我讀書(shū)，我快樂(lè )作文15篇（精選）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我讀書(shū)，我快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文1
在我們身邊有許許多多的事物會(huì )使我快樂(lè )，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè )的事情了。讀書(shū)會(huì )讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書(shū)的海洋里，可以跟隨書(shū)中的主人公去冒險、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！
“我讀書(shū)，我快樂(lè )……”我又唱著(zhù)自己編的歌坐在書(shū)桌上看起書(shū)。我看的書(shū)是《小故事，大道理》，興許書(shū)中看得精彩處，我快樂(lè )得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會(huì )流出一點(diǎn)淚來(lái)。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫(huà)問(wèn)號，去請教別人幫助理解意思。讀到優(yōu)美的地方我就會(huì )在優(yōu)美處打嘆號或畫(huà)五角星，然后寫(xiě)作文的時(shí)候把優(yōu)美處加到作文里，因為這些都對我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書(shū)一邊吃零食，這可真是一種優(yōu)美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書(shū)�？梢韵氡M一切辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。我們可以在讀書(shū)中找到自己喜歡的樂(lè )趣，可以在書(shū)中找到更多的知識，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學(xué)習蒸蒸日上，這樂(lè )趣我久久不忘。我讀書(shū)，我快樂(lè )……
我讀書(shū)我成長(cháng)我快樂(lè )小時(shí)候的我，每當端起書(shū)本，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的方塊字時(shí)，總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū)，成了我當時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(cháng)大了，上了小學(xué)的我，慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我，也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級時(shí)，我的作文《桂花》被老師當做范文，讀給大家聽(tīng)時(shí)，我當時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后，我真正喜歡上了讀書(shū)。因為讀書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的命運傷心難過(guò)；曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運的祈禱；曾為《格列佛游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜；更加為《彼得?潘》他的.超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話(huà)：讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能列達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾！沒(méi)錯，讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道，讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西――知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，加快了我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！我要讓書(shū)香飄滿(mǎn)我的校園！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂@句話(huà)我一直都似懂非懂，據我對書(shū)的認知，除了童話(huà)書(shū)以外，其他的書(shū)都如催眠工具一般，只能使我很快入眠。
為了寫(xiě)好作文，我大量地閱讀作文書(shū)，但未必出自于真心，只想得到好成績(jì)，然而我的成績(jì)始終平平。
一個(gè)偶然的機會(huì )使我自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍。那是由于我看到幾個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同伴，平時(shí)總抱著(zhù)書(shū)看，我好奇地拿起了第一本世界名著(zhù)——狄更斯筆下的《大衛.科波菲爾》，這本書(shū)記敘了，主人公大衛.科波菲爾的一生。這本書(shū)使我第一次有了不看完這些章節“食無(wú)味，眠不香”的感覺(jué)。因為有幸看到這本書(shū)，使我的生活有所改變。從那時(shí)到現在，我一直不間斷地感受文字的魅力，感受古今中外的.世界名著(zhù)。
在我習慣于在書(shū)中探索時(shí)，總會(huì )有一些文章，使我為之掉淚，而《海蒂》就是其中之一。一位善良的小女孩兒海蒂，在失去雙親之后仍能堅強且快樂(lè )的度過(guò)每一天，她使外表冷峻的阿爾姆大叔——也就是她長(cháng)期與世隔絕的爺爺對世人改觀(guān)，使厭惡學(xué)習的彼得熱愛(ài)學(xué)習，使雙腿殘疾的克拉克站起來(lái)了！當海蒂被帶走時(shí)，我與阿爾姆山上的人們同悲，當她回到爺爺身邊時(shí)，我與他們同樣喜極而泣，讓我覺(jué)得這個(gè)世界是那么美好！
書(shū)使我眼界大開(kāi)，而我已不滿(mǎn)足于借書(shū)看了，就開(kāi)始主動(dòng)買(mǎi)書(shū)讀。四大名著(zhù)，我囫圇吞棗地讀完了，又買(mǎi)了許多世界名著(zhù)，其中最讓我難忘的是《鋼鐵是怎樣煉成的》與高爾基的《童年》三部曲�！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾.柯察金的驚人毅力以及他對學(xué)習的執著(zhù)使我自愧不如�！锻辍啡壳�，我看到了一位生命力極其頑強的革命者，讀完之后，我掩卷而思，沒(méi)想到世界級的作家高爾基的童年竟然如此悲慘，而自己卻身在福中不知福。
書(shū)對我的改變是潛移默化的。自從我四年級閱讀世界名著(zhù)起，我的作文水平就逐步提高，文章寫(xiě)得也十分生動(dòng)形象，使老師大加贊賞，對我的成績(jì)進(jìn)步難免感到有些詫異。在課堂上，我的發(fā)言也總能使老師感到滿(mǎn)意，在期末排名時(shí)，我也總是名列前茅，我看到從同學(xué)們眼中發(fā)出的羨慕的光芒。這一切的一切，都歸咎于書(shū)，書(shū)讓我感到了我從未感到的快樂(lè )之感，令我更加熱愛(ài)讀書(shū)。
也是書(shū)讓我對寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，想象著(zhù)自己也能有一天也能像高爾基那樣將自己的經(jīng)歷以小說(shuō)的形式寫(xiě)下來(lái)，像雨果那樣反映自己生存的年代的社會(huì )，亦或是像小仲馬那樣寫(xiě)下一個(gè)真實(shí)的故事，讓后人去細細品味、評價(jià)。
書(shū)為我注入了新鮮的血液，將我曾經(jīng)未得到書(shū)的洗禮的大腦激活了。是書(shū)，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大世界，是書(shū)，讓我快樂(lè )學(xué)習每一天！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文3
春暖花開(kāi)時(shí)節，抬頭向窗外望去，好一幅生機盎然的畫(huà)面：太陽(yáng)普照著(zhù)大地，天似乎被刻意刷洗了似的，碧藍碧藍的沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，坐在書(shū)桌前，享受著(zhù)陽(yáng)光的淋浴，暢游于書(shū)籍之中，品嘗妙言美語(yǔ)，回味>故事情節，真是其樂(lè )融融。
不知從什么時(shí)候我開(kāi)始沉醉于這樣的生活，只記得兒時(shí)就愛(ài)看一些漫畫(huà)、童話(huà)和詩(shī)詞。剛上幼兒園，媽媽還沒(méi)調進(jìn)城，我除了玩游戲，看動(dòng)畫(huà)，最喜歡的莫過(guò)于爸爸陪我讀書(shū)了。不識字，爸爸就給我讀，不會(huì )寫(xiě)，爸爸就教我背。聽(tīng)爸爸說(shuō)我上小班時(shí)就能把《沁園春雪》、《賣(mài)炭翁》背得滾瓜爛熟，老師常�？湮矣洃浟�，每次得到表?yè)P不知有多高興。
上了小學(xué)，玩的時(shí)間少了，每逢雙休總要借機玩個(gè)痛快，讀書(shū)也就自然而然減少了。但學(xué)校時(shí)不時(shí)還讓我們訂一些作文書(shū)，老師也讓我們背一些>好詞好句，說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)漸漸對讀書(shū)不感什么興趣了，只是偶爾翻一翻童話(huà)書(shū)。直到有一天，一道數學(xué)題不會(huì )做，爸爸出去開(kāi)會(huì )了，媽媽下鄉了，我毫無(wú)思緒的在紙上試算著(zhù)。也不知過(guò)了多久，還是沒(méi)能算出來(lái)。干脆把筆一扔，坐那兒生悶氣。突然，一本藍色書(shū)皮的《小學(xué)生天地》印入我的視線(xiàn)，我猛然想起這種題型我在《小學(xué)生天地》上看過(guò)。我立即翻箱倒柜找出那本書(shū)，最后不僅把那道題做出來(lái)了，而且還發(fā)現《小學(xué)生天地》特別有趣，里面那些小實(shí)驗、作文、謎語(yǔ)、昆蟲(chóng)、植物等深深地吸引著(zhù)我，我開(kāi)始喜歡上了它，并仔細的.閱讀，就連一條批語(yǔ)都不放過(guò)。從那次起，我再一次恢復對書(shū)的興趣。此后，我總要從“百忙”之中擠出一些兒時(shí)間來(lái)看書(shū)，甚至達到“瘋狂”閱讀的地步，每天睡覺(jué)前不看一會(huì )兒書(shū)就睡不著(zhù)覺(jué)。
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我所閱讀的內容也越來(lái)越豐富，古代的，近代的，國內的，國外的??我幾乎都看，《西游記》告訴我要有去西天取經(jīng)的恒心和毅力；《綠野仙蹤》告訴我要勇于挑戰困難，不輕易放棄；《海底兩萬(wàn)里》告訴我要做個(gè)英勇頑強，不畏艱險的人；《魯濱遜漂流記》告訴我要自信，在困難中磨練自己；還有《愛(ài)的教育》向我展現了當時(shí)社會(huì )的黑暗與絲絲光明??每本書(shū)都給我留下不同的啟示，每本書(shū)都向我展現不同的生活。
暑假寒假，我總愛(ài)約上幾個(gè)要好的同學(xué)去看書(shū)，壽康超市、新華書(shū)店、圖書(shū)館、諸葛亮書(shū)屋我們都是�？�，最?lèi)?ài)去的地方就是壽康了，里面不僅書(shū)多，還有空調。常常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，看到滿(mǎn)足時(shí)站起來(lái)，才發(fā)覺(jué)腿已麻木。
那段時(shí)間，我真得覺(jué)得開(kāi)心，每天都能豐富我的知識。有時(shí)，表現好一些，就纏著(zhù)爸媽買(mǎi)書(shū)�？赐旰笥滞瑒e人換書(shū)。假期，我過(guò)得是那么的充實(shí)、快樂(lè )。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從古至今，不知人們說(shuō)了多少有關(guān)書(shū)籍的名言警句，也不知有多少人沉浸于書(shū)香中咬文嚼字�！皶�(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，蒲松齡說(shuō)這話(huà)的意思，無(wú)非是想告訴我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。愿我們都能和書(shū)成為朋友，多讀書(shū)、善讀書(shū)，并快樂(lè )著(zhù)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文4
成長(cháng)的道路上離不開(kāi)父母的關(guān)心和鼓勵，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)朋友的純潔友情，更離不開(kāi)精神食糧——書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)是一盞指路明燈。從小在父母的熏陶下，我就熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)結下了不解之緣。
小時(shí)候，我常常依偎在媽媽的懷抱里，睜大著(zhù)雙眼，靜靜地聆聽(tīng)媽媽講的故事。當我聽(tīng)到白雪公主吃下狠毒的皇后給的毒蘋(píng)果，倒在地上昏過(guò)去時(shí)，我忍不住淚落如珠。后來(lái)，白雪公主奇跡般地復活了，終于和王子幸福地在一起了，我才破涕為笑!
讀小學(xué)時(shí)，隨著(zhù)識字量的增加，我開(kāi)始自己讀書(shū)了!書(shū)的類(lèi)型在增加，我的視野開(kāi)闊了!從兒童讀物到故事書(shū)，從語(yǔ)文教科書(shū)到經(jīng)典書(shū)籍。只要有時(shí)間，我就會(huì )捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，坐在老槐樹(shù)底下津津有味地品讀著(zhù)。書(shū)中一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的文章常常讓我掩卷沉思，浮想聯(lián)翩。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)讓我認識了很多的朋友，書(shū)讓我穿越時(shí)間和空間，和一個(gè)個(gè)睿智而高尚的靈魂談話(huà)。讀了古代經(jīng)典小說(shuō)<<水滸傳>>，我認識了敢作敢為的武松，肝膽相照的魯智僧，武藝高強，但做事優(yōu)柔寡斷的林沖，足智多謀的智多星吳用，心狠手辣的高太尉……一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物像烙鐵一樣深深地印在了我的腦海里。
在浩如煙海的書(shū)籍里，我最喜歡讀羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。小說(shuō)中的曹操是位杰出的`政治家、軍事家和文學(xué)家。很多人認為曹操是一個(gè)篡奪漢室天下的奸臣，是一個(gè)“寧可我負天下人，不可天下人負我”的陰險小人，可我不這樣認為，曹操統一中原，實(shí)行屯田制，從這個(gè)角度看，他對社會(huì )的發(fā)展，疆土的鞏固，做出了巨大的貢獻。小說(shuō)中我最敬佩的人是關(guān)羽。他忠肝義膽，義薄云天。徐州兵敗，他以“降漢不降曹”作策略暫居許昌，雖然受曹操的厚恩，但他不貪念榮華富貴，當得知劉備下落后，立刻護嫂尋兄，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，終于找到了劉備。建安二十四年，關(guān)羽攻曹仁于樊城，水淹七軍，魏將于禁降，沒(méi)有想到吳軍乘機偷襲荊州，關(guān)羽不聽(tīng)勸薦，致使腹部受敵，兵敗逃往麥城，后被吳將截獲，被斬于臨沮。關(guān)羽一生大義凜然，英勇無(wú)畏。他以獨特的人格魅力深深震撼著(zhù)我稚嫩的心靈，他讓我明白無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對，他讓我知道人不能躺在昔日的輝煌上沾沾自喜，更不能驕傲自大，剛愎自用。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！笨鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！标悏壅f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚�！边@些話(huà)不都在告訴我們讀經(jīng)典書(shū)籍的重要性嗎?讓我像剛鉆出土的嫩芽貪婪地吮吸著(zhù)書(shū)的雨露，在書(shū)海中快樂(lè )地成長(cháng)吧!
我愛(ài)讀書(shū)!當我孤獨時(shí)，書(shū)像一個(gè)好朋友，陪伴在我的左右;當我憂(yōu)傷時(shí)，書(shū)像一個(gè)溫暖的家，讓我的心靈得到慰藉;當我迷惘時(shí)，書(shū)像一位充滿(mǎn)智慧的長(cháng)者為我指明方向!
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文5
偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)上，就在饑餓的人撲在面包上�！眰ゴ笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)對人們就是快樂(lè )的象征，就是知識的象征……
偉大的文豪——魯迅先生在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他沒(méi)有戴此獎?wù)�，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)繼續快樂(lè )的閱讀起來(lái)，從而獲得了許多重大的成就。
我國著(zhù)名的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩。這時(shí)，戴著(zhù)眼鏡的王亞南，手上拿著(zhù)一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話(huà)，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，又開(kāi)始聚精會(huì )神地讀起來(lái)。船上的外國人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，發(fā)自肺腑的贊嘆道：“��！中國人，真了不起！”
當然，身為小學(xué)生的我也會(huì )擁有一些自己的讀書(shū)樂(lè )趣……
記得那是一個(gè)星期日的清晨，我一起床便飛快的向沙發(fā)跑去——津津有味的閱讀著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)來(lái)的新書(shū)——《福爾摩斯探案全集》。初讀這本書(shū)，我首先通過(guò)字典以及聯(lián)系上下文的方式解開(kāi)不懂的詞義，然后聚精會(huì )神的閱讀起來(lái)……
我如同一匹饑餓的.猛虎，貪婪的吮吸著(zhù)我的精神食糧。
我仿佛走進(jìn)了歇洛克·福爾摩斯的世界，我與華生一齊目睹了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殺戮，與福爾摩斯一齊探索了一個(gè)又一個(gè)的迷局。我們一齊并肩作戰，共同解開(kāi)了第二塊血跡的奧秘；探索了四簽名中的玄機；幫助了一個(gè)為了挽救婚姻和愛(ài)情險些犯下大錯的婦女……我們與罪惡份子做洶涌的斗爭，大家齊心協(xié)力，不放過(guò)任何一個(gè)蛛絲馬跡，把成功的鑰匙牢牢抓住，從而我們找到了通往成功道路。
當把這們書(shū)讀完時(shí)，眨眼一看——真是不看不知道，一看嚇一跳啊，此刻已經(jīng)接近晌午，我居然一口氣讀了4個(gè)多小時(shí)，但是，我有深深回憶了一下書(shū)中的故事，我不禁大笑起來(lái)，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )——與名偵探福爾摩斯一起探索的快樂(lè )還在頭腦里熠熠閃耀……
偉大作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！爆F在我總算理解了這句話(huà)的意思了，書(shū)能凈化一個(gè)人的心靈，使其取得一個(gè)人的成功；書(shū)是一盞指路的明燈，為人點(diǎn)亮光明驅除黑暗；書(shū)是智慧的源泉，讓人從而得到意想不到的知識；書(shū)是快樂(lè )的精華，使人驅除內心的煩躁，迎來(lái)光明快樂(lè )的到來(lái)！
我愛(ài)讀書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )：多讀書(shū)，可以積累許許多多的好詞佳句，提高寫(xiě)作水平；讀好書(shū)，可以增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操；愛(ài)讀書(shū)，可以豐富業(yè)余時(shí)間。因此，我喜歡讀書(shū)，大量的課外書(shū)籍打開(kāi)了我的智慧之門(mén)，特別是讀《諾貝爾》，讓我受益匪淺，快樂(lè )無(wú)窮！
我還記得，初識諾貝爾，是在一個(gè)靜寂的夜晚。當時(shí)，我正在整理書(shū)柜，突然，一本小而發(fā)黃的書(shū)吸引了我的眼球，我拾起那本書(shū)，擦去上面的灰塵，一字一字的讀著(zhù)上面的文字“諾——貝——爾”。諾貝爾？我的心微微一顫。早聞他的大名，今日終于有機會(huì )讀一讀這本書(shū)。于是，我欣喜的捧著(zhù)書(shū)，丟下才整理一半的書(shū)柜，來(lái)到書(shū)桌前，在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一剎那，我就情不自禁的將思緒放在了書(shū)中所刻畫(huà)的情節中。
當我讀到他們一家破產(chǎn)時(shí)，我會(huì )雙眉緊鎖；當讀到連醫生也拿他沒(méi)轍的諾貝爾竟在父母的精心照料下奇跡般地活了過(guò)來(lái)時(shí)，我那緊鎖的眉頭也漸漸疏展開(kāi)來(lái)；當讀到小諾貝爾十分聰明，好學(xué)，而且在學(xué)習上十分刻苦時(shí)，我既被他那好學(xué)的精神而感動(dòng)，也為他頑強的生命力而稱(chēng)奇……讀著(zhù)讀著(zhù)，淚水滑過(guò)了我的臉頰：諾貝爾為了世界的和平，日以繼夜地在研究室埋頭工作，把生活的鎖事和自己的健康拋在腦后；不管周?chē)娜巳绾畏Q(chēng)贊他的優(yōu)秀發(fā)明，只要他自己不認為是自己期望的最好制品，他就把它看成半成品……諾貝爾把他一生的財富作為基金，利息做為獎金，并把獎金分成五分，獎給對科學(xué)各界有巨大貢獻的人。諾貝爾一生的拼搏精神及奉獻精神深深地震撼了我。
正是這種精神的激勵，也讓我在學(xué)習中嘗到了甜頭。記得在去年秋季學(xué)期的期末考試時(shí)，我們這座小城市也遭受到了50年來(lái)最罕見(jiàn)的雪災。那天，天格外的冷，連握在手中的筆都要常常從手中滑落，腳更是凍得受不了。我一次次想放棄，每當此時(shí)，諾貝爾的精神提醒著(zhù)我：堅持！堅持！一次次，我挺住了寒冷，終于完成了期末考試。當我拿到成績(jì)單時(shí)，我不禁驚喜萬(wàn)分——我考了全年級總分第一名�？洫労酮剟罱吁喽�，我也沉浸在喜悅和幸福之中。這一切都是源于我讀書(shū)的收獲呀！
從那以后，我更喜歡讀書(shū)了，各種有益的.書(shū)籍都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾和作者一樣，為小女孩的悲慘遭遇鳴不平；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我曾為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我被保爾那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，所深深地折服；當我讀完《理想的風(fēng)箏》時(shí)，我也揚起了理想的翅膀……
我讀書(shū)，我快樂(lè )！同學(xué)們，請你們趕快行動(dòng)起來(lái)，與我“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，讓我們與好書(shū)交朋友，讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)在這美麗的校園吧！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文7
讀一本好書(shū)，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，四目相對，微笑蔓延，怦然心動(dòng)。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！痹谀敲髟轮�，短松崗上，我仿佛看到一代文豪靜坐于一方低矮的墳墓之旁，無(wú)語(yǔ)凝咽。在他的婆娑淚眼中我看到了孔雀孤飛的失落。
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！敝倚墓⒐⒌年懛盼酞毰P孤村仍不忘國家興亡，想著(zhù)那山河破碎中原未收的無(wú)奈。
在他深沉的目光中我讀懂了“國家興亡，匹夫有責”的民族大義。
紙墨書(shū)香中，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮罋獍橹�(zhù)“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的感嘆呼嘯而過(guò);“心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言”的哀傷隨著(zhù)“仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的憤懣滾滾而來(lái)。
因為讀書(shū)，考試失利時(shí)，我會(huì )在“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”中找到力量；因為讀書(shū)，迷茫無(wú)助時(shí)，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”會(huì )讓我重新挺起胸膛；因為讀書(shū)，空虛和懈怠時(shí)“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”才會(huì )激勵我更奮然而前行。
站在歷史的長(cháng)河中，我感受到千古文人的喜怒哀樂(lè )，不曾隨時(shí)間淡去的有著(zhù)鮮艷色調的感情，隨著(zhù)遠古刮來(lái)的風(fēng)，撲面而來(lái)。
“人是一根有思想的葦草�！币蛩枷�，海明威站在咆哮的風(fēng)浪中大聲呼喊“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他”這首用勇氣書(shū)寫(xiě)的生命贊歌；簡(jiǎn)愛(ài)在金錢(qián)與地位面前仰起她高昂的頭顱，保全自己的尊嚴；思佳麗用雙手對抗突如其來(lái)的災難和痛苦，向我們展示了一個(gè)高大的靈魂；冉阿讓在黑暗里點(diǎn)亮光明的火把，照亮了一條通向善良的路……將自己沉浸在思考的愉悅中，淡淡的墨香向我訴說(shuō)著(zhù)“人的思想成就其偉大”，站立的文字形象用靈魂的裸露向我展示了思想的力量。
無(wú)論身處何方，喧囂抑或幽靜，捧一本書(shū)，使心胸在思考中歸于寧靜與淡泊，使生命超然于物外。
我們行走在這五彩繽紛的世界，每個(gè)人，都只是旅人。走過(guò)山川原野看罷愁湖心海，然而在什么樣的景致中，是誰(shuí)，能在追名逐利的俗世里竹杖芒鞋了卻余生？又是誰(shuí)，能在繁華匆忙的今日撐一把油紙傘感受一條寂寥的`雨巷？
只有這些不經(jīng)意的安靜和美好，一人靜對一書(shū)，一心靜對一世，我們，才能尋得一些心靈的寧靜與平和。
因為書(shū)，一切良辰美景都應是虛設。除了它，誰(shuí)能帶我，沿著(zhù)歷史的河流，順流而下，感受博古通今的滿(mǎn)足？除了它，誰(shuí)能讓我成為一個(gè)有思想的，深刻的人？除了它，誰(shuí)能讓我享受詩(shī)意的生活，找尋到心中的那片凈土，觸摸寧靜的歡悅？
每一次讀書(shū)，都是一次靈魂的表達，讓我們親近自由純凈的天空，像鳥(niǎo)兒用眼瞳檢閱云朵，像風(fēng)用腳趾捕捉浪和波濤。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文8
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多的樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中盡情暢游。
正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽疑钣畜w會(huì )，因為我剛上一年級時(shí)成績(jì)一直不怎么樣，但有一天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便來(lái)到書(shū)房翻開(kāi)了中國古典名著(zhù)《三國演義》，幾個(gè)小時(shí)后，《三國演義》便被我“狼吞虎咽”地看完了�？赡芤驗槟承┑胤娇吹貌皇呛芏�，我便開(kāi)始努力學(xué)習，發(fā)誓一定要看懂那些不是很懂的地方。后來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升�？磿�(shū)，改變了我對學(xué)習的`看法，我原來(lái)是為了學(xué)習而學(xué)習，現在學(xué)習是為了能在知識的天空中更好地飛翔，是為了能在知識的海洋里更好地遨游。于是，我變得越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，一捧起書(shū)，就愛(ài)不釋手，非要把它讀完才罷休。
告訴你一個(gè)小秘密哦，我看過(guò)的書(shū)可多啦！數一數已經(jīng)達到三位數了呢！
哦，對了，還忘了告訴你，我看書(shū)十分投入�？磿�(shū)時(shí)，我的表情也很豐富哦，看到有趣的情節，我就會(huì )哈哈大笑，笑得合不攏嘴了；看到感人的情節，我就會(huì )悄悄地落淚……記得有一天中午，同學(xué)們都在自習，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，一陣大笑打破了教室的寂靜，把同學(xué)們嚇得一驚一乍的，而我的同桌更是被嚇得“魂飛魄散”，瞪大了眼睛呆呆地看著(zhù)我；不用說(shuō)你也能猜到，笑聲就是我發(fā)出的。見(jiàn)笑了！
我只要一看書(shū)，就會(huì )忘了時(shí)間，忘了一切。記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，來(lái)到四樓，剛翻開(kāi)曹文軒的《青銅葵花》，就被文中優(yōu)美感人的情節吸引住了，我孜孜不倦地瀆著(zhù)……終于看完了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起十一點(diǎn)半要給媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我吃飯，吃完飯一起看電影的。我趕緊看手表，哎呀媽��！已經(jīng)下午兩點(diǎn)半了。這時(shí)才感覺(jué)肚子餓得“咕咕”叫。我趕緊給媽媽打電話(huà)，沒(méi)想到媽媽“幸災樂(lè )禍”地說(shuō)：“朱億��！我可是一直在等你的電話(huà)哦，現在吃飯時(shí)間過(guò)了，你只能中飯晚飯一起吃了，當然，電影也沒(méi)得看了……”我只能苦笑了，這次真是賠慘了！回到家，媽媽還接著(zhù)教育我：“朱億，你要長(cháng)記性，這次教訓一定要記住，再有下次就不讓你去看書(shū)也不給你買(mǎi)書(shū)了！”聽(tīng)到不讓我看書(shū)，可比殺了我還難受，我趕緊討好地對媽媽說(shuō)：“知道了，媽媽?zhuān)乙欢ㄩL(cháng)記性……”
在家里，在媽媽的“壓迫”下我長(cháng)記性了，可在學(xué)校，我還是會(huì )老樣子。一次下課后，同學(xué)約我出去玩，正在看書(shū)的我隨口說(shuō)了句：“哦！好的，等我看完這一頁(yè)�！苯Y果是：我看著(zhù)看著(zhù)就把出去玩的事拋到了九霄云外�？焐险n了，同學(xué)過(guò)來(lái)在我課桌上用力拍了一巴掌，生氣地說(shuō)：“朱億，你不要再看了！”瞧瞧，把同學(xué)得罪了，看來(lái)在學(xué)校我也要“長(cháng)記性”啊。
這幾年，由于看書(shū)引起的“糗事”發(fā)生了很多，但我還是一如既往地愛(ài)書(shū)、愛(ài)看書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文9
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是時(shí)代波濤中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代熱愛(ài)學(xué)習的人們。同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)籍吧！唯有書(shū)籍能讓我們成為思想高尚的﹑正直的﹑有理性的人，能夠讓人懂得衷心地欣賞人類(lèi)永不停息的偉大勞動(dòng)所創(chuàng )造出的最美好的成果。書(shū)是青年朋友最佳的贊譽(yù)，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的物質(zhì)，富人最靚麗的珠寶。我認為：不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的修養，也不可能有什么鑒別力；讀書(shū)——對于一個(gè)有文化教養的.人是一種享受，我珍愛(ài)書(shū)籍，所以我要讀一切好的書(shū)，這樣可以和許多高尚的人說(shuō)話(huà)！
因為讀書(shū)，所以我快樂(lè )，因為讀書(shū)，所以我智慧！
回想起我初次與書(shū)本見(jiàn)面的時(shí)候，我還是一個(gè)天真的小丫頭，喜歡看漫畫(huà)書(shū)，童話(huà)書(shū)！也正因為有了這些充滿(mǎn)樂(lè )趣的書(shū)，讓我成為了一個(gè)有奇特夢(mèng)想的小女孩。我渴望摘取智慧樹(shù)上美麗的果實(shí)，讓自己變成最漂亮的公主；我渴望成為神奇的亞馬遜河上完美無(wú)缺的女武士，將智慧灑滿(mǎn)人間，將真情永駐大地；我還渴望成為漫畫(huà)書(shū)里最最搞笑的人物——唐老鴨，讓人們身邊時(shí)刻充滿(mǎn)歡笑，讓世界時(shí)刻充滿(mǎn)樂(lè )趣。
到了后來(lái)，我開(kāi)始讀一些帶拼音的書(shū)，我很早就會(huì )背：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！睋u頭晃腦地吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！薄耙苍享敇歉拔倚〕餐局械鸵鳎骸盁o(wú)言獨上西樓……”雖然那時(shí)我還絲毫不明白李白的遇赦之喜，孟浩然對春的熱愛(ài)與渴望。更不可能明白李后主的痛苦心情。只覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都多愁善感，心思不可猜測�？墒且驗檫@樣，我也得到老師同學(xué)的夸獎無(wú)數，使幼年的我倍加高興，書(shū)本里的東西也不斷充實(shí)著(zhù)我的生活，讓我生活越發(fā)快樂(lè )。
教科書(shū)是我們生活中必不可少的，可是我看書(shū)的范圍絕不會(huì )只限制在教科書(shū)之內。在課外，我會(huì )不斷地開(kāi)拓眼界，充實(shí)自己經(jīng)常讀一些對自己身心有益的“好”書(shū)，比如十大名著(zhù)中的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》……書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是生活中不可缺少的一部分，我見(jiàn)了書(shū)就會(huì )像餓民見(jiàn)了面包一樣，會(huì )馬上“撲”過(guò)去。
居里夫人是一個(gè)從小就熱愛(ài)書(shū)籍的人，也是因為熱愛(ài)讀書(shū)，所以她充滿(mǎn)智慧。智慧的她經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，終于發(fā)現了鐳，而且曾兩次獲得諾貝爾獎，這等高的榮譽(yù)在古今中外實(shí)在是少之又少，也許就是她特別愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
書(shū)對人們的作用，絕對不僅僅是得到知識那么簡(jiǎn)單，更重要的是，讀書(shū)可以讓人的思想得到凈化，修養得到提升。在觀(guān)看《西游記》的過(guò)程中，我就深深的理解了“吃虧是�！钡纳羁痰览�，《花季.雨季》也讓我明白了“代溝：一代便是一重天；學(xué)習：吃得苦中苦，方為人上人；生活：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這些收獲也讓我在人生的旅途中受益匪淺，為我未來(lái)的人生路墊下了一塊堅硬的基石。
讀書(shū)，可以讓我們得到的實(shí)在太多太多。
為了我們的快樂(lè )生活，我們要讀更多的書(shū)；為了我們成為大智慧的人，我們要讀更多的書(shū)，為了我們美好的未來(lái)，我們要讀更多的書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文10
11月13日下午3點(diǎn),六年級學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè )”為主題的作文競賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎上，推選了五名學(xué)生參加年級的決賽。這次活動(dòng)，是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我們讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的.語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè )”為主題，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現場(chǎng)出題、現場(chǎng)作文
11月13日下午3點(diǎn)，各班參加決賽的同學(xué)在6、2班教室進(jìn)行了決賽。學(xué)生在自主的基礎上圍繞“我讀書(shū)，我快樂(lè )”這個(gè)主題，自由命題作為習作的主題。時(shí)間為60分鐘，大多數學(xué)生在不到規定的時(shí)間內便完成的`作文。在學(xué)生習作完成后，我們組織老師及時(shí)對學(xué)生的習作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習作，都能緊扣題意進(jìn)行習作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的'章法，做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
四、注重指導、加強閱讀
本次習作競賽，反映了我們作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習作指導課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的.作文教學(xué)中用心地指導，要教給學(xué)生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會(huì )在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，打開(kāi)學(xué)生的習作的思路。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了�？傊�，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，應當遵循生活積累—藝術(shù)構思—寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嗫磿�(shū)，多閱讀，才能讓自己的知識面廣，懂得的道理多，并能提高我們的寫(xiě)作能力，使我們妙筆生花，文章才能“春色滿(mǎn)園”�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我們生活中的一部分，也可以說(shuō)，我們的生活離不開(kāi)書(shū)。
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)。比如說(shuō)四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《三國演義》，《水滸傳》，還有是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，還有像《十萬(wàn)個(gè)為什么》……但其中令我印象最深刻還是《上下五千年》了，這本書(shū)講了中華民族五千年來(lái)的悠久歷史和一個(gè)個(gè)偉大的英雄事跡，有盤(pán)古開(kāi)天辟地，有女?huà)z造人補天，有林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，還有像大禹治水等一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄故事，都給我留下了深刻的印象，這些英雄的名字都已牢牢地刻在了我的心中。他們的.精神是非常值得我們學(xué)習的，也是值得我們每一個(gè)人贊嘆的，我們一定要向他們學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )，對人民有用的人。
俗話(huà)說(shuō)得好：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！币馑际钦f(shuō)書(shū)讀得遍數多了，仔細思考后，你自然地就能領(lǐng)悟到其中的道理了。其實(shí)我就很喜歡把讀過(guò)的書(shū)再多讀幾遍，可能有些人會(huì )覺(jué)得這樣很沒(méi)意思，但我卻覺(jué)得這是一件很有趣的事，因為我每讀一遍都會(huì )有不同的感受和不同的體驗。
接下來(lái)我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我為了閱讀而做的一件“傻”事吧。記得有一年我過(guò)生日時(shí)，媽媽送我了一本書(shū)，名叫《淘氣包馬小跳系列之貪玩老爸》。我一拿到這本書(shū)就開(kāi)始津津有味得讀起來(lái)了，到了晚上9點(diǎn)半，媽媽叫我睡覺(jué)，我說(shuō)：“我不，我要把書(shū)看完再睡覺(jué)�！眿寢屢簧鷼�，便從我手中奪過(guò)了書(shū)，說(shuō)：“快點(diǎn)給我睡覺(jué)！”過(guò)了一會(huì )兒，我到了媽媽的房間，看她已經(jīng)睡著(zhù)了，于是我便輕手輕腳得從床頭柜上拿走了書(shū)，再一次開(kāi)始我的閱讀之旅了。書(shū)中一些有趣的故事讓我回味無(wú)窮，令我我恨不得再把這個(gè)故事看個(gè)十遍二十遍，書(shū)中一些精彩的語(yǔ)句讓我捧腹大笑，難以忘懷。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于，我的眼睛困得都要睜不開(kāi)了，這時(shí)我看了一下鬧鐘，��！竟然都快要十一點(diǎn)半了！這時(shí)一本書(shū)已經(jīng)被我看掉三分之二了，我想：既然都看了這么多了，那就一次性看完它吧！于是我再一次地低頭看書(shū)，就這樣看著(zhù)看著(zhù)……結果當第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現我的手里竟然還拿著(zhù)一本書(shū)！于是我便立刻反應過(guò)來(lái)：昨天晚上我看書(shū)看的太晚了，所以我就在書(shū)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉。想到這里，我不禁想笑，因為我覺(jué)得我自己實(shí)在是太傻啦！
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。當你細細品味書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )！我在閱讀中漸漸成長(cháng)并快樂(lè )著(zhù)，愿濃濃的書(shū)香一直伴著(zhù)我成長(cháng)……
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文12
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要勤奮刻苦地去學(xué)，就會(huì )讓文化、知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不是很愛(ài)讀書(shū)的孩子。從小學(xué)一年級學(xué)會(huì )造句，三年級學(xué)會(huì )寫(xiě)段落，五年級學(xué)會(huì )作文。直到五年級，我才意識到了讀書(shū)的重要性。因為，每當作文課，寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )感到頭疼！不知道該怎么寫(xiě)。但我看到每節下課都泡在學(xué)校圖書(shū)室的那些“書(shū)呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)的意思。知道了只有讀許多的書(shū)，自己的寫(xiě)作水平才能有所提高，所以我讀書(shū)也產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，把我帶到了美麗、神奇的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。
書(shū)就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們在書(shū)中去尋找破解的密碼。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )在陪伴著(zhù)我，總會(huì )被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當你在讀一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)時(shí)，你肯定會(huì )忍不住直往下看，直到看完。為什么會(huì )這樣呢？因為當你想停下來(lái)時(shí)，會(huì )想，下一章又會(huì )有什么精彩的.內容在等我呢！
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵?lián)屟鄣狞S繼光，英勇無(wú)畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火燒身飛邱少云，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒；認識了小年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們?yōu)槭裁瓷嵘�。那是因為他們熱�?ài)祖國。
我記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》里面有一部感人的故事，《賣(mài)火柴的小女孩》，描寫(xiě)了一位失去母親的小女孩，在刮著(zhù)北風(fēng)的天氣，下著(zhù)茫茫大雪的清晨，穿著(zhù)一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣(mài)火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著(zhù)。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心哪。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，讓我明白了宇宙有多大；人的皮膚有多厚；電腦的祖先是誰(shuí)等等，無(wú)窮無(wú)盡的知識，是我的大腦變聰明了。充實(shí)了我們空白的大腦。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。每當你翻開(kāi)提一本書(shū)時(shí)，你就是在開(kāi)啟光輝的知識大門(mén)。讓我們在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。在書(shū)中我不但得到了快樂(lè )，還得到了知識！讀書(shū)可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂(lè )！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文13
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢？
書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
小學(xué)一年級時(shí)，我厭煩書(shū)，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的`時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家---魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。我讀書(shū)·我快樂(lè )·我成長(cháng)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文14
在浩如煙海的書(shū)前，我身處的世界仿佛無(wú)限延展開(kāi)去，我感覺(jué)自己就像浩瀚宇宙間的一粒微塵，渺小無(wú)知。正因為如此，我喜歡在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中遨游，猶如久旱逢甘霖的小苗，如饑似渴地汲取養分。
我從《紅樓夢(mèng)》中，看出了封建社會(huì )由盛而衰的過(guò)程；讀了《飄》，我看到了美國南北戰爭時(shí)期，當時(shí)南方社會(huì )的情景；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，看到了十九世紀中葉英國下層人民的苦難生活和自強的簡(jiǎn)……當我看到主人公的'悲慘遭遇時(shí)，我會(huì )淚流滿(mǎn)面；當我看到故事的美好結局時(shí)，我又會(huì )露出發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心的微笑。當我看書(shū)時(shí)，會(huì )忘了周?chē)囊磺�，完全沉浸在�?shū)的世界中，跟主人公一起悲傷、痛苦，一起歡樂(lè )、開(kāi)心。
每當我走進(jìn)圖書(shū)館，那書(shū)香味兒爭先恐后地進(jìn)入我的鼻子時(shí)，我是快樂(lè )的。有一次，我放棄了和媽媽一起看電影的機會(huì )，一個(gè)人迫不及待地跑到圖書(shū)館去看我心愛(ài)的朋友。我高興地在書(shū)架間穿梭，突然“心靈雞湯”這個(gè)名字跳進(jìn)了我的眼臉，我覺(jué)得這個(gè)名字很有意思，于是就專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。我呆呆地立著(zhù)，心潮隨著(zhù)書(shū)的情節起伏著(zhù)，忘了周?chē)囊磺�。過(guò)了不知多久，圖書(shū)管理員整理書(shū)架時(shí)，被我淚流滿(mǎn)面卻又大汗淋漓的樣子嚇了一大跳，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小姑娘，你怎么了，怎么這幅模樣��？”我看得太認真，以至于沒(méi)聽(tīng)到管理員的叫聲，直到他把我手中的書(shū)抽走，我才回過(guò)神來(lái)。等我們弄明白我淚流滿(mǎn)面是因為感人的故事，而大汗淋漓則是因為圖書(shū)館里悶熱異常，我又一心在書(shū)上，忘了開(kāi)風(fēng)扇造成的時(shí)，管理員真是哭笑不得，我尷尬地紅了臉�？晌倚闹惺菨M(mǎn)足的、開(kāi)心的。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)得流連忘返，愛(ài)得手不釋卷。又有一次，我正在看伍美珍的校園小說(shuō)，媽媽叫我睡覺(jué)，我不干，悶著(zhù)頭繼續看。媽媽催了我好幾次，看了看時(shí)間，已經(jīng)8點(diǎn)45了，平常這時(shí)候我早該呼呼大睡了。媽媽看我無(wú)動(dòng)于衷，終于發(fā)火了，一把奪過(guò)我的書(shū)，扔到一邊，讓我睡覺(jué)。我只好戀戀不舍地看了一眼書(shū)，去房間睡了。我翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)，想著(zhù)故事情節，一個(gè)念頭在我腦海中揮之不去，我要不要把書(shū)偷偷看完呢？不行，媽媽會(huì )發(fā)現的�？墒�，接下來(lái)她們會(huì )發(fā)生什么事？結局怎樣呢？……
終于，好奇心戰勝了擔憂(yōu)，當我確認爸爸媽媽睡著(zhù)了，我偷偷地拿來(lái)書(shū)，打開(kāi)臺燈，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，書(shū)看完了。我打了個(gè)哈欠，轉過(guò)頭，猛地發(fā)現媽媽正在看著(zhù)我！見(jiàn)我回過(guò)頭，媽媽怒吼：“你怎么回事，書(shū)明天不能看嗎？睡不好明天沒(méi)精神了怎么辦？嗯？……”我看了眼時(shí)鐘，10點(diǎn)了！我這才覺(jué)得困，也不顧媽媽的罵聲，倒頭就睡。媽媽剎住罵聲，嘆息著(zhù)給我蓋好被子出去了。
書(shū)就像我的知心好友，陪我度過(guò)一天又一天；書(shū)就像最好的膏藥，撫平我心靈的創(chuàng )傷；書(shū)就像夏日的綠蔭，為我送來(lái)清涼；書(shū)就像一縷陽(yáng)光，驅散了寒冷和黑暗。書(shū)伴隨我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文15
我的爸爸喜歡讀書(shū)，他經(jīng)常手捧一本書(shū)，在杯中香茗飄溢出或濃或淡的茶香中，有滋有味兒地看著(zhù)書(shū)；時(shí)而拍手叫絕，時(shí)而為書(shū)中人物的悲慘遭遇而扼腕痛惜……爸爸在讀書(shū)中豐富了自己的業(yè)余生活，完善了自己的人格，獲得了淵博的學(xué)識，他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，他從書(shū)中得的快樂(lè )溢于言表，他的這種快樂(lè )也時(shí)常感染到我。在爸爸的熏陶下，我迷上了讀書(shū)，我從博覽群書(shū)中得到了無(wú)比的快樂(lè )。
我的童年是聽(tīng)爸爸給我講民間故事和童話(huà)故事中度過(guò)的，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，使我有一種蕩氣回腸的興奮與快感，我從一個(gè)個(gè)或悲或喜的故事中明白了很多人生哲理，也在一個(gè)個(gè)美好的故事中營(yíng)造我美侖美奐的夢(mèng)想……
到我長(cháng)大了，能夠獨立自主看書(shū)的時(shí)候，爸爸和媽媽就給我買(mǎi)了很多的兒童讀物。我對那些書(shū)愛(ài)不釋手，經(jīng)常如饑似渴地逐句逐章地讀下去，我被書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的故事情節所打動(dòng)，我的書(shū)架上，床頭堆放的全是《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧�！返鹊鹊臅�(shū)。我讀書(shū)到了廢寢忘食的地步：吃飯時(shí)媽媽得叫我幾次，坐到了飯桌前，我手里仍然拿著(zhù)書(shū)，還一邊吃一邊看，媽媽擔心吃飯看書(shū)會(huì )引起消化不良，但我仍然我行我素，不把媽媽的話(huà)放在心上；睡覺(jué)前我也要看書(shū)，往往看得很晚都不忍丟下書(shū)去睡。只有媽媽親自到我房間強行地關(guān)燈命令我睡覺(jué)，我總是嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)僮屛铱匆粫?huì )兒，行嗎？把這一段看完就睡……”后來(lái)，爸爸媽媽怕我迷上看書(shū)就規定了我的看書(shū)時(shí)間，我只得服從，我好羨慕能夠自由自在看書(shū)的爸爸��！
不要以為我看書(shū)只是走馬觀(guān)花、囫圇吞棗，我看書(shū)是入情入理，用心領(lǐng)會(huì )書(shū)中的精髓�？赐�(huà)書(shū)使我懂得了真善美，使我能明辨是非；看科技書(shū)使我明白了很多科學(xué)道理，使我知道了人類(lèi)的起源，科學(xué)的進(jìn)步以及宇宙的奧秘，使我相信科學(xué)，摒棄迷信；看小說(shuō)使我豐富了自己的'語(yǔ)言，在與同學(xué)的溝通中妙語(yǔ)連珠語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，使別人聽(tīng)我講話(huà)感到是一種享受，我從看書(shū)中得到了快樂(lè )，也給大家帶來(lái)了快樂(lè )。這種感受真好。
爸爸以前告訴我說(shuō)，讀書(shū)實(shí)際上是在與博學(xué)的作家交流對話(huà)，我還不相信，到了我迷上讀書(shū)以后我才知道爸爸的話(huà)很有道理。有了書(shū)，我不再感到孤獨。當我一個(gè)人的時(shí)候，我就會(huì )拿出書(shū)，有滋有味的讀上幾篇；當我煩惱的時(shí)候，我就會(huì )拿出書(shū)，看上幾篇別致的散文，那北國風(fēng)光雪域高原的靜謐，會(huì )使我那顆煩燥不安的心馬上安靜下來(lái)……
很多作家成為了我不曾謀面的朋友，他們給我予啟發(fā)，他們經(jīng)常為我指點(diǎn)迷津。有了與他們的對話(huà)，我感到受益匪淺；也從他們對話(huà)中，我學(xué)到了知識，也得到了無(wú)比的快樂(lè )。爸爸和媽媽時(shí)常說(shuō)我是“書(shū)蟲(chóng)”，而我卻自譽(yù)為“書(shū)龍”。我就像一條小神龍一樣自由翱翔在浩瀚的知識海洋里，我獲得了打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙，我得到了通往幸福的通行證，我掌握了一步步實(shí)現理想的秘方……
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
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