讀書(shū)的作文12篇【實(shí)用】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對著(zhù)一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著(zhù)遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠的神話(huà)，等待著(zhù)他去書(shū)寫(xiě)�？�，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習慣，我體會(huì )到了項羽內心的煎熬。踏一路歌聲
獨倚花鋤，獨守花冢，如水般的你在守望著(zhù)�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì )，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿(mǎn)花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì )專(zhuān)注的望著(zhù)你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著(zhù)。享受讀書(shū)的好習慣，我領(lǐng)略到了黛玉內心的孤寂。
“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著(zhù)。國破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭渡著(zhù)。黃花也在滄桑變幻中破損著(zhù)。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著(zhù)。世事的變幻，戰爭的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔著(zhù)。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習慣，我觀(guān)賞到了清照內心的釋然。
每一個(gè)習慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習慣中，我在享受古人給予我們獨特的美。在以后的人生道路中，也會(huì )是一種無(wú)言的幫助。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比�，不能離開(kāi)書(shū)，更不能離開(kāi)讀書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子，你感到乏味？感到無(wú)趣？還是精神振奮？我想，面對書(shū)籍的我們，應該好好去讀一讀，好好的品味書(shū)中所含的'韻味、真理……對于渴求知識的目光，面對書(shū)籍，一定是如饑似渴的。讀書(shū)，能使我們心情愉悅，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀。
當你心情低落時(shí)，為何不打開(kāi)久違的書(shū)本，讓它來(lái)安撫你弱小的身軀，讓它來(lái)慰問(wèn)你失落的心靈，讓它來(lái)包扎你受傷的傷口，當真正感覺(jué)到書(shū)中的快樂(lè )時(shí)，你的傷口，即將愈合，留下完美的弧線(xiàn)，不會(huì )煞它風(fēng)景。這是你莫大的快樂(lè )。
當你感到生活十分乏味時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本，重新拾起心靈的空白；重新拾起做人的快樂(lè )，重新拾起生活的光芒。讓讀書(shū)來(lái)填充你心靈的空白，讓讀書(shū)來(lái)尋找你做人的快樂(lè )；讓讀書(shū)來(lái)放射你生活的光芒。當讀書(shū)的光芒真正照射著(zhù)你的心時(shí)，這是你莫大的快樂(lè )。
當你感覺(jué)智力低下時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本。在讀書(shū)中，打開(kāi)智慧的鑰匙，打開(kāi)科技的大門(mén)，打開(kāi)生活的道路，為你的智慧插上一雙翅膀，讓它高飛，那時(shí)的你，找到了智慧的藥方，這是你莫大的快樂(lè )。
打開(kāi)心情之站，生活之門(mén)，智慧之窗，讓你自己，投身于讀書(shū)中，讀出自我。朋友們，去讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇2
讀了《駱駝祥子》這本書(shū)后，我從中了解到了在當時(shí)混亂社會(huì )里，人們過(guò)著(zhù)什么樣生活。這部小說(shuō)以二十年代末期北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國黑暗，控訴了統治階級對勞動(dòng)人民深切同情。
小說(shuō)主要講了一個(gè)洋車(chē)夫苦難史，描繪了舊社會(huì )如何把一個(gè)正直，好強，好體面，自食其力洋車(chē)夫從肉體到靈魂加以毀滅過(guò)程。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般積極和堅韌精神，他唯一愿望就是買(mǎi)一輛自己車(chē)來(lái)拉，做一個(gè)獨立勞動(dòng)著(zhù)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年努力，他用自己血汗錢(qián)換來(lái)了一輛嶄新洋車(chē)，但是沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走，接著(zhù)反動(dòng)政府偵探又騙去了他所有積蓄，虎妞對他那種推脫不開(kāi)“愛(ài)情”又給他身心都帶來(lái)磨難。用虎妞錢(qián)買(mǎi)了一輛車(chē)，很快，又不得不賣(mài)掉以料理虎妞喪事。他這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望火花，他喪失了對于生活任何乞求和信心，從上進(jìn)好強而淪為自甘墮落。這個(gè)悲劇有力地揭露舊社會(huì )把人變成鬼罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個(gè)悲劇原因。這個(gè)故事，反映了北平當時(shí)勞動(dòng)人民生活，命運與遭遇。祥子本是一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望人，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)北平，但系列挫折使他恨透了整個(gè)世界！
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車(chē)廠(chǎng)、大雜院和熙熙攘攘人群，這就是幾十年前老北京，但是這兒沒(méi)有絲毫田園詩(shī)一般快樂(lè )，而是祥子那雙大腳馬不停蹄地跑過(guò)大街，穿過(guò)小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難身影。兵匪鞭子，楊先生盤(pán)剝，劉四爺臭罵，孫偵探明搶?zhuān)蟠蠓蚶淠�，這是一座千真萬(wàn)確地獄！最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門(mén)洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動(dòng)大眾生活，這逼真描寫(xiě)讓我體會(huì )到了人力車(chē)夫們不可逾越悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
祥子悲劇，是他所置身社會(huì )生活環(huán)境產(chǎn)物。小說(shuō)通過(guò)祥子周?chē)宋锛叭穗H關(guān)系描寫(xiě)，真實(shí)地展現了那個(gè)黑暗社會(huì )生活面目，展現了軍閥、特務(wù)、車(chē)廠(chǎng)主們丑惡面目，以及由他們織成統治之網(wǎng)對祥子們壓迫與被壓迫關(guān)系一種變形反映。
整部小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)，文筆剛勁有力，刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明人物�？胺Q(chēng)老舍先生代表作。小說(shuō)里充斥著(zhù)悲涼發(fā)人深省，故事離奇感人。所以家喻戶(hù)曉，已譯成各種語(yǔ)言流傳多國，在世界文壇都有極重要影響。這部小說(shuō)里所說(shuō)事情，確離我們現在有幾十年了，并且也肯定有藝術(shù)加工，但文學(xué)總是來(lái)源于生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)百姓生活中一曲。通過(guò)它，我們至少可以知道：社會(huì )曾是那么黑暗，希望曾是那么渺茫，因為它畢竟就發(fā)生在不久前中國，發(fā)生在這雄雞病危年代。
現在社會(huì )穩定，經(jīng)濟也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書(shū)讀，而且到處都有人維護著(zhù)，鼓勵著(zhù)。所以我們不能辜負新中國對我們期望。至少，我們要學(xué)習駱駝祥子奮發(fā)向上精神。
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)于我而言，是快樂(lè )的，但回想過(guò)去的讀書(shū)歲月，那卻是一種“苦”。也就是在這苦樂(lè )交織中我體會(huì )到了人生精彩。
我從小人書(shū)開(kāi)始“讀書(shū)”生涯。學(xué)校里的大小孩，從家里拿來(lái)小人書(shū)。在班級里輪流看，輪不著(zhù)的干瞪眼。我的第一本小人書(shū)是《那吒鬧�！�，第二本是《燕子李三》這兩本書(shū)是我用自制的煙火槍向我的鄰居李豐收同學(xué)換的；我的第一本作文書(shū)叫《青青芳草地》，綠色的封面上，有一叢草，一豎行大字算是書(shū)名，簡(jiǎn)單，粗糙，但那卻是我的啟蒙，現在想想，此后的許多作文里，都有它的影子……讀高中時(shí)，我拼命地讀各種人物傳記和歷史方面的書(shū)籍，那時(shí)我有了思考，思考農民的命運，國家的命運，世界的命運……讀的書(shū)越多，越深入，越感覺(jué)到世界的廣大、知識的無(wú)涯、思考的無(wú)窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺(jué)走上抽象之路。當年的“農村之思”遠了，“人的命運”這個(gè)維度卻刻骨銘心了，時(shí)不時(shí)的，腦海里經(jīng)常會(huì )冒出一些奇怪的想法，上了大學(xué)后，我才知道，不知不覺(jué)中，我成了一個(gè)悲觀(guān)主義者，那種思想上的“苦痛”一直折磨著(zhù)我，我曾為自己所謂的“思考”而苦惱過(guò)、痛苦過(guò)，但我從不后悔我曾經(jīng)“讀”過(guò)……為何讀書(shū)？我說(shuō)不清楚，因為我意識到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書(shū)之所及，無(wú)不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類(lèi)中的命運。我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復思考才能明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我認為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒(méi)有比較艱深著(zhù)作的民族是不深刻的民族。
在這些個(gè)胡思亂想的過(guò)程中我也逐漸意識到：讀書(shū)是一種藝術(shù)，是我人生的一個(gè)重要組成部分。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，”讀書(shū)有助于提升自我�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道，”讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的也是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲，每一本書(shū)都會(huì )為你展現一個(gè)精彩的世界。
讀書(shū)讓人在多愁善感中領(lǐng)略人生百味，讓自己的情感與那個(gè)時(shí)代共鳴。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的.腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生最不可的一門(mén)少功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
你想享受生活嗎？那就讀書(shū)吧�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)，是好事；讀大量的書(shū)，更值得稱(chēng)贊。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活，讀書(shū)是一種最美麗的享受——人生因美麗而精彩。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路。
書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸。
書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。
讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
讀書(shū)的作文 篇4
“……直到那天，觸到你字里行間的溫暖，我遇見(jiàn)一本美麗的書(shū)，頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)這人世的愛(ài)與哀愁……”偶然間聽(tīng)到這首歌，讓我對書(shū)有了不一樣的感覺(jué)。衣物可抵御自然的寒冷，書(shū)籍卻能慰藉心靈，溫暖人生。
以前，我覺(jué)得讀書(shū)是那樣的無(wú)趣，對我也是確乎的無(wú)用，所以我并不把書(shū)視如珍寶，每天就只會(huì )寫(xiě)完作業(yè)后看電視，陪弟弟玩耍。只是偶爾翻翻看一些我認為精彩的故事，當然也只是囫圇吞棗，圖個(gè)眼前熱鬧而已。媽媽曾苦口婆心地告訴我：“別玩了，多讀點(diǎn)書(shū)吧！”但我回到房間后，只是一目十行地瀏覽著(zhù)，身在曹營(yíng)心在漢哪！趁媽媽干活，一個(gè)不留神，我就又跑出來(lái)鬧。因此我的腦中空空的，想寫(xiě)點(diǎn)什么，也是詞不達意，東施效顰，弄巧成拙。
金玉其外敗絮其中的我也曾寫(xiě)過(guò)一篇被老師賞識的文章，就這一篇被我三番五次地拿來(lái)用，考試中就用了三次。唉，連我自己都不好意思了呢！還不是因為我讀書(shū)讀得太少嘛！老師常說(shuō)厚積才能薄發(fā)，可我是一點(diǎn)積累都沒(méi)有啊，自然無(wú)所思無(wú)所想，文章也就無(wú)法生發(fā)出一些新意來(lái)。
課堂上，老師每次提出一些課外的內容，愛(ài)讀書(shū)的同伴都回答出來(lái)了，可是我卻在一旁冥思苦想。哎！這就是差距呀！一次次打擊，對于腦袋比較靈光，自尊心又比較強的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直難以承受。
在與別人的差距中，我明白了讀書(shū)的重要性，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，可以提高寫(xiě)作水平，多讀書(shū)，能出口成章�？粗�(zhù)董卿阿姨在中國詩(shī)詞大會(huì )上引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，真是腹有詩(shī)書(shū)氣自華��！我想成為那樣的人，諸多因素的影響，我便慢慢愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作！
每天中午回家有閑空時(shí)，我就會(huì )讀我最?lèi)?ài)的書(shū)，讀得癡迷，讀得陶醉，讀得忘了時(shí)間。傍晚，寫(xiě)完作業(yè)后，我總是積累一些詞語(yǔ)、句段，把所有積累的知識內化于心，收入囊中，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)收獲進(jìn)入夢(mèng)鄉。
漸漸的，我的也開(kāi)始獲獎，還得了一個(gè)市級二等獎，不僅發(fā)了證書(shū)，還發(fā)了獎金呢！這對我是莫大的鼓勵，這不也正是愛(ài)讀書(shū)給我的獎賞嗎？
現在一些校園小說(shuō)已滿(mǎn)足不了我了，我讀書(shū)的視野也在慢慢開(kāi)闊：《假如給我三天光明》、《彷徨》、《朝花夕拾》……中外名著(zhù)走進(jìn)了我的生活，我還會(huì )繼續挑戰自己，去“啃”一些大部頭的書(shū)籍。
書(shū)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，儼然變成了我的良師益友。爸爸上班，弟弟上學(xué)，媽媽出門(mén)，家里只剩我一人，但我并不孤單也不寂寞，因為我還有我的伙伴——一本厚厚的`書(shū)，我享受著(zhù)它帶給我的快樂(lè )，帶給我的陪伴。
無(wú)論走到哪兒，我都會(huì )帶著(zhù)書(shū)，它就是我的影子，它就是我形影不離的朋友，它和我共進(jìn)退，同闖關(guān)。我會(huì )突然有了鎧甲般的堅強，也會(huì )驀然生出軟肋樣的溫情。它教會(huì )我不懼風(fēng)雨，也教會(huì )我應該憐惜弱小。
我不知道書(shū)中是不是真的有顏如玉，我也不確定書(shū)中是不是確實(shí)有黃金屋，我不知道朋友會(huì )不會(huì )背棄我，我也不知道誰(shuí)能一直陪在我身邊。但我確定的是，我的確在書(shū)中得到力量也得到溫暖，我在書(shū)中一天天長(cháng)大！
讀書(shū)的作文 篇5
世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒(méi)音符。
“當光陰撒落了一地的花瓣，只有你，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛過(guò)了現實(shí)與夢(mèng)想的差距�！睕](méi)有了國界，沒(méi)有了季節，你，讓世界插上羽翼——這就是讀書(shū)的境界。
一年365天，天天都是讀書(shū)日；一年春夏秋冬季，四季都是讀書(shū)時(shí)。春天來(lái)了，坐在臨窗的書(shū)桌前，聽(tīng)著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著(zhù)墨香的新書(shū)，心情寧靜而超然。
讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。讀書(shū)，在絢爛的春天。
沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！�
當百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春年華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
有春作伴好讀書(shū)。一年之計在于春，一個(gè)人的花季，也在春天。
春暖花開(kāi)的時(shí)節，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物拔節，生命萌動(dòng)，催人奮進(jìn)。一卷在手，與春同行，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂(lè )事！記得清代學(xué)者張潮在其名作《幽夢(mèng)影》中開(kāi)筆即言：“讀經(jīng)宜冬，其神專(zhuān)也；讀史宜夏，其時(shí)久也；讀諸子宜秋，其別致也；讀諸集宜春，其機暢也�！�
很顯然，對于春天的閱讀，張潮的見(jiàn)解是能夠讓人認同的。他的“讀諸集宜春，其機暢也”一語(yǔ)的大意是：“在春天里閱讀諸家文集，更使人心曠神怡，胸襟坦蕩�！�
所以，“春讀”之樂(lè )，在于最能情景交融。在明媚的`春光里讀書(shū)，仿佛書(shū)卷也著(zhù)上了綠色，心就像一枚堅硬果殼包裹的種子，隨著(zhù)萬(wàn)物一起萌芽，開(kāi)始生長(cháng)、開(kāi)花。
讀一本好書(shū)，讓生命的孤獨，如初春的冰雪，漸融漸消，讓生命的快樂(lè )，似初春的野花，清香四溢；讀一篇華章，讓塵世的庸俗，像夕陽(yáng)中的炊煙，隨風(fēng)飄散，讓心靈的風(fēng)雅，像深谷中的幽蘭，迎風(fēng)而歌；讀一個(gè)故事，讓人抑制內心的物欲而感受靈魂的富足、美麗；讀一首好詩(shī)，讓人克服狹隘的思想，而使心胸日益通達、博大；讀一句名言，可以撫平人生的傷痛，而去感受人生的無(wú)限恬淡、無(wú)比幸福�！按鹤x”之樂(lè )，亦宛若品嘗好茶，越品越有味，品出了人生淡淡的苦澀，品出了人生濃濃的回甜；品出了農民致富奔小康的歡歌，品出了新農村建設如火如荼的笑語(yǔ)；也品出了社會(huì )繁榮如春花怒放的美景，品出了國家富強似春光流瀉的輝煌……春季無(wú)疑是生機盎然的，那破冰而出的希望猶如綠意，是春季最鮮亮的色彩。
你會(huì )不會(huì )看到那遠大前程就在陽(yáng)光交織成彩虹的大道盡頭？或是克里斯朵夫舉著(zhù)的孩子：“我是即將到來(lái)的日子”？或是達達尼安身下雄健的馬蹄？亦或是奧利弗·退斯特最終幸�？鞓�(lè )地生活在霧都，以一個(gè)非孤兒的身份？春讀書(shū)，興味長(cháng)，磨其硯，筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。
燕語(yǔ)鶯歌希頓悟，桃紅李白寫(xiě)文章。寸陽(yáng)分陰須愛(ài)惜，休負春色與時(shí)光。
讀書(shū)的作文 篇6
從小就喜歡貓，養過(guò)的貓也非常之多。貓是個(gè)特別的動(dòng)物，它很獨立，優(yōu)雅而風(fēng)情萬(wàn)種。讀完多麗絲。萊幸的《特別的貓》，可以很深切的體會(huì )到他對貓的愛(ài)，那種愛(ài)是非常細膩的，她把貓的每一種神態(tài)都描繪栩栩如生。在她的眼里，貓是最優(yōu)雅，最迷人的野獸。她筆下的暹邏貓分明就是一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女人，她自信、優(yōu)雅、虛榮、嫵媚，她習慣去聽(tīng)別人贊美的聲音和對她投以羨慕的.眼神。
萊辛寫(xiě)貓用筆非常細膩，塑出了生動(dòng)鮮活的公主灰咪咪、好母親黑貓、幸存者魯夫斯、大帥貓巴奇奇。讀者說(shuō)萊辛冷靜得殘酷，“總是以一種第三者的身份，像是再寫(xiě)動(dòng)物習性觀(guān)察筆記一樣，細致的、耐心的、事無(wú)巨細的去描摹貓的生活，他們如何打滾，如何跳躍，如何求偶，如何生產(chǎn)，卻感覺(jué)不到主人的感情在哪里。但我喜歡萊辛的這種寫(xiě)作風(fēng)格，少了些矯情，多了些真性情。
她在書(shū)中寫(xiě)道，“在我與貓相知，一輩子跟貓共處的歲月中，最終沉淀在我心中的，卻是一種幽幽的哀傷，那跟人類(lèi)所引起的感傷并不一樣�！�
讀了這句話(huà)及這個(gè)故事，我覺(jué)得，萊辛不僅是在寫(xiě)貓，更透過(guò)貓審視背后隱藏的人性的法則：貓會(huì )排斥異己，會(huì )動(dòng)手去獵捕一只鳥(niǎo)兒或是一只老鼠費神來(lái)向主人獻媚討好，還會(huì )發(fā)展出這樣一套自負虛榮的復雜語(yǔ)言——但更多的是對另一種生命的愛(ài)與同情。與人類(lèi)有所不同，在人們遇到這種事時(shí)，他們只會(huì )排斥異己，做出一些無(wú)謂的事物討好別人，發(fā)展出一套自以為了不起，愛(ài)慕虛榮，復雜的語(yǔ)言。
而我對于貓的喜愛(ài)，讀完這本書(shū)后，當然是有增無(wú)減。
讀后感的作文 篇我喜歡讀書(shū)，更喜歡讀《唐詩(shī)三百首》，而在那么多唐詩(shī)中我最喜歡那首膾炙人口的《游子吟》，因為那是一首歌頌母愛(ài)的詩(shī)，母親是偉大的，母愛(ài)是偉大的。
我的母親是一位普普通通的農民，母親對我的愛(ài)雖然談不上轟轟烈烈，但是卻令我一輩子難忘。
記得那是我剛在學(xué)校寄宿的一個(gè)冬天，星期一去學(xué)校的時(shí)候因為天氣很暖和，我只穿了一件薄外套，沒(méi)想到晚上天氣突然變冷，氣溫降了十幾度，我凍得瑟瑟發(fā)抖，心想明天該怎么辦？第二天早上，我剛起床，門(mén)外便傳來(lái)了母親熟悉的聲音，“小麗，起床了沒(méi)有？”我走出宿舍一看，雪花還在紛紛揚揚地飛舞，母親看見(jiàn)我，趕緊用凍得通紅的雙手從袋子里拿出厚厚的毛衣和棉衣，囑咐我趕快穿上，母親便又匆匆地回家了�？粗�(zhù)母親遠去的身影，我的淚水不禁奪眶而出。
那是一個(gè)暑假的晚上，我和母親兩個(gè)人在家，窗外電閃雷鳴，大雨傾盆而下，看了一會(huì )兒電視，我便趴在桌上睡著(zhù)了，不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中聽(tīng)見(jiàn)母親自言自語(yǔ)，“頭怎么這么燙，得趕緊去醫院？”等我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是第二天早上，我發(fā)現我躺在醫院的病床上，母親守在床邊，她兩眼通紅，眼里還布滿(mǎn)了血絲�？吹轿倚蚜�，母親立即起身，說(shuō)：“孩子，你終于醒了，快躺著(zhù)別動(dòng)，我去給你買(mǎi)早餐�！蹦赣H說(shuō)完便出去了，望著(zhù)母親疲憊的身影，我禁不住淚如雨下！
正如詩(shī)中所言：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，我是小草，母親是陽(yáng)光，她用愛(ài)的光芒照耀我，讓我茁壯成長(cháng)，我只有努力學(xué)習，才能報答母親的恩情。
讀書(shū)的作文 篇7
在浩如煙海的知識國度里，我渴望駕一葉扁舟，暢游于古今中外，迷醉于芳草之鮮美，落英之繽紛；流連于千里鶯啼綠映紅，幾多樓臺煙雨中；靜聽(tīng)那細如愁的無(wú)邊思雨蕭蕭落下；細看那輕似夢(mèng)的自在飛飛花輕輕飄零。我更渴望展開(kāi)想象的翅膀，放飛景色的夢(mèng)想，飛到遙遠的彼岸，只為拾取幾許感動(dòng)來(lái)堅定我腳下的路，只為采擷幾縷生命的花絮來(lái)美麗我逝去的流年。
當鳥(niǎo)兒帶走了我的歌聲，當思念寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)天空，當憂(yōu)傷悄悄地掛上樹(shù)梢，當夢(mèng)想折斷了翅膀，我的寂寞，我的.悲愁在某一個(gè)無(wú)人的被一一數落，我的脆弱，我的倔強也顯露得一覽無(wú)余。沉淪于悲傷，只會(huì )讓悲傷更悲傷。于是我啟開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，希望讓那飄漾開(kāi)的書(shū)香洗滌我的心靈。我進(jìn)入了另一個(gè)世界，我不再孤單。透過(guò)字里行間，我體會(huì )到“明月松間照，清泉石上流”的幽雅和清靜，我感受到了“晚來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”的哀怨離愁；穿越時(shí)空的隧道，我隨李清照在雨疏風(fēng)驟的夜晚一醉方休，體味綠肥紅瘦，在日暮西亭，于蓮花叢中爭渡爭渡，我陪同桑提亞哥來(lái)到海上，垂釣希望，聽(tīng)他發(fā)出鏗鏘有力的聲音：人可以被打倒，但不可以被打敗。在書(shū)海中泛舟，我看到了三秋桂子，十里荷花，看到了醉人的美麗，也看到了生命的執著(zhù)與堅強。
黃昏之際，我喜歡一個(gè)人捧一本書(shū)來(lái)到一個(gè)寧靜的地方，一個(gè)遠離外界灰塵的小天地。晚風(fēng)吹落夕陽(yáng)，暖色的余暉灑落在書(shū)頁(yè)中，也融在我的心頭上。我翻開(kāi)了一本詩(shī)集，解讀古典文字的美麗與哀愁�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”人生真的能夠做到若只如初見(jiàn)嗎？若真的如此，班婕妤，一代名門(mén)閨秀，優(yōu)雅賢德女子便不會(huì )得到漢武帝德殊寵，被傳為美談，也不會(huì )在被拋棄冷落的時(shí)候，仍舊一生一世地守在墓陵邊。若，人生真的若只如初見(jiàn)，那么人世間還會(huì )有那么多的愛(ài)恨情愁嗎？那么，“執子之手，與子偕老”的美麗約定是否就會(huì )淪為一句空空的諾言？若，人生若只如初見(jiàn)，那么，我將永遠是你生命中匆匆的過(guò)客，倉促遺忘的陌生人。品味古典詩(shī)詞，我感悟到了人生。踏著(zhù)一地的余暉，我在詩(shī)詞的國度里流連忘返。
靜夜讀書(shū)也是一種幸福，你信嗎？左手吖一杯茶，右手捧一本書(shū)，茶香縷縷，書(shū)香四溢。放一段秋水隨想曲，任二胡的幽幽旋律在空氣中安靜的流淌，思緒隨風(fēng)飄漾。我翻開(kāi)一本雜志，無(wú)意間看到一個(gè)枯萎的靈魂。我那么不解，為何才情橫溢的他選擇臥軌，選擇了永遠地離去？他留給我們許多溫馨的詩(shī)篇，幸福的預言，可自己卻背負著(zhù)沉重的痛苦艱難地走著(zhù)。終于，他再也承受不了，支撐不了�！拔乙呀�(jīng)走到了人類(lèi)的盡頭”。這是他留給我們的最終答案。他選擇了做一顆流星，在最高處隕落。他即是堅強的，又是脆弱的�；蛟S生命本來(lái)就是如此不堪一擊�，F實(shí)不是理想，而人的痛苦就在于現實(shí)與理想之間的巨大差距。通過(guò)海子，我感悟到了生命。二胡的韻律在空中跳動(dòng)，如此哀怨如此凄婉。
書(shū)給我的不僅僅是安慰，是啟迪，更是思考，是感悟。它讓我更好地審視自己，體驗生命。
在書(shū)海里泛舟，拾掇一片皎潔月光，剪切一陣和煦清風(fēng)，手握一把蒼涼，懷抱一份希望，感受夏花絢爛，秋葉靜美，體驗滄海桑田，世事變遷，感悟人生百態(tài)，生命苦樂(lè )。
書(shū)海泛舟，不必出走卻能擁抱整個(gè)世界。
讀書(shū)的作文 篇8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽液芟矚g這句話(huà)，因為在我的字典里，書(shū)籍就是樹(shù)苗要吸收的營(yíng)養，就是嬰兒要吮吸的乳汁，就是人耐以生存的空氣。我喜歡讀書(shū)，它是我每天必做的一件事。因為愛(ài)上它，才讓我的知識越來(lái)越豐富，才讓我愛(ài)上寫(xiě)作文。
從兩歲半開(kāi)始，我就喜歡看書(shū)了。那時(shí)候看的書(shū)都是薄薄幾頁(yè)，寥寥幾個(gè)字，在我的眼里那些字就是些奇怪的符號，吸引我的都是色彩鮮艷的圖畫(huà)。我記得，我有幾本很特別的書(shū)，每次出去旅游，總是會(huì )帶在身邊，然后拿支筆在上面又寫(xiě)又畫(huà)又涂。旅行結束后，媽媽會(huì )將我畫(huà)臟的書(shū)用神奇的擦頭擦掉。漸漸長(cháng)大后的我才知道，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)叫口袋書(shū)。
到了六七歲以后，我迷上了童話(huà)故事——《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《365夜故事》······�；夜媚锏乃瑸槭裁粗挥兴艽�?為什么青蛙可以變成一個(gè)王子？為什么萵苣姑娘的頭發(fā)有那么長(cháng)？為什么明明是一只丑小鴨會(huì )變成一只美麗的白天鵝？每次看完，腦海中總是浮現出像氣泡那么多的問(wèn)題。也有好幾次，看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)自己穿著(zhù)水晶鞋、穿著(zhù)禮服在皇宮里舞蹈、歌唱，吃著(zhù)用金盤(pán)子裝著(zhù)的牛排，喝著(zhù)用銀杯裝著(zhù)的飲料�，F在，我終于找到了答案，童話(huà)里的世界都是美好的，它宣揚的是真善美，它讓我們在幼小的心靈里播下美與善的種子。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，涉獵的方面也越來(lái)越多�！妒f(wàn)個(gè)為什么》為我解了許多疑惑，《中國上下五千年》、《胡姐姐講歷史故事》讓我了解了中國的人文歷史。還有許多文學(xué)方面的書(shū)籍，讓我領(lǐng)略了中國語(yǔ)言文字的神奇與美麗，《細米》、《草房子》······尤其是《四大名著(zhù)》給我的印象最深，小說(shuō)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)的那么細致、那么傳神，每一個(gè)畫(huà)面的描寫(xiě)都讓我仿佛置身其中。
現在，書(shū)籍是我最好的朋友。傷心的時(shí)候，讀書(shū)能讓我消除煩惱；快樂(lè )的時(shí)候，讀書(shū)會(huì )讓我內心更加快樂(lè )！書(shū)就是我快樂(lè )的.源泉，它是我密不可分的好伙伴。
在我家，隨時(shí)可以看見(jiàn)書(shū)！家門(mén)口、電腦旁、沙發(fā)上、椅子上、臥室里······，都有書(shū)籍。書(shū)最多的地方就是我的房間、書(shū)架上、書(shū)桌上、飄窗上、鋼琴上、柜子里、還有五個(gè)大大的箱子里，都是書(shū)籍。我覺(jué)得，我家都可以開(kāi)個(gè)小圖書(shū)館了。
我最喜歡過(guò)周末了，一家人聚在客廳，一起看書(shū)。奶奶喜歡閱讀做菜方面的書(shū)籍，她就想讓我們吃得更有營(yíng)養；爺爺喜歡看健身書(shū)籍，他最近迷上了太極拳；爸爸最喜歡看一些經(jīng)商之類(lèi)的書(shū)，就想著(zhù)賺錢(qián)吧；媽媽最喜歡看育兒方面的書(shū)，不過(guò)，最近迷上瑜伽，喜歡看一些關(guān)于心理和瑜伽方面的書(shū)籍；我呢？最近迷上了地理雜志，被異國風(fēng)光給吸引了�，F在，我有一個(gè)愿望，就是到全世界去旅游，用我手中的筆去書(shū)寫(xiě)這個(gè)美麗的世界。
我相信我的愿望一定會(huì )實(shí)現，因為愛(ài)看書(shū)的孩子，就一定能實(shí)現夢(mèng)想！
讀書(shū)的作文 篇9
書(shū)籍是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到永遠還忘不了的信念。喜歡讀書(shū)的人，必定喜歡靜謐的夜，伴瀟瀟雨聲或霏霏雨落，呷一口茶捧起書(shū)，所謂讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )，樂(lè )就樂(lè )在這份享受。
比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想《名人傳》，如此一部充滿(mǎn)夢(mèng)想的書(shū)籍。走進(jìn)它，或許，會(huì )給你的人生帶去極大的震撼。貝多芬，一位家喻戶(hù)曉的音樂(lè )家，殊不知，他曾備受感情煎熬，又不幸失聰，在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強的毅力投入創(chuàng )作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè )章。米開(kāi)朗琪羅，有著(zhù)豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后，他貧窮交加，卻創(chuàng )造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。
列夫托爾斯泰，雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛(ài)，更加熱愛(ài)祖國的他，勇于擔當，創(chuàng )作了許多不朽著(zhù)作，成為一代文學(xué)巨匠。他們，難道和普通人有什么不同嗎？甚至比普通人擁有的還要少很多。唯一比別人多的，不過(guò)是他們心中的那份夢(mèng)想和執著(zhù)于夢(mèng)想的心罷了。比花開(kāi)得還美的情感《一公升的眼淚》，一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。這是一個(gè)女孩的日記，一個(gè)在生命最燦爛美麗的時(shí)光里被病魔束縛住身體的女孩對世界的絮語(yǔ)。木藤亞也，14歲被診斷出患了脊髓小腦變性癥，漸漸的不能走路，不能說(shuō)話(huà)，直到癱瘓、離世。從來(lái)做不到某些事情，是一件很痛苦的事吧�？墒钱�14年來(lái)一直被認為是理所當然的走路、說(shuō)話(huà)這樣簡(jiǎn)單的事情一件一件地變得不能做的時(shí)候，她要怎樣去面對這個(gè)如故的世界，和早已變得不一樣的自己？哭泣過(guò)，抱怨過(guò)，詰責過(guò)，哀嘆過(guò)，最終的選擇是只能堅強地笑著(zhù)去喜歡上這樣的自己。除草時(shí)被別人嘲笑，只能無(wú)奈地默默忍住眼淚。被迫離開(kāi)自己深?lèi)?ài)的東高去養護學(xué)院，離開(kāi)自己親愛(ài)的家人和可愛(ài)的朋友去開(kāi)始一個(gè)人的寄宿生活......
一切的痛苦與悲傷，亞也都選擇了堅強的去面對。不停的摔倒，可是亞也卻會(huì )“在摔倒的同時(shí)抬頭仰望天空�！薄八{藍的天空在上頭，看起來(lái)那么廣闊無(wú)垠，你看得出它正在對你微笑嗎？”想到這些溫軟的文字是出于怎樣一個(gè)被病魔緊緊縛住的女孩之手的時(shí)候，總會(huì )有一種很深很深的觸動(dòng)。她的人生，如此短暫，如此短暫，卻是如此的美，而她內心的堅強，更是比花開(kāi)還要美。比星閃得還亮的`智慧一個(gè)人的一生，一生的快樂(lè )，總會(huì )與童年、少年、青年有所掛鉤，而恰恰正有這么一本書(shū)，將那些零碎的星拼在一起，拼出了我們心中的《朝花夕拾》。上了初中，便開(kāi)始接觸到它，慢慢喜歡上它，而最喜歡的，莫過(guò)于它其中的《從百草園到三味書(shū)屋》了，百草園中的樂(lè )趣，不正是在三味書(shū)屋里的我們所向往的嗎？也正是看了《朝花夕拾》，讀了《藤野先生》，才開(kāi)始對日本人有了新的看法，先生的正直、熱誠，雖然我并沒(méi)有親身經(jīng)歷，通過(guò)魯迅的手筆，我卻能深深感受得到。
《朝花夕拾》，就像使用一點(diǎn)一點(diǎn)只會(huì )積攢起來(lái)的，讀了它，才知道，什么叫做比星閃得還亮的智慧。不知這份享受，你是否也曾感受得到，也許讀書(shū)樂(lè )，就是學(xué)會(huì )去感受書(shū)中的智慧吧。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。讓我們帶這她的這份牽掛，今夜，點(diǎn)一盞心燈，掛一彎醉月，品一壺香茗，在如煙柳與醉人茶香之間，體味書(shū)中智慧的光芒。
讀書(shū)的作文 篇10
行走在一條幽靜清雅的小路上，晶瑩剔透的河卵石光輝燦爛，吸氣間全是淡淡的裊裊的幽香，似檀木。前面有青巖白瓦的小房子隱映在黃菊花叢里，我緩緩的打開(kāi)木柵欄，一個(gè)旦角小伙子早已采菊，他面如冠玉，神情言行舉止不似俗人。
他沒(méi)有在意我的打攪，遞來(lái)一個(gè)青石板杯，漾著(zhù)淺淺的茶韻。時(shí)至初秋，幾枚枯葉半空中喊著(zhù)旋兒，而那片菊花卻開(kāi)得熱情而豪放。他向他們走去，就那般融進(jìn)了菊花的深海中。我看見(jiàn)他輕輕地的彎腰，再彎腰。初陽(yáng)映在他的臉部，有晶瑩剔透的水滴從他的額角滑掉。他越來(lái)越遠，青衫逐漸要和遠山融為一體了，好像從此要消退看不到。我忽然有一種怪異的覺(jué)得，他不談凡俗，不露悲喜，偏安于山中一隅，好像深山中的隱者，翩然似謫仙。它是哪里？我疑慮。遠方古色古香的兩字點(diǎn)醒了我：南山。我掩住了嘴，“悠然見(jiàn)南山，悠然見(jiàn)南山”，原來(lái)，他是名動(dòng)天下的陶淵明。輕輕地的掩上籬笆門(mén)，我信心還他一個(gè)清靜澄澈的自然環(huán)境。
我繼續行走在小路上，轉過(guò)庭院假山，我愣住了。眼下遮天蓋地的都是粉紅色，那一片片嫩粉的桃花正從樹(shù)尖墜落，春光明媚，落英繽紛，應是多么的幸福的一幅圖畫(huà)，而我卻聽(tīng)到了一陣憂(yōu)傷細弱的哭泣聲。一個(gè)美麗姑娘，手持一方絲帕，站在河邊。周?chē)ㄤz斜斜地倚著(zhù)，落花遍地。她緩緩的的蹲下去身去，我看不清她的小小表情，只聽(tīng)見(jiàn)：“花花落飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐……儂今葬爾人笑癡……他年葬儂知究竟是誰(shuí)……”那樣軟細的嗓音，本應是吊住咽喉，吳儂軟語(yǔ)的唱一曲江南小調，可現如今卻浸滿(mǎn)了淚水的苦澀味，悲哀蒼涼的讓蔥籠細嫩的桃花運都失了色彩。再也不會(huì )溫暖韶光的幸福，再也不會(huì )滿(mǎn)天桃花的爛漫。心兒伴隨著(zhù)她的響聲起起伏伏，可悲籠滿(mǎn)了我的心房。我往面部一抹，一片水澤，欲語(yǔ)淚先流。我隱在人造假山之后，看她梳理花落，看她掩面而泣，看她揮墨作詩(shī)，看她望流水攜花漸行漸遠心頭凄涼。她好像不屬于這世界，和陶淵明一樣的優(yōu)雅，一樣的`脫俗，不一樣的，是風(fēng)韻。我拭淚再次行走在小路上，古色古香厚實(shí)的香味繚繞著(zhù)我。
小路一繞，我望到了一片寬闊無(wú)垠的蒼藍色大海。博大，浩瀚無(wú)垠，吞吐日月，應有盡有。我拿過(guò)周邊的一架望眼鏡，立刻內心大駭：一葉軟弱的游艇在驚濤中醉舞，上面一個(gè)老年人看不清容顏，約七十多歲，手里死死的抓著(zhù)網(wǎng)，網(wǎng)里打抖亂跑的不清楚為什么東西。老人維持這姿態(tài)早已好長(cháng)時(shí)間了，好像堅持不懈不了。我馬上駕船以往。他衰老的手粗糙如樹(shù)皮，青筋綻露，炎日在他臉部留有了紅痕，臉部好像刀刻一般，有縱橫交錯的皺褶。網(wǎng)外有一條大鯊魚(yú)！我嚇得后退一步癱坐在地面上，他手上僅有一柄魚(yú)叉，想逃離真是是作夢(mèng)，但是他不聞不問(wèn)，全力的一次又一次用魚(yú)叉向正下方插去，精疲力竭，半途乃至吐了一口血。整整的一天他都會(huì )竭盡全力的與鯊魚(yú)搏斗，從沒(méi)外露一點(diǎn)的軟弱和消沉。我忽然想起了“人不可以被擊敗”這句話(huà)，剛毅的老人，那具鯊魚(yú)的框架是他最好是的勛章！是的，它是一條由書(shū)本組成的小道，在這里條小路上，我看到陶淵明的高潔，林黛玉的脫俗，圣地亞哥的堅毅堅強不屈。這條小道為我指引方向，帶我邁向更為美好的明天。走在念書(shū)的道上，我獲益匪淺！
讀書(shū)的作文 篇11
當時(shí)光的列車(chē)駛入初中驛站，帶著(zhù)激情和懷舊，我們昂首挺胸走向初中。仰望天空，我覺(jué)得今天的太陽(yáng)比昨天更明亮，今天的空氣比以往任何時(shí)候都清新，今天的氣氛就像一個(gè)節日，我驕傲地環(huán)顧四周，眼睛里充滿(mǎn)了風(fēng)景。朗朗的讀書(shū)聲，如耳邊，我的心一點(diǎn)也不顫抖：第一步，我該怎么辦？
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要每天讀書(shū)，要終生以朋友的身份讀書(shū)，這是一條潺潺的小溪，不停地流淌一整天，它豐富了思想的河流�！背踔械牡谝徊绞亲x經(jīng)典。
經(jīng)典，透過(guò)心靈看世界的窗口
“智者讀書(shū)，體驗人生�！绷终Z(yǔ)堂如是說(shuō)《行道樹(shù)》讓我明白了人的存在的最高意義是做一棵沉默的行道樹(shù)，所以我明白奉獻的.生命是最美的；在《老人與�！分�，老人不屈服于風(fēng)浪，勇于戰斗的精神令我敬畏；愛(ài)的教育讓我想起，只要牢記真情，書(shū)中的個(gè)性永遠都是迷人的，我親眼目睹了黃河九彎、長(cháng)城、金字塔的莊嚴神秘，非洲沙漠的呼嘯聲我站在山頂，俯瞰著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的每一寸土地！承載著(zhù)幾千年的文化，蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧，澎湃的潮水想象，浩瀚的書(shū)海。沒(méi)有書(shū)的生活就像一條干涸的河流，就像一片干裂的田野，失去了色彩。
經(jīng)典，一艘駛向生命之海的船
一頁(yè)心香，藏卷沉思，讀書(shū)使心靈修養，讀書(shū)使心靈得到觸動(dòng)，讀書(shū)使眼睛更加堅定。休閑自然，你會(huì )有“三兩桃花外竹，暖鴨先知春江�！备兄x你的回憶，你會(huì )有“細雨看不見(jiàn)，閑花聽(tīng)不見(jiàn)�！毕硎苄逕�，你會(huì )有“衣帶漸寬不悔，為消弭人們憔悴的易容�！耙唤z精神愉悅；一點(diǎn)點(diǎn)感悟，你就會(huì )有”天街細雨如酥，草色似近而無(wú)”的成長(cháng)體驗，你就會(huì )有一個(gè)激情澎湃的空腔“飛下三千尺，如銀河落下九天”。大師的作品在我們心中扎根，詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血管里流淌。
經(jīng)典，開(kāi)啟美好未來(lái)的鑰匙
當生活供不應求，無(wú)路可走的時(shí)候，打開(kāi)經(jīng)典，你常常能看到另一個(gè)滿(mǎn)是隱花的村莊。在經(jīng)典中，聽(tīng)圣賢的話(huà)，和智者談心。在孤獨中，我和伏爾泰一起感到“當我們第一次讀一本好書(shū)時(shí)，似乎我們找到了一個(gè)朋友；當我們再次讀這本書(shū)時(shí)，似乎我們又遇見(jiàn)了老朋友”。懺悔的時(shí)候，我們和雨果一起覺(jué)得“各種愚蠢的事情，在每天讀好書(shū)的情況下，像在火上烤一樣逐漸融化”。當他們感到困惑時(shí)，他們與培根討論“閱讀不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲目服從，而是為了思考和權衡”一個(gè)半英畝見(jiàn)方的池塘打開(kāi)了，天空、云層和陰影四處游蕩。經(jīng)典，啟迪無(wú)知，開(kāi)明智慧，驅除黑暗。
孟子說(shuō)：“蜜蜂采花，可以釀蜜；蠶吃桑椹，可以釀絲；海有百川，可以釀大河；人讀百書(shū)，可以養氣�！苯�(jīng)典的養料，真知灼見(jiàn)！
我的生命是有限的，但我的知識是無(wú)限的。有了經(jīng)典，生活是無(wú)限的；有了經(jīng)典，我們一天天長(cháng)大。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；用經(jīng)典作為墊腳石，我們可以爬得更高。為了創(chuàng )造更美好的未來(lái)，認真對待初中的第一步，從讀經(jīng)典開(kāi)始。
讀書(shū)的作文 篇12
我愛(ài)書(shū)，我喜歡書(shū)。我認為，書(shū)是我的生命，書(shū)是我的一切，書(shū)是我一生中不可缺少的東西。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，令我刻骨銘心：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽蚁矚g的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，有漫畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)、百科書(shū)、笑話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、探索書(shū)……它們有的教會(huì )了我如何做人，有的讓我懂得了中國的上下五千年，有的讓我笑得肚子疼，有的讓我為書(shū)中的主人翁捏了一把汗……
從《十萬(wàn)個(gè)為什么》那里，我知道了穿山動(dòng)物是如何吃螞蟻的；從《西游記》那里，我明白了：只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能搬開(kāi)面前的“絆腳石”；從《中國上下五千年》那里，我認識了林則徐為中華兒女做的好事；從《三國志》那里，我學(xué)到了團結互助的好品質(zhì)；從《魯賓遜漂流記》那里，我“結識”了堅不可摧的“好朋友”……
書(shū)呢，可以使你足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；素不相識，可以促膝談心。
書(shū)吧，就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路。
書(shū)呀，既是人類(lèi)知識的總統，又是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔；不僅是造就靈魂的工具，也是年輕人不可分離的生活伴侶和導師；不但是培植智慧的工具，還是開(kāi)啟智慧的鑰匙……
我覺(jué)得，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。我想對大家說(shuō)：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。我想對大家說(shuō)：如果你讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。我還想對大家說(shuō)：閱讀最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份生活的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。
我愛(ài)書(shū)，我喜歡書(shū)�？磿�(shū)可以使我擺脫吵鬧的境界，來(lái)到我夢(mèng)中的世外桃源。
人之所以被感動(dòng)，是因了生命中有值得感動(dòng)的東西。有人為幸福的生活感動(dòng)，有人為成功的事業(yè)感動(dòng)，有人為甜蜜的愛(ài)情感動(dòng)。在一個(gè)需要不斷地去選擇和被選擇的時(shí)代里，我選擇為讀書(shū)而感動(dòng)。
哈茲利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)潛移默化人們的內心，詩(shī)歌熏陶人們的氣質(zhì)本性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。"在緊張的學(xué)習之余，會(huì )經(jīng)常選擇讀書(shū)，也會(huì )經(jīng)常讀書(shū)至深夜。一個(gè)有著(zhù)星光燦爛的夜里，讀過(guò)《送你一縷陽(yáng)光》這本書(shū)后，仿佛夜里仍能感受著(zhù)陽(yáng)光。陽(yáng)光，乃是萬(wàn)物之靈，溫暖之源。感受陽(yáng)光，感受愛(ài)情，望著(zhù)窗外街燈照映的湖光山色，我會(huì )為遠方那份濃濃的思念和愛(ài)意所感動(dòng)，會(huì )為那種不舍的追求和無(wú)怨無(wú)悔的付出而感動(dòng)，會(huì )為那一種即將到來(lái)的`刻骨銘心的愛(ài)情而感動(dòng)和期待。
是的，讀書(shū)會(huì )給人帶來(lái)陽(yáng)光，會(huì )給人帶來(lái)溫暖，會(huì )給人帶來(lái)感動(dòng)。讀書(shū)苦，讀書(shū)樂(lè )，我相信"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的古訓。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇、布滿(mǎn)鮮花和荊棘的新世紀里，我知道，讀書(shū)是在品味一種人生，是在享受一種人生，更是在追求一種人生。
選擇了為讀書(shū)而感動(dòng)，就是選擇了為生命而感動(dòng)。人生是一本書(shū)，要用盡生命的春夏秋冬去讀的書(shū)，要盡歷生命的風(fēng)風(fēng)雨雨才能讀懂的書(shū)；書(shū)是濃縮了的人生，書(shū)中或詳或略、或苦或樂(lè )、或深或淺的描述、記載，是人生最真切的銘記。
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