【實(shí)用】讀書(shū)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
很喜歡少安的一段話(huà)，“不能再這么熬下去了，我必須立刻繼續跳上生活的這輛馬車(chē)，坐上駕轅的位置，奮不顧身的繼續向前。一家人可都指著(zhù)我類(lèi)，我要是垮了，這個(gè)家也就垮了�！边@段話(huà)，在許多人看來(lái)說(shuō)這話(huà)的那人必須生活的很累。生活的很累，這是此刻的我們用來(lái)否定一個(gè)人的生活態(tài)度慣用的說(shuō)辭，然而在我看來(lái)，這毫無(wú)抱怨之詞的文字卻正反映著(zhù)他作為男人的擔當，對家庭的職責，對自我的苛求，他的確是很累，很辛苦，可是辛苦，是我們必須去經(jīng)受并長(cháng)期忍受的生活的一部分，學(xué)會(huì )客觀(guān)的看待并坦誠的理解，這一點(diǎn)就難能可貴。
少平年輕氣盛，外出闖蕩，追尋“他也不清楚”的一種東西，他的起步是在西面大橋下以小工的身份被各位包工頭“挑揀”，盡管一塊塊一百多斤的石頭讓這位初出學(xué)堂的孩子背上磨的沒(méi)有一塊完整的皮膚，可是當大哥少安來(lái)找他讓他回家一塊開(kāi)磚廠(chǎng)時(shí)，他還是一口拒絕了，也許是出于某種倔強吧，我是這樣理解的，他還沒(méi)找到他想要的“那種東西”，所以決不放棄。
其實(shí)我不敢想象如果放棄了，孫家的這兩位小子會(huì )有怎樣一個(gè)結局，也許并不算很糟，他們都會(huì )成為一個(gè)辛勤的農民，一輩子在自我的.那片田里忙里忙外，日子過(guò)得不好也不壞�？墒沁@樣他們的生命就真的“很平凡”了，毫無(wú)出眾，也就沒(méi)有我們欣賞的必要。
平凡的世界，卻有著(zhù)一幫不平凡，不屈與命運的心靈，他們?yōu)樽晕�，為家庭，為祖國的明天努力奮斗著(zhù)，我想這也是這本書(shū)的精神體現。我喜歡，也正是因為此。
讀書(shū)的作文 篇2
大家好，我叫龔邁，今年九歲了。
我長(cháng)著(zhù)圓圓的臉蛋，粉嘟嘟的嘴巴，一笑就露出一口潔白的牙齒。我的眼睛不大也不小，還戴著(zhù)一副粉紅色的小眼鏡，這都是看書(shū)看得太多給鬧的。
我的愛(ài)好有很多：騎單車(chē)到公園玩，在樓下踢鍵子，去游泳館游泳等等。但我最喜歡看書(shū)。
有一天，媽媽帶我去東方書(shū)城玩。一走進(jìn)書(shū)城，我就坐著(zhù)電梯上上下下地找好看的書(shū)。過(guò)了十來(lái)分鐘，我終于找到了《少年兒童文學(xué)》專(zhuān)欄。于是，我便拿起一本小說(shuō)津津有味地看了起來(lái)。我越看越投入，完全沉浸到故事情節中去了。連媽媽問(wèn)我買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我還因為書(shū)中一個(gè)個(gè)好看有趣搞笑的`故事而咯咯地笑著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我才注意到媽媽已經(jīng)站在我的面前。突然，媽媽開(kāi)口問(wèn)我：“我第三次問(wèn)你，買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)？”“好��！媽媽?zhuān)乙I(mǎi)書(shū)！”我興奮地說(shuō)。媽媽疼愛(ài)地說(shuō)：“真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)�！蔽椅匦α艘幌�，就去書(shū)架里找我喜歡的書(shū)了。幾分鐘過(guò)后，我就捧著(zhù)一大疊書(shū)本走到媽媽跟前。媽媽看了看我要買(mǎi)的書(shū)問(wèn)道：“這些書(shū)好看嗎？”我開(kāi)心地連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好看好看，非常好看�！蔽倚臐M(mǎn)意足地買(mǎi)了許多書(shū)回家�；氐郊�，我立刻把那些書(shū)都拿進(jìn)房間，就坐在書(shū)堆中看了起來(lái)。
這就是愛(ài)看書(shū)的我，怎么樣？我很像小書(shū)蟲(chóng)吧。
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書(shū)的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識，課外所找不到的歡樂(lè )。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導方向：書(shū)是翅膀，載著(zhù)奇異的'幻想在藍天中飛翔：書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)。
夜晚，當我捧著(zhù)它在淡淡的燈光下貪婪地吸著(zhù)它的精髓時(shí)，心中的那份激動(dòng)與快樂(lè )又怎能用語(yǔ)言表達？我與書(shū)中的主人公共同分享那份快樂(lè )與傷悲，作者高興我捧腹、我開(kāi)懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到理想。
給罪人新生，書(shū)是智慧的先知：?jiǎn)纠俗踊仡^，書(shū)是慈愛(ài)的母親。如果沒(méi)有書(shū)，就像天空失去太陽(yáng)，留下一片黑暗和凄涼？如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什么意義呢？正因如此，我才有了“發(fā)奮識遍天下宇，立志讀盡人間書(shū)”的誓言：才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪，甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里，氣凌千古幽州臺”的座右銘。
在書(shū)的引導下，我領(lǐng)略了人間的滄海桑田；嘗盡了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回報，懂得了什么是淚水，什么是歡笑。書(shū)是生活豐富多彩，書(shū)巾有黃金屋。書(shū)是人的益友，是走向成功的階梯。
讀書(shū)的作文 篇4
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽給我講故事，講了一個(gè)又一個(gè)，總是聽(tīng)不夠。
漸漸地，我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了拼音，認識了許多生字，我自己可以讀書(shū)了。從看漫畫(huà)到讀《三國演義》、《西游記》，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。二年級時(shí)，媽媽給我在少兒圖書(shū)館辦了一張借書(shū)，我如魚(yú)得水，
一有時(shí)間就到圖書(shū)館里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。當我讀到《霧都孤兒》時(shí)，我為奧立弗的命運做過(guò)祈禱;當我讀到《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，愛(ài)麗絲的勇敢讓我佩服;當我讀到《三國演義》時(shí)，諸葛亮的神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的`海洋中。
讀書(shū)能讓我們知道什么是好和壞，什么是對和錯，讀書(shū)使我獲得了知識，獲得了本領(lǐng)，獲得了力量，還獲得了樂(lè )趣。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽易x書(shū)，我收獲。
讀書(shū)的作文 篇5
9月30日，我看了一部電影，那個(gè)電影的名字叫《寶葫蘆的.秘密》，我看過(guò)后深受啟發(fā)。
這部電影的主角是男孩兒王葆。他的學(xué)習非常不好，還老睡覺(jué)。有一次他去河邊釣魚(yú)，釣到了一個(gè)寶葫蘆，那寶葫蘆非常神奇�？梢詭屯踺崴⒀�、洗臉、洗腳、洗襪子、剪趾甲、蹬車(chē)，還可以幫他寫(xiě)作業(yè)，設計模型等等。王葆非常高興，他覺(jué)得自己什么都會(huì )了，無(wú)所不能，他還向同學(xué)們炫耀。但寶葫蘆也幫了不少倒忙，如吃棋子、偷書(shū)、考試作弊等，讓王葆很沒(méi)面子。最后他丟棄了寶葫蘆，依靠自己的努力取得了游泳比賽的冠軍。
這個(gè)故事告訴我們：什么事情自己都要去學(xué)，才會(huì )做，才能做，不要老想著(zhù)有什么神奇的東西來(lái)幫助你，世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。
讀書(shū)的作文 篇6
它是知識的海洋，它是淵博的老師。它幫助我們學(xué)習道理，它教育我們如何做人。
它的名字叫——書(shū)。
它是一位有魔力的老師，讓你對它愛(ài)不釋手。
我熱愛(ài)書(shū)。因為它能讓我富含感情。當我凝望著(zhù)寶藍的天空因為濃霧而變的渾濁的，心中會(huì )有一份憤怒，當我看到鉆石般的水滴從水龍頭中滴出時(shí)，心中會(huì )有一份難過(guò)……
書(shū)是一位偉大的教育家。
從開(kāi)口學(xué)言到凝望世界，它讓我在失敗中懂得道理，在磨難中提煉精華。它告訴了我什么事對的，什么事錯的。
跌倒了，再爬起來(lái)，它這樣對我我說(shuō)。
當我撿到東西的時(shí)候，它讓我交給老師；當我哭泣的時(shí)候，它給予我安慰。
它還是一位偉大的命運家。
它用知識改變無(wú)數人的命。在幽遠的山林中。它用的能力改變著(zhù)每一個(gè)人。它讓山里的孩子脫變知識淵博的教技。
它還讓一個(gè)普普通通的農民成了一位偉大的發(fā)明家。
一位叫吳玉祿的農民用自己所學(xué)習的知識制造了一個(gè)又一個(gè)機器人。這不正是培根所說(shuō)的知識改變命運嗎？
它更是一位偉大的激勵家。
它用自己的語(yǔ)言激勵著(zhù)用心關(guān)注它的人。他使一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的'人重新找回了自信，找到了自我。
它更加是一位偉大的記錄家。
它曾經(jīng)游歷過(guò)山川河流，他把生命置于危險之中。它不屑腳下的荊棘，更不怕兇猛的野獸。它將每一位探險家偉大的事跡，輕輕的記錄在自己的身上。
……
我熱愛(ài)它，更加的佩服他，它將我空白的大腦填滿(mǎn)了奇思妙想。它將我空白的人生經(jīng)歷上寫(xiě)滿(mǎn)了一句句話(huà)語(yǔ)。
它讓我的視野變的無(wú)比開(kāi)闊，它讓我的經(jīng)歷變得更加豐富。它燃燒了我的斗志，讓我自信沖向未來(lái)。
書(shū)改變著(zhù)人的一生，改變著(zhù)人的精神。
書(shū)記錄著(zhù)你，保護著(zhù)你，幫助著(zhù)你。
讀書(shū)的作文 篇7
上小學(xué)一年級的時(shí)候，有一次晨會(huì )上，聽(tīng)到我們學(xué)校的李校長(cháng)說(shuō)了這樣一句話(huà)：“把人讀厚，把書(shū)讀薄�！币婚_(kāi)始我不懂，問(wèn)媽媽是什么意思，媽媽說(shuō)，你多讀書(shū)，就會(huì )慢慢的懂了。自從學(xué)會(huì )了拼音后，我發(fā)現可以自己讀書(shū)了，媽媽買(mǎi)了很多有拼音的書(shū)，比如：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《365頁(yè)睡前故事》等，還有一些繪本。一開(kāi)始的時(shí)候，我讀的很慢，一個(gè)故事要讀很久，漸漸的就想放棄了，不想自己看還是大人講的好，可是媽媽說(shuō)，這樣不行，要自己一個(gè)人發(fā)現閱讀的樂(lè )趣。媽媽讓我每天吃完晚飯后要有一個(gè)人安安靜靜的讀書(shū)時(shí)間，一開(kāi)始我只能堅持十分鐘，后來(lái)，拼音學(xué)多了，讀書(shū)的速度快了，能堅持十五分鐘、二十分鐘了，現在，不用媽媽監督我就能自己讀好久的書(shū)啦。讓我感到高興的是，我們班很多小朋友都喜歡閱讀，我們可以帶書(shū)去學(xué)校里看，在我們的早讀時(shí)間還有隊會(huì )課上，老師鼓勵我們將自己閱讀的故事分享給大家，和同學(xué)們分享精彩的故事，我覺(jué)得非常的高興。
一年級的時(shí)候，我讀了老師推薦的一套書(shū)《我的第一本安全護照》，這套書(shū)有很多本，分為保護手冊、應急手冊、生活手冊、避險手冊、防范手冊、校園手冊，介紹了很多生活中小朋友們應該注意的安全事項。我讀完之后，經(jīng)常提醒爸爸媽媽家里應該注意的事情，比如每天晚上臨睡前要檢查煤氣，燒開(kāi)水的.時(shí)候要有人在邊上看著(zhù)，出門(mén)一定要帶好鑰匙……媽媽說(shuō)，你怎么懂了這么多知識啊，我自豪的說(shuō)，都是看書(shū)看的啊。媽媽說(shuō)，這下子，你懂得什么叫“把人讀厚，把書(shū)讀薄�！绷税�。我想了一想，是啊，我明白了，就是把書(shū)中的知識都學(xué)到自己的腦袋里去啦。
讀書(shū)的作文 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼晕覀円煤米x書(shū)，而我就覺(jué)得：書(shū)像空氣，沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有空氣；不看書(shū)，就等于不呼吸空氣。因為書(shū)里的內容五彩繽紛，所以我喜歡看書(shū)。
書(shū)就是我的精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我的一生就不完整。我讀書(shū)的種類(lèi)也很多，比如科學(xué)探索、世界名著(zhù)、宇宙奧秘、神話(huà)傳說(shuō)、童話(huà)故事……小小的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，挨挨擠擠的。我每得到一本書(shū)就會(huì )很快的讀完，總是囫圇吞棗。我每當讀完一本書(shū)媽媽就會(huì )問(wèn)我這本書(shū)都講了些什么？主人公是誰(shuí)？我每次都回答不上來(lái)，只好重新讀一遍，吸取書(shū)里的精華。書(shū)籍讓我學(xué)到了許多知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野。
有一次，我到姐姐家住，感到很無(wú)聊，突然，看到姐姐的書(shū)柜上擺滿(mǎn)了大大小小的書(shū)籍，很是好奇。我打開(kāi)書(shū)柜，看到了一本奇怪的書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，這本書(shū)引起了我的好奇心，我翻開(kāi)了這本書(shū)，書(shū)中的主人公海倫是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。她讓我看到人生的光明，就如同她說(shuō)的一句名言：“面對光明，陰影就在我們身后！”她沒(méi)有因為自身的殘疾而自暴自棄，怨天尤人。這本書(shū)主要講述了又盲又聾的.海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng )造受教育的機會(huì )。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)。這本書(shū)讓我知道了，光明不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變這個(gè)世界，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng )造出生命的奇跡！我們要學(xué)習海倫·凱勒那種不屈不饒的精神，學(xué)習用愛(ài)去擁抱世界，為造福后代做更多的事。即使你的道路上有絆腳石阻擋著(zhù)，當我相信我一定能跨過(guò)去，尋找屬于自己的道路。
現如今，我收藏的書(shū)已經(jīng)好多好多，小說(shuō)、故事書(shū)、科普讀物以及各種各樣的學(xué)習用書(shū)，我都喜歡。我總認為看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是很能體味個(gè)性的一件事情，更何況小說(shuō)里面還蘊含著(zhù)知識和道理。今后，我也會(huì )把讀書(shū)作為我生活中不可缺的一部分。我還悟出了：種樹(shù)豐富的知識和所御寒的道理，不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復讀書(shū)的過(guò)程中，每次你都會(huì )有新的發(fā)現和感悟。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，吸取書(shū)中的精華，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)的作文 篇9
當清晨（其實(shí)是8點(diǎn)鐘）的陽(yáng)光射進(jìn)我家時(shí)，我控制不住內心的喜悅，飛奔著(zhù)踏上公交車(chē)，一站、兩站……看見(jiàn)了人民公園的大門(mén)，聞見(jiàn)了花的香氣，目的地可不是公園，而是旁邊的新華書(shū)店。
剛進(jìn)店門(mén)，一股涼爽的風(fēng)撲面而來(lái)，匆忙趕路的一身汗頓時(shí)下了許多。哇！書(shū)店里人山人海，我以每秒3毫米的速度前進(jìn)，人實(shí)在是太多了。終于到達了4樓，找啊找，最終我把目標鎖定在了《皮皮》城市里，看啊看，接著(zhù)我又去了科學(xué)故事塔里，又去了知識漫畫(huà)公園。
正看在興頭上，我的.肚子不爭氣的“咕咕”叫起來(lái)，看看時(shí)間已是下午2點(diǎn)多了，才想起還沒(méi)吃午飯，到外面買(mǎi)了一個(gè)大囊，邊啃邊返回了書(shū)店。
突然，我在眾多圖書(shū)中發(fā)現了自己一直想看的漫畫(huà)王國，我完全沉浸了其中。有人說(shuō)看漫畫(huà)書(shū)不好，我覺(jué)得漫畫(huà)是放松心情、緩解疲勞的辦法中最棒的一個(gè)，因為所以不愉快的事情都在幽默搞笑的圖畫(huà)中一笑而過(guò)。
像游戲中那條貪食蛇，我如饑似渴的貪婪的讀著(zhù)、笑著(zhù)，領(lǐng)會(huì )書(shū)中帶給我的思考，回味著(zhù)圖書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )。雖然我的脖子酸酸的。
在這次快樂(lè )的、長(cháng)達6小時(shí)的讀書(shū)中，“貪食蛇”我將學(xué)到的好詞、好句、寫(xiě)作方法都陸續用到了學(xué)習任務(wù)中呢！還真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！同時(shí)大量的閱讀還豐富了我的視野，了解到了許多生活中不知道的知識。
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