【推薦】讀書(shū)的作文八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的作文 篇1
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè )意去就去的熟地方。我酷愛(ài)讀書(shū)，因為多讀一些好書(shū)就可以讓自己的課外知識變得豐富多彩，可以用來(lái)充實(shí)自己，讀完書(shū)后。我可能會(huì )想，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，我還會(huì )在腦子里繼續這個(gè)故事，而且我也養成了做筆記的習慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。
這種好的讀書(shū)方法也提升了我的寫(xiě)作能力。在書(shū)中我能發(fā)現許多新鮮事，感覺(jué)地球每時(shí)每刻都在變化，一個(gè)會(huì )讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人，頭腦里的知識就會(huì )比其他人的知識豐富許多。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！蔽矣X(jué)得選擇一本好書(shū)，自己細細的'去品味，是世界上頂有趣的事。
書(shū)永遠是我們的最好的伴侶。
讀書(shū)的作文 篇2
讀書(shū)節的故事我的課余愛(ài)好是看書(shū)�！镀啡龂�、《偵探小說(shuō)》、《童話(huà)故事》……不管什么書(shū)，我都愛(ài)看。但是因為作業(yè)多，媽媽怕耽誤了我的學(xué)習，就不讓我看書(shū)。不過(guò)因為這次讀書(shū)節，媽媽勉強同意我看書(shū)，不過(guò)只有半個(gè)小時(shí)，但是我也覺(jué)得很珍貴。有一天，我趁媽媽不在，就連忙從書(shū)包里拿出一本《偵探小說(shuō)》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“涵涵，開(kāi)門(mén)！”
我嚇得連忙把書(shū)藏了起來(lái)，然后給媽媽開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)時(shí)，我還在想，偵探到底怎么破案？有沒(méi)有找到兇手？?jì)词譃槭裁礇](méi)留下一點(diǎn)痕跡？這到底是怎么回事？媽媽見(jiàn)我行動(dòng)詭異，便問(wèn)：“是不是又偷偷地看書(shū)了？”又被量穿了，我想。我結結巴巴地回答：“沒(méi)… …有，沒(méi)看… …書(shū)�！眿寢屪穯�(wèn)：“到底有沒(méi)有看？”我回答：“真……沒(méi)有……看�！眿寢屵@才停止問(wèn)。我心里懸著(zhù)的.石頭終于落地了。后來(lái)幾天，我找來(lái)找去也沒(méi)有找到那本《偵探小說(shuō)》，我心里一慌，想：“是不是被媽媽發(fā)現沒(méi)收了。過(guò)了一些天，我也忘記了那本《偵探小說(shuō)》。直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“怎么有一本書(shū)在米缸里？”我才想起那本書(shū)。媽媽說(shuō)：“是不是你放的？我心里一慌，說(shuō)：“不…。。是�！眿寢尷^續問(wèn)：“那書(shū)怎么在米缸里？”我回答：“可能是眾書(shū)架上掉下……來(lái)的�！眿寙�(wèn)：“書(shū)架在房間里，怎么可能書(shū)掉在廚房里呢？”
我有些語(yǔ)無(wú)倫次：“可能……我把……帶到廚房……桌子上�！眿寢屵@才停止繼續追問(wèn)。我走近，一看書(shū)名，才想起這不就是前幾天神秘失蹤的《偵探小說(shuō)》嗎？我愛(ài)讀書(shū)，但更愛(ài)讀書(shū)節。
讀書(shū)的作文 篇3
在我們班，有個(gè)小書(shū)迷，他就是張函澈。張函澈是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，他長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的小眼睛。說(shuō)他是小書(shū)迷可一點(diǎn)也不為過(guò)。
有一次，走路的時(shí)候，他都在看書(shū)，好像進(jìn)入了書(shū)的世界。大人看見(jiàn)了，趕忙勸說(shuō)：“哎呀，這樣太危險了，趕緊把書(shū)放下�！笨蓮埡哼�是繼續邊走邊看。我很納悶，他到底是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還是故意裝出來(lái)？我悄悄地跟在后面，眼看他差點(diǎn)撞上大樹(shù)時(shí)，我忙大聲呼喊�？伤�是繼續往前走，“咚”的一聲響，重重地撞上了大樹(shù)�！鞍�，好疼��！”他揉揉腦門(mén)，還是舍不得把書(shū)放下。
記得還有一次，下課了，同學(xué)們有的說(shuō)悄悄話(huà)，有的離開(kāi)了座位，還有的`到處亂跑，只有張函澈坐在座位上捧著(zhù)一本書(shū)認認真真仔仔細細地看。
這就是我們班的小書(shū)迷張函澈。
讀書(shū)的作文 篇4
坐在黃昏的膝頭，晚風(fēng)吹拂在臉上，掏出那本散發(fā)著(zhù)特殊味的唐詩(shī)宋詞，細細地品味著(zhù)其中的“美味佳肴”，沒(méi)料到書(shū)讀至深之處的那種滋味是多能意會(huì )。黃昏的景色啊，真是一種的美麗。
令人感受到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種悠然快樂(lè )的滋味，心中頓時(shí)綻放出歡喜的綠苗。留久，才覺(jué)月光躍動(dòng)在樹(shù)上，于是便成了幾聲森林?zhù)B語(yǔ)，在書(shū)上，竟然映出幾行清清純純的詩(shī)句，領(lǐng)悟到逍遙不羈的滋味。漫步在林間的小路，在透過(guò)梅枝間的.月光下讀書(shū)，其滋味就如同品聞梅花”那種清幽的芬芳，讓思想與其一同自由綻放。夜漸深，銀白色的月光將一切的一切變得更富有詩(shī)趣，悠悠的小河中流淌著(zhù)無(wú)限情思，王維“明月松間照，清泉石上流”那清新雅致的風(fēng)味，在我的心中徜徉。坐在青草綠蔭中，泡上一壺香茶，品著(zhù)書(shū)中美味，感到讀書(shū)如同品茶，越品越有滋味，說(shuō)其似茶，因為讀書(shū)之美妙源于清幽與恬淡，這恰如茶之妙味。
我想讀書(shū)是需要意境的，意境不同，讀書(shū)的滋味也因之而異。我喜歡讀書(shū)，尤其是黃昏后讀書(shū)，我認為此時(shí)意境最美，讀書(shū)的滋味也最妙。
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)，人之一身，讀書(shū)一身，從春讀到夏，從小讀到大。讀雨，方知萬(wàn)物可以滋潤，心靈能夠洗滌。讀雪，能領(lǐng)悟到雪的純潔，感受到冬天里的春意。讀風(fēng)，能觸摸到空氣的脈搏，聆聽(tīng)到天地的'呼吸。讀霞，才能于蒼茫中發(fā)現輝煌，展示自己的不屈。讀花，你能學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。讀樹(shù)，你能學(xué)會(huì )成長(cháng)。讀山，你能學(xué)會(huì )攀登。讀海，胸懷變得寬廣遼闊。讀月，方知陰晴圓缺。讀日，便不會(huì )惋惜黃昏。用心品讀，細細感悟，陰雨中能讀出萬(wàn)里晴空，枯黃中能讀出大地翠綠，沙漠中能讀出清泉，黑暗中能讀出晨曦�！x書(shū)，能悟出許多道理。同學(xué)們，快認真讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，是一艘帆船，帶我進(jìn)入知識的大海；書(shū)，是一架飛機，帶我飛向知識的藍天；書(shū)，是一盞明燈，點(diǎn)亮了我通往成功的道路。我看過(guò)許許多多的書(shū)，比如：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《希臘神話(huà)故事》《安徒生童話(huà)》……
每當我看到這些書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起我那生動(dòng)有趣的讀書(shū)趣事。
我最喜歡讀的一本書(shū)叫做《狐貍小學(xué)的插班生》。我借到這本書(shū)后，準備讀時(shí)，已經(jīng)是晚上該睡覺(jué)的時(shí)間了，爸爸不讓看，便把書(shū)藏了起來(lái)。我眼珠一轉，我想到了一個(gè)好辦法。當爸爸去洗澡時(shí)，我把弟弟叫到了陽(yáng)臺上，問(wèn)清了藏書(shū)的地方，于是從從容容地爬上了床，閉上了眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
晚上一點(diǎn)多，我忽然驚醒過(guò)來(lái)，想起那本讓人津津有味的.書(shū)，便從床上爬起來(lái)，摸出了那本書(shū)，然后就輕手輕腳地打開(kāi)了臺燈，如饑似渴地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我忽然感覺(jué)周?chē)亮嗽S多，抬頭一看，原來(lái)是天亮了，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了六個(gè)多鐘頭了，趕緊爬回床上去。
我以前讀書(shū)囫圇吞棗，所以常常鬧出許多笑話(huà)來(lái)。記得有一次，我和伙伴們一起討論《三國演議》，我把《水滸傳》和《三國演義》給搞混了。因此把《水滸傳》里面的人物說(shuō)成了《三國演義》里面的，對此，我悟出了一個(gè)道理：讀書(shū)不能囫圇吞棗。
還有一次，我在超市里發(fā)現了一本我十分喜愛(ài)的書(shū)，我看過(guò)價(jià)錢(qián)后，飛快地跑回家，幫爸爸媽媽做家務(wù)。兩天后，我拿著(zhù)做家務(wù)“賺”的零花錢(qián)飛快地向超市跑去，跟售貨員阿姨一問(wèn)，那本書(shū)賣(mài)完了，正在補貨。我繼續等了兩個(gè)月，一等超市上貨，我就買(mǎi)下了那本書(shū)。我捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，愛(ài)不釋手，津津有味地讀著(zhù)。
是書(shū)，讓我學(xué)到了知識，是書(shū)，伴著(zhù)我成長(cháng)，伴著(zhù)我長(cháng)大，伴著(zhù)我一路學(xué)習到現在。我相信，只要有書(shū)伴著(zhù)我，我的人生一定會(huì )更精彩！
讀書(shū)的作文 篇7
我很喜歡讀書(shū)，讀書(shū)不僅在生活上給我們帶來(lái)了許許多多便利，同時(shí)也給予了我精神上的鼓勵。
記得那是三年級的暑假，我在家看電視，我想喝水，但拎起水壺就覺(jué)得輕輕的，倒水杯里更是一滴也沒(méi)有。我很無(wú)奈，只好翻翻有什么止渴的。我找著(zhù)找著(zhù)，突然看見(jiàn)了兩個(gè)桃子，我看到它們兩眼放光，就像在沙漠中迷路的人看到了一片綠洲。我急忙拿著(zhù)桃子去洗，但桃子上的毛怎么也洗不干凈。我正為難時(shí)，我突然想到一個(gè)辦法。書(shū)上說(shuō)：用鹽水洗桃子，桃子上的毛就會(huì )去掉。我帶著(zhù)好奇的心理試了一下，結果成功了。原來(lái)鹽水真的可以洗桃子啊。
讀書(shū)不僅教會(huì )我生活常識，更是激勵我努力奮進(jìn)。
我五年級的.時(shí)候，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始下降，我變得不知所措。媽媽讓我看課外書(shū)，我在心中想道：課外書(shū)有什么好看的，不是浪費我時(shí)間嗎？但媽媽還是讓我看。我看著(zhù)桌上的書(shū)，有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等。于是我隨手翻翻，我就被故事情節所吸引了，這本書(shū)中有機靈的美猴王，有脾氣暴躁的張飛，還有敢于和老虎搏斗的武松……其中我最喜歡的是諸葛亮，從他身上我學(xué)會(huì )了處理事情要從容淡定，不驕不躁，漸漸地我在書(shū)的海洋里，我的寫(xiě)作水平上了一個(gè)臺階，老師經(jīng)常表?yè)P我語(yǔ)言能力強了呢。
書(shū)是無(wú)窮的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有多讀書(shū)，才有更多的知識�？靵�(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)的作文 篇8
挫折，在人生道路上是不可避免的，我們不應該一遇到挫折就氣餒。對待挫折應該保持一種樂(lè )觀(guān)情緒，這樣才會(huì )由失敗走向成功。這是我從讀書(shū)中體會(huì )到的。
《丑小鴨》講的是，一只母鴨孵化出了幾只小鴨，可是，最后孵出的那只小鴨又丑又難看，所以受到大家的排斥，成為全體雞鴨嘲笑的對象。過(guò)了幾天，丑小鴨實(shí)在受不了，就離家出走了。外面的世界也沒(méi)有讓丑小鴨感到高興，被老母雞、貓為難，被女主人用火鉗夾，還差點(diǎn)兒被獵人打死，被獵狗吃掉。丑小鴨面對苦難，并沒(méi)有絕望，而是始終不屈地奮斗，這一切來(lái)自它心中擁有一份崇高的理想。故事結局是圓滿(mǎn)的，我不僅為丑小鴨感到高興，而且被丑小鴨堅持不懈，滿(mǎn)懷希望，不屈不撓而換來(lái)的幸福所感動(dòng)。
《野天鵝》故事的主要內容是，艾麗莎是個(gè)柔弱的女子，但她卻戰勝了比她強大得多，有權有勢的王后和主教，救出了被王后魔法變成天鵝的11位哥哥。她的成功是靠她的勇氣、決心和毅力。面對主教的誣陷和要把她燒死的懲罰，她也沒(méi)有放棄斗爭，一直堅持到最后一分鐘，終于完成了她的工作。一個(gè)人只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的'勝利者。艾麗莎用勇氣、決心和毅力換來(lái)的幸福，難道不令我們感動(dòng)嗎？
看著(zhù)那一張張浸滿(mǎn)了努力、勤奮的獎狀，欣慰、自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì )羨慕，或許會(huì )稱(chēng)贊。但只有我自己知道，張張獎狀是那么的來(lái)之不易。它記錄著(zhù)我的辛酸苦辣。
童話(huà)中的主人公丑小鴨和艾麗莎跟我們的生活何等的相似��！所以，我們必須清醒地認識到，在成長(cháng)的道上，難免會(huì )有一些挫折，但是我們要相信，挫折過(guò)后，一定會(huì )得到幸福。
[評語(yǔ)]小作者讀書(shū)有個(gè)好習慣——聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行體驗、感悟。從某種意義上說(shuō),成人比成才更重要。小作者能把童話(huà)中的主人公與自己的生活進(jìn)行對比，得出”在成長(cháng)的道上，難免會(huì )有一些挫折，但是我們要相信，挫折過(guò)后，一定會(huì )得到幸�！钡纳羁痰览�。我想,這一道理對小作者一定能享用終身。此外，文章能?chē)@主題，用對比、敘述、議論等表達方式進(jìn)行表達，對于一個(gè)五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)不錯。隨著(zhù)小作者年齡的增長(cháng)，我們應引導她閱讀不同體裁的文章，以擴展她的知識面。
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