會(huì )生活。名家的思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，文筆優(yōu)美，哲理深刻，論證縝密，與這位睿智的老人交談受益匪淺，感受到確實(shí)“Knowledageispower！”(知識就是力量)
旅行的第二站——《熱愛(ài)生命》，來(lái)到了北極的荒野，在這里我作為一個(gè)旁觀(guān)者，知道這里的動(dòng)物們在如此惡劣的環(huán)境中繼續演繹、依舊遵循弱肉強食的生存法則。我感覺(jué)冷得刺骨，面對人類(lèi)和其他動(dòng)物對生命的熱愛(ài)，又感到熱得發(fā)燙。大自然中，無(wú)論生命多么強大，或者多么卑微、渺小，它們都有自己的生存價(jià)值，更有生存的權利。
旅行的第三站——《中外巨人傳：肖邦》，我來(lái)到了十九世紀的波蘭華沙，欣賞了肖邦的鋼琴曲，贊嘆這位音樂(lè )偉人的奇跡，向這位天才致以最誠摯的問(wèn)候，和他一起去世界音樂(lè )之都維也納，目睹了他在音樂(lè )方面的成長(cháng)，看著(zhù)他一步步走向巔峰，直至在1849年10月17日凌晨2點(diǎn)與世長(cháng)辭。雖然他的生命已逝，可他的音樂(lè )精神流傳千古。
旅行的第四站——《科比畫(huà)傳》，來(lái)到了20xx年的美國天使城——LosAngeles，在斯臺普斯球場(chǎng)看Kobe擊敗凱爾特人，拿到FMVP時(shí)熱烈的慶賀場(chǎng)面，然后與這個(gè)無(wú)所不能的飛俠面對面交談，問(wèn)他：你為何如此偉大，能拿下五個(gè)冠軍？他的回答十分簡(jiǎn)潔：“練習，練習，再練習，不斷練習！”
隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的日子一天天的臨近，校園學(xué)習又將開(kāi)始，我將把這次暑期讀書(shū)之旅的收獲好好整理、總結，期待下一次假期讀書(shū)之旅有更多更好的收獲。
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當然得下苦功夫。為應考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì )有些困難吧?我只愁他政治經(jīng)濟學(xué)不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當時(shí)只好低頭認罪。我也承認自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)，“樂(lè )在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。
我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國內國外，不問(wèn)他屬于現代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì )不會(huì )是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà);也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當代最奧妙的創(chuàng )新論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)——就是說(shuō)，拍地合書(shū)面——誰(shuí)也不會(huì )嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的自由!
壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)——不論小說(shuō)、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走入真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀(guān)賞一番。說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”!我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙�！�，書(shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現在界”還加上“過(guò)去謹”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認識各時(shí)各地、多種多樣的'人。
經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(cháng)幾個(gè)心眼兒吧?我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì )認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群揀垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊�？上覀儭按T(mén)”時(shí)“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸(還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒)，鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者對心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè )以忘言。這個(gè)“樂(lè )”和“追求享受”該不是一回事吧?
讀書(shū)作文 篇5
和所有的家庭一樣，我的家庭也缺少不了那根頂梁柱——父親。
父親很高很胖，可聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸年輕時(shí)，可瘦了，臉白白凈凈的，絕對可以稱(chēng)為現在的帥哥了。小時(shí)候，我看著(zhù)眼前的爸爸，任憑怎樣想象，都想象不出。于是，我就吵著(zhù)讓爸爸畫(huà)畫(huà)年輕時(shí)的模樣，爸爸笑笑：“年輕時(shí)，你爸就這樣，奶奶是騙著(zhù)你玩的！”我信以為真地點(diǎn)點(diǎn)頭，意味深長(cháng)地“哦”了一聲，認定爸爸從小到大就是這樣。殊不知，是歲月的滄桑改變了他！
漸漸地，我和弟弟都長(cháng)大了，到了該上小學(xué)的年齡。爸爸就左手牽著(zhù)我，右手牽著(zhù)弟弟，歡天喜地地帶我們去報名。一路走過(guò)，遇到熟人，都會(huì )向我們熱情地打招呼，然后笑笑說(shuō)：“這爺仨！”當我和弟弟背著(zhù)裝買(mǎi)書(shū)的書(shū)包回到家時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地摸著(zhù)我和弟弟的頭說(shuō)：“孩子，好好讀書(shū)��！”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后幼稚地問(wèn)：“爸爸，讀好書(shū)是不是就可以買(mǎi)很多的肯德基？”爸爸就回答：“只要我們的歡歡天天考試第一，爸爸就買(mǎi)肯德基給歡歡吃�！蔽倚臐M(mǎn)意足地笑著(zhù)，看見(jiàn)爸爸眼里充滿(mǎn)了一種無(wú)法描繪的情感。但是不曉得那是什么，而今天，我清楚地知道，那是希望，也是一種寄托。
又過(guò)了六年，我已成為一名六年級的小學(xué)生。當我接到被金外錄取的電話(huà)時(shí)，爸爸不在身旁，通過(guò)電話(huà)，我告訴爸爸我的'喜訊，我又聽(tīng)見(jiàn)爸爸的笑聲，還是那么爽朗，只是又多了一份激動(dòng)，一份欣喜。從沒(méi)夸獎過(guò)我的爸爸，居然“女兒，有出息，不愧是我的女兒��！我為你自豪！……”這是我有史以來(lái)得到的第一句贊揚。從這以后，無(wú)論走到哪兒，都聽(tīng)得見(jiàn)爸爸在夸獎他的女兒：“咋家女兒……”
現在，我安靜地坐在電腦前，回憶著(zhù)昨天在飯桌上發(fā)生的事兒。爸爸盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯，忽然發(fā)現盛多了，看見(jiàn)我碗里的飯完了，要把飯給我，我委婉地說(shuō)不要，不要，媽媽也前來(lái)“支援”我，最后，飯終于沒(méi)到我碗里。爸爸嘆了一口氣，：“哎，孩子大了，不吃爸爸吃過(guò)的飯了，小時(shí)候啊，爸爸把鍋巴放在嘴里嚼了又嚼，你就和弟弟撐著(zhù)嘴來(lái)要……’’爸爸一字一句地說(shuō)，宛然間，我看到了一個(gè)嬌小的爸爸，爸爸也是人，他也需女兒的關(guān)愛(ài)，他，老了。從不曉得，爸爸一直是柔弱的。
讀書(shū)作文 篇6
讀了這么久的書(shū)，我對讀書(shū)頗有點(diǎn)感概。
這一個(gè)星期，我從家里帶過(guò)來(lái)兩條咖啡去學(xué)校，打算用它來(lái)?yè)羝谱x書(shū)時(shí)的疲倦。
中午，一杯褐色且熱氣騰騰的咖啡呆在我的手上，我慢慢地品嘗著(zhù)。
的確，咖啡與讀書(shū)是一樣的�？Х�，聞起來(lái)有股香味，而喝上去卻是苦的。常有人說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的`，然而當你一下子扎進(jìn)去時(shí)，恰恰相反，你會(huì )發(fā)現它是一件枯燥且麻煩的事，壓根沒(méi)有那么輕松快樂(lè )。有人說(shuō)，讀書(shū)就像炒股票一樣，并不是你投入多少就能得到多少的回報。如果是病急亂投醫，不管三七二十一，把大部分時(shí)間投入讀書(shū)而忽略了其他的學(xué)習，那么你得到的將是套牢，不僅沒(méi)有賺，反而還把本給賠啦，耽誤了其他方面的學(xué)習。
書(shū)本與咖啡仿佛是一座神奇的城，城里面的人因受不了拼命想要爬出來(lái)，而在墻外的人卻像拼命爬進(jìn)去，這往往就是它的獨特之處。
不要被那裊裊的香氣所迷惑，也不要被那苦給蒙蔽了人心，其實(shí)苦與樂(lè )是可以互換的，在香味中品嘗出那一點(diǎn)苦，而在苦中又品嘗出那一絲香。
所以，讀書(shū)不能只浮在面上受著(zhù)它的枯燥，而應沉下去慢慢品嘗。
第二次喝咖啡時(shí)，我慢慢地品嘗著(zhù)，從它的苦中品味到樂(lè )。
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