讀書(shū)之樂(lè )作文500字（精選11篇）
古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，“讀經(jīng)味如稻粱；讀史味如肴饌；讀諸子百家，味如醯醢”。我無(wú)法感悟到如此精深，但也癡書(shū)切切，非同尋常。以下是小編為大家收集的讀書(shū)之樂(lè )作文500字（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)之樂(lè )作文1
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
“讀書(shū)去啦！”跟隨著(zhù)一顆執著(zhù)的心，我們來(lái)到了讀書(shū)圣地——學(xué)校。
21世紀的我們，讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是“光宗耀祖”，更不是為了“找到一份職位”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”！
“書(shū)是醫治我們最好的良藥”。每當我們有小偷小摸的行為時(shí)，每當我們的品德發(fā)生扭曲時(shí)，不妨靜下心來(lái)，仔細地回想一下書(shū)上是怎么循循善誘地告訴我們的，再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，書(shū)其實(shí)告訴了我們許多做人的道理，并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一直以來(lái)，書(shū)已經(jīng)在無(wú)形中糾正了我們的錯誤，端正了我們的態(tài)度，從而讓我們有了一個(gè)適合我們的學(xué)習氛圍。
“書(shū)是我們身邊的小‘老師’”。在平常，在生活中，我們難免會(huì )遇到一些挫折和坎坷，那時(shí)候我們盡量不要放棄，不如借助自己所讀過(guò)的書(shū)來(lái)解答。也許你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)生活、學(xué)習中，有許多問(wèn)題都可以從書(shū)中尋找答案。到時(shí)候，你就會(huì )感到書(shū)本中的知識無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)論什么難題都有答案。
“書(shū)是放松心情的好能手”。當我們心里不平衡或不開(kāi)心的話(huà)，不如讀讀一些抒情的作品，慢慢地，你就會(huì )被書(shū)中那精彩的語(yǔ)句，曲折離奇的過(guò)程，大快人心的結局所深深吸引，從而讓你忘掉了心中一切的煩惱，變得輕松自如了。這，就是書(shū)的魅力。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)�，正如東坡老人家所言——“此心安處是吾鄉”。
讀書(shū)之樂(lè )作文2
書(shū)是苦口的良藥，讓我們東山再起；書(shū)是海上的燈塔，長(cháng)年所有的的一切；書(shū)是無(wú)窮的財富，給予我們任何珍寶。
一談起書(shū)，我便滔滔不絕，什么《愛(ài)的教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《昆蟲(chóng)》、《三字經(jīng)》等等。我讀過(guò)的書(shū)不多，但是也有令我落淚，大笑，乃至哭笑不得的書(shū)籍。法國奧斯特洛夫斯基筆下的《鋼鐵是怎樣煉成的》，講述了主人公保爾從少年到成人，從流氓到黨員，保爾一次次地死里逃生讓我吃驚，我佩服他頑強的生命，這本書(shū)便在我的腦海里留下了深刻的印象。在另一本書(shū)的世界里，法國亨利·法布爾卻讓我隨他在龐大的昆蟲(chóng)王國里探險，一翻起《昆蟲(chóng)記》，我的眼前總是浮現出一幅觸目驚心的人蟲(chóng)之影，這往往是使我驚心動(dòng)魄。數看久了，我仿佛身臨其境，站在一旁靜靜地看著(zhù)書(shū)中演繹的情節。
我愛(ài)書(shū)如寶，是因為書(shū)能讓我們提著(zhù)《小桔燈》回到《童年》，問(wèn)出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們還能大聲地《吶喊》，再《子夜》時(shí)回《家》。不僅如此，書(shū)還代表著(zhù)知識，以前的人們讀不起書(shū)，現在輪到我們這些祖國的花朵長(cháng)成棟梁，為祖國盡力。此時(shí)此刻，一道知識的大門(mén)正敞開(kāi)著(zhù)，我們怎能不踏進(jìn)去了？
讀書(shū)，這是一個(gè)對學(xué)生熟悉再熟悉不過(guò)的詞，周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："為中華崛起而讀書(shū)！"而在讀書(shū)的同時(shí)，我們也有享受不盡的樂(lè )趣，讀書(shū)讓我們豐富知識，見(jiàn)多識廣。散文類(lèi)可以提高修養，科幻類(lèi)可以豐富想象，名著(zhù)類(lèi)可以看得長(cháng)、望得遠。按照個(gè)人的興趣愛(ài)好所選擇書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)的真諦，這難道不是樂(lè )趣嗎？書(shū)能了解遠古，解剖未來(lái)，書(shū)中還有更多的死結還等著(zhù)我們去解開(kāi)呢。
正所謂讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在其中��！
讀書(shū)之樂(lè )作文3
從小，我就與書(shū)為伴。連環(huán)畫(huà)，注音讀物，文學(xué)名著(zhù)……一本本圖書(shū)陸續走進(jìn)我的生活，擴大了我的視野，提高了我的寫(xiě)作水平，增進(jìn)了我的文化修養，陶冶了我的情操……讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)數的快樂(lè )！
書(shū)，是甘露，是清泉，品也醉人，飲也醉人；書(shū)，是璞玉，是瑪瑙，等我尋找，待我發(fā)現；書(shū)，是鑰匙，是階梯，幫我進(jìn)步，助我“飛翔”……
是書(shū)，幫我真切地聆聽(tīng)到歷史渾厚的足音：周游列國、臥薪嘗膽、商鞅變法、蘇武牧羊、昭君出塞……啊，“歷史使人明智”。
是書(shū)，領(lǐng)我暢快地神游了眾多世界名勝；“霧都”倫敦巨大的大笨鐘，“花都”巴黎浪漫的香舍麗榭大街，“音樂(lè )之都”維也納金碧輝煌的國家歌劇院……我“秀才不出門(mén)，能知天下事”。
是書(shū)，讓我很早就結識了不同的人物：《哈姆雷特》中“是生存還是死亡”的哈姆雷特，《玩偶之家》中“離家出走后怎么辦”的娜拉，《紅樓夢(mèng)》中“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的林黛玉……我要“我們的朋友遍天下”。
是書(shū)，使我了解到了千奇百怪的未解之謎：恐怖的“百慕大三角”，神農架“野人”的一串足印，“世界肚臍”復活節島上的巨型石雕……這一個(gè)個(gè)“？”，常常勾起我聯(lián)翩浮想。
是書(shū)，催發(fā)我產(chǎn)生了無(wú)數奇思妙想：時(shí)空隧道是否存在？我們能否進(jìn)入“魔力世界”？長(cháng)生不老難道永遠只能是人們的夢(mèng)想嗎？……哲人說(shuō)“想象比知識更重要”。
……
樂(lè )讀書(shū)，讀書(shū)樂(lè )。讀書(shū)之樂(lè )說(shuō)不盡、道不完。以書(shū)為伴，暢游書(shū)海，讓書(shū)香氤氳、馥郁我的一生吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文4
書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)，是夜晚的燈塔，書(shū)，是知識的樂(lè )園，書(shū)，還是一位知心朋友，解開(kāi)你的憂(yōu)愁。
偉大的培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！笔堑�，當你學(xué)到有趣的知識時(shí)你會(huì )很開(kāi)心，當你讀到本書(shū)，受到好的啟發(fā)寫(xiě)了好作文獲獎時(shí)，你會(huì )很光彩，學(xué)到新知識，你會(huì )更聰明才干。讀書(shū)，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。
如果你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：“我喜歡看書(shū)！”在書(shū)中，我可以跟花木蘭一起體驗一把替父從軍，讓我體驗到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗魯濱孫一起漂流歷險，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險，那種滋味肯定很棒。
記得一年級時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮，但他非常樂(lè )觀(guān)，他很聰明，遇到困難，機靈面對，看完這個(gè)故事，給予了我無(wú)限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大，童年的樂(lè )趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛(ài)繼續延續下去。
讀書(shū)，是美好的，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)時(shí)智慧的源泉，明天會(huì )更美好，要記�。骸皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)之樂(lè )作文5
讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，令人回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)，如沐浴初春的光。仿佛能看到希望；讀書(shū)，一日無(wú)書(shū)便廢寢忘食，一日無(wú)書(shū)便隔人千里。精神上的交接才能產(chǎn)生共鳴，讀書(shū)，給人無(wú)窮的空間和想象，讓我們攜手共進(jìn)，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )，在于讀。從小我們就坐在教室里大聲地讀書(shū)，小小的校園傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，直到現在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，倒也愿意端起手中的書(shū)輕歌慢誦。讀書(shū)之樂(lè )只有讀才能找到最合適的韻感，可以品味抑揚頓挫的音調。
讀書(shū)之樂(lè )，在于品。捧一卷古文，細細品味古文里的韻味，想象李白逍遙自在的豪放之情，構想陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境。感同身受李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄涼�？匆皇缀迷�(shī)，品味一本好書(shū)，樂(lè )哉。
讀書(shū)之樂(lè )，在于思。從一本書(shū)中，折射的是某一時(shí)代的背景，反射的是作者的心理活動(dòng)，了在思考，才能懂得這本書(shū)的意義，才能夠深入書(shū)里的境界�！巴魄谩币辉~便是講述了古人因字的選擇而反復思考，所以勤于思考，也正是讀書(shū)之樂(lè )。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”古話(huà)流傳至今，這不就是精神的傳承嗎？因為讀書(shū)，古人與今人的思想產(chǎn)生了共鳴；因為讀書(shū)，黑人與黃人和白人可以進(jìn)行思想的`交流，一本好書(shū)一個(gè)世界，世界那么大，觸手可及，坐下來(lái)，端起一本好書(shū)，慢慢地讀，細細地品，靜靜地思，走進(jìn)另一個(gè)只屬于你和作者的世界。
讀書(shū)之樂(lè )作文6
我喜歡的書(shū)一大部分是十大名著(zhù)，也都是歷史人文。我看的歷史書(shū)特別多，如：《楊家將》、《岳飛傳》、《水滸傳》、《呼家將》、《薛仁貴傳奇》、《三國演義》�？�！我看的書(shū)還挺多吧？現在我最喜歡的書(shū)都是歷史書(shū)。
《楊家將》的人物我在電視上見(jiàn)過(guò)，看見(jiàn)他（她）們勇猛殺敵，心里有一種佩服的感覺(jué)，受到我的喜愛(ài)。
《岳飛傳》的人物也很了不起。岳飛表現出元帥的威風(fēng)，馬前張保，馬后王橫，左右副將。后面跟著(zhù)王貴、湯懷、張顯、牛皋、施全、趙云、梁興……帶領(lǐng)六十多萬(wàn)大軍向前線(xiàn)趕來(lái)。還有岳飛寫(xiě)的千古絕唱《滿(mǎn)江紅》，詩(shī)中名句“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�
《水滸傳》里的人物我最喜歡花榮，射箭如神，《水滸傳》也受到了我的喜愛(ài)。
呼家將很勇敢，計謀多端。呼家將的后代很多，個(gè)個(gè)功夫高強，如：呼延贊、呼延必顯、呼延守勇、呼延慶、呼延豹、呼延龍、呼延守信……
《薛仁貴傳奇》里的薛仁貴敢作敢當，救李世民皇帝。最讓我恨的就是何宗憲冒領(lǐng)薛仁貴功勞。
一本書(shū)自己看完就沒(méi)有用了，但對于別人來(lái)說(shuō)，是很有用的，我把自己看完的書(shū)又借給表哥表姐看�，F在我讀歷史書(shū)上了癮，這也是一個(gè)好習慣。我要給自己一個(gè)要求：把十大名著(zhù)個(gè)個(gè)不漏地看完。
讀書(shū)之樂(lè )作文7
我的房間里，有一張書(shū)本桌，上面整整齊齊放著(zhù)一排書(shū)本，每一本書(shū)本都包了一層書(shū)本皮，看上去都是那么的新。無(wú)事之時(shí)，隨意取出一冊，慢慢翻閱欣賞。
古人看書(shū)本有“三味”之說(shuō)，我無(wú)法感悟那么得精深，但也確實(shí)喜歡書(shū)本，在我心中沒(méi)有什么比書(shū)本更重要。
記得小時(shí)候，從朋友那里無(wú)意中看見(jiàn)了《三國演義》，便借了來(lái)，我對它愛(ài)不釋手�？磿�(shū)本心切，放學(xué)回家后，我立即關(guān)上房門(mén)，倚靠著(zhù)窗臺坐下。街市上的喧嘩，道路上的車(chē)聲……各種嘈雜絲毫影響不了我的心情。我在書(shū)本中神游，完全忘了自我。轉眼間天已經(jīng)黑了，彎彎的月亮掛在天空，散發(fā)著(zhù)柔和的光。我也不由地有些睡意。讀完這一頁(yè)吧！我挺直腰板，依舊癡心地翻讀著(zhù)。
不知又過(guò)了多久，迷迷糊糊地，我聽(tīng)到媽媽關(guān)切的喊聲，我揉了揉澀澀的眼睛，清了清喉嚨，應了一聲。媽媽沖我笑道：“什么時(shí)候變得如此用功了？睡吧，明天還要上課呢！”我漲紅了臉，慌忙合上書(shū)本去睡覺(jué)。
看書(shū)本從此就成了我永遠的樂(lè )事。作業(yè)做完之后，我就會(huì )回到房中，細心地閱讀自己喜歡的書(shū)本。
邊看書(shū)本邊反思，漸漸地，看書(shū)本的興趣越發(fā)的濃厚，我渴望得到每一本好書(shū)本。而一旦得到，我總是興奮不已，又跳又唱。懷著(zhù)珍愛(ài)的心情，我仔細地給每一本新書(shū)本包一層書(shū)本皮，挑剔再三地檢查邊角，并將它們折放平整。
我的樂(lè )在書(shū)本中。
讀書(shū)之樂(lè )作文8
書(shū)是什么？是攀上成功高峰的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢游在知識海洋的小舟，是人類(lèi)不可缺少的精神食糧。讀書(shū)是一種享受，從讀書(shū)中可以體驗到無(wú)窮的快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的知心朋友。在我失敗時(shí)，是它告訴我要堅強，不向困難低頭；在我成功時(shí)，是它教會(huì )了我，成功只是一時(shí)的，不能驕傲；在我傷心時(shí)，是它安慰我：什么都會(huì )過(guò)去，不要哭。是書(shū)，教會(huì )了我知識，讓我懂得了做人的道理。
我從小與書(shū)結緣。小時(shí)候，奶奶經(jīng)常抱著(zhù)我，給我講童話(huà)故事，教我背唐詩(shī)。再大一些，奶奶便給我買(mǎi)注音故事書(shū)，讓我自己讀。我上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)《童年》《假如給我三天光明》這樣的名著(zhù)，讓我反復讀，細細體會(huì )。
每當來(lái)到書(shū)店，我便陶醉在一股書(shū)香中，打開(kāi)一本書(shū)，撲面而來(lái)的油墨氣息讓我神清氣爽。暢游在書(shū)海中，沉浸在書(shū)的氣息中，我覺(jué)得整個(gè)人都靜了，周?chē)囊磺幸察o了，唯有書(shū)，仿佛有了生命一般，在我的眼眶里舞動(dòng)。我會(huì )因“莫等閑，白了少年頭”感受到時(shí)間的寶貴；又會(huì )從“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”中體會(huì )到偉大的母愛(ài)；從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中體會(huì )到文天祥不屈的精神……
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！睍�(shū)，我的朋友，你陪我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，陪伴我行走在充滿(mǎn)歡笑的小學(xué)時(shí)光，相信在以后的日子里，你也會(huì )陪著(zhù)我實(shí)現心中的理想！
讀書(shū)之樂(lè )作文9
有的人認為有了錢(qián)就是快樂(lè )，可以享受榮華富貴；有的人認為自由自在就是快樂(lè )，可以不受任何人的約束；有的人認為有朋友就是快樂(lè )，可以有伴玩�！艺J為讀書(shū)才是真正的快樂(lè )。
有一次，距考試只有兩三天。在這種情況下，你一定是拼了命地復習吧，而我不同，我做完作業(yè)，只用了15分鐘復習功課，其余時(shí)間都用來(lái)看課外書(shū)。你一定會(huì )想：不復習，考出的成績(jì)一定很糟吧！不，在考試的過(guò)程中，我一直在心里偷樂(lè )。因為考卷里的題目總能讓我十分驚喜，這題我在？書(shū)中讀過(guò)？哦，我在成語(yǔ)故事中看過(guò)這個(gè)成語(yǔ)；這題在寓言故事里看過(guò)……最后考出來(lái)的成績(jì)果然沒(méi)讓我失望，我取得了班級第二的好成績(jì)，當時(shí)我別提有多高興了。
讀書(shū)不僅能增長(cháng)我的知識，還能提高安全意識，保護自己呢。
有一天，只有我和奶奶在家，奶奶正在燒水，而我在讀書(shū)。過(guò)一會(huì )兒，底盤(pán)突然在冒煙，奶奶拿起水壺，怕他著(zhù)火，便準備往上澆冷水，我連忙阻止她，并告訴她書(shū)上說(shuō)：水會(huì )導電，如果往著(zhù)火的電器上澆水，它可能會(huì )爆炸。奶奶焦急地問(wèn)我：“怎么辦”？我說(shuō)：“將開(kāi)關(guān)關(guān)上，再用干布擦干�！卑职只貋�(lái)知道了這件事后，直夸我見(jiàn)多識廣。這一次，書(shū)上的知識免去了一次嚴重的災難。
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為它不僅能增長(cháng)我們的知識，還能幫我們解決問(wèn)題。讀書(shū)是快樂(lè )的，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )作文10
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g讀書(shū)，我最喜歡讀的事《神秘世界歷險記》。書(shū)中介紹了一個(gè)名叫雨果的小女孩，一開(kāi)始她很不愛(ài)惜動(dòng)物，后來(lái)遇到了一個(gè)名叫啦啦的“包子臉”小怪獸，在和“包子臉”小怪獸相處期間遇到了種種困難和冒險。最后，她終于明白了傷害動(dòng)物是有多么不好的一件事。
讀書(shū)之樂(lè )，在于求知的喜悅�！渡衩厥澜鐨v險記》篇章頗多，篇篇讓人讀起來(lái)愛(ài)不釋手。讀了“真正的閃電俠”這篇，我明白了朋友會(huì )給你無(wú)窮無(wú)盡的力量，必須要珍惜朋友才行；讀了“九星有情”這篇，我明白了萬(wàn)物之間皆有情，不管多么殘忍的人都會(huì )有僅存的一點(diǎn)情念；讀了“雨果的秘密通道”這篇，我明白了做任何事都有萬(wàn)全的準備才行，這樣才能應對突發(fā)事件。
讀書(shū)，讓我從一本本書(shū)籍中學(xué)會(huì )分辨美丑、識別善惡�！渡衩厥澜鐨v險記》不僅讓我游歷了神秘的世界，更讓我體會(huì )到許多做人的道理，知道了“做人不能傲慢，因為傲慢了會(huì )使你失去許多朋友�！敝懒恕拔覀儽仨氁拇鎼�(ài)意，因為愛(ài)可能凈化人心，增加友情，解除誤會(huì )，清除煩惱�！边�知道了“世界萬(wàn)物的存在都有其存在的理由，”我們不能傷害任何生物，愛(ài)護它們，就是愛(ài)護自己。最讓我印象深刻的是我明白了朋友的重要，要知道，朋友是你在傷心時(shí)的伙伴，困難時(shí)的伙伴，開(kāi)心時(shí)的伙伴，沮喪時(shí)的伙伴，朋友是你一生的伙伴。
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們珍惜這美好的時(shí)光，一同享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓那飛揚的快樂(lè )，伴隨著(zhù)我們奔向美好的明天！
讀書(shū)之樂(lè )作文11
“讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在其中”。我最喜歡讀書(shū)了，我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。一拿起書(shū)我就舍不得放下，因此家人都叫我“書(shū)蟲(chóng)”。對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比看書(shū)更有趣了。
一次，我和媽媽一起去書(shū)店，書(shū)店里的書(shū)真是琳瑯滿(mǎn)目，令我眼花繚亂，真想把書(shū)店里的書(shū)全部買(mǎi)下來(lái)。我再三的懇求媽媽?zhuān)瑡寢尣磐馕抑荒苜I(mǎi)兩本。我高興地一蹦三尺高。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的精心挑選，買(mǎi)下了心儀已久的《昆蟲(chóng)記》和《中華上下五千年》。
回到家，我連外套都顧不上脫，就跑進(jìn)書(shū)房讀書(shū)。媽媽去廚房做晚飯，不一會(huì )兒，飯做好了，媽媽叫我去吃飯，我應聲道：“好的，我知道了�！钡睦飬s想著(zhù)：再看一會(huì )兒，就一小會(huì )兒。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽等得要不耐煩了，就推門(mén)而進(jìn)，沉浸在書(shū)的海洋里的我，竟沒(méi)有察覺(jué)到媽媽走到我身邊。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有反應，就一把搶過(guò)我的書(shū)，氣沖沖地說(shuō)：“你看看都幾點(diǎn)了，還不去吃飯�！闭f(shuō)著(zhù)硬拉我去吃飯。雖然我在吃飯，但是心里還想著(zhù)書(shū)里的內容。吃完飯，我迫不及待地跑進(jìn)房間繼續看書(shū)。媽媽看到后無(wú)奈地給我關(guān)上門(mén)。
“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以開(kāi)闊人們的視野，可以陶冶人們的情操，可以增長(cháng)人們的知識。唯有多讀書(shū)，置身于書(shū)中的人，才能體驗其中的樂(lè )趣和奧妙！