讀書(shū)作文（必備15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文1
初中畢業(yè)的暑假，中考結束，拿到了高中錄取通知書(shū)。只是一個(gè)錄取通知書(shū)，卻讓我開(kāi)心了很久�，F在我都不敢想象自己第三年是怎么過(guò)來(lái)的。當大家問(wèn)我想上哪個(gè)高中的時(shí)候，我毫不猶豫的回答了錄取通知書(shū)上的學(xué)校名字，但是他們不相信，擔心我的成績(jì)。但我不在乎。我必須親自給他們看。家長(cháng)會(huì )，與老師的對話(huà)，課堂上40分鐘的專(zhuān)注.尤其是每次課間我都跑到老師辦公室，像變了一個(gè)人。要知道，以前我幾乎不主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。以上是第三年給我留下的印象。終于拿到了錄取通知書(shū)，我放心了。堅持不懈會(huì )實(shí)現你的夢(mèng)想。
自從上了高中，暑假作業(yè)很少，但是感覺(jué)很輕松。于是在高中的要求下，我去書(shū)店找了幾本名著(zhù)來(lái)讀。轉了很久，還是一無(wú)所獲。真的不知道選哪個(gè)好。就在我準備放棄找的時(shí)候，瞥見(jiàn)了一本藍色封面的書(shū)，是《老人與�！�。這個(gè)著(zhù)名的經(jīng)典我聽(tīng)了很久，但是沒(méi)看過(guò)。
《老人與�！返�.長(cháng)度不是很長(cháng)，原版只有兩萬(wàn)六千多字，翻譯成中文也只有五萬(wàn)多字。但這是海明威的輝煌之作，獲得了諾貝爾文學(xué)獎。
故事講的是一個(gè)老人連續84天打魚(yú)決定出海不抓魚(yú)，以及出海后遇到的挑戰。小說(shuō)里還有一個(gè)人物，一個(gè)跟著(zhù)老人抓魚(yú)一個(gè)多月的小男孩。只有小男孩被父親送到另一艘船上當學(xué)徒，但他仍然記得老人。有時(shí)他們會(huì )給老人一些食物和飲料，有時(shí)他們會(huì )和老人大聲談?wù)撍麄冏钕矚g的棒球運動(dòng)員。老人出海的那一天，小男孩和他告別，決定在自己的船艙里等老人回來(lái)。
老人屢敗屢戰，堅持與大魚(yú)周旋，終于釣到了一條大魚(yú)，是一條非常大的魚(yú)，幾乎和老人的船一樣大。老人把大魚(yú)綁在船體上，但大魚(yú)的氣味吸引了鯊魚(yú)。雖然老人筋疲力盡，但他從未放棄。他用叉子、棍子和漁網(wǎng)與鯊魚(yú)搏斗。即使最后只剩下大魚(yú)的骨架，老人也很滿(mǎn)意，因為他努力了，堅持了，沒(méi)有失敗。
老人總是說(shuō)：“人可以盡可能地被毀滅，但不能被打敗�！蔽覀儜搶W(xué)習的是在挫折面前堅持不懈、永不放棄的精神。正如諾貝爾文學(xué)獎所稱(chēng)贊的，《老人與�！肥菍σ环N即使一事無(wú)成也不屈不撓的奮斗精神的贊頌，是對一種不畏艱難險阻的道德勝利的贊頌。
有人總說(shuō)，一部作品的成功不在于它的長(cháng)度，而在于它豐富的內涵。我覺(jué)得《老人與�！纷龅搅诉@一點(diǎn)，很經(jīng)典。
讀書(shū)作文2
讀書(shū)是我們生活中十分常見(jiàn)的一件事情，但是你知道讀書(shū)的好處嗎?莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！笔茄�!生活中許多人把書(shū)當作引向前路的太陽(yáng)。智慧里如果沒(méi)有書(shū)籍來(lái)增長(cháng)知識面和眼界，就算你再聰明，也是孤陋寡聞的井底之蛙。
我在童年時(shí)期從來(lái)沒(méi)有把讀書(shū)當作一回事情來(lái)看，那時(shí)我只知道嬉戲，每次媽媽勸我讀讀書(shū)，我一句話(huà)也不說(shuō)，轉頭就跑了。媽媽給我買(mǎi)的一些兒童畫(huà)報我只是翻兩下就把它遠遠地扔在一邊。我想：“不讀書(shū)我照樣很快樂(lè )，我為什么要把這快樂(lè )又珍貴的時(shí)間花費在——坐在椅子上，捧著(zhù)一本看不懂的書(shū)，煩悶地看著(zhù)呢?”
有一次我和朋友在院子里嬉戲。那時(shí)我剛上二年級，對于書(shū)籍上的知識一點(diǎn)也不知道，連鼎鼎大名的我國古代的四大名著(zhù)《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》都不知不曉。正玩到興頭時(shí)一個(gè)小弟弟說(shuō)：“我們來(lái)玩三國演義吧!”大家不知為什么都興奮了起來(lái)。我卻木訥地想：“什么是三國演義呀?”我看見(jiàn)大家都玩得眉飛色舞、張牙舞爪，但我卻聽(tīng)不懂，魏蜀吳三個(gè)國大戰?赤壁之戰?我完全不能接上。雖然勉勉強強知道諸葛亮，可是大家說(shuō)的還是不懂。我覺(jué)得丟臉極了，看著(zhù)比自己小的弟弟們都能說(shuō)得瑯瑯上口。一個(gè)小弟弟看見(jiàn)我在一旁問(wèn)：“你怎么不過(guò)來(lái)玩呀?”我找借口懷著(zhù)羞愧的心情說(shuō)：“我要上廁所�！北銢_回了家。我一回到家就打開(kāi)了書(shū)柜東找西摸，終于看見(jiàn)了一本和筆記本電腦一樣大的書(shū)，上面還有灰塵。我拍干灰塵，看見(jiàn)幾個(gè)大字《三國演義》。我看了看書(shū)的厚度，不禁打了一個(gè)冷戰，心想：“這么大一本書(shū)，讀起來(lái)肯定費勁，但一想到比我小的人都讀過(guò)了，我還沒(méi)讀過(guò)，那樣不就是太丟臉了，于是我下定了決心要讀完這本書(shū)!
因為那本書(shū)全是古文我讀的非常吃勁，但是我心里只想著(zhù)：“奮發(fā)讀書(shū)，只許前進(jìn)，不許后退，我連比我小的都比不過(guò)，我還算有本事的人么?”經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月我一點(diǎn)又多一點(diǎn)的吃力讀，一次又一次激勵這自己把書(shū)中的知識一點(diǎn)又一點(diǎn)的傳送進(jìn)腦海之中。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我已經(jīng)讀到五丈門(mén)之戰了，我感到慶幸自己能一步一步堅持這讀到這里，我突然有聽(tīng)到院子里的朋友再叫我，我飛快的沖下了樓。我聽(tīng)見(jiàn)大家又在說(shuō)關(guān)于三國的事情，我也毫不猶豫的加入了進(jìn)去說(shuō)：“以后有什么問(wèn)題就直接問(wèn)我吧，我可以一一詳細回答你們。一個(gè)6歲的小弟弟說(shuō)：“什么是五虎上將呀?是五只大老虎嘛?”我搖了搖頭說(shuō)：“不是，五虎上將指的是蜀國的五名大將分別是關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠。又有人問(wèn)：“五丈門(mén)之戰是誰(shuí)贏(yíng)了?”我說(shuō)：“是蜀國贏(yíng)了，在那場(chǎng)戰斗中，諸葛亮病死在蜀營(yíng)，在他臨終前說(shuō)將他的'尸體放在車(chē)椅上。而魏國的司馬懿得知諸葛亮病死了，趁此機會(huì )，進(jìn)攻蜀營(yíng)。在一個(gè)山后中，司馬懿卻看見(jiàn)了諸葛亮，以為他死而復生，嚇得魂飛魄散、五色無(wú)主、倉皇而逃，于是就有了“死諸葛嚇活司馬”的故事�！迸笥褌兟�(tīng)完后都十分佩服我，我也十分高興。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我也漸漸走向讀書(shū)的生涯，經(jīng)過(guò)閱讀一本又一本的書(shū)。我發(fā)現，讀得越多，知道的越多，快樂(lè )的就越多。要多的書(shū)才能增長(cháng)知識面。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們都一起來(lái)加入讀書(shū)的行列吧！
讀書(shū)作文3
我們班里有個(gè)讀書(shū)大王，他就是大名鼎鼎的薛書(shū)蟲(chóng) - 我的好朋友薛易。
薛易特別喜歡看書(shū)，聽(tīng)他的媽媽說(shuō)他很小的時(shí)候就能把一本書(shū)看完了。
記得有一次，一下課，大家都出去玩耍了，而只有薛易拿著(zhù)本課外書(shū)在讀。直到要上課，老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，薛易又把書(shū)拿出來(lái)看，有位同學(xué)逗他說(shuō)“：有老師來(lái)考試了 …… ”薛易并不理會(huì )別人，繼續著(zhù)迷的看著(zhù)他的'書(shū)。我們真拿他沒(méi)辦法。
現在，他一天有時(shí)能看好幾本書(shū)，而且沒(méi)事就看書(shū)，他積累的知識越來(lái)越多，成績(jì)也越來(lái)越好。
讀書(shū)作文4
現在已經(jīng)臨近初夏的季節，清晨天亮的也早了些。
我漸漸已養成清晨生物鐘自動(dòng)醒的習慣。
我很想在每天醒來(lái)的那一段時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)什么，記錄點(diǎn)什么，因為都說(shuō)早晨的思維最活躍嘛。
今天清晨還是如往常一樣自動(dòng)醒，可是拿著(zhù)手機，愣是寫(xiě)不出一個(gè)字。
寫(xiě)不出來(lái)，就不強求了。練筆也不是硬逼才行。
我想到很多很棒的作者都說(shuō)，寫(xiě)作就晨多看多寫(xiě)，有源源不斷的輸出就要有源源不斷的'輸入。否則再豐富的“庫存“也會(huì )掏空的。
我于是又點(diǎn)開(kāi)了新近剛開(kāi)始下載的微信讀書(shū)。
這是一個(gè)寫(xiě)作愛(ài)好者推薦的，真的很好。
里面有很多很好的書(shū)籍，而且你的閱讀時(shí)間可以?xún)稉Q購書(shū)幣再買(mǎi)你心儀的書(shū)再看，如果反復，也是催促讀者讀書(shū)的一個(gè)好方式。
我現在看多了網(wǎng)文，全是一小短篇，長(cháng)篇著(zhù)作看的有的少。
這個(gè)軟件讓我加大了看長(cháng)篇的信念，讀長(cháng)篇才能更系統的學(xué)到一些東西，結構，邏輯，等等。
最近在看一本《月亮和六便士》，看好了來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)心得。
讀書(shū)作文5
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我騎著(zhù)自行車(chē)迎著(zhù)和諧的春風(fēng)來(lái)到書(shū)城看書(shū)，在書(shū)城里我看到了許多書(shū)，書(shū)城中的書(shū)特別多，哪本書(shū)我都喜歡！因為開(kāi)卷有益嗎，在書(shū)城中，我看了許多作文書(shū)，在其中幾篇作文書(shū)中，我看了，我知道了，讀書(shū)的好處，讀書(shū)的重要，讀書(shū)能從書(shū)中得到許多知識等等，記得周恩來(lái)總理上中學(xué)是曾說(shuō)過(guò)一句名言：為中華之崛起而讀書(shū)。我們也要向周總理一樣，從小就愛(ài)讀書(shū)，從小就大量閱讀書(shū)籍，高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：讀一本書(shū)就像一個(gè)饑餓的人趴在一個(gè)面包上一樣。我們不但要讀書(shū)，而且要認真讀書(shū)，不要向有的.人一樣：用“眼睛”讀書(shū)，只看沒(méi)有用心去記；也有的人只是有空看看，也是心不在焉；有的人而是擠時(shí)間認真讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)是仔仔細細，認認真真，聚精會(huì )神的，這種人讀書(shū)就向吃飯一樣，每天都要看，不看就不行�。�！
通過(guò)我在書(shū)城讀的幾篇文章，我以后讀書(shū)一定要認真看，仔仔細細的看，將身心投入到書(shū)籍中去，投入到認真中去！
請同學(xué)們要向愛(ài)讀書(shū)的人學(xué)習，愿同學(xué)們都愛(ài)讀書(shū)，愿祖國的明天更加美好，愿祖國的明天有著(zhù)書(shū)的氣息，書(shū)的搖籃！
讀書(shū)作文6
人地間，滄海會(huì )變?yōu)樯Ｌ�；高山�?huì )成為沃土。也許世界一切都會(huì )改變，但唯一不改變的就是知識�！}記
俗話(huà)說(shuō)的好“水養人，書(shū)養心”。不知怎么的。我初次看到這句話(huà)，就情有獨鐘，也許是因為我愛(ài)讀書(shū)的緣故吧！讀書(shū)為什么不好呢？看，我倚在書(shū)桌旁，桌上擺上一杯墨綠的濃茶，坐在雕有傲梅的松木椅上，手里拿上一本《紅樓夢(mèng)》，鼻中充溢著(zhù)茶香與古松木的清香，在用眼睛去欣賞名著(zhù)，那真是一個(gè)優(yōu)美的意境。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)不僅僅是讀到《西游記》時(shí)看到孫悟空與白骨精大戰三白回合時(shí)的神通廣大，讀到，《金銀島》中主公湯姆那為一箱金幣時(shí)與邪惡的較量。而是通過(guò)讀書(shū)，思考接受著(zhù)歷史的浸潤，品味著(zhù)沉淀于中的人類(lèi)文明的光輝燦爛，進(jìn)一步，則就感受著(zhù)作者頗有深度的文學(xué)功底，他那充滿(mǎn)傳奇色彩的設會(huì )背景。當然讀書(shū)也可以作為一種消遣，魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我在工作時(shí)不睡覺(jué)，困時(shí)就翻翻書(shū)就算休息了。
我喜歡各種各樣的書(shū)刊，書(shū)刊以其充實(shí)的內容，寧靜的空間，多彩的內容，有趣的故事吸引著(zhù)我，繪聲繪色的講述了國內外的大事的《半月談》；有趣而又幫助我頗深的《學(xué)生天地》；洋溢著(zhù)親情和友愛(ài)的《讀者》。他它們都充實(shí)著(zhù)我的`生活。
哦！書(shū)！你是我的伙伴，在我憂(yōu)悶時(shí)，你是我敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)；在我灰心大意時(shí)，你是我內心燃燒的熊熊大火；在我孤獨時(shí)你是我親密的伙伴。哦！書(shū)！你是我生命中永不缺少的部分，我愛(ài)我的讀書(shū)生活！
讀書(shū)作文7
兒童時(shí)期，我們在讀漫畫(huà)書(shū)；少兒時(shí)期，我們在讀故事書(shū)；青年時(shí)期，我們在讀名人的書(shū)；中年時(shí)期，我們在讀報紙；老年時(shí)期，我們在讀革命書(shū)。這證明了人的一生中都需要讀書(shū)，讀的要是好書(shū)、對自己有益的書(shū)，而不是那些丑惡的`書(shū)。
我最喜歡讀的是《三國演義》，因為作者羅貫中生動(dòng)的刻畫(huà)出了諸葛亮、曹操、劉備、孫權、周瑜等人物。它們各有特色：諸葛亮足智多謀、劉備慈悲為懷、周瑜狡詐無(wú)比、曹操生性多疑。我最喜歡諸葛亮，因為他足智多謀、鞠躬盡瘁。他從初出茅廬、火燒博望、火燒新野一直到六出祁山、木偶戲仲達。諸葛亮神機妙算，知道魏延必反，于是吩咐楊儀和馬岱如此如此，馬岱一直追隨魏延造反。最后，楊儀說(shuō)，只要魏延說(shuō)三聲“誰(shuí)敢殺我”，就把漢中獻給他。魏延說(shuō)，不說(shuō)三遍，三萬(wàn)遍都行。他喊了一聲后，馬岱大叫，吾敢殺汝！便取了魏延的首級。
不管怎么說(shuō)，我都那么愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文8
每個(gè)人都有自身的愛(ài)好，有的人喜歡打球；有的人喜歡玩游戲；還有的人喜歡旅游，但我最喜歡的是讀書(shū)。因為讀書(shū)不但給予了我豐富的想象力，還給我帶來(lái)了無(wú)窮的'快樂(lè )。
幼時(shí)的我總喜歡纏著(zhù)媽媽講各種各樣的童話(huà)故事，《大拇指》、《青蛙王子》和《白雪公主與查字典處還時(shí)不時(shí)地兩眼放光，哈哈大笑。為此同學(xué)們還賦予了我一個(gè)新的外號——書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)就像一個(gè)查字典的調色盤(pán)，豐富了我的生活。它使我了解到世界上的各種奇聞異事；它使我知道了我國古代英雄的光輝事跡；它使我懂得了很多做人的道理。但最重要的是，書(shū)給予了我無(wú)窮的快樂(lè )。
讀書(shū)作文9
我喜歡讀書(shū)，這是我最確定的話(huà)，從上學(xué)時(shí)期開(kāi)始就喜歡讀一些文章，有時(shí)語(yǔ)文課本剛剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候就滿(mǎn)心歡喜，快速地翻看里面的文章。
不光是課本里的文章，也不僅僅是名著(zhù)，一些雜書(shū)我也是看的津津有味，只要是書(shū)，我都喜歡看。不過(guò)看書(shū)對我來(lái)說(shuō)只是一種享受，被里面的情節故事所吸引，隨著(zhù)人物的成長(cháng)而使自己心率路起伏。
看得多了，心里總止不住地想去書(shū)中描繪的世界去看一看，滿(mǎn)足自己的'幻想。有時(shí)甚至會(huì )把生活上的人帶入書(shū)中的某個(gè)人物，一下躍入現實(shí)當中。
讀書(shū)確實(shí)讓我很享受，一個(gè)安靜的角落，給我一本書(shū)，便不會(huì )感覺(jué)孤獨。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，只要拿起書(shū)，外面的世界與我無(wú)關(guān)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也漸漸長(cháng)大，網(wǎng)絡(luò )中興起了一股小說(shuō)風(fēng)，喜歡讀書(shū)的我一看到這樣的蛋糕我就忍不住想要品嘗，于是我走上看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)之路。
玄幻類(lèi)的、都市類(lèi)的、紀實(shí)類(lèi)的、科幻類(lèi)的這些小說(shuō)中的情節深深吸引著(zhù)我，我越讀越沉迷于此不可自拔。甚至還想要自己寫(xiě)上一本，不會(huì )在我拿起紙筆一個(gè)字也寫(xiě)不出的時(shí)候，我便放棄了。
想來(lái)自己讀書(shū)只是讀而已，從來(lái)沒(méi)有過(guò)自己的思考，也從來(lái)沒(méi)有去做一些讀書(shū)筆記，自己的寫(xiě)作能力實(shí)際并沒(méi)有多少的提高，反而因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)而使自己的寫(xiě)作水平降低。
后來(lái)的我帶著(zhù)功利心嘗試去讀一些巨著(zhù)，不過(guò)太過(guò)深奧，所以也讀不懂里面的內容。嘗試做一些筆記，卻發(fā)現自己沒(méi)有什么感悟，不過(guò)在紙上抄寫(xiě)一些優(yōu)美的句子罷了。
這樣的結果一度打擊了我的自信心，喪失讀書(shū)的興趣，不過(guò)日常游玩時(shí)，依然后在書(shū)店門(mén)口駐足，然后不知覺(jué)地進(jìn)入書(shū)店翻看書(shū)籍，碰到感興趣的書(shū)籍就拿出來(lái)讀一讀，與書(shū)店的人一起分享自己的感受，漸漸形成了自己讀書(shū)的方法。
書(shū)一直與我相伴，每次情感宣泄都是在讀書(shū)中度過(guò)，我與書(shū)成了無(wú)話(huà)不談的朋友，有時(shí)情緒達到頂峰時(shí)，便拿起筆抒發(fā)一下，結束便立即停下，過(guò)上幾天再來(lái)翻看，另有一種感受。
讀書(shū)作文10
讀書(shū)的樂(lè )趣
歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不一樣，而樂(lè )亦無(wú)窮也�！彼臉�(lè )趣在于去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè )趣在于與世無(wú)爭地過(guò)著(zhù)寧靜的鄉村生活。而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè )趣則在于讀書(shū)。
我很喜歡讀書(shū)，也從中學(xué)收獲的樂(lè )趣。
書(shū)籍對是十分的，在書(shū)籍里，能夠從中汲取的知識，領(lǐng)悟的道理。它給講述趣味的故事，它把多彩的生活展的，它為燦爛的文化寶庫，它領(lǐng)走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂，它在知識的海洋里航行；它是智慧的礦藏，強壯的營(yíng)養。
我很愛(ài)書(shū)，我把讀書(shū)當作生活中的一種樂(lè )趣，閑來(lái)無(wú)事總喜歡捧起一本書(shū)細細品讀，把書(shū)融合到我的生活中了。我的書(shū)柜中裝滿(mǎn)了文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、科普書(shū)……它們伴隨著(zhù)我渡過(guò)了歡樂(lè )的幼兒時(shí)光，也一向讓我的兒童時(shí)代變得多姿多彩了
小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著(zhù)看連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)書(shū)。母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫(huà)，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著(zhù)一幅幅趣味的畫(huà)面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書(shū)樂(lè )趣在于身心愉悅！
三年級，作文入門(mén)了。語(yǔ)文教師鼓勵我們多閱讀作文書(shū)。媽媽挑了不少作文書(shū)給我。雖然作文書(shū)枯燥乏味，但為了提高寫(xiě)作本事，我每一天非看兩篇以上作文選不可。那書(shū)中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫(xiě)作的技巧；每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個(gè)小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺(jué)，我愈來(lái)愈覺(jué)得我學(xué)會(huì )用表達方式來(lái)描述一段話(huà)了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長(cháng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書(shū)的樂(lè )趣是能提高寫(xiě)作水平。
“與其用寶珠打扮自我，不如用知識充實(shí)自我�！彼哪昙墪r(shí)，自認為顧陋寡文的'我決定要多看些科普書(shū)來(lái)充實(shí)自我。于是，我開(kāi)始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書(shū)籍。在書(shū)中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識。我明白了飛魚(yú)會(huì )飛的原因；明白了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會(huì )越戴越深……日久天長(cháng)，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的。你若是考我科普問(wèn)題，只要我曾看過(guò)，準能夠回答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說(shuō)我明白的多了。四年級，我眼中的讀書(shū)的樂(lè )趣是開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。
人總要提高，上了小學(xué)五年級的我閱讀了四大名著(zhù)與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著(zhù)。讀著(zhù)《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服；讀著(zhù)《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動(dòng)；讀著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數革命先輩們用鮮血染紅的……讀著(zhù)讀著(zhù)，我內心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò)？我們有什么理由自私自利？我們有什么理由不勤奮？這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的樂(lè )趣在于體會(huì )文章的真諦，懂得如何應對自我的人生之路！
日復，年復一年，如今，我已是六年級的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全明白勤奮讀書(shū)的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。我廢寢忘食地讀著(zhù)各種書(shū)，并把書(shū)中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評……以此更好地體會(huì )讀書(shū)。年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路�！弊x書(shū)，使我知書(shū)達理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)；讓我明白如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣！
我記得不知誰(shuí)以往：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之樂(lè )，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，也便越體會(huì )其精妙之處。初讀魯迅先生的書(shū)，他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖，初嚼不但一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，你多讀幾遍，覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最終，有甜味了。
這，讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我課堂學(xué)習的延續，是我課余生活的主題。我覺(jué)得，學(xué)習固然不，但能細水長(cháng)流，積少成多，所得小可，而，你體會(huì )到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
讀書(shū)，它是我永遠的教師，它是我歡樂(lè )的天使……
讀書(shū)作文11
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我有一次特別是讓我記憶猶新的讀書(shū)經(jīng)歷。
有一次，我在城里又發(fā)現了一塊“綠洲”—————景文書(shū)城。從這以后，我一放學(xué)，完成作業(yè)后，就往那兒跑。幾個(gè)月的功夫那兒的很多冊書(shū)，我都差不多閱讀完了，我讀到速度非�？�，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。最令我喜歡的一本書(shū)就是《送你一籃子金黃的麥穗》，這本書(shū)由七十九個(gè)感人的小故事組成的。里面也含有七十九個(gè)道理。
有幾本長(cháng)篇小說(shuō)讓我看得如癡如醉：《水滸傳》讓我感覺(jué)仿佛在和一百單八將一起劫富濟貧，《岳飛傳》讓我感到好像在和岳飛元帥抗擊金兵。后來(lái)一個(gè)阿姨送我幾本書(shū)，《亞森羅賓》、《孫子兵法》只要我手上一有書(shū)我就會(huì )忘了自我。
古人云：書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏良玉。書(shū)是非常重要的，要是張良沒(méi)那位老者的兵書(shū)如何幫漢高祖，滅項羽、打天下呢？所以說(shuō)書(shū)是非常重要的'。自從我看過(guò)較多的書(shū)后想象力大大提高。有時(shí)，我會(huì )對著(zhù)一塊破布編織它的故事。
記得有一次，老師叫我們寫(xiě)《景物》我是寫(xiě)太陽(yáng)的。我將啟明星比作第一盞亮的燈，把太陽(yáng)的光比作金子。
于是我的作文得了五顆星，當作范文來(lái)朗讀。
我總結出了一些寫(xiě)作方法：寫(xiě)作文要打草稿、還要寫(xiě)一些好詞好句。
讀書(shū)作文12
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對書(shū)如此熱愛(ài)的少年，肯定能讀好幾本書(shū)。
今天晚上，我們一家早早的回到了家，到了家門(mén)口，媽媽讓我去超市里拿快遞，我看了一下，原來(lái)是，媽媽給我定了幾本書(shū)，而且，有兩根快遞都是書(shū)，一個(gè)快遞里是《裝在口袋里的爸爸》系列的書(shū)，那另一個(gè)就是四大名著(zhù)。
我剛的抱著(zhù)我的書(shū)，雖然很重，但我還是愿意抱著(zhù)我的書(shū)，我們吃完晚飯，媽媽就讓我們去睡覺(jué)，我心里是極不情愿，但是，我還是去睡覺(jué)了。
我很想讀這本書(shū)，所以，我就想了一個(gè)很好的辦法，就是拿著(zhù)手電筒在被子里看書(shū)，我小心的'跑到了沙發(fā)上把書(shū)抱到了床上，我隨便的拿了一本書(shū)，一看竟然是三國演義，我也換了一個(gè)被子，要不然光都從那里透過(guò)去了，一開(kāi)始我看得津津有味的到后面，我就有一點(diǎn)困了，所以我在那里放了一個(gè)書(shū)簽。
然后就換了一本書(shū)，是《裝在口袋里的爸爸之撿到一只噴火龍》這本書(shū)也很還看，可是我還是有一點(diǎn)困，就跑到了我的書(shū)房里看書(shū)了，那里涼颼颼，那我一點(diǎn)困意都沒(méi)有了，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，我把《裝在口袋里的爸爸之撿到一只噴火龍》讀完了，我又開(kāi)始讀三國演義，那里面的諸葛亮真是神機妙算，這時(shí)，我出去看了看才晚上一點(diǎn)，我要看到晚上三點(diǎn)多再睡，就這樣，三國演義也被我看完了，我正在看西游記，里面的孫悟空不僅能七十二變，騰云駕霧，還是一個(gè)石猴，這個(gè)西游記我才看到第十二頁(yè)就睡覺(jué)了。
這次的夜晚讀書(shū)真有意思。
讀書(shū)作文13
我一口氣讀完了《在一個(gè)夏令營(yíng)里》這本書(shū)。
書(shū)中的主人公之一年輕的女教師齊霞和學(xué)生們再一起的各種各樣的生活，她的工作，她的一言一行是那樣強烈地吸引著(zhù)我。她從自己的經(jīng)歷中體會(huì )到：教師這條路真難走埃同時(shí)她也清醒地認識到：學(xué)生是老師的答卷。所以在學(xué)生有了錯誤、缺點(diǎn)的時(shí)候，盡管她心中很不平靜，卻能平靜地看著(zhù)勇士般的石玉鳴。不管同學(xué)們怎樣使齊霞傷心，她從沒(méi)發(fā)怒過(guò)。她知道，要想找一個(gè)沒(méi)缺點(diǎn)的`孩子，那只能讓天下父母都別生孩子。她看他們，都像埋在泥里的金子，藏在石頭里的白玉。而自己呢，像個(gè)匠人，既要慧眼識寶，把他們挖出來(lái)，還要千百遍地雕呀琢呀，讓他們成為寶物，放出光彩。但雕琢時(shí)千萬(wàn)要小心，絕不可損傷了他，否則你就永遠損失一件珍貴的金玉作品了。當齊霞發(fā)現自己在金戈和蘇詠才之間已經(jīng)產(chǎn)生了偏愛(ài)，便馬上意識到，這是教師最要不得的，于是，嚴厲地批評了金戈。
對照齊霞，我感到慚愧。我有一個(gè)壞毛病，就是感情用事。對平常比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生有些偏愛(ài)，對平常不大好管理的學(xué)生就覺(jué)得他們是朽木，不可雕，因此就撒手不管，那他們去撞南墻，這是缺乏責任心的表現。以后應該向齊霞學(xué)習，耐心、熱心、細心。
我的學(xué)生和齊霞的學(xué)生一樣，像一群壯馬駒，膽子大的敢和天上的云彩賽跑。這群馬駒里，有一匹赤紅馬，性子永烈、頑強，跑起來(lái)不顧命，什么也擋不��；還有一匹五花馬，體態(tài)輕盈、矯健，跑起來(lái)善跳善躍，在燦爛的陽(yáng)光下高聲嘶鳴……
盡管這群可愛(ài)的馬駒都跑的飛快，可是最快最快的，只能是其中的一匹。
誰(shuí)將是那最神速的駿馬呢？暫時(shí)還看不出來(lái)。
讀書(shū)作文14
漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)（ke）成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什（qido），！”么�！薄班�！是'金蟬脫殼我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集————— 《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，
讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的'人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
讀書(shū)作文15
書(shū)，人類(lèi)文明的傳承者；書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！迸c書(shū)為友，讓人內涵豐富；與書(shū)為友，讓人博學(xué)多才。
從小時(shí)候，我就與書(shū)結下了不解之緣。1歲時(shí)，家里人讓我“抓周”。我不要糖果，也不要直尺，就拿了一本書(shū)。爺爺高興得合不攏嘴：“哎呦，俺孫子是文曲星下凡，長(cháng)大后肯定是個(gè)讀書(shū)人！”雖然現在，我稱(chēng)不上學(xué)富五車(chē)，算不上才高八斗，但我卻深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)。
書(shū)，伴我成長(cháng)。清晨，睜開(kāi)惺忪的睡眼，拿起床頭的書(shū)，來(lái)到陽(yáng)臺。沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光，品味著(zhù)“心靈雞湯”；入夜，萬(wàn)籟俱寂，而我卻還徜徉在書(shū)的海洋，沉醉在文字的`世界。一冊好書(shū)在手，我會(huì )不由自主地被曲折的情節所吸引；我會(huì )情不自禁地為人物的命運而悲喜。正所謂精彩處，忍不住擊節叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，禁不住啞然失笑。
記得有一次，媽媽帶我去旅游。我硬要在包里放一本書(shū)。媽媽嗔怪道：“行李只能這么重了，還帶本書(shū)干嗎？”可我寧愿放下幾包愛(ài)吃的零食也要帶著(zhù)書(shū)。大巴上，人們在閉目養神，只有我正在聚精會(huì )神地讀書(shū)；草地上，人們在談笑風(fēng)生，只有我靜居一角，品讀著(zhù)人生的真諦。欣賞著(zhù)山水的清奇俊秀，讀著(zhù)字體清秀的圖書(shū)。我覺(jué)得，只有美麗的山水與淡雅的墨香相配，才是人間最美的景致。
哦，是書(shū)，讓我足不出戶(hù)游覽了三山五岳；是書(shū)讓我懂得了人生的哲理；是書(shū)讓我明辨了真善美與假惡丑；是書(shū)讓我探索了奇妙的大自然；是書(shū)讓我品嘗了人間百味。哦，布衣暖，菜根香，唯有讀書(shū)滋味長(cháng)。
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