讀書(shū)的作文精華9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)成了我最親密無(wú)間的好朋友，童年的讀書(shū)生活給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次和書(shū)接觸是剛上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我才五歲。上課時(shí)，幼兒園老師就會(huì )發(fā)給我們一些花花綠綠的書(shū)，因為沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，我給這些“寶貝”都換上了衣服，每天好奇地翻閱地它們，嘴里還自言自語(yǔ)地念叨著(zhù)。
后來(lái)，我迷上了童話(huà)。家里收音機里經(jīng)常播放一些童話(huà)故事。每天晚上，我會(huì )在收音機旁傻傻地等待《小喇叭》欄目播放引人入勝的童話(huà)故事，我聽(tīng)得如醉如癡。為了滿(mǎn)足我的要求，母親給我買(mǎi)了非常多連環(huán)畫(huà)，我邊看圖，邊想象，讀得津津有味。
上小學(xué)了，我便迷戀上了一些篇幅較長(cháng)的兒童文學(xué)。記起有一次我正在床上看《淘氣包馬小跳》，正讀到精彩的部分，母親大聲對我說(shuō)：“去商店買(mǎi)一些鹽�！蔽覙O不情愿地放下書(shū)，拿著(zhù)錢(qián)，騎上自行車(chē)就出去了。一路上，我的.腦海里都是馬小跳，馬小跳在我眼前跳啊跳啊。到了商店，我想我來(lái)買(mǎi)什么？“好吃的？好玩的？都不對！”我想啊想，��！終于想起來(lái)了，是買(mǎi)鹽。等我回到家時(shí)，飯菜都涼了，我吃了一頓“涼菜”。
書(shū)是知識的海洋，書(shū)里有精彩的世界。一本本書(shū)就如磁石一樣深深地吸引著(zhù)我。就這樣我讀的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)豐富了我的頭腦，開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了做人的道理。我一定持之以恒地沿著(zhù)“書(shū)”的階梯，勇敢地向上攀登，到達書(shū)山的頂峰，飽覽無(wú)限風(fēng)光。
讀書(shū)的作文 篇2
全世界人民，都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想和目標，黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢(mèng)想。著(zhù)名的古希臘的思想家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
實(shí)現自己的夢(mèng)想其實(shí)并不難，只要你愿意為夢(mèng)想奮斗，像《開(kāi)學(xué)第一課》講述的那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，用手中的財富回饋全世界也是夢(mèng)想。
如今，我們的祖國地大物博，這本書(shū)講述了中國從古代和現在社會(huì )的發(fā)展和文化：古代悠久的.歷史文化，古代的珍貴寶物，還有現在的科技發(fā)展，神舟十號，嫦娥二號，以及這幾年我們祖國的建設，還有我們遼闊的國土——長(cháng)城、黃土高原等都讓我大開(kāi)眼界。還講了我們祖國的四大“糧倉”、生物，介紹了中國的美麗的城市，還有中國的最美人物……
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我們要從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，攜手共建我們的家園，為我國的偉大復興做出貢獻。美麗中國，一定會(huì )在我們這一代人手中成為現實(shí)。
讀書(shū)的作文 篇3
人的一生中，最寶貴的時(shí)間段就是童年與少年，雖無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可也并不“年少無(wú)知”。我們知道，在以后的人生道路上，沒(méi)有知識是站不住腳根的。所以，讀書(shū)便成為了青少年的重要事，也成了我的一大愛(ài)好。
讀書(shū)要選書(shū)。選得一本好書(shū)，如獲得了一個(gè)好的朋友，一種好的思想。書(shū)又分百類(lèi)，每類(lèi)都出類(lèi)拔萃，把人看得眼花繚亂，心曠神怡。面對書(shū)店琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我常常猶豫：“先看哪種呢？”心中七上八下。我喜歡先看歷史集，尤其是我國的正史、演義、歷史小說(shuō)，因為中國歷史中名人眾多，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，有的忠勇剛烈，有的剛正不阿，有的精忠報國，有的'奸欲謀私，而且中國歷史起落不定，又有一定規律，扣人心弦，驚心動(dòng)魄。如《封神演義》《福爾摩斯偵探案選》《十萬(wàn)個(gè)為什么》也是我的首選，一個(gè)個(gè)千奇百怪的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)證據確鑿的原因，一個(gè)個(gè)出人意料的答案，心中涌出的那股想讀的迫切感，促使我可以廢寢忘食地一口氣讀下去。
我讀書(shū)老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書(shū)，留下一個(gè)印象來(lái)；回過(guò)頭來(lái)，再一次一個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)的細品，每當這時(shí)，我往往會(huì )發(fā)現許多未注意的地方，如有些段句還記錯了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來(lái)愈清晰；三次再讀，印象就確定下來(lái)了，愈讀愈熟，最后的結果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來(lái)，這時(shí)，一本書(shū)就已經(jīng)被揣熟了。
人在世，為讀書(shū)最重要；人一生，應讀書(shū)最勤奮。
讀書(shū)的作文 篇4
以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事，寫(xiě)意人生，人生寫(xiě)意。
——題記
記得有一本名叫《青藤》的書(shū)籍，在一個(gè)盛夏的午后，倒上一杯清茶，翻開(kāi)第一頁(yè)，細細品味……。
書(shū)中那雋永的文字和唯美的畫(huà)面使我久久不能忘懷，我仍記得那花香滿(mǎn)徑的庭院內亂紅飄散，我凝望著(zhù)那一樹(shù)繁茂的青藤，枝蔓蜿蜒曲折，也不知生長(cháng)了多長(cháng)時(shí)間，直至遍布整座磚墻。在歲月里剝落了油彩的磚墻，猶如一卷宣紙。碧綠的青藤濃密地布滿(mǎn)了這面墻，好似國畫(huà)里的潑墨寫(xiě)意，沒(méi)有絲毫做作和張揚，渾然天成。這一樹(shù)蒼翠的青藤，疏密有致，綠蔭扶疏，好像經(jīng)過(guò)了時(shí)間的手不經(jīng)意的裁剪，極具層次感。它像一個(gè)緘默孤獨的老人，靜默地守候在時(shí)光里，此番景況，及其悲涼又及其富有生命力，讓人不由得沉吟至今，此刻念及，心懷仍然免不了一陣千般流轉。
這一樹(shù)繁茂的青藤，彌散著(zhù)詩(shī)詞的古韻，描畫(huà)著(zhù)生命的寫(xiě)意。古舊的磚墻被馥郁的`青藤所纏繞，相依相偎，生生不息。生命的千回百轉，該是如此。很多時(shí)候，就在這蓊蓊郁郁的蒼翠里，飽蘸了春意盎然的辭賦；在平平仄仄的韻律中，流動(dòng)成詩(shī)意淡然的日子。
詩(shī)意的棲居，是我信仰的生活方式。沒(méi)有騷動(dòng)的心，沒(méi)有欲望的眼，沒(méi)有忙碌的手，且把浮生繡成帛絹上盛放的牡丹，泰然自若，怡然自得。心，澄明可鑒物。我看到掠過(guò)眉眼的素年錦時(shí)，看到穿越人海的菲薄流年。歲月靜好，現世安穩。行走，駐足，記錄，我一路走，一路收獲。
你是否如我一般，因偶然的驚鴻一瞥而銘記于胸，被驀然的匆促回首而驚動(dòng)了心，為淡然的只言片語(yǔ)而感念至今�？匆宦凤L(fēng)景，行一程山水，參一偈禪意，且行至水窮處，坐看云起時(shí)。
那座廢舊的磚墻，古老，而又憂(yōu)傷，在繾綣時(shí)光的角落里呻吟呢喃。然而因了那一樹(shù)青藤的纏繞和依附，如此荒廢的角落，亦可照見(jiàn)隱約的美好。不再隱晦，不再悲戚。生命的底色一如那座斑駁荒蕪的磚墻，盡須被蒼翠蓊郁的靈魂附著(zhù)，如此，便有了深意和生氣。
我記得這么一句話(huà)：世界以痛吻我，要我回報以歌。多么豁達通透的心胸啊。他山之石，可以攻玉。文字的意味，便在于此。借助圣人的哲思，可以挖掘出我們內心的思想和秉性，并且洗滌。
佛偈言：菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。然而，我們身處的這個(gè)世界，畢竟是無(wú)法免俗的。水清濯纓，水濁濯足，才是自在。得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，如此，方得清淺安歡。
“天凈水平寒月漾”是心靜；“暗香浮動(dòng)月黃昏”是心淡；“半壕春水一城花”是心泰。旦夕之間，情知意境的繁華，或者寂寥，皆來(lái)自?xún)刃纳钐幍念櫯魏土鬓D。
一本《青藤》，一座古墻，讓我讀懂了生活，看透了人生。
讀書(shū)的作文 篇5
我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，就天天抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”，也贏(yíng)得了周?chē)従拥囊恢潞迷u：“這孩子長(cháng)大以后有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書(shū)的料！”我自己嘛，也因為得到大家的夸獎而洋洋得意，殊不知，自己的讀書(shū)生涯，就從這里拉開(kāi)了序幕……
小時(shí)候的我，根本不了解“讀書(shū)”的真正意義，成天就捧著(zhù)一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū)，又因為上面注有拼音，便一個(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆去的看，看了無(wú)數遍，卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué)，只覺(jué)得：讀書(shū)真好！那年，我五歲。
“嗚嗚，嗚嗚……”我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著(zhù)，因為看到《人魚(yú)公主》這篇童話(huà)，我竟傷心的哭起來(lái)了，原因很簡(jiǎn)單，我認為那么可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福。但我依然酷愛(ài)看書(shū)，心中那股“要把書(shū)永遠讀下去”的感覺(jué)似乎越來(lái)越強烈，越來(lái)越堅定了，那年，我七歲。
“哈哈……”我在放聲大笑，因為我最近迷上了《課堂內外》。
這一系列的`作文叢書(shū)，尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài)，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著(zhù)看著(zhù)，天長(cháng)日久，自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng )新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，于是我高興地笑，因為讀書(shū)給我帶來(lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書(shū)永遠的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。
而如今，我已經(jīng)十三歲了，長(cháng)大了，不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一名初中生了。盡管這些年來(lái)，讀的書(shū)內容變了，自己的思維變了，但唯一沒(méi)變的，就是我的看書(shū)習慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書(shū)，就是那一本本傳播文化知識的書(shū)��！
朋友們！書(shū)，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂(lè )與知識，雖然書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流！雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！卑�，書(shū)，我一生的好伙伴，我的心永遠與你在一起，我們永遠不分開(kāi)，共同攜手走完這美麗的一生！
讀書(shū)的作文 篇6
一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！睍�(shū)是我的良師益友，但我也從書(shū)中嘗到了苦與樂(lè )，體會(huì )了愛(ài)與恨。
讀書(shū)是我感到最快樂(lè )的事。在書(shū)中，我跟著(zhù)唐僧師徒降妖伏魔，跟著(zhù)梁山好漢替天行道，覺(jué)得痛快淋漓；在書(shū)中，我陪著(zhù)湯姆·索亞尋找寶藏，隨著(zhù)瑪麗探索秘密花園，收獲了驚喜與感動(dòng)……
讀書(shū)也讓我嘗到了苦頭�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》常讓我一個(gè)頭兩個(gè)大，不知所云；《爺爺的爺爺從哪里來(lái)》又是那么深不可測；《紅樓夢(mèng)》里連篇的詩(shī)詞歌賦成了“攔路虎”，讓我的閱讀苦不堪言……
書(shū)里還有我的愛(ài)與恨。一個(gè)偶然的機會(huì )，我看中了一套叢書(shū)——《西頓動(dòng)物記》，纏了爸爸媽媽好久，終于在我生日的時(shí)候如愿以?xún)�。我捧�?zhù)這套精美的圖書(shū)欣喜若狂，立刻就一頭扎進(jìn)書(shū)里如饑似渴地讀起來(lái)，不想吃飯也不想睡覺(jué)。晚上，等爸爸媽媽都睡著(zhù)后，我便把臺燈拉到枕頭邊，縮進(jìn)被子里繼續讀。我跟隨著(zhù)書(shū)里那些動(dòng)物們的各種經(jīng)歷，時(shí)而偷笑，時(shí)而緊張，時(shí)而憤怒，時(shí)而悲傷，完全忘記了時(shí)間，不知什么時(shí)候竟睡著(zhù)了，在夢(mèng)里，依然繼續著(zhù)精彩的故事。
“快起床，要遲到了！”第二天早上，我在媽媽焦急又生氣的.聲音中醒來(lái)，才發(fā)現自己沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的響鈴，已經(jīng)注定要遲到了。媽媽看著(zhù)我懷里的書(shū)，明白了我睡過(guò)頭的原因。當天放學(xué)回家后，媽媽嚴肅地對我說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是件好事，但你應該把學(xué)習時(shí)間和讀課外書(shū)的時(shí)間分配好。學(xué)習任務(wù)完成之后，課外書(shū)才能成為有益的補充，不應該本末倒置！”我看著(zhù)那套“闖禍”的《西頓動(dòng)物記》，真是又愛(ài)又恨！
書(shū)能讀出酸甜苦辣，但我依然最?lèi)?ài)讀書(shū)，也愛(ài)品嘗書(shū)中的百般滋味。
讀書(shū)的作文 篇7
我做的讀書(shū)卡是玉米形狀的，它是我的創(chuàng )意，我和媽媽一起制作的。
我選玉米的原因是我喜歡玉米，吃玉米可以讓我健康成長(cháng)，讀書(shū)也可以讓我茁壯成長(cháng)，我要像玉米一樣快快成長(cháng)。我們用黃色的卡紙畫(huà)出了玉米的`形狀，再用綠色卡紙畫(huà)出葉子，媽媽幫我剪好后粘貼在一起。我推薦給大家的是《森林報·春》,是“森林報”系列中的一本。我把讀書(shū)筆記寫(xiě)在了玉米卡片上，我的讀書(shū)卡片就完成了，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的作文 篇8
讀書(shū)不是為了考試，本來(lái)考試是一件正確的事情，它是用來(lái)檢查我們對學(xué)習過(guò)的知識是否懂了，懂了多少?多深?分數只是反映了我們對學(xué)過(guò)知識的掌握程度，不能是評價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認真的標準。
有的人適合學(xué)書(shū)本知識，分數可能就高，有的人是體育型的人才，對書(shū)本的理論知識就是不感興趣，考試分數低不能說(shuō)明他們笨或是差生，因為人與人之間是有區別的，現在到處都在比分數，認為分數高的就是好學(xué)生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書(shū)主要是引導孩子們知道文化知識，做一個(gè)文明的`人，為以后的成長(cháng)打點(diǎn)基礎，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。
校內的書(shū)本知識是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的，當然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應該看的書(shū)和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書(shū)，只有安心的去讀書(shū)，不是為了考試和分數，這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會(huì )知識的力量。
我沒(méi)上我作文補習班，但我堅持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應該是師生交流，而不是教師講學(xué)生做，答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的)，所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū)，任何種類(lèi)的，有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了，盡管不懂，但里面的話(huà)很好聽(tīng)很有意思。
堅持讀書(shū)，我們就會(huì )找到真正的自己，不要做考試分數的小跟班.。
讀書(shū)的作文 篇9
隨著(zhù)科技的發(fā)展，電腦的普及，上網(wǎng)聊天占用了我們大部分的空閑時(shí)間，但是，偶爾倦了，乏了，也該端起一杯清茶，捧起一本有古韻的書(shū)籍，去沉浸在書(shū)香中……因為，書(shū)會(huì )讓你體驗到一種獨特的滋味，讓你有一種無(wú)盡的喜悅……正如作家莫洛所言：
“打開(kāi)書(shū)便如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，讓你的眼前一片光輝……
正如清晨起來(lái)，把一扇朝東的窗戶(hù)打開(kāi)，微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣…沉醉著(zhù)你，使你全身心都感到舒暢……
正如坐在金子似的沙漠上，海一樣的藍天下，這時(shí)，突然在你眼前出現了那神奇幻變的瓊樓玉宇，海市蜃樓……”
打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)書(shū)本中里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，你會(huì )從中尋到無(wú)價(jià)的人類(lèi)的聰明才智。
此外，它可以幫我們介紹許多朋友，尤其是志同道合的朋友，因為我們彼此對同一本書(shū)有著(zhù)相同的認識，見(jiàn)解，喜歡同一本書(shū)，同一個(gè)作家，因為這種共識成為知者，不正是書(shū)帶來(lái)的嗎？與此同時(shí)，書(shū)也成為了我們的莫逆之交。它待人和藹，始終不渝，在我們青春年少之際，給我們快樂(lè )與教誨，在我們黃昏暮年，給我們以為給予同情，它過(guò)去，現在，未來(lái)對我們始終如一。
……
凡此種種，都證明書(shū)是我們的'良師益友，正因如此，要去欣賞它的美麗，去閱讀它的內涵。而讀書(shū)有著(zhù)無(wú)盡的樂(lè )趣。
愿書(shū)可以讓我們心靈的小船在茫茫大海不再孤單……
愿書(shū)可以讓我們疲倦的身體得到放松……
愿書(shū)可以讓我們永遠富有……、
愛(ài)書(shū)吧！讀書(shū)吧，其樂(lè )盡在不言中。
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