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讀書(shū)智慧的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)智慧的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)智慧的作文1
今天下午第三節課至第四節課，學(xué)校決定舉行一次“紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)”，大家聽(tīng)了這個(gè)消息后，教室立刻沸騰起來(lái)，有的同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)摸摸腦袋，覺(jué)得很奇怪，怎么突然間會(huì )冒出這種活動(dòng)；還有的同學(xué)高興得一蹦三尺高... ... 等鄭老師講了意思以后，大家才都恍然大悟。
盼啊盼啊，終于盼到了第三節課了，大家都非常緊張。一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了... ...廣播終于響了，我們在鄭老師的`帶領(lǐng)下，排好了整齊地隊伍，來(lái)到了操場(chǎng)上。
找到了規定的位置后，我和小組成員花櫻旎立即把書(shū)拿出來(lái)，又拿出了禮物，擺放得整整齊齊�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我先去到別的小組買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，花櫻旎呢？就先在那兒賣(mài)書(shū)。
我足足買(mǎi)了3本，花了9元，滿(mǎn)頭大汗地回到了自己小組里。
該我來(lái)賣(mài)書(shū)了，我可是有經(jīng)驗的人了，我爸爸是開(kāi)過(guò)店的。
我的運氣可真好，剛理好書(shū)就有人來(lái)買(mǎi)了。
“這本書(shū)幾元呀？”
我抬頭一看，原來(lái)是蔡雨林呀，我不假思索地說(shuō)：“本來(lái)賣(mài)20元，給你打5折，10元！”蔡雨林聽(tīng)了，買(mǎi)下了這本書(shū)，付了錢(qián)，便回到了自己的小組。
“等等，蔡雨林，送你一個(gè)改正帶！”
蔡雨林又退了回來(lái)，說(shuō)了聲謝謝，便又回去了。
“我回來(lái)了！”
“花櫻旎！”我一看花櫻旎回來(lái)了，很開(kāi)心，“快快快，累壞了吧？”
“嗯... ...！”花櫻旎累得直點(diǎn)頭。
不一會(huì )兒，又有人來(lái)了�！斑@本《查理九世》幾元��？”
我看了看價(jià)格，對他說(shuō)：“這本書(shū)7元�！�
“給你錢(qián)！”
就這樣，很多人買(mǎi)走了我們的書(shū)，掙的錢(qián)還挺多的。直到廣播說(shuō)書(shū)市結束為止。
這次的書(shū)市就這樣結束了，聽(tīng)鄭老師說(shuō)，每個(gè)學(xué)年都會(huì )舉行一次紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)，大家都高興得不得了：“耶！”
讀書(shū)智慧的作文2
我很喜歡看書(shū)，它是我生活中缺一不少的好朋友。
它就是我生書(shū)是我們知識的來(lái)源，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們一定要喜歡上看書(shū)，把書(shū)當作自己的好朋友。媽媽總是含辛茹苦地對我說(shuō)，她們以前想讀書(shū)都讀不上，讓我現在抓緊時(shí)間努力學(xué)習，以后不會(huì )學(xué)無(wú)術(shù)。 我最喜歡看伍美珍和曹文軒¨¨¨寫(xiě)得書(shū)了，我已經(jīng)看了好幾本這一系類(lèi)的書(shū)了，比如：《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》、《我們班的狗仔隊》、《巧克力味的暑假》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》¨¨¨我還經(jīng)常在文章的旁邊做批注。 我經(jīng)常一個(gè)人去書(shū)店看書(shū)，我很會(huì )挑書(shū)我看書(shū)竟然到了忘我的'境界，有一句話(huà)刻在了我的心里：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。這是培根說(shuō)得 。 如果我做完了作業(yè)，我就會(huì )看書(shū)，我成天沉浸在書(shū)的海洋中。有一次，媽媽叫了我好幾次，我都還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽總是叫我‘’小書(shū)蟲(chóng)‘’還有一次，我在學(xué)校里看完了一半，后面的故事我還沒(méi)有看完一回家，我就接著(zhù)看，一看就是幾個(gè)小時(shí)�？墒亲鳂I(yè)就做到了八點(diǎn)多。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我智慧，我夢(mèng)想。
讀書(shū)智慧的作文3
與友人聊天時(shí)說(shuō)起，平時(shí)睡眠不太好，友人說(shuō)讀讀禪悟類(lèi)的書(shū)籍對催眠很有好處，并說(shuō)尤以星云大師的作品深為世人推崇，于是向我推薦了《舍得》、《寬心》、《包容的智慧》等書(shū)。
《包容的智慧》是劉長(cháng)樂(lè )先生與星云大師以對話(huà)的形式體現的，兩位作者一位是傳媒界的領(lǐng)軍人物，一位是佛教界的宗師。他們以佛教為話(huà)題，以包容為主題，談人生，談社會(huì )，談事業(yè)，談處世；但他們并不是一味的宣傳佛法的包容，而是大量的列舉了儒家和道家的修身養性的理念，不僅讓我們在窗前明月中看到了梅花，于暗香浮動(dòng)處關(guān)照了明月；更重要的是讓我們真正的見(jiàn)證了他們的博學(xué)，見(jiàn)識了包容的智慧。
這是一本充滿(mǎn)禪學(xué)味道的書(shū)，讀完后的感受猶如溫暖的春風(fēng)習習撲面，智慧的清泉款款入心，將人置身于曠野之中，心胸開(kāi)闊之感。它告訴我們包容雖然無(wú)法改變過(guò)去，卻能夠改變未來(lái)�！栋莸�.智慧》對我啟發(fā)最大、教育最深的是：面對都市的繁華、塵世的嘈雜，要想秉持自己的內心，點(diǎn)亮自己的心燈，讓人生充滿(mǎn)從容、淡定，就必須處理好如下幾種關(guān)系：
1、 正確處理“大”與“小”的關(guān)系。包容是一種比天空還要
寬闊的胸懷。我們要逐漸培養“大胸懷”，不斷摒棄“小心眼”。藍天包容每一片云彩，故天廣無(wú)比；大海包容每一朵浪花，故海角無(wú)涯；高山包容每一塊巖石，故山高挺拔；“宰相肚里能撐船”，因為他有包容萬(wàn)人之心。是啊，世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，而比天空寬闊的是人的胸懷。其實(shí)，包容的力量一切都源自人的心，心有多大，未來(lái)就有多大。正像星云大師說(shuō)的：心胸有多大，事業(yè)就有多大，包容有多少，擁有就有多少。面對工作和生活中遇到的各種難題、挫折，如果能夠不只站在自我立
場(chǎng)出發(fā)，跳出“小”圈子，多為大眾著(zhù)想，融入“大”集體，多感恩，少抱怨，珍惜與品味現在所擁有的一切，相信工作一定會(huì )更愉快，生活一定會(huì )更精彩。因為，人只要有了包容之心，就能驅散生活的痛苦和眼淚，就能傳播心靈的快樂(lè )和微笑。
2、正確處理“進(jìn)”與“退”的關(guān)系。包容是一種完美的生活智慧。小到個(gè)人家庭，大到集體、國家民族，都需要人們懷揣一顆包容之心去面對所有問(wèn)題，學(xué)會(huì )妥協(xié)，懂得退讓?zhuān)驗椤巴瞬皆瓉?lái)是向前”。
“容”是和諧國家的法寶。 中華56個(gè)民族，因為有“容”的智慧，大家互有你我，而又各有獨特的民風(fēng)民俗，在文化背景各異的人們交往中，能緊緊地團結在一起，百花齊放，共享繁榮，正是有容乃大、博眾所長(cháng)的結果。
“愛(ài)”是和睦家庭的基礎。如有包容之心，當家庭成員產(chǎn)生摩擦時(shí)，就能學(xué)著(zhù)退讓?zhuān)笸娈�，家庭、夫妻、父母、子女也就能和諧相處。
“忍”是快樂(lè )團隊的保證。忍是智慧，忍是擔當，星云大師的禪意示意我們：“廢物都可以利用”,何況世上沒(méi)有廢物。識人者智，
自知者明。只有了解自己的團隊，明白自己的希求，“在沖突中學(xué)習”，看人所長(cháng)，相互忍讓?zhuān)湍軌虼蛟煲恢Э鞓?lè )而有有戰斗力的團隊。
正所謂：妥協(xié)是一條路徑，變通是一種境界；讓一分山高水長(cháng)，退一步海闊天空。
3、正確處理“繁”與“簡(jiǎn)”的關(guān)系。包容是一門(mén)精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的滋味，才能真正地擁有那份廣闊的心胸，那份坦然，那份自然。試著(zhù)用包容的心去對待他人，用感恩的心去對待生活，或許某一天，你就會(huì )猛然發(fā)現：生活，原來(lái)可以如此美妙！說(shuō)不定還擁有了“盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來(lái)偶把梅花嗅，春在枝頭已十分”的好心態(tài)。
在多元的社會(huì )里 ，我們將與不同性格，不同經(jīng)歷、不同層次的人相處，各有各的長(cháng)處，各有各的不足，如果我們遇事互不相讓?zhuān)偨胰怂�，斤斤計較，就會(huì )將簡(jiǎn)單事情復雜化，弄得時(shí)常不開(kāi)心。但如果能懷著(zhù)“雖然不沾身，芳馨已入心”的隨喜心態(tài)，用平等鋪路，無(wú)差別尊重，與人為善，尊重個(gè)性，立場(chǎng)互換，揚其所長(cháng)，避其所短，就可以化解許多不必要的誤會(huì )，彼此相處也就變得簡(jiǎn)單而愉悅。
很小的時(shí)候，外婆就對我說(shuō)，心地善良的人會(huì )越活越年輕，越老越漂亮，現在看來(lái)與“有容納的氣量，自有端莊的容顏；境隨心生，容從心現”是有異曲同工之效的，正是“平常一樣窗前月，才有梅花便不同”。讓我們常修包容之德，常懷包容之心，常贈包容之愛(ài)，讓我們的生命更加充實(shí)，讓我們的人生更加從容！
讀書(shū)智慧的作文4
最近我在讀《智慧背囊》，其中的一個(gè)故事深深地吸引了我。
故事講了一個(gè)王子洗禮的那天，上帝派12個(gè)仙女去祝賀。每個(gè)仙女都帶了珍貴的禮物，有的帶來(lái)的是智慧，有的帶來(lái)的是幸福，有的帶來(lái)的是金錢(qián)……第一到第十一個(gè)仙女的禮物，國王都高興得收下了，而第十二個(gè)仙女帶來(lái)的是不滿(mǎn)，被國王拒絕了。
幾十年后，王子繼承王位，他長(cháng)得英俊瀟灑，聰明而且為人寬容大度，但有個(gè)缺點(diǎn)就是不思進(jìn)取。在王子做國王的'幾年中，他一直滿(mǎn)足他現有的一切，不進(jìn)行改革，最后國家越來(lái)越弱，被領(lǐng)國吞并了。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得只有當一個(gè)人的心靈里時(shí)刻存地著(zhù)不滿(mǎn)，才會(huì )不斷克服弱點(diǎn)，才會(huì )不斷地向更高的目標進(jìn)取。
讀書(shū)智慧的作文5
《人生智慧管理》一書(shū)中，告訴我們生活中用多角度思維的重要性。我想，如何將這一概念運用在工作中，同樣會(huì )產(chǎn)生釋疑解惑、重整行裝再出發(fā)的效果。
在基層工作多年，我有一種感悟。如果你把工作當作一個(gè)成長(cháng)跳板，你的工作熱情不會(huì )超過(guò)3年，因為多數人很難在3年內成功跳槽；如果把工作當作一份謀生的職業(yè)，你的工作積極性不超過(guò)5年，因為你的收入始終無(wú)法跑贏(yíng)你的`支出；如果你把工作當作個(gè)人升遷、平步青云的平臺，你的拼搏精神很難持續10年，因為多數人受制度的束縛，要么遇到了職業(yè)的“天花板”，要么在“獨木橋”上被擠了下去。如果你的初心基于此，結果往往是走不遠、即使走得遠，也走的非常累。
但是，如果我們換個(gè)角度，把工作當作一種興趣和樂(lè )趣，就像喜歡唱歌、運動(dòng)、逛街等愛(ài)好一樣，要我工作變?yōu)槲乙ぷ�，被�?dòng)工作變?yōu)橹鲃?dòng)工作；因為我喜歡、所以我在辛苦勞作中感受快樂(lè )；因為我愛(ài)好，所以在無(wú)數付出后不圖回報；因為我愿意，所以我對成功失敗無(wú)怨無(wú)悔；角度不同結果也會(huì )不同。
我們唯有保持這樣的初心，方能在自己的工作生涯中，始終敬畏工作、珍惜工作、喜歡工作、享受工作。
讀書(shū)智慧的作文6
在一次偶然的機會(huì )下，翻開(kāi)了《智慧背囊》第五輯的第三頁(yè)，讀到了這樣一篇故事，空姐由于一時(shí)的疏忽，忘記了給乘客倒水吃藥；正當這位乘客要控訴這個(gè)空姐時(shí)，卻把投訴信寫(xiě)成了表?yè)P信，那是因為空姐的十二次微笑打動(dòng)了他。
瞧，這就是微笑的力量，假如你在生活中能每時(shí)每刻都保持著(zhù)微笑，給別人，或者是給自己，那么，這一天的生活也許會(huì )更加愉快。
當你在失望的.時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，失望也能變成希望。這個(gè)微笑，能讓你如同在黑暗中看到光明，在風(fēng)雨中看到彩虹，在沙漠中找到水源那樣充滿(mǎn)希望。
當你不開(kāi)心的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，心情馬上會(huì )好起來(lái)。這個(gè)微笑，能讓心中有個(gè)莫大的安慰。那把緊鎖于心中的鎖會(huì )隨微笑而打開(kāi)；那塊遮蓋住開(kāi)心的黑云會(huì )隨微笑而抹去；那塊壓住心靈之愉快的石頭也隨微笑而消失。
當你在不經(jīng)意間傷害了別人，請你在每次見(jiàn)到別人都給別人一個(gè)微笑，以作為道歉。當別面對著(zhù)你真誠的微笑，，他也許心中的怒火就被這些微笑澆濕了。
微笑，使陌生人感到親切，使朋友感到安慰，使親人感到愉悅。當你與一個(gè)陌生人擦肩而過(guò)卻以一個(gè)微笑作為打招呼，別人會(huì )感到親切，也許這一天的好心情就因這個(gè)微笑而起。
微笑，是人類(lèi)的春天。春天的風(fēng)，春天的雨，一切是那么溫和。微笑，也一樣如同春天的風(fēng)和魚(yú)那般溫和。
你給別人以微笑，別人回報你以友情，你什么也沒(méi)付出，卻得到了一份珍貴的感情賻贈。
從此以后，我會(huì )——微笑著(zhù)面對*謗，微笑著(zhù)面隊困難，微笑著(zhù)面隊坎坷崎嶇的人生！
讀書(shū)智慧的作文7
我喜歡讀書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)要數《讓你突然開(kāi)竅的超級智慧》。在我看來(lái)，這是一本好書(shū)，因為它包含了各種各樣的人生哲理，卻又不乏真情實(shí)感，讓人讀起來(lái)不會(huì )覺(jué)得枯燥乏味。
書(shū)中寫(xiě)到：一個(gè)人想看看天堂與地獄的區別。他來(lái)到地獄，地獄的人們正在吃飯，他們一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，餓得嗷嗷直叫。原來(lái)，他們用的筷子有一米長(cháng)，雖然個(gè)個(gè)爭先恐后夾著(zhù)食物往自己嘴里送，但因為筷子比手長(cháng)，就是吃不著(zhù)。
他又來(lái)到了天堂，這里的人正好也在吃飯。他們用的筷子也有一米長(cháng)，卻一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，處處歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，他們在互相喂對方吃飯。這人感嘆著(zhù)！
對啊，他在嘆息什么？這個(gè)小故事如果要用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括的話(huà)，應該就是天壤之別了吧。天壤之別在于，天堂的人學(xué)會(huì )了理解和共享，而地獄的人只會(huì )以自己為中心畫(huà)圈。像這樣的故事還有很多，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)段，只有樸素的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的道理及那些令你一生都受用不盡的道理。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我想看遍世界上所有奇妙不可言的'事情，我想把它們都記錄下來(lái)，我想知道是不是像《讓你突然開(kāi)竅的超級智慧》說(shuō)的那樣，所有智慧和哲理都來(lái)源于生活，而并非書(shū)本。
我覺(jué)得，一本好的書(shū)，不需要太過(guò)華麗的語(yǔ)言，不需要優(yōu)美無(wú)比的話(huà)語(yǔ)。其實(shí)，有時(shí)候，只需要一個(gè)小故事，一個(gè)包含著(zhù)奇妙啟示的小故事，改變一個(gè)人的一生簡(jiǎn)直綽綽有余。
讀書(shū)智慧的作文8
讀了《智慧之花》這篇文章，我感悟很多，11歲的小女孩瑪麗亞，雖然才上五年級，但她已經(jīng)知道運用所學(xué)過(guò)的`知識來(lái)保護自己和他人，不像我們現在有些人，自己遇到了危險什么也不會(huì )，只會(huì )一味的左耳進(jìn)右耳出罷了。
六年級的女孩兒江雪又何嘗不是呢？自己受到了侵犯就要拿起法律的武器，盡全力反擊，保護自己，同時(shí)也會(huì )給別人以忠告，也不像現在我們有些人，受到了侵犯，吃壞了東西，只會(huì )伏在爸爸媽媽身上大哭，求爸爸媽媽做主。
所以，我們要學(xué)習他們兩個(gè)保護自己的方法，運用法律的武器和所學(xué)過(guò)的知識來(lái)保護自己！
讀書(shū)智慧的作文9
她，為你的寫(xiě)作暗開(kāi)了一扇窗；悄啟了一扇門(mén)；默指了一條路；你的筆下會(huì )由此豁然開(kāi)朗，意境曾生。
她，為你的心靈點(diǎn)燃了明燈；浸潤了營(yíng)養；以她的開(kāi)放與接納，完善你的精神世界。
她，就是書(shū)籍。
曾國藩說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，唯讀書(shū)學(xué)習可以改變人�！甭勔欢嗾f(shuō)：“一個(gè)人可以無(wú)師自通，卻不可以無(wú)書(shū)自通�！币坏嗡梢砸l(fā)千萬(wàn)人思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數人的命運。因為好書(shū)總是帶給我們智慧。
古往今來(lái)，那些成功的人生背后，無(wú)不耀出智慧的光芒，很喜歡汪峰的`那首歌：“生命就像一條大河，時(shí)而寧靜時(shí)而瘋狂�！痹谌松拈L(cháng)河中，不可能永遠風(fēng)平浪靜，有高峰就會(huì )有低谷，有人隨波逐流，有人奮起拼搏。不同的選擇決定不同的命運。著(zhù)名作家二月河，21歲時(shí)還在井下挖煤，每天在齊腰的黑水里摸爬打滾，抬頭不見(jiàn)天日。但他不甘沉淪，利用業(yè)余時(shí)間拼命讀書(shū)，終于有了日后的成功。這是在逆境中成長(cháng)的智慧。
在《智慧背囊》里，我感觸最深的一篇文章是《斷臂求生》。主人公拉斯頓在攀巖中，被大巖石壓住了右胳膊，在5天之后，食物和水都用盡了。這時(shí)他心里生出一個(gè)可怕的念頭：切掉自己的胳膊，因為只有這樣他才有生的機會(huì )。他忍著(zhù)劇痛一直往山谷外走，終于遇上了搜求隊，最終獲得安全。舍與得是一種智慧，而舍也是為了得。拉斯頓戰勝恐懼斷然割臂，給了自己生的機會(huì )。有時(shí)，不可得而舍棄，是自知或知人之明，也是一種智慧。 而在現實(shí)生活中，每個(gè)人都有一大卡車(chē)的難題，我們總遇到各種各樣的挫折，會(huì )有這樣那樣的煩心事。而孔子說(shuō)過(guò)：“仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼�！睕](méi)有解決不了的難題，沒(méi)有戰勝不了的挫折。前提是要有智慧，而人生也需要智慧。
希臘有句諺語(yǔ)說(shuō)：“從智慧的土壤中生出三片綠葉：好的思想，好的語(yǔ)言，好的行動(dòng)。"智慧是快樂(lè )的源泉，是隱形的翅膀，是成功的基石。也許前路并不平坦，也許會(huì )有艱難和險阻，但無(wú)所謂，生命如激流，有了挫折，才會(huì )激起美麗的浪花。
帶上你的智慧背囊，現在就出發(fā)吧！
讀書(shū)智慧的作文10
“智慧背囊在肩，人生收益無(wú)限；智慧背囊在手，創(chuàng )新作文不愁！”這段話(huà)出自于我最喜歡的好書(shū)《智慧背囊》。是啊，智慧是生活道路上不可缺少的行李，也是唯一通向成功大門(mén)的鑰匙，而帶給我們智慧的，便是書(shū)。
《智慧背囊》是類(lèi)似于講述一個(gè)個(gè)小故事，大道理的書(shū)，是各種各樣講述生活中的哲理故事組成的，它在一個(gè)個(gè)故事中告訴了讀者們做人的道理、成功的“秘訣”，與當今社會(huì )上缺少的東西……仿佛讀了它，就閱歷了智慧的寶庫，正猶如它的書(shū)名一樣，打開(kāi)它，便收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我讀完這本書(shū)后，明白了許多。正當我為一次考試成績(jì)驕傲或失望時(shí)，書(shū)中一篇《不過(guò)如此》使我不為此過(guò)度在意它，而因此自滿(mǎn)或沮喪；正當我抱怨生活的許多不如意之事時(shí)，書(shū)中一篇《抱怨不如改變》使我豁然開(kāi)朗，不必糾結與它；正當我為社會(huì )一切不良行為望而興嘆時(shí)，書(shū)中一篇《你無(wú)法把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶》使我學(xué)會(huì )了不要一味地指責別人的錯誤，應該從自身找原因，行動(dòng)才是解決問(wèn)題的方法；正當我孤身一人，覺(jué)得生活枯燥乏味時(shí)，書(shū)中《喵星人自在生活》給了寂寞無(wú)聊的我一個(gè)快樂(lè )的`方向……
擁有了生活中的智慧，發(fā)現了生活是那么輕松，其實(shí)在生活的旅程中，沉重的行李并不重要，只要帶上智慧就行了。
老師的話(huà)：《智慧背囊》，一聽(tīng)書(shū)名，就覺(jué)得與眾不同，相必其中一定富含滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧。聽(tīng)著(zhù)你聊書(shū)、聊生活，“讀書(shū)明理”體現得淋漓盡致，讓我們背上“智慧“輕裝上陣。
讀書(shū)智慧的作文11
今天，我們學(xué)習了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個(gè)小姑娘充滿(mǎn)了敬佩之情。
五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著(zhù)自己的知識和勇氣，救了五個(gè)小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時(shí)能挺身而出，勇敢地把賣(mài)冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，保護了自己和同學(xué)們。
她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來(lái)，我感到自己真的和她們有很大的差距。
記得有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買(mǎi)零食吃，給了我一點(diǎn)，誰(shuí)知回家以后，我就有點(diǎn)拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買(mǎi)的.劣質(zhì)食品，我本來(lái)想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認，只好認倒霉了�，F在想想，真是慚愧呀！
讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身，才能戰勝困難，成為一個(gè)真正的強者！
讀書(shū)智慧的作文12
今天下午，我自己選了一本繪本借回了家。晚上，我和媽媽一起讀了這本繪本。從這本繪本中，我認識了傻鵝皮杜妮。
她本來(lái)是一只普普通通的鵝，大家都叫她傻鵝皮杜妮，但是，她在草地上撿了一本書(shū)之后，天天都夾在翅膀里�，F在，大家都叫她聰明的皮杜妮。于是，她就每天都比昨天驕傲，脖子也變得越來(lái)越長(cháng)。大家覺(jué)得她很聰明，都來(lái)請她幫忙解決問(wèn)題。
公雞和母牛在爭論雞冠子的顏色為什么是紅的？皮杜妮告訴他們：公雞的雞冠是農場(chǎng)主為了分辨公雞和母雞而插上的塑料冠子，公雞就再也不敢搖頭了，怕雞冠子掉下來(lái)。母雞請求皮杜妮幫他數數小雞，一共是九只，結果皮杜妮數成了六只，還告訴她六比九多的多，結果母雞很傷心。小狗的腦袋卡在兔子洞里了，皮杜妮燒起了火，小狗被嗆地拔腿就跑，結果被燒傷了。老馬的牙疼，皮杜妮要把他的牙拔光，嚇得老馬再也不敢說(shuō)牙疼了。
皮杜妮以為自己天天把書(shū)夾在翅膀底下，自己就有智慧了，其實(shí)，她在逞能，明明自己什么不知道，還偏要裝作很懂、很有智慧的樣子。結果，傷害了許許多多的小動(dòng)物，給他們帶來(lái)了痛苦，讓他們變得不快樂(lè )。
直到最后，小動(dòng)物們發(fā)現了一盒鞭炮，可是皮杜妮卻說(shuō)是糖果，大家正想吃，鞭炮“砰”的一聲爆炸了，把大家全炸傷了。這時(shí)，皮杜妮才發(fā)現原來(lái)自己一點(diǎn)兒都不聰明。她的書(shū)也被炸開(kāi)了，她看到書(shū)上有很多她看不懂的東西。她終于知道：光把智慧夾在翅膀底下，是不管用的，要把書(shū)裝進(jìn)腦袋里才行。
我們不要像皮杜妮學(xué)習，光把書(shū)夾在翅膀底下不去看，因為不看書(shū)是學(xué)不到知識，得不到智慧的.。只有認真地讀書(shū)，把書(shū)中的知識裝進(jìn)自己的腦袋里，這樣才能得到真正的智慧，才能讓自己變得越來(lái)越聰明，才能給別人帶來(lái)更多的快樂(lè )！
讀書(shū)智慧的作文13
暑假里看了幾本書(shū)，其中一本是《孔子的智慧》�？鬃邮且粋�(gè)教育家、思想家，也算半個(gè)政治家，但他首先是一個(gè)品德高尚的知識分子。他一生都在追求真、善、美，追求理想的政治生活�？鬃拥�'歷史地位，以朱熹對他崇拜的話(huà)來(lái)說(shuō)，叫“天不生孔子，萬(wàn)古如長(cháng)夜”�？鬃印叭四芎氲�、非道弘人”，“躬自厚而薄責于人”的生存智慧里，一以貫之的為“和”字：“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美�！�
這對于生存問(wèn)題遠未成為昨日話(huà)題的當代人類(lèi)，有效地整合人與自然、人與社會(huì )、人與人之間價(jià)值的激烈沖突，并最終促進(jìn)世界的和諧與進(jìn)步，無(wú)疑具有十分重要的現實(shí)價(jià)值。全世界諾貝爾獎獲得者在巴黎開(kāi)會(huì )后，發(fā)表宣言說(shuō)：“如果人類(lèi)要在21世紀生存下去，必須回頭兩千五百。
讀書(shū)智慧的作文14
許多人會(huì )覺(jué)得讀書(shū)很悶，讀書(shū)還不如跳舞�？晌覅s不這么認為，我認為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小就很愛(ài)看書(shū)，所以我和書(shū)成了形影不離的好朋友。
我小的時(shí)候爸爸有一大柜子書(shū)，我經(jīng)常翻來(lái)翻去或捧著(zhù)看。媽媽見(jiàn)我經(jīng)�？创笕说�.書(shū)，就上書(shū)店給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)。那時(shí)，我還沒(méi)上小學(xué)，認識的字不多，不能單獨讀書(shū)，就讓媽媽幫我讀，可是現在，我上了五年級，就能自己讀書(shū)了。
直到現在，我和書(shū)還是很好朋友，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，有了書(shū)這個(gè)良師益友，它激勵我一天一天地進(jìn)步。
有一個(gè)剛發(fā)生不久的讀書(shū)故事，那一天，我們全家大掃除，我負責打掃我的房間，我和媽媽打賭，如果我在半個(gè)小時(shí)內打掃好我的房間，就算我贏(yíng)。開(kāi)始，我干的挺起勁，可是后來(lái)發(fā)現了一本《三國演義》我還沒(méi)看，就現在看吧。于是我看了起來(lái)，可是見(jiàn)媽媽那奇怪的表情，我看了看表，啊，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了，媽媽怪了我一次，讓我重新掃。
讀書(shū)，可以帶給我人生的啟迪，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)智慧的作文15
許多人都讀過(guò)書(shū)，他們讀書(shū)的多少、方式都各不相同。有些人看許多的書(shū)，收獲的知識卻很少；有的人看過(guò)的書(shū)很少，收獲的知識卻很多。那么怎樣才能讀好一本書(shū)呢？
相信大家在讀書(shū)時(shí)都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題——不明白文章的中心思想。也就是說(shuō)不理解文章的中心思想。文章的中心思想是一篇文章的主旨，文中的許多情節、內容，都圍繞著(zhù)文章的中心思想來(lái)寫(xiě)。例如記敘文中仔細地敘述了故事的人物、過(guò)程，但最終都是圍繞著(zhù)故事的結果、原因來(lái)寫(xiě)的，是一篇文章中的修飾部分。而故事的結果往往表達了作者對一件事物的看法、感情。作者的看法和情感便是一篇文章的中心思想和目的。那么如何看透一篇文章的中心思想呢？
首先，我們可以從文章中所敘述的事物上揣摩作者的寫(xiě)作動(dòng)機。例如魯迅的文章一般都寫(xiě)廣大貧苦人民，生活中的貧困階層，封建主義落后的思想，那他的'文章基本上可以歸結起來(lái)是結合當時(shí)社會(huì )時(shí)代背景，批判社會(huì )問(wèn)題的。但如果是傅雷的《傅雷家書(shū)》，則寫(xiě)了許多怎樣處理事務(wù)、如何對待感情上的挫折，那表達的是對兒子的愛(ài)與責仼。
其次，情節也可以引導人們了解文章的寫(xiě)作中心。一個(gè)故事中，出人意料的情節也表達了作者的感情，例如一個(gè)流浪漢好吃懶坐，不想干活，總想故意干壞事被抓去坐牢（他認為在牢房里可以白吃白喝，睡得好。），卻屢次失敗，當他想改過(guò)自新，重新做人時(shí)，他反倒被警察抓走了，表達了作者對現實(shí)社會(huì )的思考。這些似乎有點(diǎn)帶有喜劇色彩的情節卻恰恰反映了作者所要表達的觀(guān)點(diǎn)，所以情節也是能反映文章中思想的重要因素。
所以，讀書(shū)的智慧在于看懂作者的中心意圖，而看出作者的中心，只有先將文章讀熟，從事物和情節上尋找故事的線(xiàn)索，才能真正看懂、消化和吸收一篇文章的精華所在，享受閱讀文章的快樂(lè )。
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