讀書(shū)的作文6篇（集合）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)良藥苦口，想要病好，就得喝藥。當然，讀書(shū)也是，想要有所成就，升華人生，就得讀書(shū)。
要讀書(shū)，首先要找到你應該讀的，適合讀的書(shū)，絕不能讀死書(shū)。喜歡詩(shī)的就看詩(shī)集，喜歡小說(shuō)的看小說(shuō)……在世界千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍當中，總能找到你的一片小天地。讀好書(shū)，且要好讀書(shū)，不同的書(shū)有不同的'讀法，不同的人也有不同的讀法�？傊苷f(shuō)過(guò)，人與文學(xué)的關(guān)系，“入迷”是必要的。
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便會(huì )毫無(wú)用處。我引用富蘭克林的話(huà)，不外乎證明，讀書(shū)并伴隨著(zhù)思考，才能達到最好的藥效。大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達近兩千項，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，這也是與他孜孜不倦，勤于動(dòng)腦分不開(kāi)的。倘若愛(ài)迪生只會(huì )日日讀書(shū)，將那些沒(méi)有生機的知識刻進(jìn)腦子里，恐怕，人類(lèi)的光明就要遲到些許吧。
閱讀是一項高尚的心智鍛煉。那么多古圣先賢，靜默默地等著(zhù)你，為你訴說(shuō)他們的思想。你可以向孫子請教兵法，與司馬遷談?wù)摎v史——總之，當家的是你。慢慢地你會(huì )發(fā)現，所有的知識畫(huà)卷在你的腦海中一一浮現。
讀書(shū)是一段艱難的過(guò)程。梅蘭芳說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)笨拙的學(xué)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。列寧的一生，從不放過(guò)可以讀書(shū)的機會(huì )，向圖書(shū)館借書(shū)讀，成了他生活中的習慣，甚至在他被流放和關(guān)監獄的日子里，也千方百計的借書(shū)讀�！皩W(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習”成了列寧的生活準則。古往今來(lái)，也有許許多多的文人墨客達到視書(shū)如疾的地步，正如蕭掄在《讀書(shū)有所見(jiàn)作》中寫(xiě)到：“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想；一月不讀書(shū)，耳目失精爽”。
讀書(shū)沒(méi)有捷徑，人生也沒(méi)有捷徑。人們說(shuō)生命是最重要的，而我認為讀書(shū)是最重要的。書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書(shū)肯定是百害而無(wú)一利。就讓我們一起大聲喊出：我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇2
寒假里我讀了《荒野的呼喚》，它是美國著(zhù)名作家杰克·倫敦的代表作之一。這本書(shū)主要講了主人公巴克被自己認識的朋友——貧寒而貪財的曼紐爾偷賣(mài)給了別人，途中經(jīng)過(guò)多次轉手交易，最終到了北極，成為了一只拉雪橇的苦役犬。
從此，巴克便進(jìn)入了弱肉強食的世界，后來(lái)巴克野心勃勃，覺(jué)得狗隊的領(lǐng)頭狗應該是自己，便與斯皮茨發(fā)起了正面沖突，還經(jīng)常去報復它，但也嘗到了弗朗索瓦鞭子的滋味。
最后巴克打敗了斯皮茨，成為了狗隊的領(lǐng)頭狗。當巴克長(cháng)途奔波而奄奄一息的時(shí)候，是桑頓收留了它，而桑頓被一群印第安人殺死后，巴克的野性瞬間爆發(fā)，伴隨著(zhù)來(lái)自荒野的呼喚，巴克走入了狼群，并成為了狼群之首。
從這本書(shū)中我感受到巴克非常有責任感也非常忠誠。它的責任感體現在它為了主人弗朗索瓦和佩羅，努力完成自己的任務(wù)并將其做到最好和在上任領(lǐng)頭狗斯皮茨杯自己打敗后，把那些胡作非為的狗進(jìn)行管教，最后讓它們完全服從自己和兩位主人的命令；它的他的忠誠體現在桑頓和黑伯頓發(fā)起沖突后，桑頓被黑伯頓打了個(gè)暈頭轉向，巴克見(jiàn)狀，馬上與黑伯頓打了起來(lái)，還咬破了他的喉嚨和在野外時(shí)巴克必須看到桑頓的帳篷里的火光滅了以后，才安心地回自己的`洞里睡覺(jué)。
我們的人生跟巴克一樣，不可能一帆風(fēng)順，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，當我們遇到困難的時(shí)候，應該勇敢的去面對，并努力地去做，就能夠戰勝困難，取得成功！
讀書(shū)的作文 篇3
對于書(shū)，我有一種特別的情感。我會(huì )常常一個(gè)人呆在我的書(shū)屋里靜靜地徜徉在書(shū)的世界中。在書(shū)中，我領(lǐng)略大自然的美麗；在書(shū)中，我了解世界各地的風(fēng)土人情；在書(shū)中，我探究奇妙的科學(xué)奧秘；在書(shū)中，我品味文學(xué)的無(wú)窮魅力；在書(shū)中，我認識了許多英雄豪杰……
記得暑假的一天，剛剛還風(fēng)和日麗，不一會(huì )兒就像娃娃的臉說(shuō)變就變，天際邊滾來(lái)團團烏云，瞬間傾盆大雨從天而降，狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨像無(wú)數條鞭子，狠命地往玻璃上抽打。對別的小孩子來(lái)說(shuō)，雨天未必是件好事，因為不能出去玩，而對于我來(lái)說(shuō)卻是件好事，我走進(jìn)書(shū)的世界，抱起一本有趣的書(shū)，坐在椅子上津津有味讀著(zhù)。
當我看到最認真的時(shí)侯，弟弟王藝博來(lái)找我玩，我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，擺擺手說(shuō)：“王藝博，你自己玩，姐姐在讀書(shū)呢！”王藝博的臉色立刻陰沉了下來(lái)，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏云。弟弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“一會(huì )兒姑姑回來(lái)，我讓姑姑打你�！钡艿茈m然是小聲地說(shuō)，但也逃不過(guò)我的“順風(fēng)耳”。我放下書(shū)，氣急敗壞地說(shuō)：“小小年紀就學(xué)會(huì )威脅人了？”說(shuō)完又拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
王藝博抿著(zhù)嘴，憋住氣，把脖子憋得紅紅的，愣在一邊，一聲不響。過(guò)了一會(huì )，他索性跑了出去，不知是去玩，還是告狀。過(guò)了幾分鐘，媽媽回來(lái)了，弟弟就像抓住了救命稻草一樣，“姑姑，姐姐不和我玩，只知道讀書(shū)�！眿寢屄�(tīng)了，和藹地對我說(shuō)：“看什么書(shū)呀！什么書(shū)把你吸引進(jìn)去了，都不和弟弟玩了�！蔽一卮鸬剑骸皨寢�?zhuān)铱吹氖恰缎ω埲沼洝�，這套書(shū)太好看了，所以就不想和弟弟玩，只想看書(shū)。對了，媽媽?zhuān)瑮罴t櫻阿姨什么時(shí)候才把《笑貓日記》中《球球老鼠的續集》寫(xiě)完呀！我好想知道老老鼠的傷怎么樣了，還有泰迪熊狗狗和笑貓一家發(fā)生了什么事？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“我也不知道�！�
哎！楊紅櫻阿姨為什么不把《笑貓日記》寫(xiě)完，給我留了那么多的想象空間，好煩惱��！
但書(shū)給我帶了太多的.快樂(lè )。我每天回到家一放下書(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本書(shū)充實(shí)自己，這何嘗不是一種精神上的休息呢？書(shū)，陶冶了我的性情：書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，一定可以找到人生的答案：真、善、美。我慶幸自己能沉浸在書(shū)的樂(lè )趣中。也常常為書(shū)中的美文給我帶來(lái)無(wú)窮遐想，苦惱那一個(gè)又一個(gè)令人迷茫的問(wèn)題，也許永遠都找不到答案。
讀書(shū)的作文 篇4
我今年上小學(xué)五年級，我讀過(guò)許多課外收籍，但是給我留下印象最深的就是一部名叫《綜合閱讀》的書(shū)，通過(guò)閱讀使我知道了要學(xué)好語(yǔ)言，陶冶心靈，必須閱讀我們民族和人類(lèi)最美好的作品，這部《綜合閱讀》的選文，很符合我們這個(gè)年齡段學(xué)生的情趣，當我打開(kāi)讀本，每?jì)赃x文的主題都非常新穎，很有人文性、思想性和地方特色，各個(gè)主題選文的文化內涵和情感因素都很豐富，很接近我們的生活，每一主題只要讀讀“導讀”瀏覽文題，我就會(huì )忍不住要讀下去。
當我讀完《綜合閱讀》后，非常高興能夠讓我自己在小學(xué)就能讀到這樣的好書(shū)，我說(shuō)它好，使我想起了陶行知先生對讀書(shū)的一句名言：“人生應該讀幾本墊底的書(shū)�！边@句話(huà)對我們來(lái)說(shuō)尤其重要。因為隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境變得寬松，人們價(jià)值觀(guān)的轉化，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的發(fā)展，我們接觸各種文化的機會(huì )增多，如果在閱讀上不及時(shí)地進(jìn)行引導，一些有問(wèn)題的'讀物進(jìn)入我們的閱讀領(lǐng)域，會(huì )有害我們精神的健康發(fā)展，在此情況下，就需要引導我們閱讀一些“墊底的書(shū)”。有一些優(yōu)秀讀物“墊底”既可從中受益也可防止不良讀物的侵害。
《綜合閱讀》就是一部給我們人生的墊底的好“讀本”。我認為通過(guò)閱讀這部書(shū)能為我們儲存，積累語(yǔ)言，能為我們的人生奠定精神和根基；能豐富我們的文化知識積累；能開(kāi)發(fā)我們的聰明智慧，尤其是能為我們學(xué)會(huì )發(fā)現新知識，新思想、新事物，新天地打好“底子”。閱讀這個(gè)“讀本”還會(huì )使我們感到世界是很大的，還有許多精彩感人的東西，需要我們去發(fā)現，從而引領(lǐng)我們去閱讀更多的好書(shū)，我相信，我們在這些文學(xué)作品中，經(jīng)受陶冶，我們的思維會(huì )變得更加活躍，我們的想象會(huì )越來(lái)越豐富，我們的知識會(huì )越來(lái)越深廣，我們的心靈會(huì )飛得越來(lái)越高，我們的理想會(huì )越來(lái)越遠大。
這些都是我從讀書(shū)中得到的知識、好處與快樂(lè )，我祝愿所有的小朋友們閱讀更上一個(gè)臺階。
讀書(shū)的作文 篇5
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，我非常喜愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)能告訴我們很多的知識，比如：有安全知識、科學(xué)知識，寫(xiě)作知識等等。
我兩歲的時(shí)候，看見(jiàn)了哥哥姐姐手中拿的書(shū)，上面有漂亮的圖畫(huà)，我變對書(shū)有了極大的興趣。從我學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我總是追著(zhù)我媽媽?zhuān)獘寢屬I(mǎi)書(shū)，讀書(shū)，我媽媽她實(shí)在是沒(méi)辦法，就給我定了《嬰兒畫(huà)報》、我一有時(shí)間就拿起書(shū)看。
我三歲了，我也認識字了，我媽媽就給我訂了《幼兒畫(huà)報》，一有時(shí)間，我就拿起書(shū)本貪婪地看著(zhù)，里面有紅袋鼠、跳跳蛙，還有火帽子。它們給我講了很多安全知識，比如：不能跟陌生人走，不能亂跑，不能吃陌生人的東西等等。
現在，我上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《神奇校車(chē)》、《窗外的`小豆豆》、《笨狼的故事》、《長(cháng)襪子皮皮》、《一千零一夜》《格林童話(huà)》、《草房子》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等等，我家就是書(shū)的海洋�，F在我還是經(jīng)常去書(shū)店里看書(shū)，那里有我最喜歡的《笑貓日記》；講的是一只會(huì )笑的貓，我一到書(shū)店就直奔少兒圖書(shū)室了。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，我們家的書(shū)都被我看完了，我總是求媽媽讓老媽多買(mǎi)寫(xiě)書(shū)，一本、兩本、三本我家的書(shū)柜都快放不下了！我非常喜愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇6
秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(cháng)者，攙扶著(zhù)我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界�！�
我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的.人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì )捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。
曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。
書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識的海洋。
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