[優(yōu)]讀書(shū)的作文5篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)，是一種快樂(lè )和享受。當作者描寫(xiě)的美景吸引你時(shí)，你會(huì )融入到這身臨其境的畫(huà)面中去，一起跟作者去欣賞它。享受它。當作者的文章寫(xiě)得跟自己的想法一致時(shí)，會(huì )感到快樂(lè )，因為有個(gè)了解自己的人了。
當作者的文章中一小段描寫(xiě)的有趣生動(dòng)時(shí)，你會(huì )隨著(zhù)作者的'情趣忍俊不禁。當作者描寫(xiě)喜怒哀樂(lè )時(shí)，你也會(huì )跟他有同樣的感受。
讀書(shū)的作文 篇2
今天晚上，作業(yè)很多，我做著(zhù)做著(zhù)便開(kāi)起了小差……鏡頭1：我正悠閑的做著(zhù)作業(yè)，突然看見(jiàn)旁邊有本書(shū)，還是童話(huà)呢！我立刻低下頭看了起來(lái)，我已經(jīng)完全進(jìn)入了童話(huà)世界，和老奶奶織毛衣、跟小矮人一起跳舞、給熊媽媽做事……“噠噠噠”腳步聲傳來(lái)，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續埋頭苦看�！霸诟陕�？不做作業(yè)？”原來(lái)是奶奶來(lái)檢查作業(yè)來(lái)了。結果不說(shuō)也明白——我被奶奶K了一頓。
鏡頭2：我做了一會(huì )兒作業(yè)，眼睛又癢癢了，我拿了一本作文書(shū)看了起來(lái)，這時(shí)我便陶醉在優(yōu)美的詞句里了�！昂�！又在看書(shū)了，不是不讓你看了嘛！”我回過(guò)神來(lái)，這句話(huà)嚇的我一身冷汗。我的書(shū)啊，又被奶奶沒(méi)收了。這個(gè)可惡的.奶奶原來(lái)在監視我。哼哼，我是不會(huì )認輸的，我可不是弱者�。�！
鏡頭3：我一邊做作業(yè)一邊商量計劃，哈哈哈哈！我終于明白怎樣對付奶奶了！我拿起了一本漫畫(huà)書(shū)，看了起來(lái)。奶奶被我的笑聲吸引了過(guò)來(lái)。有了前兩次的經(jīng)驗，我快速的把書(shū)放到了作業(yè)底下，就開(kāi)始假裝做作業(yè)。等奶奶來(lái)了，她果然沒(méi)有發(fā)現我在看書(shū)，嗚呼呼呼呼呼！我厲害不，這招可是學(xué)書(shū)上的哦，哼哼哈哈，敢小瞧我！
看書(shū)是一種享受，也是一種樂(lè )趣。我們要多看書(shū)，但是你們可千萬(wàn)別學(xué)我哦！你們可要先做作業(yè)再看書(shū)喲！
讀書(shū)的作文 篇3
閑暇時(shí)間，唯一愛(ài)好的就是讀書(shū)，或寄托或尋找，或者是為了營(yíng)造一種美好的心境。恬淡的黃昏，靜謐的夜晚，冬日懶散的陽(yáng)光里，我常常會(huì )倚在沙發(fā)的一角，手捧一本書(shū)靜靜地閱讀，仔細地品味。打開(kāi)一本人物傳記，會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲，在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱那些輕松詼諧的書(shū)籍，會(huì )時(shí)而放聲大笑，時(shí)而自言自語(yǔ)，瞬間就把一切煩惱拋到九霄云外……一天工作的辛苦和生活瑣事的煩惱頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕妙的愉悅心情。
記得幼時(shí)，就對書(shū)情有獨鐘。那時(shí)，讀的多是小人書(shū)，偶爾得到長(cháng)篇類(lèi)的書(shū)，那簡(jiǎn)直是如饑似渴，愛(ài)不釋手，恨不得眨眼功夫就對書(shū)的內容了如指掌。但讀書(shū)純粹是為了熱鬧好看，談不上求知，更談不上欣賞。不過(guò)，書(shū)讀得多了，自然會(huì )有好處，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”自有它的道理。上學(xué)期間，自己寫(xiě)的作文，經(jīng)常是老師讀給班里同學(xué)的范文。初中時(shí)，漸漸迷戀上了長(cháng)篇小說(shuō)，凡是能到手的，都毫不選擇拿來(lái)一讀。印象最深刻的要數趙樹(shù)理的作品《三里灣》，記得是大人看完之后，隨手拿來(lái)讀的，沒(méi)看幾頁(yè)，就被書(shū)中一些鮮活的語(yǔ)言所吸引，特別是書(shū)中幾個(gè)典型人物的綽號既生動(dòng)又幽默風(fēng)趣，以至于現在還對那幾個(gè)人物形象印象深刻，記憶猶新。還有楊沫的《青春之歌》、張揚的《第二次握手》……記得讀完《第二次握手》后，第一次朦朦朧朧地感覺(jué)男女之間的愛(ài)情竟是那么美好，那么高尚。不久，電影院正好放映這部電影，我迫不及待地拉上同學(xué)跑去觀(guān)看，沒(méi)想到劇中三位主人公的扮演者形象很老，劇情也遠沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣生動(dòng)精彩，看完之后很是失望。后來(lái)，每讀完一部小說(shuō)，也不再急于去看電影，害怕心中的美好被大打折扣。
幾年后，參加工作，結婚生子，日子過(guò)得匆忙而緊張，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，更沒(méi)了讀書(shū)的興趣與怡情，偶爾翻翻，也就是快餐似的雜志。
時(shí)光流轉，容顏漸老，伴著(zhù)生活中的坎坎坷坷，人生的酸甜甘苦，人到中年的我又愛(ài)上了閱讀，而此時(shí)，讀書(shū)的心境卻早已大不同從前，讀書(shū)不再是僅僅看書(shū)中的熱鬧或者崇尚男女之情，而是多了許多理性，選擇更合適自己的書(shū)來(lái)讀，如名人傳記、教育紀事、閑適小品……
前段時(shí)間，偶爾看到了劉鐵芳教授的《守望教育》，看后心情久久不能平靜，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對人的.理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂(yōu)思和對教育問(wèn)題復雜性的思考。我由此聯(lián)想到自己這么多年一直從事教育行業(yè)，是教育的踐行者，但是，除了在課堂上傳道受業(yè)解惑外，課下做了些什么？閱讀了些什么？思考了些什么？作者凝重的文字給我啟迪，催我反思！
記得作家楊沫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己。不管這句話(huà)是否適合于我們。但是，有一點(diǎn)是毫無(wú)疑義的，那就是書(shū)是我們人類(lèi)的精神食糧，離開(kāi)書(shū)，我們的精神會(huì )枯萎。
現在學(xué)校大力倡導師生在課余時(shí)間要廣泛閱讀，培養讀書(shū)的興趣與習慣。這不僅體現了倡導者的境界與胸懷，更是打造校園文化的一種策略，讓我們借此機會(huì )，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)成為我們生活中的習慣，在讀書(shū)中沉淀情感，在讀書(shū)中思考人生，在讀書(shū)中升華自我。
讀書(shū)的作文 篇4
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，這是大家常常掛在嘴邊的話(huà)，可是，說(shuō)了還不如做了。做到的人就很少。就因為這樣，我可吃了些苦頭。
記得一次考試，我考完了第一面，全都會(huì )做，很順利�？墒堑搅说诙�，我可犯了難，是積累題，題目是這樣的：寫(xiě)出一些課外積累的好詞好句。糟了，我可沒(méi)有看多少課外書(shū)，也沒(méi)有積累，怎么辦呢？哎，原來(lái)還想考100分的我，現在只得先往后做，做完了后面的，我也全都能答上來(lái)，可是就差前面那道題目，我再接再厲，一定要想出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，因為上面有注明要有10個(gè)詞語(yǔ)。我想啊想，總算想出了4個(gè)來(lái)，可是，還有6個(gè)怎么辦呢？我努力的回憶著(zhù)看書(shū)看過(guò)的詞語(yǔ)，可一個(gè)也想不出來(lái)。討厭的下課鈴聲就在這個(gè)時(shí)候想起，我不得不交卷，我無(wú)奈的考卷交給老師，我的心格外不安，也為自己的所作所為而感到惋惜。后悔自己沒(méi)有多看課外書(shū)，多積累。我想：要是我其他的.全部正確，就因為那道題而被扣分，那不是很可惜嗎？
果然不出我所料，這次我的成績(jì)是97分，就是因為那題，我詞語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)何況是句子呢？
這次的教訓給我留下了深刻的印象。
還有一次，我又遇見(jiàn)了一道積累題，有了上次的教訓，這次我做好了充分的準備，準備了許多好詞好句。一看見(jiàn)這題，我就"刷，刷，刷"的寫(xiě)起來(lái)。因為書(shū)寫(xiě)工整，而且積累題超額完成，被加了1分，雖然這次沒(méi)考滿(mǎn)分，但我心里美滋滋的。
通過(guò)這兩件事我總算知道了多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)的意義。
讀書(shū)的作文 篇5
我愛(ài)書(shū)，因為讀書(shū)是一種樂(lè )趣。--題記
我愛(ài)讀書(shū)，我可還沒(méi)成為很有知識的人，因為沒(méi)有足夠的知識和扎實(shí)的“養料”。我只把讀書(shū)當作生活中的一種樂(lè )趣，書(shū)里的知識多少都不計較，只要有知識，我學(xué)到了，我就高興。在我的房間里，書(shū)柜上滿(mǎn)是書(shū)本，玩具只好到雜物箱里，書(shū)柜上沒(méi)有它們的臥室。
書(shū)雖然多，但是我并沒(méi)有全部都看過(guò)。深奧的書(shū)本不容易讀懂，看見(jiàn)一本好書(shū)卻讀不懂，是件難過(guò)的事。我的日程安排表，對讀書(shū)來(lái)說(shuō)并不算很好，清晨困，早上要上課，中午要睡覺(jué)，晚上最好，可是，作業(yè)會(huì )忽然增加。在這種情況下，想把一本比較深奧的書(shū)讀得懂，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只讀些我能理解的，適合我看的書(shū)本。
我不是個(gè)急性子嗎?不但不利于靜，也坐不住。我不知道我把書(shū)買(mǎi)回來(lái)，書(shū)感謝我不感謝，我可得感謝它們。我寫(xiě)完作業(yè)的`時(shí)候，總是第一時(shí)間跑到書(shū)柜前挑選一本書(shū)，就津津有味地看起來(lái)，為大腦倉庫運送糧食。
當然，也有傷心的時(shí)候。今年春天就有這么一回。因為我看書(shū)就忘了時(shí)間，媽媽把我剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū)藏起來(lái)了，弄得我必須在家里重演了一次“大鬧天宮”，才把書(shū)還給我。
書(shū)有許多種。而我，鐘愛(ài)散文和小說(shuō)。
我愛(ài)讀小說(shuō)，特別是偵探小說(shuō)，有一點(diǎn)恐怖，一點(diǎn)刺激，我不看到結局，絕不罷休。小說(shuō)的美，在于它的情節。那種很迫切想知道事情的發(fā)展和結尾的感覺(jué)，是我所喜歡的，也是令人無(wú)法抗拒的。
我愛(ài)讀散文，因為它用文字很好地解釋了一種境界，那種境界很美，那種文字很美。我總是喜歡在心煩意亂的時(shí)候，去散文里撫慰自己煩躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那種讓人如癡如醉，心得到沐浴的感覺(jué)，是我所缺少的，也是令人心馳神往的。
而在下雨天，也許心情會(huì )變得很惆悵，那時(shí)，我就會(huì )去找一本富有哲理的書(shū)，思考自己的人生。在夜晚，也許心情會(huì )變得很失落，那時(shí)，我就去找一本驚險刺激的書(shū)，去找尋自己的希望……
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。既須動(dòng)腦，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
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