讀書(shū)作文范例[10篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)作文 篇1

　　四歲時(shí)

　　“媽媽?zhuān)�再講一個(gè)故事�！蔽因榭s在被子里，撒嬌般地說(shuō)。媽媽嘆了一口氣，“剛才你就說(shuō)再講一個(gè)，現在還說(shuō)再講一個(gè)，再講一個(gè)再講一個(gè)的那還有頭嗎？”

　　我嘟起了粉嫩的小嘴，可以?huà)焐弦话研∮蛪亓��！拔乙�嘛，要嘛�！眿寢専o(wú)可奈何，但還是威脅道：“最后一個(gè)啊�！蔽铱焖俚狞c(diǎn)頭。很快，當我沉浸在故事的'美妙情節時(shí)，故事又講完了。

　　我意猶未盡的說(shuō)：“再講一個(gè)�！眿寢屵@次可生氣了，直接關(guān)燈睡覺(jué)。我也只好乖乖的睡覺(jué)了。

　　九歲時(shí)

　　“張欣瑤，干什么呢？”老師氣勢洶洶地從講臺上走下來(lái)，全班的目光也聚集到了我的身上。我趕緊把手中的書(shū)捏緊，然后很自覺(jué)的走到教室外，繼續看書(shū)。

　　雖然說(shuō)這一行為很惡劣，但我的讀書(shū)精神還是很好的。

　　現在

　　現在的我，更愛(ài)讀書(shū)。

　　只是，我已步入初二，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)漸漸的成為一種奢侈。不過(guò)，一有時(shí)間，我還是會(huì )靜靜地坐下來(lái)，讀一本書(shū)。

　　我所向往的莫過(guò)于坐在一片草地上，任憑陽(yáng)光溫柔的觸摸。身邊放上一杯奶茶，茶香繚繞，我卻靜靜地在書(shū)的世界里遨游。

　　我與書(shū)的緣分，不會(huì )隔斷。

　　我與書(shū)的故事，還在繼續。

讀書(shū)作文 篇2

　　我愛(ài)讀書(shū)我是個(gè)既貪玩又愛(ài)讀書(shū)的小伙子，說(shuō)起我讀書(shū)的'是兒，那可別提有多有趣。下面，就聽(tīng)我為諸位講講我自己讀書(shū)的故事吧！我有個(gè)習慣，就是在大清早的無(wú)精打采，一點(diǎn)兒不想讀書(shū)；晚上上床睡覺(jué)時(shí)精神抖擻，看一夜書(shū)也不嫌累。而且，我讀書(shū)一般采用默讀的方式。這是為什么呢？這是因為我晚上要磨到9：30才睡覺(jué)，早上5：30就起床了，一起床，眼皮子不停地打顫，一點(diǎn)也不像晚上那么有精神。不過(guò)，我愛(ài)讀書(shū)就是愛(ài)讀書(shū)，所以我十分珍惜晚上的時(shí)間。最近，媽媽又給我買(mǎi)了一大批書(shū)，如：《快樂(lè )作文》、《滿(mǎn)分作文》、《想象作文》……我看見(jiàn)后欣喜若狂，對它們愛(ài)不釋手。晚上，爸爸媽媽出去散步，我作業(yè)寫(xiě)完了覺(jué)得很寂寞。隨手不小心碰到了這本《快樂(lè )作文》，那種寂寞感馬上煙消云散了。于是，我拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

讀書(shū)作文 篇3

　　我為了什么而讀書(shū)。

　　早在許多年前，就有一個(gè)疑問(wèn)：為了什么而讀書(shū)？許多人都有不同的答案：為了金錢(qián)；為了名利；為了地位；為了真理；為了人生……我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理也給出了答案：為了中華這崛起而讀書(shū)！

　　是��！“為了中華之崛起而讀書(shū)！”這句話(huà)我們確實(shí)銘記于心�？墒墙裉�，我們早上去學(xué)校，下午就回來(lái)，這又是為了什么呢？為了考上好大學(xué)？為了考上好大學(xué)，又為了什么呢？為了找到好工作？為了找到好工作，又為了什么呢？為了收獲好人生？難道人的一生就只是為了做完這些事，然后入黃土？

　　既然只為了這些，那么不讀書(shū)行不行呢？為了成就好人生，難道非讀書(shū)不可嗎？在世界上，鼎鼎有名的大老板有幾個(gè)是大學(xué)畢業(yè)的`，上過(guò)大學(xué)的人也不是照樣被人牽頭鼻子走？這樣，不讀書(shū)豈不更加逍遙快活，無(wú)拘無(wú)束，不用承受巨大的壓力與負擔？可是我認為：世界上沒(méi)有一個(gè)成功的人沒(méi)讀過(guò)書(shū)！沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不識字，也不識數，不懂事，也不懂規定，這樣的人怎么在社會(huì )上混，就連當個(gè)賣(mài)菜的，也會(huì )把錢(qián)算錯。所以，我認為要想成功必須得讀書(shū)！

　　我們不管刮風(fēng)下雨，不管赤日炎炎，辛苦地、忙碌地讀書(shū)是值得的。不過(guò)我們也要有方向，要知道我們是為了什么而讀書(shū)。今天，我就在這兒告訴自己：“我為了我的理想，為了不被別人看不起，有權利選擇而讀書(shū)！”當然，沒(méi)有國，何來(lái)家？要把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

　　讀書(shū)！讀書(shū)！讀書(shū)！讓我們一起讀書(shū)，一起成為一個(gè)有用的人，為了理想而讀書(shū)！

讀書(shū)作文 篇4

　　我今年九歲了，愛(ài)吹葫蘆絲，愛(ài)練跆拳道，但是我最?lèi)?ài)的卻是讀書(shū)。我的書(shū)可以分為三類(lèi)：國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)名著(zhù)和科普讀物。

　　從四歲起，我就和媽媽一起背誦國學(xué)經(jīng)典，不但使我認識了更多漢字，了解了更多歷史知識，而且還鍛煉了記憶力呢。我先后背會(huì )了《三字經(jīng)》《弟子規》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》等，現在正在背《笠翁對韻》呢，以前是媽媽陪我背，現在是我自己背。如果你愿意，歡迎和我一起背喲，“獨學(xué)而無(wú)友，則孤而陋寡聞也”。

　　我的`科普讀物主要有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神奇校車(chē)》、《奇妙的數王國》、《哪吒大戰紅孩兒》等。告訴你，多讀這些書(shū)，可以讓你成為小“先生”，上課發(fā)言大放異彩呢!

　　我最喜歡的書(shū)就是兒童文學(xué)名著(zhù)了�！遏敒I遜漂流記》教會(huì )我一個(gè)男子漢應該怎樣戰勝艱難險阻;《格列佛游記》使我對斯威特創(chuàng )造的小人國、大人國充滿(mǎn)向往;還有西頓的動(dòng)物小說(shuō)讓我更加熱愛(ài)大自然……

　　書(shū)豐富了我的生活，和媽媽一起讀書(shū)是我最快樂(lè )的事情，我希望自己能終生與好書(shū)為伴。

讀書(shū)作文 篇5

　　不知你是否有這樣一種感覺(jué)，當你的知識比周?chē)�人多的時(shí)候，是不是會(huì )不自覺(jué)地站直身子，感覺(jué)自己有一種自豪、高雅的氣質(zhì)。是的，那都是因為我們有豐富的`知識支撐著(zhù)。我們每天都在成長(cháng)，在獲取知識中成長(cháng)，在讀書(shū)中成長(cháng)。

　　是的，我們每天都在獲取知識，不僅僅從那文字優(yōu)美的書(shū)本中，更從我們社會(huì )中取得。其實(shí)，社會(huì )就是一本永遠也讀不完的百科書(shū)，其中有你想要的一切。

　　初來(lái)到這個(gè)世界上，我們從周?chē)�人的一舉一動(dòng)中學(xué)習，他們的一舉一動(dòng)就是上天給我們編著(zhù)的第一本書(shū)。就是這第一本書(shū)，使我們說(shuō)出了人生的第一句話(huà)，邁出了人生的第一步。稍大些，我們被送到學(xué)校，校園里發(fā)生的事和學(xué)到的知識，是人生的第二本書(shū)，在學(xué)校不僅要學(xué)習課本知識，還要增加課外知識。有許多課外書(shū)籍是教育人的，就拿《伊索寓言》來(lái)說(shuō)，都是通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，來(lái)體現日常生活中那些不為我們所察覺(jué)的真理。

　　波爾克說(shuō)：“讀書(shū)而不思考，就等于吃飯而不消化�！睍�(shū)你讀的多還不夠，要深刻地挖掘研究才能成為一個(gè)有用的人。

　　書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)的營(yíng)養下，我們將奮發(fā)圖強，勇往直前，展翅高飛。

讀書(shū)作文 篇6

　　暑假里，我迷上了一本書(shū)，其實(shí)最先吸引我眼球的是書(shū)名——《和樹(shù)談心》，人怎么能和“樹(shù)”談心呢？帶著(zhù)好奇，我開(kāi)始閱讀。

　　我一直比較喜歡黑白的書(shū)，并且越厚越好，因為這種書(shū)里的文字相對很密很多，插圖很少�！逗蜆�(shù)談心》恰好是我想要的，每頁(yè)都是密密麻麻的文字——至今我只看見(jiàn)了一幅圖。

　　以前，老師經(jīng)常要求我們，看書(shū)要學(xué)會(huì )積累“好詞佳句”，要“做讀書(shū)筆記”，但我都是“左耳進(jìn)，右耳出”，覺(jué)得好看的書(shū)就多看幾遍，乏味無(wú)趣的書(shū)看一遍就忘掉了，即使是一本所謂的“名著(zhù)”。

　　我翻開(kāi)《和樹(shù)談心》第一頁(yè)目錄，隨便找了一篇《我有一個(gè)小本本》。沒(méi)想到，167頁(yè)這篇大約三四百字的小短文，竟然有那么多我喜歡的語(yǔ)句。我很驚喜，隨手拿過(guò)一支筆，第一次主動(dòng)地劃出好詞佳句來(lái)�？赐晡恼潞�，再把那些坐在紅線(xiàn)上的詞句摘抄下來(lái)，我突然感到有種滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。

　　然后，我開(kāi)始從頭閱讀。這本書(shū)既沒(méi)有那些可有可無(wú)的插圖，也沒(méi)有“廢話(huà)”，恰恰相反，我找到了許許多多讓人眼前一亮的語(yǔ)句：一個(gè)個(gè)精彩的`詞，一句句激情的話(huà)，一段段充滿(mǎn)陽(yáng)光的字，造就了一篇篇出彩的文章。我像一條小魚(yú)在廣闊的文字海洋中遨游，每一個(gè)好詞佳句都是我撿到的最美的珍珠，我希望有一天能把它們串成獨一無(wú)二的“項鏈”，出現在我的作文里，展示長(cháng)期“積累”的成果。

　　《和樹(shù)談心》讓我學(xué)會(huì )積累不平凡的詞語(yǔ)，充滿(mǎn)激情的句子，感動(dòng)人心的段落。原來(lái)，這本書(shū)的內容比題目更加吸引人啊。

讀書(shū)作文 篇7

　　6月27日的那場(chǎng)暴風(fēng)雨不僅為次日孩子們的期末考試驅逐了燥意，也為期末考試后當晚的讀書(shū)會(huì )帶來(lái)了入夏以來(lái)少有的涼意。

　　按照貫例，第八期讀書(shū)會(huì )本應在27日（周六）舉行，因孩子們次日要進(jìn)行期末考試，媽媽們就將讀書(shū)會(huì )的時(shí)間順勢推至次日考試完畢的周日。此次讀書(shū)會(huì )由果醬主持。參加人員：果凍、巳祺、果醬及其媽媽們。地點(diǎn)：人民廣場(chǎng)

　　由于臨近考試，此次讀書(shū)會(huì )的準備就不夠充分，僅在上午、下午考試后的空閑時(shí)間里，果醬和媽媽就讀書(shū)會(huì )的主要內容大致規劃、通了一下，具體細節沒(méi)有一一商定，只好留作果醬臨場(chǎng)發(fā)揮了。此次讀書(shū)會(huì )依然進(jìn)行了五個(gè)環(huán)節：

　　第一項：個(gè)人誦讀。此項為保留項目，不過(guò)果醬卻將規則作了改動(dòng)。此環(huán)節依然是進(jìn)行三輪，不過(guò)每個(gè)小朋友僅需準備一篇作品。第一輪按照讀課文的形式進(jìn)行，第二輪則要富有感情的朗讀，第三輪不僅要讀的有感情，還要加上適當的肢體語(yǔ)言，將所讀內容表演出來(lái)。這一小小的改動(dòng)卻帶了不錯的效果，三個(gè)孩子都表現得很好，不僅讀得認真，聽(tīng)得也認真。一是通過(guò)對一篇作品連續三篇的朗讀，孩子們對所讀作品越來(lái)越熟悉，加之朗讀的要求越來(lái)越高，朗讀的效果也越來(lái)越好，從中體會(huì )到了不同的朗讀的方法效果的迥異。二是隨著(zhù)孩子們朗讀效果越來(lái)越好，觀(guān)眾們越來(lái)越被吸引，尤其是孩子們聽(tīng)得越來(lái)越認真了。

　　第二項：唱古詩(shī)詞。此項為此次讀書(shū)會(huì )的新亮點(diǎn)。其靈感來(lái)自于考試前果醬老師布置的一項作業(yè)，要教孩子學(xué)唱一首古詩(shī)。說(shuō)唱古詩(shī)，果醬小的時(shí)候倒教她學(xué)會(huì )幾首，不過(guò)現在已忘得差不多了。此次讀書(shū)會(huì )前，我想，何不讓孩子們自己找些熟悉的曲調，將古詩(shī)詞和著(zhù)曲調唱出來(lái)呢。為了保證此環(huán)節的順利進(jìn)行，我將果醬的《小學(xué)生古詩(shī)詞300首》和音樂(lè )書(shū)帶了過(guò)去，便于幾個(gè)小朋友參考使用。此環(huán)節開(kāi)始前，我拋磚引玉，以《中國功夫》的第一句“臥似一張弓”的曲調，將《劍客》的'第一句“十年磨一劍”唱了出來(lái)，給孩子示范了一下，孩子們對此環(huán)節倒是覺(jué)得挺新鮮、有趣，饒有興致地分別挑選了一首古詩(shī)，然后在音樂(lè )書(shū)上找出對之匹配的曲子后，就和另外兩個(gè)小朋友一起合唱起來(lái)，立刻為我們的讀書(shū)會(huì )增添了幾許歡樂(lè )的氛圍。

　　第三項：故事接龍。選材于果醬的課本，以“暑假的一天，小明正在家中寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到了一陣敲門(mén)聲…”為開(kāi)頭，原意是讓三個(gè)孩子依次續編下文。沒(méi)想到，果醬這個(gè)主持人在宣布規則時(shí)，要我們幾位媽媽也參與其中，每人依次往下續編。這樣倒也熱鬧，故事被我們整整續編了三輪，其中有猜疑、有心理矛盾、有說(shuō)理…等到故事轉到巳祺媽媽時(shí)，巳祺媽媽為此故事做了一個(gè)傳統而完美的結尾，我想到此至少媽媽們認為故事也就結束了，哈哈，沒(méi)想到孩子們的思維竟不象我們一樣，有一個(gè)固定的模式，接下來(lái)巳祺、果醬分別要送給那位敲門(mén)的叔叔幾句話(huà)，又將似乎已結尾的故事繼續了下去，又進(jìn)行了一輪之后，這個(gè)故事成了似乎講不完的故事，最終無(wú)尾無(wú)終。

　　第四項：麻辣情景劇。角色：瑩瑩（值日大隊委）晶晶（衛生小組長(cháng)） 跳跳（值日生） 劇情：一天，輪到晶晶和跳跳所在的第四組值日。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，跳跳依然是邊玩邊打掃。這時(shí)，大隊委瑩瑩來(lái)檢查衛生，看到本班的衛生還沒(méi)打掃好，她為難起來(lái)，扣分吧，就會(huì )影響本班的衛生流動(dòng)紅旗，不扣分吧，又會(huì )違反紀律，對其它班級也不公平，如果你是瑩瑩，你會(huì )怎么做？拿到劇情后，三個(gè)孩子依然是蹦蹦跳跳地去分工準備了。演出時(shí)，三個(gè)瑩瑩經(jīng)過(guò)心理斗爭，都做出了扣分的決定。不過(guò)，在演到跳跳時(shí)，也都過(guò)足了當一個(gè)調皮學(xué)生的癮。媽媽們也從中感受到了孩子們的世界。演出完畢，媽媽們就小組長(cháng)和大隊干部的處理方式進(jìn)行了點(diǎn)評，給出了建議。三個(gè)小朋友根據媽媽們提出的建議，又重新演繹了一個(gè)版本。劇情雖像生活，但不是生活，不知孩子們是否能夠從中學(xué)到些什么。

　　第五項：魔法卡片。此項是果醬的主意，因此讀書(shū)會(huì )前，果醬做了精心的準備，用彩紙和貼畫(huà)設計了六張漂亮的魔法卡片，交由每個(gè)人寫(xiě)出自己最想實(shí)現的愿望。寫(xiě)好之后，為了保持神秘感，果醬又將卡片收走了。然后由每個(gè)人依次閉上眼睛，抽取一張卡片之后，深情地念出來(lái)。巳祺的愿望是：希望期末能考個(gè)好成績(jì)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，讓爸爸媽媽高興。巳祺媽媽的愿望是：希望孩子們期末考個(gè)好成績(jì)，希望孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假。果凍的愿望是：希望媽媽每天都能讓我上網(wǎng)玩游戲。果凍媽媽的愿望是希望去旅游。果醬的愿望是：希望更多的小朋友能對讀書(shū)感興趣。果醬媽媽的愿望是：希望我們不僅可以在一起開(kāi)讀書(shū)會(huì )，還可以一行去旅行。這個(gè)環(huán)節不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，也讓我們彼此有了進(jìn)一步的了解。

讀書(shū)作文 篇8

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。那么，書(shū)能夠給人們帶來(lái)些什么呢？

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“知識能改變命運�！庇辛藭�(shū)，你才可以在知識的海洋里遨游。書(shū)，不僅僅是讓你得到知識，它就像一雙翅膀，帶領(lǐng)你飛翔，飛向未來(lái)的夢(mèng)想，飛向希望的終點(diǎn)！

　　書(shū)，就像一位無(wú)聲的老師，傳送給你知識、力量。書(shū)就好比一位名師，教你怎么做人，怎么做真人！有了書(shū)，讀了書(shū)，你就可以擁有學(xué)問(wèn)，做一個(gè)知識淵博的人。歌手，有音樂(lè )上的知識；教師，有教學(xué)方面的知識；父母，有育人方面的知識。學(xué)問(wèn)，就好比一條起跑線(xiàn)，有學(xué)問(wèn)的人他就遙遙領(lǐng)先。而知識不淵博的人，就好像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，緩慢的前行著(zhù)。他們都來(lái)源于一個(gè)字：書(shū)！書(shū)是知識，讀了書(shū)，才可以實(shí)現崇高的.理想，創(chuàng )造更美好的未來(lái)。當寫(xiě)作文困難時(shí)，你可以翻翻書(shū)，看看一些名人名言、好字好句。書(shū)，讓我明白了知識的博大與崇高。書(shū)，讓我明白了做人的根本。有了書(shū)，我才可以有理由的和別人去做知識的挑戰。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)，讀書(shū)，是最重要的。書(shū)能給我們帶來(lái)知識與學(xué)問(wèn)。困難就像一個(gè)“攔路虎”，沒(méi)了學(xué)問(wèn)，你就走不過(guò)“攔路虎”這一關(guān)。

　　知識是人生構成的一部分，沒(méi)了書(shū)，你就像一個(gè)知識中的乞丐，怎么也找不到自己那知識的家。沒(méi)了知識，就像一名迷路的路人，轉啊轉，怎么找不著(zhù)回家去的方向。讓我們大家一起來(lái)讀書(shū)，塑造一個(gè)更美好的未來(lái)吧！

讀書(shū)作文 篇9

　　黃昏時(shí)，明媚的陽(yáng)光從窗口射入，鋪滿(mǎn)書(shū)頁(yè)，將白紙染成淡淡的金色，書(shū)中因此而散發(fā)出一絲溫暖的氣息。我喜歡沉浸其中讀各種各樣的書(shū)。我尤其喜歡讀小說(shuō)，其中以科學(xué)幻想為最。

　　科幻是記錄科學(xué)歷史的路標，是人類(lèi)與自然的交流。

　　科幻由現實(shí)而生，寄托人們對自己生活的世界中，對一切事物發(fā)生原因的探索。其實(shí)，在古代人們便對宇宙及其中的物體產(chǎn)生了美妙的想象，無(wú)論是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的敬畏，還是“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的好奇，都代表著(zhù)一種對宇宙、對世間萬(wàn)物的向往。而這份向往則是科幻所扎根的基石與土壤。

　　科幻為未來(lái)做標，彰顯人們改善自己的愿景，具現人們對美好未來(lái)的期盼。尤其在天空中自在飛翔的樣子，更是古人心中高于恢弘五岳的崇拜。傳說(shuō)中飛升的.仙人以掌控天空為自標，《封神演義》中的雷震子亦有飛空自舞的神通。不知向往著(zhù)天上人故事的綺想者先輩，多少次在腦海中描繪那鳥(niǎo)瞰視角中，春草鋪在地上的波瀾綠海、山川以另一種樣貌展示眼前的晴冥交錯。

　　科幻更是一場(chǎng)對思想的激蕩，一場(chǎng)對人心的洗滌。

　　在西方科幻文學(xué)中，凡爾納跨越時(shí)間的想象實(shí)為妙不可言，他勾勒出的奇幻的世界總是引人遐想。與此相似的，還有阿西莫夫的《銀河帝國》，它史詩(shī)般的恢弘好似一柄重錘在我的心底敲打著(zhù)未來(lái)的鼓點(diǎn)，我總能看出一種興奮；我可以隨著(zhù)它在星空間穿梭，在一瞬間跨越千山萬(wàn)水，在一剎那間看到時(shí)光飛逝。無(wú)數對宇宙的想象呈現在書(shū)中，讓人驚嘆不已。

　　當然，還有屬于中國的劉慈欣成名作——《三體》，這部作品登上了我國科幻小說(shuō)的神壇。他的故事以一種清醒與冷漠，帶著(zhù)讀者從文革的瘋狂開(kāi)始，轉移到面壁人時(shí)期的匪夷所思。從太陽(yáng)毀滅的絕美片刻到宇宙輪回的壯闊非凡，那都是一種超乎尋常的震撼。你會(huì )不知不覺(jué)地對它產(chǎn)生敬畏之情，甚至膜拜這些神作。當我遇上這樣一部充滿(mǎn)想象力的書(shū)，便從開(kāi)頭處翻開(kāi)，沉浸在其中，然后在結尾處合攏。

　　當你讀一本科幻小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì )想起，它起源于最初人類(lèi)的心聲。當你讀一本科幻小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，它拓寬你的胸懷：將宇宙納入后，我們不再斤斤計較，不再患得患失�？苹檬刮覀冋业绞澜�，找到自己。

讀書(shū)作文 篇10

　　俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂τ诿總�(gè)人來(lái)說(shuō)讀書(shū)和旅行是一樣重要的。我非常認可這樣一句話(huà)，“如果不讀書(shū)，行萬(wàn)里路，也不過(guò)是個(gè)郵差�！钡降资锹眯凶甜B了文字，還是文字豐富了旅行，還真是一件說(shuō)不清的事。

　　記得那一年暑假，我來(lái)到濟南的大明湖。烈日正當頭，遼闊的湖面金光閃閃，遠遠望去，荷葉和天相融著(zhù)，綠得發(fā)亮的荷葉在水中蕩漾。荷花開(kāi)在荷葉上，潑潑灑灑，微風(fēng)中正開(kāi)的火熱，像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)紅衣的女子優(yōu)雅地跳著(zhù)舞。我突然想到，這眼前的場(chǎng)景，不正是古詩(shī)中的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！眴�？一千多年過(guò)去了，荷花依然以這種美麗的姿態(tài)存在著(zhù)，為人們帶來(lái)美的享受。在詩(shī)中品味美景，在美景中品味詩(shī)。這不是一件很有趣的事嗎？

　　懷著(zhù)對草原的向往，我跟隨家人去自駕游。汽車(chē)馳騁在內蒙古的大草原上，那是傍晚時(shí)分，遼闊無(wú)比的大草原一眼望不到邊。茫茫的蒼穹與一望無(wú)際的草原親密的攜手奔向遠方，草原正敞開(kāi)襟懷，納進(jìn)那碩大金黃的太陽(yáng)，整個(gè)草原一片生機勃勃，卻又萬(wàn)籟俱寂�！� 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早低見(jiàn)牛羊�！蓖蝗辉谖业哪X海里浮現出來(lái)，只有氣勢磅礴的大草原，才能孕育出這樣美麗的詩(shī)句，也只有這美麗的詩(shī)句才能表達我此時(shí)的`心境。

　　秋日里，我來(lái)到猇亭古戰場(chǎng)，站在古城墻邊，靜靜地看著(zhù)長(cháng)江東流。長(cháng)江的水真猛啊，勢不可擋，像千軍萬(wàn)馬在沙場(chǎng)中沖鋒陷陣；長(cháng)江的水真奇啊，仿佛一條金鱗巨龍在鯨波萬(wàn)仞中翻滾。遙想千百年前，在這里開(kāi)啟了吳蜀之戰，江風(fēng)呼嘯，戰馬嘶鳴，軍旗獵獵，一時(shí)兵戎相見(jiàn)，一時(shí)火燒連營(yíng)�！扒嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅�！比缃竦豆鈩τ耙鸦�成江面之上的粼粼波光。我看到的不僅是波濤洶涌的長(cháng)江，更有波瀾壯闊的歷史。

　　在旅行中，有的人得到了紀念品，有人得到了照片，還有人得到了好心情。曾有個(gè)旅行家說(shuō)過(guò)：“選擇怎樣的節奏，即選擇怎樣的世界，旅行是通往心靈的道路。試想，如果我沒(méi)有讀過(guò)那優(yōu)美的詩(shī)句，沒(méi)有讀過(guò)歷史，也就不會(huì )有這樣的感受，這風(fēng)景也就不會(huì )如此鮮活，如此浪漫。我想，這便是旅行的真諦吧！

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