讀書(shū)的作文匯編(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
它是船，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；它是燈，照亮前方迷途的道路；它是友，幫助我們改正缺點(diǎn)。它是誰(shuí)？它就是給予我們知識的——書(shū)！我對書(shū)非常癡迷，常常為了它而廢寢忘食。
假期的一天，我到表哥家去住幾天。每當到他家玩，我都很高興。因為表哥雖然不是個(gè)正經(jīng)的“書(shū)蟲(chóng)”，但是，他的.書(shū)柜卻擺滿(mǎn)了書(shū)，其中的名著(zhù)更是數不清。說(shuō)要到他家去住幾天，倒不如說(shuō)是在書(shū)海里暢游。我一到他家，草草地打了聲招呼，就一頭栽進(jìn)書(shū)房里，開(kāi)始瀏覽書(shū)柜上的書(shū)。表哥急忙進(jìn)來(lái)招待我，可見(jiàn)我抄起一本《魯濱遜漂流記》就看起來(lái)了，他就只好出去看電視了。而我卻看得入神……
過(guò)了一會(huì )兒，表哥拿著(zhù)兩包薯片進(jìn)了來(lái)，說(shuō)：“先別看了，快來(lái)吃東西吧！你不是喜歡吃這些的嗎？”我看得太入迷了，沒(méi)有理會(huì )表哥的話(huà)。見(jiàn)我沒(méi)反應，表哥又叫了一遍�？晌疫�是一點(diǎn)反應都沒(méi)有�？次疫@樣，他只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“那我把這些放在桌子上，你看完了就吃��！”我本能地點(diǎn)了點(diǎn)頭。表哥以為我知道了，就出去繼續看電視了。
不知過(guò)了多久，我終于把這本書(shū)看完了。由于時(shí)間久，我只覺(jué)得腰酸背痛，于是，我張開(kāi)雙臂，伸了個(gè)懶腰。無(wú)意間，我看見(jiàn)了桌子上那包薯片，就沖出房間，不分青紅皂白地對表哥說(shuō)：“你怎么有好吃的也不叫我，真可惡��！”表哥呆呆地坐在沙發(fā)上，被我搞得哭笑不得。
書(shū)是我的良師益友，既讓我開(kāi)闊眼界，又使我增長(cháng)見(jiàn)識。讀書(shū)的樂(lè )趣真是妙不可言。
讀書(shū)的作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)使人進(jìn)步，它和食物一樣必不可少，而我的一大愛(ài)好，就是讀書(shū)。
書(shū)！一走進(jìn)我們家的書(shū)房，映入眼簾的便是滿(mǎn)書(shū)櫥的書(shū)，它們可是我的.好朋友。放學(xué)回家后，我便和它們形影不離，吃零食時(shí)看，寫(xiě)作業(yè)前看，哪怕已經(jīng)很晚了，我也喜歡在睡覺(jué)前看二十分鐘的書(shū)。
書(shū)！它可真是我進(jìn)步的階梯！讀的書(shū)多了，知道的好詞好句就多。寫(xiě)作文時(shí)，用的不正是這些嗎？每到那時(shí)，好詞好句就得乖乖聽(tīng)我指揮，“隨叫隨到”，真是應了那句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”了。
書(shū)！它可比上作文課管用多了！剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我可是被愁壞了，然而，媽媽沒(méi)有給我報作文班，而是讓我多讀書(shū)，用腦想，用心記。過(guò)了一段時(shí)間，我的作文真的有所長(cháng)進(jìn)，可見(jiàn)讀書(shū)真的十分重要。
書(shū)！它是知識的來(lái)源，進(jìn)步的階梯，人類(lèi)的朋友，它更是一種享受，暢游書(shū)海的感受是那么的美好，那么的暢快。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇3
“天才是百分之九十九的勤奮……”你瞧！我開(kāi)始朗讀名人名言了。我這一身卷味很濃吧！我最喜歡與書(shū)親密相處了！
在班級里，問(wèn)問(wèn)我朱曉菁的大名和佳作可真是人人都夸。這可都是我家的20本“作文老師”手把手地教我的。我也沒(méi)讓我爹媽失望，給了他們年段作文比賽一等獎的好消息。
在家里，我比書(shū)呆子還書(shū)呆子，比啃書(shū)蟲(chóng)還啃書(shū)蟲(chóng)呢！記得有一次，媽媽在廚房炒菜，我正津津有味地看書(shū)，“菁菁，幫我把鍋蓋拿來(lái)�！蔽乙贿吪踔�(zhù)書(shū)，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽?zhuān)爸鞎暂�，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲叫道�！澳阋陚銌h！”我手里還是拿著(zhù)《名校作文》�！拔乙氖清伾w！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，當她看到我手里拿著(zhù)的書(shū)時(shí)，臉色一下由陰轉晴，便大聲地數弱我：“你這個(gè)書(shū)呆子，就知道看書(shū)，啥時(shí)候才能清醒一下呢？像你這樣，長(cháng)大以后怎么辦�！薄澳赣H大人，此菜只需要涼（辦）！”我學(xué)外國人的`腔調說(shuō)，逗得老媽開(kāi)懷大笑。
每當一本好書(shū)在手，感情的流露總是那么豐富：看到感人的情節，我成了一個(gè)小淚人；看到精彩的片段，我會(huì )反復誦讀；看到幽默的語(yǔ)句，我會(huì )笑得前俯后仰。每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出的由哀的感嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
盡管以后學(xué)習生活將會(huì )非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了精神的支柱。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我的成長(cháng)腳步會(huì )又慢又沉。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！它讓我明白了人生的道理，讓我懂得了做人的基本原則……讓我們一起在書(shū)海中遨游吧！
這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的小女孩！
讀書(shū)的作文 篇4
如今，我也將走上人生的舞臺，舞動(dòng)夢(mèng)想的絲帶，我不敢看臺下是否掌聲響起，是否熒光舞動(dòng)，只是閉上眼睛，為自己鼓勁！
我在一片書(shū)海中，為自己鼓勁！回溯遠古時(shí)代，我看到了春秋的紛爭，戰國的紛鳴，看到了廉頗、藺相如的一曲美唱：將相合，才可救趙國于水深火熱之中，我想用將相和，為自己鼓勁，鼓勵我容忍自己的敵人，和他們相互配合，摘取成功的盛果。
書(shū)海中，我繼續游走，時(shí)光流淌到漢時(shí)，張良善將將，韓信善將兵，二人相互配合，才有了"決勝于千里之外"的妙計，使漢王朝久亂之后得以大一統，
我想用張良韓信來(lái)為自己鼓勁，鼓勵我發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇敢地為自己編排下一個(gè)決戰千里的'戰局。
用文字為自己鼓勁，用古人的故事為自己鼓勁，我想在人生的舞臺上不再慌張，可以鎮定自若，讓夢(mèng)想的絲帶飄揚而起，我聽(tīng)到了掌聲漸漸響起！
我又在音樂(lè )的跳動(dòng)中，為自己鼓勁！我在七個(gè)跳動(dòng)的音符中找到了自己，我戴上耳機聽(tīng)到的仍是五月天那句："逝風(fēng)的方向，更適合飛翔，我就是我自己的神，在我活的地方。"生活就應該這么豪放，失敗在所難免，我用五月天的《倔強》鼓勵自己，不妨在逆境中做一回詩(shī)仙太白，豪放灑脫，把不幸拋之腦后，體會(huì )另一種人生！
用音樂(lè )鼓勁自己，用律動(dòng)的音符、動(dòng)感的字眼為自己鼓勁，有了音樂(lè )的相隨，當我用生命的高潮搖動(dòng)夢(mèng)想的絲帶，這時(shí)我必定光芒四射！
為自己鼓勁，使青春不落幕，鴿子不慌張，山花也永遠浪漫于生命的每個(gè)角落！
讀書(shū)的作文 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。他用這樣樸質(zhì)無(wú)華的語(yǔ)句，一語(yǔ)中的地指出了書(shū)籍對人類(lèi)的重要性。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍能讓我在最短的時(shí)間里了解最廣泛的知識，無(wú)論是人文、地理、歷史、軍事還是天文方面的知識都是我渴望了解的，所以書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
我從很小開(kāi)始就喜歡上看書(shū)了，從最初的看圖識字到厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，我為了它們舍去了我大部分的.課余時(shí)間。我樂(lè )于和它們交朋友，它們使我充實(shí)、愉快�？吹揭槐竞脮�(shū)，我常常會(huì )沉溺其中無(wú)法自拔，我會(huì )為《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜所展現出的創(chuàng )造力與良好的心理素質(zhì)而驚嘆，為《假如給我三天光明》中的海倫自信與樂(lè )觀(guān)的態(tài)度而鼓掌，為《上下五千年》中古人無(wú)與倫比的驚人智慧而贊嘆，為《巴黎圣母院》中愛(ài)絲梅拉答與加西莫多的不幸遭遇而落淚。從許許多多的作品中我學(xué)到了許許多多的品德，明白了許許多多道理，它們是我成長(cháng)路上最忠實(shí)、最有益的伙伴。
讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣是任何東西都無(wú)法比擬的，可最近我卻因它滋生了許多煩惱：由于愛(ài)書(shū)，我差不多已經(jīng)到了廢寢忘食的地步。不管是上廁所還是吃飯，我差不多都是捧著(zhù)書(shū)完成，晚上熄燈后，都會(huì )用一只小手電來(lái)幫忙閱讀，可是這樣做的直接后果就是第二天沒(méi)精神，上課時(shí)如墜云霧里，什么都聽(tīng)不進(jìn)去，一下課便倒頭就睡，等睡足了，該學(xué)習一會(huì )兒了吧，我卻又開(kāi)始回味書(shū)里的情節，老師講的別說(shuō)是左耳進(jìn)右耳出了，壓根就無(wú)視了去……
這樣的作息所回報給我的，便是期中考試的慘敗。痛定思痛，我經(jīng)過(guò)深刻反省，明白了一件事：凡事主次必須分清，看書(shū)雖然沒(méi)什么錯，但應合理安排好時(shí)間，才能盡其所用，否則就會(huì )被拖累。吸取了教訓，我決心要將時(shí)間分配好，將學(xué)生應做好的學(xué)習放在第一位。事實(shí)上，歷經(jīng)風(fēng)波，書(shū)卻仍將是我的最?lèi)?ài)，只是我要學(xué)會(huì )取舍，學(xué)會(huì )安排時(shí)間！
書(shū)是點(diǎn)亮黑暗的燈火，是載我們渡過(guò)浩瀚海洋的小舟，是打開(kāi)知識門(mén)窗的鑰匙，是愚昧時(shí)上帝送來(lái)的救贖。書(shū)啊書(shū)，我愛(ài)你！
讀書(shū)的作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，善讀可以醫愚。但讀書(shū)的過(guò)程是艱辛的，讀書(shū)的滋味也各盡不同。在我看來(lái)，讀書(shū)既是甜的，也是酸的，更是苦的。
六歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《父與子》。德國著(zhù)名漫畫(huà)家卜勞恩用他那神奇的畫(huà)筆，讓我捧腹大笑。就像毛姆所說(shuō)的：為樂(lè )趣讀書(shū)。每當翻開(kāi)這本書(shū)，我的嘴里就像吃了蜜一樣的甜，它為我的生活增添了不少色彩。這本書(shū)陪伴我度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )的童年。
稍大一些，我已不滿(mǎn)足看一些寓言童話(huà)了，就這樣，我擁有了一本自己的小說(shuō)——《母親》。作家梁曉聲把偉大的`母愛(ài)在這本書(shū)里表現得淋漓盡致，用他自己的親身經(jīng)歷震撼了我的心靈！不知何時(shí)，我覺(jué)得自己的嘴里多了一塊話(huà)梅糖，漸漸地，我的眼眶濕潤了。直到夕陽(yáng)擁抱著(zhù)西山，我才發(fā)覺(jué)自己已讀了一個(gè)下午。
上了小學(xué)六年級，我的學(xué)習日漸緊張了起來(lái)，父母為了拓展我的知識面，為我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》。每天放學(xué)回家，面對著(zhù)一本又寬又厚、一點(diǎn)插圖和色彩都沒(méi)有書(shū)籍，我的思緒亂極了。我感覺(jué)那些黑白的文字就像一只只小蝌蚪，爬進(jìn)我的全身，在我的腦海里打轉，弄得我渾身難受，我第一次體會(huì )到了讀書(shū)的苦�！袄^續讀下去吧，會(huì )對你有好處的�！逼綍r(shí)嚴厲的父親突然出現在我的身后。我吃了一驚，并不是因為他的突然出現，而是因為父親的臉上掛著(zhù)許久不曾有過(guò)的微笑。為了不讓父母的良苦用心白費，我又耐著(zhù)性子讀了下去……一次考試，出了一道關(guān)于歷史的題目，當大家還在傷腦筋的時(shí)候，我早已做完了。全班就我一個(gè)人會(huì )做，同學(xué)們都用羨慕的目光看著(zhù)我，我體會(huì )到了一種苦盡甘來(lái)的滋味。
讀書(shū)是什么滋味？是甜？是酸？還是苦？只要你細細品味，你會(huì )發(fā)現，書(shū)，就像冬日里的一杯溫開(kāi)水，緩緩滲進(jìn)你的心里，讓你獲得一陣久違的溫暖。一切都淡淡如水，如水……
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