讀書(shū)作文(精華10篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。很小的時(shí)候，經(jīng)常纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)小畫(huà)書(shū)。因為有書(shū)做伴，省掉了爸媽不少的操心�？赡切⿻�(shū)讀起來(lái)很快，過(guò)不了幾天，就又要買(mǎi)新的，不過(guò)，這樣的要求總能得到滿(mǎn)足。
隨著(zhù)年級的升高，小書(shū)櫥里的童話(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么、故事書(shū)、中外名著(zhù)等逐漸增多了。在我�！昂细裥�(shū)房”時(shí)，老師們見(jiàn)了都說(shuō)可以授予“合格大書(shū)房”的牌子。我聽(tīng)了甭提有多高興了。
書(shū)多了，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好，我能從書(shū)中找到快樂(lè )，因此，我的閑暇時(shí)光全部被書(shū)占領(lǐng)，同學(xué)們送我“書(shū)蟲(chóng)”的綽號，我到挺樂(lè )意接受的，我為我有善于讀書(shū)的好習慣感到自豪。
書(shū)讀多了，我的知識面變寬了，課堂上老師的提問(wèn)，我經(jīng)常能引經(jīng)據典、侃侃而談。豐富的課外知識令同學(xué)們羨慕、令老師贊嘆。
在如山的書(shū)中，我尤其愛(ài)讀文學(xué)方面的書(shū)，那些扣人心弦的故事，精妙絕倫的描述，常常讓我如癡如醉，同時(shí)，也使我的文學(xué)細胞增長(cháng)了不少，作文水平得到了較大的提高。不用說(shuō)平時(shí)的作文我得心應手，就連參加一些重大的比賽，我也享受到了讀書(shū)帶給我成功的快樂(lè )。
去年，我有幸參加了江蘇省的第十七“金鑰匙”科技競賽。那天，風(fēng)和日麗，我滿(mǎn)懷激動(dòng)走進(jìn)了賽場(chǎng)。試卷發(fā)下來(lái)了，前面都是些科普題，有的是我在《科學(xué)大眾》雜志上見(jiàn)到過(guò)的，有的是從未見(jiàn)過(guò)的'，但憑我多年的課外閱讀的積累，也都迎刃而解了。當我埋著(zhù)頭做到最后一題時(shí)，發(fā)現竟然還有一道作文題，這是我史料未及的，再看這題的分數——25分，我立時(shí)變得緊張起來(lái)，然而，當時(shí)我清醒地知道誰(shuí)也幫不了我，唯有靠自己了。我迅速在幾道作文題中做著(zhù)選擇，隨即，一道讓我有話(huà)可說(shuō)的作文題給我逮著(zhù)了。經(jīng)過(guò)短暫的思考，開(kāi)始動(dòng)筆了。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，曾經(jīng)讀過(guò)的一篇小說(shuō)中的精彩片段跳入我的腦海，我借鑒那段的寫(xiě)作技巧，恰到好處地運用到了我的作文之中。當時(shí)真是泉思如涌，一氣呵成。
兩個(gè)月匆匆而過(guò)。有一天，我偶然在學(xué)校的櫥窗里發(fā)現了幾張獎狀，當看到我的獎狀時(shí)，那股高興勁兒無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。因為我獲得了第二名。我終于嘗到了讀書(shū)帶給我成功的喜悅。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”我將沿著(zhù)這架階梯一步一步向新的高度攀登。
讀書(shū)作文 篇2
我喜歡看書(shū)，因此我的成長(cháng)中少不了書(shū)。
為了挖掘到書(shū)中無(wú)窮的智慧寶藏，我從小就和書(shū)籍做了好朋友。書(shū)香猶如點(diǎn)點(diǎn)細雨，滋潤了我的心田，讓我受益匪淺。
工具書(shū)對我很有幫助。作文輔導書(shū)上的精妙好詞、好句，讓我在習作的海洋里揚起風(fēng)帆;成語(yǔ)辭典中的典故讓我明白了許多做人的道理……
小說(shuō)令我十分感動(dòng)�！段乙龊煤⒆印分兄魅斯�'母親望女成鳳心切，不惜一切地緊抓女兒的功課;《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的轉變，讓我明白了許多道理;《愛(ài)的教育》中小男孩安利柯從愛(ài)的角度出發(fā)，解讀了世界上的溫情，觸動(dòng)了我的心弦……
科幻書(shū)讓我張開(kāi)想象的翅膀，在湛藍的天幕中滑翔�！豆ㄌ亍分械闹魅斯ㄌ卦谀Хê蛢晌慌笥训膸椭聭饎倭巳f(wàn)惡的“伏地魔”;《科幻365夜故事》讓我仿佛跌入了傳說(shuō)中深不可測的深海旋渦，進(jìn)入了美麗的水晶城……
作文評語(yǔ)：
小作者運用排比的方法，列出了各類(lèi)書(shū)籍對自己人生的作用。舉例生動(dòng)，描寫(xiě)優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。
讀書(shū)作文 篇3
我家里的書(shū)可多了，整整放滿(mǎn)了三個(gè)書(shū)架。有成語(yǔ)故事、童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……我最喜歡的書(shū)是一套名為《故宮里的大怪獸》的書(shū)籍。一天，媽媽發(fā)現有人做送書(shū)的活動(dòng)，這套書(shū)就到了我的手里。這套書(shū)一共有六本，我幾天就把這六本書(shū)看完了，對它們愛(ài)不釋手。
《故宮里的大怪獸》講的是：小學(xué)生李小雨在故宮撿到了一個(gè)神奇的寶石耳環(huán)，從此，她得以聽(tīng)到在故宮里生活了幾百年的怪獸們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并經(jīng)歷了許多驚險故事。我最喜歡書(shū)中的一個(gè)片段是：“如果就這樣張開(kāi)手臂，一下子跳到金水河里，是不是就會(huì )變成一條魚(yú)呢？最近，我總是在想這個(gè)問(wèn)題。天氣越來(lái)越熱，真想去游泳��！穿上漂亮的`游泳衣，跳到冰涼的水里，一定會(huì )舒服的打個(gè)寒戰吧�！蔽蚁矚g這一段是因為這段很有趣，而且這也是我最喜歡的故事里的一段，我也想像書(shū)中的主人公一樣在河里像小魚(yú)一樣自由自在地游來(lái)游去，多歡快��！
讀完這本書(shū)，我很佩服作者的想象力。她的想象力真是太豐富了！親愛(ài)的你們，趕緊和我一起讀一讀這些有趣的故事吧！
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人愉悅快樂(lè )，讀書(shū)是人生變得更加充實(shí)。在平常的生活中，我最大的娛樂(lè )就是讀書(shū)。
書(shū)是我的第一位老師和朋友。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從兩三歲呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就愛(ài)上了認字和看書(shū)，所以，我在幼兒園經(jīng)常拿著(zhù)圖畫(huà)書(shū)讀給其他小朋友聽(tīng)。這使我經(jīng)常感到自豪。記得我上大班時(shí)，老師問(wèn)我們男女同學(xué)身體上有些什么區別。小朋友們都千篇一律地回答：“頭發(fā)不同，生殖器不同”，而我卻與眾不同地講了男、女同學(xué)的髖骨、腓骨不同等特點(diǎn)，說(shuō)得老師目瞪口呆，膛目結舌。這全都功歸于媽媽買(mǎi)的人體小百科。
還記得二年級時(shí)，因為我特別喜歡讀歷史書(shū)，《中國上下五千年》早已被我徹底讀遍，所以在二年級時(shí)，我寫(xiě)了一篇作文《讀歷史》，贏(yíng)得了老師和家長(cháng)的好感。同樣，在四年級時(shí)我在晚報上發(fā)表的《早春探梅》，這同樣歸功于我平時(shí)多讀課外書(shū)和報紙的'習慣。因為我看了當天的報紙，作者把梅花描寫(xiě)的栩栩如生時(shí)，我才想到去賞梅，心血來(lái)潮寫(xiě)下了這篇作文。還有不少好詞、好句是借鑒了晚報的。這一切快樂(lè )和愉悅都是讀書(shū)帶給我的。
讀書(shū)讓我愉悅！書(shū)香漫漫人生路，我還只是剛剛起步，還有更長(cháng)、更坎坷的路等著(zhù)我。讓書(shū)成為我終生的伙伴，陪我走的更遠，更遠……
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我們駛向大海的輪船。書(shū)，是寶庫。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，的確，就連我們的英語(yǔ)老師也常說(shuō)呢，“a book is shut is but a biock”！這是他的口頭禪之一。
當你打開(kāi)書(shū)，并認真看時(shí)，你就走進(jìn)了知識的大門(mén)。書(shū)不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。古人不常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”么！那我們更要好好的學(xué)習，書(shū)可以幫助我們怎么做人，在你心情低下的時(shí)候，書(shū)可以慰問(wèn)你受傷的心靈；在你遇到疑難時(shí)，書(shū)可以幫助你解決難題。如此看來(lái)，書(shū)不是比朋友還好嗎，比父母還親嗎，比老師還有用嗎？書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。雖然我讀的.書(shū)不怎么多，但是足以應對考試中的一些題目了吧！最近我們在學(xué)習文言文，許多人一談到文言文，頭都大了，唉，而我卻相反，文言文比他們學(xué)得好的那一點(diǎn)兒，偶爾幾次，沒(méi)打出來(lái)或者答錯了的，回家都要加緊看，否則忘了咋辦！劉向曾說(shuō)過(guò)：“、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。
這句話(huà)的意思并不是真的可以醫治愚蠢，而是意味著(zhù)讀書(shū)可以積累知識，使人變聰明。善讀重在勤奮。要勤讀好書(shū)。不好的書(shū)也像損友一樣，百害無(wú)一利�！皽毓识�，可以為師也”，這句話(huà)就告訴我們要常讀書(shū)，就可以從中獲取新的知識。善讀重在致用。學(xué)習的目的在于應用。
比如，我們最近數學(xué)上學(xué)到的黃金比例，那什么比薩斜塔、古埃及的金字塔、古希臘的帕特農神殿等等都是這樣分割而成的，0.618是黃金分割點(diǎn)。善讀重在創(chuàng )新。學(xué)習的本質(zhì)在于在原來(lái)的基礎上加些你的奇思妙想，但可不能是幻想，這樣子你就只能活在你的夢(mèng)中�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們要邊讀書(shū)邊學(xué)習邊思考。這樣才能事半功倍。讀書(shū)只會(huì )讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中吧！
讀書(shū)作文 篇6
小時(shí)候住在外祖父家里，雖然是鄉下，可我大飽書(shū)福。
外祖父是小學(xué)校長(cháng)，也是我的啟蒙老師。外祖父祖上經(jīng)商，房子很大很宏偉。
記得我初次到外祖父家，對這大房子充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得里面一定有好玩的東西。趁外婆不注意，我溜到了樓上。樓上沒(méi)有了搖椅，沒(méi)有了花草，只有幽靜的長(cháng)廊。"吱……"我推門(mén)進(jìn)去，哇！里面全是書(shū)�？墒沁@兒的書(shū)都是灰色或深色的，我一點(diǎn)兒也不喜歡。我正準備下樓，忽聽(tīng)見(jiàn)外祖父和外祖母的談話(huà)聲，看來(lái)我是先不去了，只能在上面度過(guò)枯燥的一下午。別了，伙伴們！別了，田野里的蝴蝶！這個(gè)下午我與你們無(wú)緣了。
我無(wú)精打采地回到了書(shū)房，坐在椅子上。忽然我看見(jiàn)一本《西游記》，以前我見(jiàn)父親常捧這本書(shū)，一定很好看！于是，我憑著(zhù)媽媽以前教我的字，磕磕絆絆的讀完了半本《西游記》。我把這本書(shū)帶了下去，總是手不釋卷，終于被外祖父發(fā)現了。我如實(shí)地交待了，外祖父非但沒(méi)有罰我，聽(tīng)后反而笑了。
從那以后，外祖父就領(lǐng)我進(jìn)了讀書(shū)的樂(lè )園！
平常我就在家讀古書(shū)，領(lǐng)略古代人民的智慧與文化的精髓。周末，外祖父帶我到田間，讀著(zhù)現代作家的詩(shī)歌與散文，彷佛我已融入那美麗的景。
圣人孔子仿佛就站在我面前，帶我周游列國，教授我儒家的經(jīng)典；詩(shī)仙李白帶我逍遙在山水間，把酒問(wèn)青天，邀明月一起飲酒，留下千古傳誦的著(zhù)名詩(shī)篇。
就這樣，我喜歡上了讀書(shū)！后來(lái)外祖父的`那些書(shū)已滿(mǎn)足不了我，而太深奧的書(shū)我有讀不了。于是，我告別了外祖父，到城里上小學(xué)了。
上了小學(xué)，從外國到中國，從古到今，從小說(shuō)到名著(zhù)，我都愛(ài)看。我就是這樣愛(ài)上讀書(shū)的，與書(shū)為友的！書(shū)是世界上最奇妙的東西，必須孜孜不倦地讀下去
愛(ài)上讀書(shū)，品味生活！
教師評語(yǔ)：語(yǔ)言質(zhì)樸、淡雅，有一點(diǎn)林海音的味道。
讀書(shū)作文 篇7
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”每當我讀起這句名言的時(shí)候，我就會(huì )想起上星期的一件事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和慧彬在玩跳繩，突然，有人叫發(fā)考卷了、發(fā)考卷了，我和慧彬聽(tīng)了，火速地趕到教室。就在慧彬剛到座位的那一剎那，聽(tīng)到一位發(fā)考卷的同學(xué)大聲地叫著(zhù)：“周慧彬95分”頓時(shí)，班長(cháng)一蹦三尺高，還拿著(zhù)考卷到小明的座位大聲炫耀說(shuō)：“哎呀，我真是一個(gè)大才子啊，這么難的考卷我居然考了95分，我真是太棒了!說(shuō)完，便轉身過(guò)去，虛情假意地問(wèn)小明：“小明啊，你這單元考幾分啊?你應該知道我考幾分了吧?嗯?幾分啊?”“我......我考86分”小明尷尬地說(shuō)�；郾蚵�(tīng)了，笑得更大聲了，她不但不鼓勵小明還添油加醋地說(shuō)：“哎呀真是天生的.笨蛋啊!!!說(shuō)完便轉身向座位走去�！澳呛�，你敢不敢跟我比賽，看下單元的成績(jì)誰(shuí)更好�！毙∶鞴闹�(zhù)眼睛對慧彬說(shuō)�！罢l(shuí)不敢?比就比�！闭f(shuō)完瞪了小明一眼就走開(kāi)了。
自從那次被慧彬取笑后，小明早上起的比雞還早，睡的比豬還晚，怎天瘋狂地讀書(shū)。下課了，慧彬和同學(xué)們出去玩，她卻坐在座位上認真地看書(shū)。就這樣，日子一天天過(guò)去，轉眼間，期中考試到來(lái)了，小明這些日子學(xué)進(jìn)去的知識終于可以大顯身手了。
又過(guò)了幾天，考卷發(fā)下來(lái)了，小明考了95分，而慧彬呢?卻只考了86分。過(guò)了一會(huì )兒，班主任過(guò)來(lái)了，她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“同學(xué)們，你們好好反省一下為什么這次退步了，特別是上一單元考得不錯的同學(xué)，這次大都退步了。不要以為自己懂了，就不用再復習了，過(guò)了一會(huì )兒，老師在黑板上寫(xiě)了：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句名言，意思是說(shuō)知識是永遠學(xué)不完的。所以，每一位同學(xué)都不可以因為自己的學(xué)習成績(jì)比較好就取笑成績(jì)比較差的同學(xué)，要相互幫助，才能取得更大的進(jìn)步!當老師說(shuō)到這的時(shí)候，我偷偷轉過(guò)頭去看看慧彬是什么表情，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，慧彬竟然羞愧的低下頭去，看樣子，她是認識到自己的錯了，知錯就改仍是好孩子嘛，所以小明也原諒她了!
這件事雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給我們意味悠長(cháng)的啟示!
讀書(shū)作文 篇8
粗茶淡飯最養人，尋常瓜疏滋味長(cháng)。久在異地漂泊，故園的物事常會(huì )氤氳著(zhù)濃濃的鄉情，浮現于腦際夢(mèng)境。而這其中，最引起我無(wú)盡眷念的，是故鄉的南瓜。
南瓜是故鄉別具韻味的一抹風(fēng)景。南瓜也叫番瓜，而在我的豫西南唐河老家，則被稱(chēng)為便瓜，取其便于種植、烹飪之意，是從前鄉間最常見(jiàn)的瓜疏。南瓜具有很強的適應性，無(wú)論在房前屋后、田埂地頭，還是在坡頭洼地、林下空地、莊稼間隙，都能蓬勃生長(cháng)，那繁茂的藤蔓，還可營(yíng)造出一方納涼擋雨的濃蔭。因有這樣的好處，鄉親們常將其種在茅屋邊上，或是西瓜園的草棚近處。兒時(shí)，一場(chǎng)春雨過(guò)后，父親扛著(zhù)鋤頭刨坑，我緊跟其后點(diǎn)瓜籽的情形，至今仍記憶猶新，那可是對“種瓜得瓜“的最真切體驗！南瓜長(cháng)勢很快，破土萌生后隨便施些農家肥，短短幾周不見(jiàn)，已是一派藤壯葉茂、金花遍布的景象了。
南瓜是鄉人糊口度日的一線(xiàn)希望。它既能當飯，又能做菜，聽(tīng)老人們說(shuō)，在那些缺吃少喝的艱澀歲月里，南瓜還充當過(guò)救命糧。一是由于南瓜旱澇保收，產(chǎn)量很大。它易于管理，產(chǎn)量穩定，春天種下，夏秋兩季皆可收獲，一顆瓜苗就能結五六個(gè)大瓜。二是經(jīng)久耐儲。吃不完的南瓜放在菜窖里，能從秋天存到來(lái)年夏天，而且含糖量更高，味道更好。以前在故鄉，鄉親們總會(huì )多種一些南瓜，以備應對旱澇失調、莊稼歉收等壞年成。家鄉的民謠里也說(shuō)：“有了便瓜，饑荒不怕；便瓜甜甜，活命不難”。
南瓜是童年回味悠長(cháng)的一道佳肴。到我們兒時(shí)，鄉親們的生活有了很大改善，南瓜早已卸下了救命糧的重任，成為調劑生活的解饞美味。母親制作的各類(lèi)南瓜美食，至今仍令我眷念不已。記憶中，當南瓜結出金燦燦的嫩花時(shí)，母親會(huì )掐掉一些不會(huì )結實(shí)的花朵，洗凈剁碎倒入碎雞蛋里，加上香油、蔥花、姜蒜末及調料攪勻，給我們煎出一大盤(pán)清香芳醇的南瓜花煎雞蛋。嫩南瓜絲經(jīng)焯水、涼水淘濾后，可調涼菜，也可用作涼面的`輔助菜，口感清涼脆嫩，頗能消暑；還能拌上面糊、佐料，捏成圓團狀，煎制金黃油亮、焦香綿軟的南瓜團。五六成熟的南瓜可熬制南瓜面湯，甜絲絲的面湯，綿柔舒爽的瓜塊，極能調動(dòng)人的食欲；也能用來(lái)作糊面片，這可是我的最?lèi)?ài)！先將面粉在鍋里干炒一下，炒到有香味即鏟出，清水煮沸后，倒入用水和好的面糊攪勻，下入寬厚筋道的手搟面，煮至八九成熟倒入炒好的南瓜菜攪勻，再用小火燜上一會(huì )兒，湯汁的糊香、手搟面的醇香、南瓜的清香就伴著(zhù)縷縷蒸氣彌散開(kāi)來(lái)，往往是飯還沒(méi)做好，肚子就叫個(gè)不停了。完全熟透的老南瓜可以切成塊像蒸紅薯一樣蒸著(zhù)吃，也可以剖取南瓜子炒制零食，別是一番美的滋味。
南瓜是游子歷久彌深的一片深情。到外地上大學(xué)后，從醫書(shū)上了解道南瓜不僅能制作各類(lèi)美食，還有補中益氣、消炎止痛、解毒殺蟲(chóng)、防癌等保健作用，對高血壓、糖尿病、哮喘、浮腫、腹水、老年慢性支氣管炎等也有一定的輔助治療效果，對南瓜的摯愛(ài)之情就更深了�，F在想來(lái)，未吃故鄉的南瓜已經(jīng)有十多年了，然而那些與瓜為伴的流金歲月，卻深深地刻在了懷鄉者的心里，成為一種倍感眷念的經(jīng)歷，一段回味悠長(cháng)的記憶，一份純樸厚重的深情，激勵著(zhù)我繼續保持農家子弟樸實(shí)陽(yáng)光、吃苦耐勞的本色，把握好自己，走好自己的人生路。獨處異地，每念及此，心中總洋溢著(zhù)溫馨的感覺(jué)，或許，這就是南瓜的滋味吧！
讀書(shū)作文 篇9
我的讀書(shū)的滋味是這樣的：
我在讀書(shū)時(shí)就像在品味一杯上好的綠茶，雖然淡了些帶是很有滋味；讀書(shū)的滋味就像是在一次秘密的'探險；雖然會(huì )有些膽戰心驚，但是去能發(fā)現你數不清的意想不到的東西；讀書(shū)的滋味就像在一艘船里周游世界，雖然辛苦了些，但能欣賞的各處的美景，再辛苦都不感覺(jué)到累。
我讀書(shū)的滋味就是這樣的，很普通，那你的讀書(shū)的滋味是什么樣的呢？
我讀書(shū)是快樂(lè )的�。。�！
讀書(shū)作文 篇10
我是一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光小女孩。我有許多興趣愛(ài)好，但是最喜歡的還是讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。因為讀書(shū)可以使我精神愉悅。
愛(ài)上讀書(shū)是我上幼兒園的`時(shí)候。每天晚上媽媽給我念故事書(shū)，我總能夠感受到主人公的感情變化，有時(shí)候在夢(mèng)中與他們交朋友，一起玩耍、嬉戲。后來(lái)，隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多，我就開(kāi)始自己讀書(shū)，邊看邊體會(huì )書(shū)中的美妙。我時(shí)常在讀書(shū)時(shí)，把自己想像成書(shū)里的人物，也時(shí)常把書(shū)里的故事分享給爸爸媽媽。讀到傷心的故事時(shí)，我會(huì )落下同情的眼淚。讀書(shū)的時(shí)候隨著(zhù)故事的發(fā)展，我的心情也隨之起伏變化。
我愛(ài)讀書(shū)，每天晚上最少讀半小時(shí)課外書(shū)。在《成語(yǔ)故事》、《格林童話(huà)》等這些注音讀本中，我領(lǐng)略到中華文化的精髓和世界的繽紛�！段饔斡洝�、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《父與子》、《米小圈》等名家經(jīng)典，更增長(cháng)了我的知識內涵。
我愛(ài)讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍是我的朋友，伴隨著(zhù)我一起快樂(lè )成長(cháng)。
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