【必備】讀書(shū)的作文合集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
我的讀書(shū)情結
中國結，把幸福與平安系在了一起；而讀書(shū)這個(gè)“結”，卻把我緊緊地吸附在了文學(xué)的殿堂上，讓人難以割舍。
我從小就仿佛與書(shū)有不解之緣。記得孩提時(shí)，一到晚上，我總愛(ài)瞪大了眼，不肯去睡覺(jué)，哪怕是媽媽拿著(zhù)糖果連哄帶騙，也沒(méi)有作用。而一旦媽媽拿起了那本燙著(zhù)金黃色外殼的故事書(shū)，我便會(huì )乖乖地爬上小床，安靜地等待著(zhù)那一個(gè)個(gè)有趣的故事。每當聽(tīng)到媽媽跟我講起那時(shí)候的我，是如何地喜愛(ài)書(shū)時(shí)，心頭便會(huì )涌上一陣喜悅。
我稍大了些時(shí)，便迷上了那帶有有趣圖畫(huà)的小人書(shū)。從那時(shí)起，在屋外那棵高大的柳樹(shù)下，便時(shí)常有一個(gè)小孩兒斜倚著(zhù)樹(shù)干，捧著(zhù)小人書(shū)，看那上面的圖畫(huà)。依稀記得，那些書(shū)上的人物畫(huà)得真是漂亮極了：有穿過(guò)云層的孫悟空，有斜臥病床的'林黛玉，還有長(cháng)了一臉胡子，模樣嚇人的張飛�？上强昧鴺�(shù)弄臟了我的小褲褂，每次都被奶奶生氣地拖回家。
從小人書(shū)上，我多多少少認識了幾個(gè)字。但真正開(kāi)始認字，是從七歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始的。在一個(gè)個(gè)有著(zhù)五彩陽(yáng)光的午后，我喜歡拿個(gè)小板凳，倚著(zhù)屋門(mén)，托著(zhù)腮，去琢磨那些難以弄懂的生字；而對于認識了的字，就高興得一遍一遍地看。至今我依然記得那時(shí)微風(fēng)吹過(guò)我的面頰，撩起我的頭發(fā)，那種內心深處的愜意與自然。然而，由于我只沉浸于讀書(shū)的喜悅中，卻忘卻了要善待那些書(shū)，以致于把他們都弄得面目全非……
在兒時(shí)的記憶里，仿佛那種對書(shū)的真切的渴望之情，是揮之不去的，它是那么深地刻在了我的心底里。
現在，我依然摯愛(ài)著(zhù)書(shū)。有時(shí)，我覺(jué)得自己就像一個(gè)新生的小蜜蜂，在書(shū)的芳香里盡情地成長(cháng)，忘我地汲取營(yíng)養，吸取精華。媽媽那可口的飯菜哺育了我的軀體；而書(shū)籍，卻一點(diǎn)一滴地養育了我的靈魂。是書(shū)籍，在我最黑暗最無(wú)助時(shí)熱情地接納了我，使我不致于孤獨；是書(shū)籍，在我最困惑最迷茫時(shí)幫助了我，使我不致于迷失方向；是書(shū)籍，在我人生的道路上，為我照亮了遠方。
讀書(shū)的作文 篇2
我是一個(gè)“小書(shū)迷”，讀過(guò)許古今中外的書(shū)籍。童話(huà)類(lèi)、科普類(lèi)、美術(shù)類(lèi)等的書(shū)我都很喜歡看。有的書(shū)讓我回味無(wú)窮，有的書(shū)讓我笑得合不攏嘴，有的書(shū)又讓我淚流滿(mǎn)面......
有一回，我讀一本很有意思的書(shū)，我的笑聲幾乎把屋頂給掀翻了！笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間。我覺(jué)得，那本充滿(mǎn)快樂(lè )的書(shū)也在和我一起哈哈大笑。因為我樂(lè )，所以他樂(lè )。不只是我的笑容感染了他，還是他的歡樂(lè )傳染給了我。這本書(shū)并不是都是歡樂(lè )的，可以說(shuō)是千奇百怪的，時(shí)而令我恐懼，時(shí)而令我懷疑，時(shí)而令我快樂(lè )，時(shí)而又令我感動(dòng)。
還有一次，一本關(guān)于戀愛(ài)的書(shū)被我借閱了。起初，我以為這是成年人的愛(ài)情，沒(méi)想到，竟是十七八歲男孩女孩的純潔戀情......這本書(shū)就像一塊苦澀的巧克力，讓人吃了先苦后甜。又好像是一顆魔法水晶球，裝滿(mǎn)了愛(ài)情的水晶。那本書(shū)訴說(shuō)了一個(gè)浪漫的的故事，想起來(lái)還真是有些想落淚了......
這是一本溫馨的書(shū)。雖然他記錄的是一個(gè)流浪的故事，但也充滿(mǎn)了愛(ài)與和諧。這本書(shū)好美——橋下的相遇，度過(guò)的每一天，重新振作的一家人，還在是太美好了。他們讓這本書(shū)裝載了一顆又一顆愛(ài)心。
又是一本書(shū)，一本可愛(ài)至極的書(shū)，關(guān)于兩個(gè)小孩的七彩童年。這本書(shū)讓我仿佛回到了幼年時(shí)，小時(shí)候是多么天真，多么幸福啊。那么“乖”的書(shū)，那么美妙的童年，也是一本五彩斑斕的書(shū)��！每個(gè)人的.的童年都是一顆發(fā)光的星星，猶如一道七色的彩虹。
書(shū)，是我畢生的需要，沒(méi)了他，就好像是失去了一位要好的摯友。書(shū)給了我快樂(lè )，給了我知識，給了我獨特的感受。我愛(ài)書(shū)，那感情就像秋天的紅葉一樣熱烈。
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)，天下最好的老師，世上最好的朋友。雖然有少數人并不喜歡讀書(shū)，但大部分人都是“寧可三日無(wú)肉，不可一日無(wú)書(shū)”�？梢�(jiàn)人們對書(shū)是情有獨鐘的，但如果想要吸取知識，光情有獨鐘是遠遠不夠的。
在我看來(lái)，喜歡讀書(shū)的人有無(wú)數，但大致可分為三種。
第一種人讀書(shū)只是為了打發(fā)時(shí)間。這種人通常只讀那些娛樂(lè )性的書(shū)，有的甚至只讀那種黃書(shū)。有人把讀書(shū)比作吃飯，那么這種書(shū)就是零食，甚至是毒藥，它們有的可能只是沒(méi)有“營(yíng)養”，有的卻會(huì )毀了你的一生。在這種人身上，讀——失去了意義；書(shū)——也失去了原來(lái)的作用。
另一種人倒是只讀知識性的書(shū)，但是可惜的是，他們讀書(shū)仿佛是走火入魔了。他們每天捧著(zhù)一本書(shū)，不停的讀書(shū)、看書(shū)、記書(shū)，然后從中吸取知識。這看起來(lái)到是很不錯，但如果仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題：長(cháng)期的`機械化重復以上的事情，使他們從正常人變成了讀書(shū)的機器，成為了書(shū)的俘虜。這種人，我們通常稱(chēng)他們?yōu)椤皶?shū)呆子”。
那么，我想大家知道我們該怎樣去讀書(shū)了。我們就是要把兩者結合，既要讀知識性的書(shū)，又要做到勞逸結合，適當的讀些娛樂(lè )性的書(shū)來(lái)放松自己緊張的神經(jīng)。這也就是我所說(shuō)的三種讀書(shū)人中我們應該成為的第三種。
也許有人不相信我說(shuō)的話(huà)，但是我相信，你自己知道自己應該怎么做。
讀書(shū)的作文 篇4
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀冎挥屑毤毜刈x，才能體會(huì )到書(shū)中奇妙的樂(lè )趣。
我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)是知識的海洋，它給我帶來(lái)了幸福和快樂(lè )，使我明白了什么是真，什么是假，什么叫善，什么叫惡……書(shū)在我面前展開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，給了我無(wú)窮的智慧和力量。
一本好書(shū)，就像一所輪船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向廣闊無(wú)垠的知識海洋，在那里，尋覓著(zhù)世界的美好。
古人常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在讀書(shū)的同時(shí)，也真正體會(huì )到過(guò)。
我從《夏洛的網(wǎng)》中，明白了在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì )編織友情的網(wǎng)；從《化蛹成蝶》中，讀出了主人公對生命的贊歌：從《生命的.色彩》中，懂得了只有用心，心中懷著(zhù)夢(mèng)想，才能完成這幅壯麗的人生畫(huà)卷；從《心中有愛(ài)》中，讀懂了要用生命來(lái)關(guān)心，回報這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界……
現在，我也算是個(gè)小書(shū)迷，常常會(huì )因為看書(shū)連覺(jué)都顧不上睡。每當我讀一本書(shū)，都會(huì )把自己想象成書(shū)中的某個(gè)人物，和她一起開(kāi)心，一起難過(guò)。因此《每個(gè)孩子都是天使》中的俞老師，《鋼琴小淑女》中的夏如藍，《柯南》中的灰原哀，《茶花女》中的瑪格麗特，都給我留下了極其深刻的印象。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果我們要順著(zhù)這條階梯，走向成功的道路，就要多讀書(shū)，在生活中積累經(jīng)驗，和書(shū)成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。這，是為了燦爛的明天！
讀書(shū)的作文 篇5
“該看書(shū)的時(shí)候不看，不該看的時(shí)候偏要看，什么毛��！”“啊呀，好端端一個(gè)午休，又給整成這樣�！薄昂�，愛(ài)看不看不看拉到！”“好，行看…看，行了吧！”瞧，我和媽媽又在斗嘴，不過(guò)，我真的挺愛(ài)看書(shū)，就是有時(shí)不肯看。記得那一次，我最后還就真看了，而且到了最后媽媽還叫我別看了！這又是如何一回事呢？聽(tīng)我道一道吧。
那天天氣晴朗，中午艷陽(yáng)高照，我下定決心，好好看本書(shū)。我跑到書(shū)房，翻著(zhù)尋找著(zhù)我愛(ài)看的書(shū)，我左翻右翻，翻到了一本易中天寫(xiě)的《品人錄》，這正合我所意，我欣喜若狂，挎著(zhù)大步，跳上了床仔細的閱讀起來(lái)，“嗯，所言極是！”我一邊看著(zhù)武則天的故事一邊口出狂言。這一看，看的我都跟有了網(wǎng)癮一樣，把要做的作業(yè)都忘了。開(kāi)飯的時(shí)間到了，我連我以前的習慣動(dòng)作開(kāi)電視都沒(méi)做，上前就在問(wèn)端菜的媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)涑蒾真的與電視中所講的.一樣時(shí)時(shí)都在找借口陷害狄仁杰嗎？”“我也不是很清楚，你自己看吧！”媽媽把菜端上桌子擺擺手說(shuō)道。我坐上椅子，“嘩啦嘩啦”幾口一吃，便跑到房間繼續品讀起來(lái)。
到了晚上，媽媽瞇著(zhù)眼睛從臥室里慢慢的走出來(lái)對我說(shuō)：“同同，時(shí)間不早了快睡吧！”我也瞇眼看著(zhù)前面的大鐘說(shuō)道：“睡什么睡，才9點(diǎn)57分！”媽媽吃驚的說(shuō)道：“你眼花了吧！都10點(diǎn)45分了！”媽媽順手拿了我的電子小鬧鐘，我一看才知道看過(guò)時(shí)了！只得依依不舍地把書(shū)放在一邊，明日再看了！
我剛剛躺上床，又想到項羽的毛病這篇還沒(méi)看完呢！于是，我又開(kāi)了小燈偷偷的看了一會(huì )兒，最后實(shí)在有些疲倦，終于把愛(ài)不釋手的書(shū)放下來(lái)睡覺(jué)了！
讀書(shū)的作文 篇6
無(wú)論何時(shí)何地，當閱讀成為我們的一種生活方式和生活態(tài)度，那是詩(shī)意棲居的一種召喚，也是人生幸福的一種見(jiàn)證。
季羨林先生曾將古人讀書(shū)之樂(lè )概括為“四時(shí)讀書(shū)樂(lè )”。同時(shí)，他給我們描繪了古人讀書(shū)的三種境界和趣味：其一是“紅袖添香夜讀書(shū)”。有紅顏知己相伴，挑燈夜讀，把盞品茗，美人養眼，美文養性，其樂(lè )融融，其情怡悅，令人艷羨。其二是“綠滿(mǎn)窗前草不除”。因醉心于讀書(shū)，沉迷書(shū)中，忘記了時(shí)光流逝和季節更替，四季輪回，窗外已是綠草茵茵而不知。這是一種聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志，忘我忘物的讀書(shū)境界，令人敬佩。其三是“雪夜閉門(mén)讀書(shū)”。這種讀書(shū)的情趣與前面所言又有不同，天寒地凍，大雪紛紛，四周靜寂，獨自一人，閉門(mén)讀書(shū)，而且讀的是書(shū)，可以想見(jiàn)讀書(shū)的心情之切，閱讀的放松與愜意，此景此情，樂(lè )在其中，味在其里，不足與局外人道也。
在我看來(lái)，真正的讀書(shū)不是為稻粱謀或揚名于當世，而是我們心靈的渴求和精神的寄托。所以，歷盡困苦而自得自適。于是有王國維在《人間詞話(huà)》中提到的讀書(shū)治學(xué)“三境界”。其一曰：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路。言其讀書(shū)之艱辛。其二曰：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。言其讀書(shū)之執著(zhù)。其三曰：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。言其閱讀之收獲。試想，一個(gè)人，坐擁書(shū)城，懷攬書(shū)香，身居陋室，心安神寧，讀書(shū)為樂(lè )，豈不快哉！南宋詩(shī)人尤袤說(shuō)，讀書(shū)“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當朋友；幽憂(yōu)而讀之以當金石琴瑟也�！笨梢�(jiàn)，對于真正的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè )難以言說(shuō)；讀書(shū)之味如飲甘泉；讀書(shū)之趣無(wú)窮無(wú)盡。書(shū)是靈魂的居所；書(shū)是精神的家園；書(shū)是深情的朋友；書(shū)是療傷的良藥。
談到讀書(shū)的妙處與方法，我以為孔子在《論語(yǔ)》中提出的讀書(shū)之道更為精妙。它妙就妙在孔子將讀書(shū)治學(xué)與修身養性結合了起來(lái)，我們亦可將其概括為孔子的讀書(shū)治學(xué)“三境界”。其一云：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？其二云：有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎？其三云：人不知而不慍，不亦君子乎？孔子在這里提出的讀書(shū)治學(xué)之道，即：讀書(shū)與實(shí)踐相結合，故曰：學(xué)而時(shí)習之�！傲暋辈粌H僅是溫習，而且更是實(shí)習、復習、實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習、鞏固和提高；讀書(shū)與交流相結合，獨學(xué)而無(wú)友，不是最好的學(xué)習方法。學(xué)習的'最佳方法之一就是與志同道合的朋友切磋、交流、探討，讓思想的火花在同道的交流中產(chǎn)生碰撞，這是一種令人賞心悅目的樂(lè )事；學(xué)習不是僅僅為了治國平天下的經(jīng)世致用，更是個(gè)體的修身養性，心靈充盈，精神愉悅。所以，有了學(xué)識、本領(lǐng)而不為世人所重視和認同，依然能夠其樂(lè )融融，孜孜以求，以達治學(xué)之境，以至人生之景，這才是真正的大度、大氣的君子之風(fēng)和讀書(shū)之道。
總之，讀書(shū)不是為了學(xué)好文武藝，售與帝王家，讀書(shū)學(xué)習是個(gè)體安身立命的基礎和方式。讀書(shū)不在于結果而重于過(guò)程，不在于僅僅為了致世實(shí)用，更在于滋養個(gè)體的靈魂、涵養個(gè)體的精神。所以，孔子的讀書(shū)治學(xué)“三境界”說(shuō)要比王國維的“三境界”說(shuō)內涵更加豐厚和高妙，值得我們每一位讀書(shū)人珍惜。
讀書(shū)的作文 篇7
上個(gè)周末的晚上，天雖然很熱，但是爸爸媽媽和妹妹都陪我參加繪本館的讀書(shū)會(huì )了。
在繪本館的老師帶領(lǐng)下，我們一起做游戲。伴奏著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，我們伸開(kāi)雙臂就像小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀快樂(lè )地飛，老師是我們的帶頭鳥(niǎo)，帶著(zhù)我們沿著(zhù)一個(gè)○飛，讓我們飛向書(shū)里的故事。
做完游戲，大家都熟悉了，老師說(shuō)讓五個(gè)小朋友做自我介紹。我高高地舉手，終于被老師點(diǎn)名做自我介紹。我面帶微笑，面向老師，面向小朋友，面向家長(cháng)，聲音洪亮，發(fā)音清楚地向大家介紹我自己，讓大家認識一個(gè)微笑、陽(yáng)光的小女孩。
老師拿出了一本是平時(shí)繪本四倍的大繪本，給我們講《抱抱》，全書(shū)雖然沒(méi)幾個(gè)字，但是優(yōu)美的畫(huà)面卻教會(huì )了我們怎樣愛(ài)別人，愛(ài)自己；知道了一個(gè)擁抱在日常生活中的重要性，讓我想起在幼兒園里唱的那首歌《愛(ài)我，你就抱抱我》。愛(ài)同學(xué)就給他們一個(gè)擁抱，愛(ài)老師就給老師一個(gè)擁抱，愛(ài)爸爸媽媽就給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。
要表演《饑餓的`毛毛蟲(chóng)》故事了，我毛遂自薦做了毛毛蟲(chóng)，圖中是我圍著(zhù)棒棒糖甜蜜地吃棒棒糖。
《饑餓的毛毛蟲(chóng)》，不但我愛(ài)看，而且兩歲多的妹妹也愛(ài)看，媽媽經(jīng)常給我們讀，讀了不知多少遍，讓我們知道了漂亮的蝴蝶原來(lái)是一只毛毛蟲(chóng)變的，還讓我們知道，吃東西要講究，不要亂吃東西，否則肚子會(huì )疼。
我們表演完，閱讀推廣的老師，還給家長(cháng)講了：親子閱讀的重要性及怎樣進(jìn)行親子閱讀，怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。
一場(chǎng)精彩的讀書(shū)會(huì )結束了，我們一起留影紀念。我很喜歡這樣的讀書(shū)會(huì )，讓我和許多小朋友一起聽(tīng)故事，表演故事，開(kāi)心、快樂(lè )。我真希望這樣的讀書(shū)會(huì )多舉行幾次，而且每次我都會(huì )參加的。
讀書(shū)的作文 篇8
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"是啊，書(shū)中有太多神奇的東西了。在我心中，書(shū)就像一道美味可口的佳肴，需要我們去細細品味其中的酸甜苦辣。當我們仔細品讀書(shū)中的故事，你是否會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛他的`語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作就像放電影一樣在腦海里放過(guò)。深刻體會(huì )主人公內心活動(dòng)，心情......尤安.艾肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'如果讓我獨自駕船環(huán)繞世界旅游，我一定會(huì )選擇一本書(shū)陪伴。因為我駕船周游世界，這一趟下來(lái)，就可以把它讀上一百遍，但在書(shū)中你能發(fā)現許多新東西�！@真是一點(diǎn)沒(méi)錯。書(shū)中的內容總是各式各樣的，就等我們去讀。當然，書(shū)是各式各樣的，這就要我們選擇適合自己的書(shū)。例如神秘的偵探小說(shuō)，貼近生活的百科全書(shū)，從古至今的歷史書(shū)...
讓我們多讀一些書(shū)，不僅能豐富我們自己視野，而且將來(lái)還能為國家做出貢獻。
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