讀書(shū)的作文9篇[精品]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)的作文 篇1

　　“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！泵鞔�王心齋將學(xué)與樂(lè )視為一物，的確是很好的見(jiàn)解。讀書(shū)與學(xué)習一樣，也是人生的一大樂(lè )趣。

　　古人將讀書(shū)者分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。我也許是閑讀者中的一員吧？茶余飯后，書(shū)攤之前，隨手展卷，目走如行�！爸�于天地外，意在有無(wú)中�！辈磺笊踅�，只求一得。

　　我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)夜讀。每當夜幕降臨，我總愛(ài)坐在房中，打開(kāi)臺燈，泡上一杯濃濃的香茶，展開(kāi)書(shū)卷，心便寧靜下來(lái)，仿佛白天所經(jīng)歷的一切都已經(jīng)忘卻。夜深人靜，沒(méi)有了白日城市的喧囂，獨自神游在字里行間，心如靜水，這簡(jiǎn)直是一種享受。讀到動(dòng)情處，便跟著(zhù)書(shū)中的情節，有時(shí)撫掌大笑，有時(shí)又潸然淚下。

　　書(shū)是大家智慧的結晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。的確，讀書(shū)可以讓大家懂得很多。讀《論語(yǔ)》，孔子教會(huì )了我“溫故而知新”的學(xué)習方法；范仲淹告訴我“不以物喜，不以己悲”；岳飛讓我領(lǐng)略“精忠報國”的四字真諦�！皶�(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，讀一本好書(shū)，就是在同一位高尚的人談話(huà)。

　　也許只有獨處書(shū)房，感受那滿(mǎn)屋的書(shū)香，才可以物我兩忘，只需盡情享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣就好�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣也可傲王侯�！笔前�，“古今多少事，都付笑談中�！遍_(kāi)卷有益，讓書(shū)豐富大家的生活，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓生活更加豐富。

　　書(shū)山莽莽，情結于書(shū)，無(wú)怨無(wú)悔。

讀書(shū)的作文 篇2

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是讓我感到最有樂(lè )趣的一樣事物。

　　打我三歲起，我就開(kāi)始與書(shū)打交道了。從曾經(jīng)的連環(huán)畫(huà)到現在的青少年書(shū)籍，書(shū)帶給了我無(wú)窮的'知識。記得小時(shí)候家里買(mǎi)來(lái)了一本《格林童話(huà)》，我就讓父母每天輪流著(zhù)為我來(lái)講故事。我每天津津有味地聆聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)也深深地被故事的情節所吸引。漸漸地，我長(cháng)大了。自己也擁有了可以閱讀的能力�！洞斑叺男《苟埂�、《小王子》等這個(gè)年齡段該讀的書(shū)，全部被我翻了個(gè)遍。到了十一二歲的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些歷史名著(zhù)�！度龂�演義》、《水滸傳》、《西游記》。這些名著(zhù)中的人物，我個(gè)個(gè)都倒背如流。行俠仗義的武松、委曲求全的林沖、剛正不阿的孫悟空，他們猶如一顆顆閃耀的明星，照亮了我的童年。

　　現在，通過(guò)不斷的閱讀，我已經(jīng)樹(shù)立了人生的目標——成為一名文學(xué)教授，相信在這么多年書(shū)籍的熏陶和感染之下，我能勝任這個(gè)職位。

　　同時(shí)，閱讀也帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。每當我無(wú)聊煩悶時(shí)，我便會(huì )翻開(kāi)書(shū)本，細細品讀，隨著(zhù)書(shū)一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，我的壞心情自然就煙消云散了。

　　現在，雖然已成為六年級即將升初中的畢業(yè)生，學(xué)業(yè)繁重，但我仍不會(huì )忘記閑暇時(shí)翻開(kāi)書(shū)本。因為——至樂(lè )莫過(guò)與讀書(shū)，至慧莫過(guò)于閱讀！

讀書(shū)的作文 篇3

　　開(kāi)始的我，對待學(xué)習也并沒(méi)有多大的志向與決心，一味的認為學(xué)習就是為了將來(lái)能夠生活的更好，學(xué)習就是我們孩子的事情，每天去學(xué)校學(xué)習就好了，不能說(shuō)自己有多么刻苦努力，只能說(shuō)是盡力而為吧，做好我自己，因為我覺(jué)得我的努力也許只能改變我自己，對于國家不會(huì )有什么大的影響，我是那么的渺小，中國好比是一條大河，我就是那大河里的一粒沙子，渺小到甚至失去幾千幾萬(wàn)粒，都不可能會(huì )影響到大河的流動(dòng)。

　　但是很快我便意識到自己的想法是錯誤的。我從媽媽買(mǎi)給我的一本書(shū)中了解到了中國的一段歷史《南京條約》，中國近代史上第一個(gè)與外國人簽訂的不平等條約，西方國家侵占香港島，侵犯中國主權，破壞中囯的領(lǐng)土完整與自然經(jīng)濟，導致清王朝的衰亡，這是所有中國人民的恥辱。

　　看完后我非常氣憤，我甚至想當時(shí)如果我要在是不是可以做些什么，然而我什么也改變不了。這就是當時(shí)的中國不夠強大，才讓其他國家有機可乘，任人宰割，中國失去的不只是香港，而是人民的尊嚴，完整的中國。一百多年的歷史，中國人不會(huì )忘記這個(gè)恥辱，人民團結一心，不懈努力，一代又一代的人們努力改變社會(huì )，創(chuàng )造奇跡，經(jīng)歷多少的心酸血淚，努力拼搏，永不放棄，我們國家一步步強大起來(lái)，廢除《南京條約》，九七年，香港也回到了祖國的懷抱，事實(shí)證明只有強大才不受欺壓。

　　當時(shí)的歷史我們無(wú)法改變，那么為現在開(kāi)始努力不算太遲，要讓祖國變得更加強大。從現在做起，好好學(xué)習，學(xué)習不單單是為了我們自己的將來(lái)，更是為了我們的國家，我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，身上肩負著(zhù)創(chuàng )造發(fā)展國家的.重任。雖然我們只是小學(xué)生不能做出驚天動(dòng)地的愛(ài)國事跡，但是付出不再與大小，我們現在要做的就是努力學(xué)習，學(xué)習更多的知識，長(cháng)大后，用所學(xué)的知識創(chuàng )造新科技，新發(fā)明，報效祖國，在不久的將來(lái)，我們將會(huì )是建設國家的主力，為富強國家努力奮斗。

讀書(shū)的作文 篇4

　　杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际侨绻�讀的書(shū)越多，寫(xiě)文章就有如神助，非�？�。而在我看來(lái)，讀得書(shū)越多，就越能?chē)L到不同的人生滋味。

　　我讀安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小姑娘》時(shí)，就覺(jué)得鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉。小姑娘多么可憐，寒冬臘月她又冷又餓，卻又不得不在街上賣(mài)火柴，最后活活地凍死了，如果我碰到了她，一定會(huì )將她接回家，使她吃飽穿暖。

　　當我從《上下五千年》中得知，古代世界四大發(fā)明：火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是由中國發(fā)明時(shí)，心中就甜滋滋的.，為祖先的智慧深感驕傲。

　　從《三國演義》中，讀到大英雄關(guān)羽被人設計割掉腦袋，內心感覺(jué)很苦澀，“好人不得善終！”是多么令人嘆息��！

　　我從《誠信謙虛》這本課外讀物中，看到《少刷一次盤(pán)子》這篇文章，不禁替那個(gè)在日本的留學(xué)生感到臉紅，他真丟人呀！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要想人生更豐富，那么我們就多讀點(diǎn)書(shū)吧，從中悟出更多的人生道理。

讀書(shū)的作文 篇5

　　我常常在想，讀書(shū)畢竟是有益的，讀書(shū)不但可以給我帶來(lái)了精神上的需求，而且對我的實(shí)際生活也有很大的影響。

　　記得有依次，我走在放學(xué)的路上，遇見(jiàn)了一只來(lái)勢洶洶的.狼狗，我很害怕被它咬。于是我加快了腳步，但狼狗好象知道我害怕了，更得意地想我走過(guò)來(lái)，嚇得我手忙腳亂，心想：三十六計—一走為上計。于是我用百米沖刺的速度向前飛奔，可狗的速度比我還快，眼看就要被它咬了，怎么辦呢？就在這時(shí)，腦海里猛然想起了一篇課文，據說(shuō)狼狗最怕挨打。剛好旁邊有一堆石頭，我沒(méi)有辦法可想了，于是迅速拿起石頭想狼狗，而狼狗看見(jiàn)飛來(lái)的石頭就怏怏地走開(kāi)了。這時(shí)的我才發(fā)現自己汗如雨下，但終于可以松口氣了。

　　經(jīng)過(guò)這件事，使我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。

讀書(shū)的作文 篇6

　　唉，人們都說(shuō)讀書(shū)能增長(cháng)智慧，讀書(shū)是件好事，可在我看來(lái)，讀書(shū)整天給我惹禍，未必是一件好事。

　　這節是“白發(fā)魔女”的課，還沒(méi)上課呢，我們就端端正正地坐在位子上，生怕她突然出現在我們的面前。終于，“白發(fā)魔女”踩著(zhù)高跟鞋隆重登場(chǎng)。她穿著(zhù)一條白色的連衣裙，表面看上去溫柔得不行，而事實(shí)卻令人不太敢相信——表面溫柔的她，內心卻是“殘暴”的。課上到一半，同學(xué)們雖然累得不行，可連大氣都不敢喘，生怕因擾了“白發(fā)魔女”的安寧而被罰。我雖然表面很專(zhuān)心，而內心卻一直被下課時(shí)看的《武松打虎》給牽著(zhù)，我正看到武松在景陽(yáng)岡喝了18碗米酒，正要踏上路程。唉，不知道他是被大蟲(chóng)吃了，還是大蟲(chóng)被他殺了，與其在這胡亂猜測，還不如到書(shū)中去確認一下。我眼睛盯著(zhù)黑板，可雙手卻不知不覺(jué)地從書(shū)桌上移到了桌子里，偷偷翻開(kāi)了《水滸傳》。起先，我只是小心翼翼地瞄了一眼，可這一眼卻徹底把我的欲望給勾起了，干脆把臉轉到課桌底下開(kāi)始舒服地看了起來(lái)。突然我的手臂上傳來(lái)一陣疼痛，迫使我立馬回到了現實(shí)。一抬頭，只見(jiàn)“白發(fā)魔女”正盯著(zhù)我看，眼睛里仿佛能?chē)姵龌鸸狻?/p>

　　今天天氣不錯，我正坐在站臺等著(zhù)公交車(chē)。起初我一直盯著(zhù)來(lái)往的`車(chē)輛看，生怕錯過(guò)�？蓾u漸地，我的眼睛看得疲憊起來(lái)，于是，我決定邊看書(shū)邊等車(chē)。不是有句俗話(huà)嘛，看書(shū)就等于在節約時(shí)間。雖然不會(huì )讓時(shí)間倒流，但至少在這段時(shí)間內，我們能汲取知識。不知過(guò)了多久，我才從書(shū)中醒過(guò)神來(lái)。一看時(shí)間才知道，我已經(jīng)錯過(guò)了兩班車(chē)!只剩下最后的一班車(chē)，如果這次還錯過(guò)，那我就只能走路回家了�？晌蚁癖皇┝四Хㄋ频挠殖撩栽凇度龂�演義》之中，當我再一次回過(guò)神來(lái)，卻悲慘地發(fā)現自己錯過(guò)了末班車(chē)。這會(huì )兒，我可真的想哭。

　　第二天放學(xué)，我又去等車(chē)，經(jīng)過(guò)上次的教訓，我沒(méi)有在等車(chē)時(shí)看書(shū)，果然沒(méi)有錯過(guò)公交車(chē)。上了車(chē)，我找了一個(gè)位子坐下，準備繼續啃書(shū)。這一看，讓我完全陶醉其中。不知過(guò)了多久，我抬頭一看，才發(fā)覺(jué)車(chē)已到了終點(diǎn)——我坐過(guò)站了。唉，結果還是一樣——走路回家。

　　你們評評理，是我的錯還是書(shū)的錯?

讀書(shū)的作文 篇7

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的趴在書(shū)桌上讀書(shū)。讀書(shū)

　　的滋味是五味瓶，包含著(zhù)酸甜苦辣……題目即然是讀書(shū)使人快樂(lè )，那么“樂(lè )”在哪兒呢?下面由我帶你們去感受一下吧!

　　生活中有許多的“樂(lè )”，讀書(shū)自然有它的“樂(lè )趣”!首先找到一本“心儀”的書(shū)，然后細細地品味，把書(shū)“啃”完。從里面獲取知識，從里面找到一些好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的用出來(lái)，并且一點(diǎn)點(diǎn)的積累下來(lái)。就能寫(xiě)出一篇好文章。如果你看一本笑話(huà)書(shū)，它不是能讓你開(kāi)懷大笑，這不也是“樂(lè )”嗎?有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每一本書(shū)里都有“黃金屋”，就看你能挖出多少了!

　　我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。只要一有空，我便捧起書(shū)靜靜思考。只要有一定的零花錢(qián)，我就會(huì )去買(mǎi)書(shū)。小時(shí)候，我就認識許多字，這也許是為我讀書(shū)而準備的吧!六歲時(shí)，我就讀完一本挺厚的注音版《西游記》從此以后，我就一發(fā)不可收拾。越看越來(lái)勁，從此愛(ài)上了書(shū)。七歲時(shí)，我又看了四大名著(zhù)之一的《三國演義》，里面精彩的`圖畫(huà)，淋漓盡致的人物，豐富的語(yǔ)言吸引了我。十歲時(shí)，我又看了一本歷史書(shū)，里面神秘的過(guò)去世界，古老的文明，一串串未解之謎使我對歷史產(chǎn)生了興趣，忘記歷史就是背叛。每當我“啃”完一本書(shū)，我都特別的高興。因為我又知道了許

　　多的知識。這就是它的“樂(lè )”所在之處。

　　高爾基說(shuō)得對：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)那能進(jìn)步呢?

　　一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓短暫的生命有價(jià)值呢?那就是讓生命飄溢著(zhù)書(shū)香，才能閃爍無(wú)限的光芒。這才是人生的“樂(lè )趣”。

讀書(shū)的作文 篇8

　　讀書(shū)足以怡情，足以博一彩，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀(guān)統籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無(wú)當。有一技之長(cháng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀(guān)察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞一食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。

　　讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性*格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹一毛一求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

讀書(shū)的作文 篇9

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！;莎士比亞也說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。由此可見(jiàn)，書(shū)籍對人來(lái)說(shuō)是多么的重要呀！

　　在上幼兒園的時(shí)候，我還不會(huì )識字，于是每天晚上我都會(huì )纏著(zhù)媽媽給我讀幾個(gè)精彩的小故事，天長(cháng)日久，我也喜歡上了讀書(shū)，喜歡書(shū)中那豐富多彩的故事和有趣的知識，還有那些神奇的科普知識當上了小學(xué)，識字以后，我就會(huì )自己抱著(zhù)一些科普類(lèi)的書(shū)、或者是故事書(shū)自己來(lái)閱讀，從中獲得了許多的樂(lè )趣！于是書(shū)籍就和我成為了形影不離的好伙伴，每天我都會(huì )讀一個(gè)小時(shí)以上的書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》、《左手神話(huà)右手科學(xué)》、《七俠五義》書(shū)中的一些人物，比如馬小跳、愛(ài)迪生、牛頓、包公讓我佩服他們，深受感悟。

　　我在看書(shū)時(shí)都會(huì )做一些筆記，把書(shū)中的好詞好句勾畫(huà)出來(lái)，每看完一本書(shū)，我都會(huì )把書(shū)中勾出的好詞好句抄到專(zhuān)用的閱讀存折本上，把不會(huì )的字詞也抄到本子上，查出字詞的意思，再寫(xiě)一小節的大概內容和感悟，這本書(shū)我就算是徹底學(xué)習到了書(shū)里的內容和寶貴的.知識了。抄到本子上了還要學(xué)而利用，把這些好詞好句都記住，在文中多運用一些記住的好詞好句，文章也會(huì )越寫(xiě)越好！

　　我還要看更多的書(shū)籍，和書(shū)做一輩子的好朋友！了解更多有趣的知識！

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