讀書(shū)的作文匯編[9篇]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。
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讀書(shū)的作文 篇1
在剛剛閉幕的“焦作新教育完美教室敘事”研討會(huì )上，焦作市教育科學(xué)研究所研究員，《中國教育報》20xx年推動(dòng)讀書(shū)十大人物，焦作市新教育“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀實(shí)驗項目實(shí)驗推廣人張碩果說(shuō)：“宋新菊老師是樸素的、樸實(shí)的，但更是美麗的�！蔽覀円黄鹉慷昧怂卫蠋熀退暮⒆觽冡溽嘣跁�(shū)海中，共讀共享，共同走過(guò)了無(wú)數個(gè)美好的日子。從宋老師身上，我也感受到了教師的美麗在哪里，那就是讀書(shū)的教師最美。
書(shū)，能讓教師一生都美麗迷人，能提升教師的氣質(zhì)底蘊，能修煉出教師最永恒的美麗。因為閱讀，使人擁有知識，培養品格修養，錘煉情懷意志。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他的言行舉止都將流露出一種美德素養，一種優(yōu)雅恬淡，一種善良與責任，而他也會(huì )在不知不覺(jué)之中得到人們的'尊重甚至崇拜。
閱讀是一輩子的事情，如呼吸一般，須臾不可或缺。一個(gè)教師，讀書(shū)、不讀書(shū)一定是不一樣的，讀什么、讀多少帶來(lái)的將是生命質(zhì)的不同。而能夠養成讀書(shū)與寫(xiě)作的習慣，對于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是大有裨益的。老師們要多讀書(shū)，但不同的教師需要閱讀的書(shū)是不一樣的，尋找自己的短板，進(jìn)行有坡度的閱讀，借助閱讀來(lái)磨刀，讓我們手上的刀鋒利無(wú)比，才能不斷提升自己，積淀智慧，探尋和發(fā)現文字背后的教育思想，從而游刃有余地解決教育中的困難和問(wèn)題，才能享受教育的幸福，成為一個(gè)真正有思想的老師！另外在閱讀的同時(shí)，要學(xué)會(huì )而且善于發(fā)出自己的聲音，借助文字的書(shū)寫(xiě)，借助博客，讓自己更快地成長(cháng)。教師要學(xué)會(huì )借力，借助校訊通這個(gè)“匯聚、分享、傳遞”的平臺，讓自己成為自己生命的傳奇，書(shū)寫(xiě)自己和孩子們的教育故事，書(shū)寫(xiě)屬于自己的生命故事！
讀書(shū)，它不是一時(shí)的事情，它是一種書(shū)香人生，是終生幸福。讀書(shū)的教師最美，讓每一位教師，都誦讀古今中外的經(jīng)典，以書(shū)為枕，換得一生幸福！
讀書(shū)的作文 篇2
如果有人問(wèn)我，人生最美妙的境界是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：是沉醉在書(shū)中，那些讓人受益匪淺的好書(shū)。
當一個(gè)個(gè)散發(fā)著(zhù)墨香的方塊字把你包圍時(shí)，你會(huì )忘記所有的煩惱，你的心會(huì )變成自由的小鳥(niǎo)，穿梭于藍天白云綠樹(shù)間；你的思緒會(huì )變成輕盈的蝴蝶，翩翩起舞于香氣濃郁、清水長(cháng)流的幽谷里。我喜歡讀書(shū)，書(shū)會(huì )讓我貧瘠的大腦變得富有，讓我干癟的思想變得飽滿(mǎn)，讓我的心靈變得善良而美好，還讓我擁有了想象的翅膀。
讀書(shū)，讓我了解了歷史，增長(cháng)了知識�！吨腥A上下五千年》讓我領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史，從盤(pán)古開(kāi)天辟地的美麗神話(huà)到大禹三過(guò)家門(mén)而不入的'佳話(huà)，從秦始皇統一六國到魏蜀吳三分天下，從開(kāi)元盛世的繁華到閉關(guān)鎖國的被動(dòng)挨打。我懂得了悠久文明的歷史需要我們每一代人的努力和付出。
讀書(shū)，教會(huì )了我遇到困難不氣餒，生活中要堅強。讀《老人與�！�，書(shū)中主人公那不怕困難、勇于挑戰、堅持到底的精神，讓我心潮澎湃。更讓我懂得了人時(shí)時(shí)刻刻都應以飽滿(mǎn)的精神去面對眼前的困難與挫折，不可以被打敗，一定要做生活的強者。
讀書(shū)，讓我的心靈變得善良而美好�！镀椒驳氖澜纭纷屛覟樯倨胶徒鸩ü豺T一輛車(chē)的兄弟情義而感動(dòng)，為少安舍小家為大家的善良的做法而點(diǎn)贊，為他們一家人雖然貧窮但相親相愛(ài)、相濡以沫的溫情而熱淚盈眶，讓我懂得了用善良體察善良，生活才會(huì )更美好的道理。
有了書(shū)籍就有了夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才擁有世界。來(lái)吧，讓我們以書(shū)為師，以書(shū)為友，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們一生。
讀書(shū)的作文 篇3
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因為我常常體驗到讀書(shū)的樂(lè )趣。
說(shuō)也來(lái)怪，從小時(shí)候起我就特別愛(ài)讀書(shū)。
我爸爸是一位中學(xué)語(yǔ)文教師，他喜歡藏書(shū)、讀書(shū)。 在我三四歲時(shí)，爸爸就教我背古詩(shī)，比如李白的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉�！弊x杜牧的“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彪m然不能體會(huì )到詩(shī)人的感情，但覺(jué)得背詩(shī)是一件十分有趣的事。 有時(shí)候爸爸還讀故事書(shū)給我聽(tīng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我識的字越來(lái)越多，看的書(shū)也越來(lái)越多。我讀過(guò)《唐宋詩(shī)一百首》，讀過(guò)《水滸傳》和《西游記》，也讀過(guò)《中國少兒百科全書(shū)》。書(shū)讀得多了，我好像也慢慢長(cháng)大了。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)與書(shū)作伴，是真貧窮，是真孤獨�！边@話(huà)有一定的道理。1996年，我隨著(zhù)爸爸到蘇州參加中學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )，住在凱旋門(mén)飯店。爸爸開(kāi)會(huì )，我在飯店的房間里，總覺(jué)得很悶。于是要求爸爸中午帶我逛書(shū)店 真巧，在書(shū)架上我發(fā)現了一本《中國古代精怪故事選》，像磚頭那樣厚，爸爸給我買(mǎi)下了，我興奮極了。 回到凱旋飯店，就如饑似渴地讀起來(lái)， 累了，就來(lái)到樓下的花園里，看荷花池中荷花那碩大的葉子，看那碧水中自由自在游動(dòng)的魚(yú)兒。五天的時(shí)間，我讀完了那本書(shū)后， 心里覺(jué)得很充實(shí)
書(shū)不僅使我增長(cháng)了知識，而且使我的寫(xiě)作水平也不斷提高。讀書(shū)可以豐富我的語(yǔ)言，增強我的語(yǔ)言表達力。中國的文字多姿多采，中國的語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤我的心靈和氣質(zhì)，我就應該多讀書(shū)。
記得《學(xué)生作文精品走廊》這本書(shū)，讓我百看不厭。里面有許多句子、好詞，
我不僅喜歡讀文學(xué)書(shū)，也喜歡讀一些介紹科學(xué)知識的書(shū)。 爸爸給我買(mǎi)了一套江蘇教育出版社出版的.“金蘋(píng)果文庫”。這“金蘋(píng)果”真適合我的口味�！缎⌒行菍υ�(huà)》、《太空星好熱鬧》使我了解了天體，覺(jué)得宇宙不再神秘， 《多媒體浪潮》，《克隆羊“多莉”引出的話(huà)題》使我開(kāi)了眼界。我記得“金蘋(píng)果叢書(shū)”的編者說(shuō)：“強烈的好奇心和求知欲，是人類(lèi)極寶貴的天性。我們的祖先很早就去關(guān)心：天有多高，石頭往上扔為什么還會(huì )掉下來(lái)？”這些話(huà)啟發(fā)我積極思考，積極探索宇宙的秘密。
有一首古老的讀書(shū)兒歌說(shuō)：“春困秋乏夏打盹，守著(zhù)火爐待明年�！边@說(shuō)的是兒童以讀書(shū)為苦的事，可是我在讀書(shū)中尋找到了樂(lè )趣�！白x書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！�
讀書(shū)的作文 篇4
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階 梯。書(shū)給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì )脫口而出：”書(shū)，我只要書(shū)�！白x書(shū)的時(shí)候，我常常廢 寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
有一次，我正在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)叔叔掉了一元錢(qián)。我看見(jiàn)了，把錢(qián)撿起來(lái)，媽媽說(shuō)：”你拿著(zhù)吧，他已經(jīng)走遠了�！斑@時(shí)，我想起《Hi多米兒》上面的.李校長(cháng)隨便拿小發(fā)明家多米兒的糖，她 的智商才減少5歲小朋友的智商。想到這里，我讓媽媽騎快車(chē)子，追上了那位叔叔，把錢(qián)還給了他。叔叔還夸我是個(gè)拾金不昧的好孩子。
讀書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們一起步入讀書(shū)的海洋！
讀書(shū)的作文 篇5
從小到大陪伴我成長(cháng)有許多事情，讀書(shū)、練書(shū)法、打乒乓球、畫(huà)畫(huà)等。對我影響最深莫過(guò)于讀書(shū)。由于我成長(cháng)在教師家庭，從小家人就十分注意培養我讀書(shū)的興趣。當我剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)單張彩色卡片對我進(jìn)行日常教育，隨著(zhù)我的成長(cháng)，漸漸地由卡片過(guò)渡到色彩斑斕的小書(shū)，又到趣味十足的故事書(shū)。等到我上小學(xué)時(shí)，我自己已經(jīng)可以讀故事書(shū)了。
雖然當時(shí)家里就我自己是小孩子，但我從沒(méi)有感到過(guò)孤單。書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，吸引著(zhù)我，每天我都沉醉在豐富的世界中�！端疂G傳》讓我認識了一百單八將，并從每個(gè)英雄的身上感受到不同的人物性格。這些人物中，我最佩服的不是大名鼎鼎的宋江，也不是足智多謀的吳用，而是看似粗心的李逵。他行俠仗義、講義氣的性格讓我佩服。讀了《水滸傳》后，我對108個(gè)人物不說(shuō)個(gè)個(gè)十分熟悉，也八九不離十，媽媽不相信我能把人物掌握那么熟悉，就考我每個(gè)人綽號和事跡，我幾乎都能說(shuō)上來(lái)，媽媽見(jiàn)我這樣也就相信我讀書(shū)比較熟了。再讀《狼圖騰》時(shí)，我更是廢寢忘食。第一次我對狼有了更深的認識，以前我對狼的認識只限于童話(huà)中《小紅帽》和《狼和小羊》中狼的反面形象。在《狼圖騰》中我認識到了狼對人類(lèi)雖然兇殘，但并不是所有的時(shí)候都是這樣的。狼有很強的團隊精神，它們作戰的時(shí)候，有頭狼指揮，頭狼甚至比人還要聰明，還會(huì )設計戰爭。在畢力格老人的思想里草原人一些智慧都是向狼群學(xué)習的，草原生存的法則也是在狼群身上學(xué)習。陳陣因為想要了解狼養了一只小狼，沒(méi)有想到就是那么小的狼根本沒(méi)有丟失自己的狼性，無(wú)論吃食還是休息，小狼總是保持著(zhù)狼性，高貴而深沉。書(shū)中最后深深地留戀草原在也沒(méi)有原來(lái)草原那樣美麗而迷人，因此狼群也就失去了。留給我深深地遺憾。
我自從上小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)有午休過(guò)，我把午休的.時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。甚至所有的假期也在讀書(shū)，伙伴們在玩的時(shí)候，我在讀書(shū)，伙伴們上網(wǎng)看電視玩手機的時(shí)候，我還在讀書(shū)。我認為書(shū)中的故事深深地吸引著(zhù)我，書(shū)中有我沒(méi)有掌握的知識，有我不知道的事情。
自從升入初中以后，讀的書(shū)不在是故事類(lèi)，而是各種各樣的書(shū)，可以是中國的，也可以是外國的。讀書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)就和吃飯睡覺(jué)一樣重要，成為我生活中不可缺少的一部分。我自己認為不讀書(shū)我的人生就不夠完美。
讀書(shū)也給我帶來(lái)豐厚的回報。上初中后，讀書(shū)多優(yōu)勢顯現出來(lái)，每節課都是我的最?lèi)?ài)！不論是年號豐富的歷史課，還是枯燥無(wú)味的數學(xué)課，我都能津津有味的學(xué)習，甚至磅礴引論侃侃而談！因此，我的成績(jì)也在班級甚至年級名列前茅。
書(shū)中有我喜歡的“金磚”，我就向搬運工那樣，不斷地把“金磚”搬進(jìn)我的頭腦中，同時(shí)我也知道這“金磚”一輩子也搬不完，但我會(huì )一直搬下去。
我還會(huì )繼續讀書(shū)，繼續我的讀書(shū)人生。
讀書(shū)的作文 篇6
大家都有各自的拿手好戲吧。接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的拿手好戲。我的拿手好戲有很多，但是真不知道從哪里開(kāi)始說(shuō)。于是我絞盡腦汁開(kāi)始想啊想，終于想到了。
我會(huì )做飯。每當中午家里沒(méi)人的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì )在早上就跟我們說(shuō)，中午家里沒(méi)有人你就做一下飯你們兩個(gè)吃吧。于是就這樣我學(xué)會(huì )了做飯。我得做飯是跟爸爸媽媽學(xué)的。因為他們做的菜我學(xué)會(huì )了一點(diǎn)兒。我學(xué)會(huì )了一個(gè)番茄炒雞蛋。和蒸米。我每次都是在做好之后讓我妹妹來(lái)吃，她呎只負責吃，我呢負責吃飯和做飯。為了不讓飯有點(diǎn)少，所以每次我做的都有一點(diǎn)多。
我還會(huì )做手工。我的手工做的很好，因為家里的人都說(shuō)我的手是巧手。也說(shuō)我的手指是尖的。應該做什么事情都是很利索的。家里的樂(lè )高他們基本上都看不懂那個(gè)圖，但只有我會(huì )看懂，每次我評完之后他們都夸我說(shuō)拼的可真好。媽媽說(shuō)：“這么小的'零件你是怎么拼成的呢？”而且老師每次讓做手工時(shí)，我基本上都積極參加。而且我的作品有很多次也會(huì )展出來(lái)。
我還會(huì )畫(huà)畫(huà)。因為我的手指是尖的。爸爸媽媽說(shuō)手指尖的都會(huì )畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)畫(huà)都很好。在我們家我們四個(gè)當中大姐，二姐和我，我們三個(gè)畫(huà)畫(huà)基本上都很好。大姐畫(huà)畫(huà)基本上都是置頂的，比我們誰(shuí)都會(huì )畫(huà)。我每次畫(huà)畫(huà)都會(huì )貼在外面因為老師看上了我的畫(huà)。
這三個(gè)就是我的拿手好戲。雖然說(shuō)很好，但是我已經(jīng)特別努力了。你有什么拿手好戲說(shuō)出來(lái)吧。
讀書(shū)的作文 篇7
讀書(shū)的益處真多，它不僅讓我懂得了許多知識，還給我了許多啟示。我今天讀了一篇文章《群鳥(niǎo)學(xué)藝》。
這篇文章的主要內容是許多鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)本領(lǐng)，貓頭鷹、老鷹、麻雀、烏鴉沒(méi)等完鳳凰說(shuō)完，它們自以為會(huì )了，都飛走了，只有小燕子在認真的聽(tīng)鳳凰說(shuō)的每一句話(huà)。最終，別的鳥(niǎo)搭的窩都很粗糙，甚至不會(huì )搭。只有小燕子搭的窩即結實(shí)又暖和最漂亮。這個(gè)故事告訴我們，每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、耐心、不虛心沒(méi)有耐心就什么事也學(xué)不會(huì )。這個(gè)道理我是有體會(huì )的.。
有一次，媽媽在家炒雞蛋，媽媽讓我試一下，媽媽說(shuō)：“你先到點(diǎn)油，把打破的雞蛋放到里面”……知道了，我說(shuō)。我趕忙把油倒進(jìn)了鍋里，打了一個(gè)雞蛋放到里面，趕快把鍋蓋蓋上。過(guò)了一會(huì )兒，我聞到了一股燒焦的味。原來(lái)火太大了。媽媽又把炒雞蛋的過(guò)程給我講了一遍，我認認真真的按照媽媽說(shuō)的去做，果然做的很好。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)："凡是學(xué)則會(huì )，不學(xué)哪能會(huì )呢？”
是��！做什么事要虛心有耐心，才能成功。今后，我一定要向小燕子學(xué)習。
讀書(shū)的作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)有藥也，善讀之可以醫愈�！睆倪@句話(huà)中我深深地體會(huì )到讀書(shū)的滋味，并愛(ài)上了閱讀。
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，爸媽都不在家，只有我一個(gè)人。我用飛一般的速度完成了每門(mén)學(xué)科的家庭作業(yè)，便拿起看了一半的.《哈利·波特》，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。我時(shí)不時(shí)哈哈大笑，時(shí)不時(shí)皺起眉頭，時(shí)不時(shí)又陷入沉思。很快，三十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)的海洋中，陶醉在起伏跌宕的故事情節中。這時(shí)，“咔嚓，咔嚓”的車(chē)庫門(mén)響了起來(lái)，我抬頭看了看時(shí)鐘，都快23點(diǎn)了，我只好合上了書(shū)，咽了口唾液，好像把剛才書(shū)中給予我的養料都咽了下去。媽媽回來(lái)，見(jiàn)我這么遲才洗漱，便大聲訓斥道：“這么遲了，還不睡覺(jué)，明天還要上課呢！”盡管這樣，我對讀書(shū)的興趣絲毫沒(méi)有減退。
印象中，在我很小的時(shí)候就非常喜歡閱讀。上幼兒園時(shí)，我還不識字，每次媽媽給我講故事時(shí)，我就非常認真地聽(tīng)，還非要她講個(gè)三五遍不可。有一次，幼兒園老師讓小朋友上臺講故事，我自告奮勇地拿起一本繪本走上講臺，滔滔不絕地模仿故事中那個(gè)人物讀了起來(lái)。老師發(fā)現我手中的書(shū)拿反了，卻沒(méi)有說(shuō)什么，而是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭鼓勵我，原來(lái)我只是把書(shū)中的內容背的滾瓜爛熟而已。從那次以后，閱讀激起了我的興趣。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！不僅可以給我帶來(lái)精神糧食，還可以充實(shí)我的課余生活。
讀書(shū)的作文 篇9
今天，我有驚人的收獲，就是我的第一課聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了關(guān)，背誦也過(guò)關(guān)的獎項，而且還被老師評為“作文大王”，這種感覺(jué)真好！
下午最后一節語(yǔ)文課時(shí)，藍老師說(shuō)：“下面我們來(lái)看看第一課聽(tīng)寫(xiě)的情況�！边^(guò)關(guān)的同學(xué)念了好多都沒(méi)有我，我失望了，心想：難道我寫(xiě)錯了？不可能一點(diǎn)印象都沒(méi)有吧？這時(shí)，藍老師說(shuō)：“最后一個(gè)過(guò)關(guān)的是李昀曉！”我興奮得不得了，心里像一塊石頭落地了。
“現在我們來(lái)評背誦過(guò)關(guān)的`�！彼{老師又說(shuō)。我心想：哈！這個(gè)我也沒(méi)問(wèn)題。老師說(shuō)：“老師、家長(cháng)簽好名字的去蓋章�！蔽夷弥�(zhù)章，在背誦表上蓋了一個(gè)“優(yōu)”字，心里喜滋滋的。
接下來(lái)，老師開(kāi)始講評日記�！跋旅嬗姓�1號作文大王李昀曉來(lái)讀她的作文，大家歡迎！”我心想：怎么可能？我的作文算得上是優(yōu)秀作文？此時(shí)容不得我想太多，便上講臺讀了我那篇老師認定很好得作文。讀的時(shí)候，老師不時(shí)打斷我的話(huà)和大家講我的作文怎么怎么好。那時(shí)，我最不習慣有些同學(xué)對我做怪樣子，惹我笑，影響我讀文章的情緒。讀完之后，我回到座位上默默地看著(zhù)躺在紙上地A+心里有種說(shuō)不出地滋味，是激動(dòng)，是高興，還是不好意思。我心里真像打翻了地五味瓶。
這一天，收獲真大！我真想每天都有這樣地收獲。我能行的！
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