以讀書(shū)伴我成長(cháng)為題的作文

　　可能，對于大部分的人來(lái)講，讀書(shū)與成長(cháng)似乎關(guān)系并不大，甚至于說(shuō)毫無(wú)瓜葛。但是，對于我來(lái)說(shuō)，我的十六年的成長(cháng)史可以說(shuō)為我的讀書(shū)史，讀書(shū)是真真正正的伴隨著(zhù)我一步一步成長(cháng)起來(lái)的。

　　讀書(shū)這個(gè)習慣，其實(shí)源于我媽媽的培養。她是一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的人，從書(shū)中受益自不必說(shuō)，她清楚知道，養成一個(gè)良好的閱讀習慣對一個(gè)人來(lái)說(shuō)的重要性。所以，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，她就買(mǎi)了很多帶拼音的畫(huà)片給我看，給我不厭其煩的拼讀，她固執地以為這可以培養我對文字和圖片的興趣。即使那時(shí)候家里并不寬裕，她還是不斷給我買(mǎi)書(shū)即使我不識字買(mǎi)回來(lái)的凈是一些小人漫畫(huà)書(shū)。

　　但，正是從這時(shí)起，我的心里就被埋下了一顆讀書(shū)的種子。

　　后來(lái)，上小學(xué)一年級了，我還是熱衷于讀那些沒(méi)有文字或近乎于圖畫(huà)冊的漫畫(huà)，不愿意去讀那些帶拼音的童話(huà)書(shū)，可是我很愛(ài)聽(tīng)媽媽跟我講。于是媽媽就想出了一個(gè)辦法——陪讀，她讀上一句，我讀下一句，或者她讀一段我讀一段。而我對兒時(shí)最溫暖的回憶就是在午后的陽(yáng)光照射下，在自家的小院中，坐在媽媽?xiě)牙锖蛬寢屢黄鹱x故事書(shū)。

　　在媽媽的連哄帶教下，我慢慢放棄了沒(méi)有什么內容的漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始轉向童話(huà)書(shū)，每當在我們家的小院中，我被小伙伴們圍在中間給他們講故事，看著(zhù)他們津津有味的表情和“崇敬”的目光，小小的我對童話(huà)書(shū)的熱愛(ài)就更深了一步。

　　幼時(shí)埋下的那顆“讀書(shū)”的種子生根發(fā)芽了。

　　上了初中，我來(lái)到了洛外。離家遠了，來(lái)回的一次車(chē)費要近四十元，媽媽就讓我一個(gè)月回去兩次。這讓從小都未離開(kāi)過(guò)母親，精神上未曾斷奶的不滿(mǎn)十一歲的我如何承受？媽媽是心疼我、知道我、了解我的，她找到了給我安放星期天的地方——西工區圖書(shū)館。從此，圖書(shū)館就成了我星期天的安身之處，學(xué)�！�—圖書(shū)館兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，在別人看來(lái)對于一名初中的小孩來(lái)說(shuō)，對于一名遠離父母來(lái)異地求學(xué)的小孩來(lái)說(shuō)不免枯燥、孤單，可我卻樂(lè )在其中。

　　這期間，我接觸到了各國作家寫(xiě)的優(yōu)秀小說(shuō)、散文了，我的感情也比小學(xué)細膩得多，開(kāi)始不再簡(jiǎn)單的關(guān)注故事情節了，從那一本本的小說(shuō)中我學(xué)到了很多。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里我學(xué)到了忠誠，在《巴黎圣母院》里我學(xué)到了善良，從《悲慘世界》里我學(xué)到了寬容……很多很多。在那些日子了，書(shū)如同我的朋友，牽著(zhù)我的手伴我走過(guò)了漫漫周末；又如同我的老師，鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上、引導我奔向光明。我未曾有過(guò)寂寞和孤獨，在一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)中我專(zhuān)注的尋找著(zhù)快樂(lè )！

　　小時(shí)候的我喜歡看史書(shū)，這可不是因為我成熟，而是事出有因。一次，有個(gè)上初中的表哥來(lái)我家玩，無(wú)意間跟我說(shuō)起了他老師講指鹿為馬這個(gè)成語(yǔ)，他記不準講的主人公是誰(shuí)。正巧我在我爸給我買(mǎi)的一套少兒版的中國史書(shū)上看過(guò)，就繪聲繪色地給他講了講，他直夸我記憶力好、不簡(jiǎn)單，比他很多同學(xué)講得都好，上初三都可以。三年級的小學(xué)生哪里經(jīng)得住連升“六級”的夸獎？頓時(shí)飄飄然了，于是自我鑒定自己是“了不起的預備役初中生”！就是這個(gè)“了不起”讓我如上了癮一樣喜歡看史書(shū)。不過(guò)當時(shí)的我好像并沒(méi)從中學(xué)到其他更多的東西——除了故事梗概。

　　到了初中，我又重拾史書(shū)。這一次，吸引我的不僅僅只有故事情節。從書(shū)里看到的也不再僅僅是故事情節。唐太宗李世民說(shuō)：“以史為鏡，可明興亡之理�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，當看到蘇秦被兄嫂所辱，埋頭三年，終得六國相印時(shí)，我懂得了努力�？吹轿奶煜�，即使為敵所擒，為人魚(yú)肉之時(shí)卻仍堅貞不屈，寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之句時(shí)，我學(xué)會(huì )了人要有所堅守；看到岳飛一心報國卻被昏君佞臣所害時(shí)，我懂得了官場(chǎng)之黑暗……讀史使我明智，讀書(shū)讓我達理。

　　讀書(shū)的芽苗，現已郁郁成蔭。

　　上了高中，時(shí)間越來(lái)越緊，生活越來(lái)越緊促，各種各樣的的教輔，練習冊蜂擁而至�？荚囅褚蛔�又一座的大山接踵而來(lái)。我的心再也平靜不下來(lái)，成績(jì)、成績(jì)讓我變得越來(lái)越浮躁。

　　這時(shí)，古文出現在了我的視野之中。

　　古文成了我桌上�？�，《老子》、《孟子》、《墨子》乃至于《大學(xué)》和《中庸》，這些歷代先賢思想的結晶，我的靈魂被其中的智慧和蘊含的哲理所蕩滌，安撫我那急于求成的，浮躁的心。使我在這繁忙急促的高中生活中，使我在高中激烈的競爭中始終能有一顆平常心，使我能保留自己內心的那一方凈土。

　　我相信，即使到了高三，乃至于大學(xué)，乃至于我的一生，我都將于書(shū)為伴，無(wú)需任何華麗辭藻裝扮修飾，我只覺(jué)得，書(shū)已經(jīng)是我生命的一部分。因為有書(shū)，我不會(huì )迷失方向，因為有書(shū)，我不會(huì )郁郁寡歡；因為有書(shū)，我才可能日趨完美……。

　　讀書(shū)伴我成長(cháng)！

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