【推薦】讀書(shū)的作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)，被人們稱(chēng)為“進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得這個(gè)比喻最準確不過(guò)了。
傷心時(shí)，書(shū)可以幫你抹去所有不開(kāi)心。有一次，我沒(méi)有考好，我媽說(shuō)我，她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我就覺(jué)得不開(kāi)心。后來(lái)我看見(jiàn)桌上有一本《狼王夢(mèng)》，便津津有味地看了起來(lái)，竟然把媽媽剛講的都忘了，只記得書(shū)里情節。這不僅讓我開(kāi)心了起來(lái)，也讓我學(xué)到了書(shū)中的好詞好句。
無(wú)聊時(shí)捧起一本好書(shū)，是讓我們避閑的好方法。沒(méi)有人玩，也沒(méi)有事情做時(shí)，看書(shū)是一件很好的事。我拿出一本《西游記》，聚精會(huì )神地看，看到唐僧被抓了起來(lái)，心里就想著(zhù)讓孫悟空快點(diǎn)去救唐僧，要不然唐僧就要被妖怪吃了的�？吹疥P(guān)鍵時(shí)候，突然有人來(lái)喊我去外面玩，我當然不樂(lè )意了。
“你去玩吧，我不想出來(lái)玩！”我對朋友說(shuō)道。咦？今天我是怎么了？平時(shí)只要有人來(lái)找我，我總是第一時(shí)間飛出去，可能是書(shū)的吸引力太大了，我有些“失控”。
晚上，我不想睡覺(jué)，就偷偷地在客廳里拿了一本書(shū)，坐在床上看書(shū)。正看得興起，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有關(guān)燈，走進(jìn)房間，我見(jiàn)還沒(méi)睡覺(jué)，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)睡，等下明天你肯定起不來(lái)�！蔽野褧�(shū)放在枕頭下，躺床上睡，等媽媽走后一會(huì )兒，我又拿出書(shū)在看，媽媽似乎有千里眼，我才拿出書(shū)不到一分鐘，媽媽又來(lái)了，催促我睡覺(jué)，我才戀戀不舍地放下書(shū)（這回是真的'），躺床上睡覺(jué)。書(shū)都不準看，還有沒(méi)有天理了！
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界最好的營(yíng)養品；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�？勺x書(shū)究竟為誰(shuí)讀呢？
讀書(shū)是為了自己將來(lái)的美好幸福�？鬃幼x書(shū)時(shí)，“韋編三絕”，他讀書(shū)時(shí)竟癡迷到了如此程度；古人讀書(shū)時(shí)：“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁偷光”；古人說(shuō)：“書(shū)非借，不能讀�！庇腥瞬荒茏x書(shū)，可他還要千方百計的讀，有的甚至去偷書(shū)看……古人為了讀書(shū)竟到了如此瘋狂的境界�，F在的生活條件好了，有好老師、好書(shū)籍、好的讀書(shū)環(huán)境。但是竟有人不肯博覽群書(shū)，這是為什么？必須明確讀書(shū)的目的，這樣才能汲取到更多的知識，獲得更多的樂(lè )趣。在讀書(shū)的過(guò)程中，司馬遷的忍辱負重；《簡(jiǎn)愛(ài)》的自愛(ài)、自尊，使我心中產(chǎn)生了影響，懂得了道理，明白了奧秘。
讀書(shū)得趣，學(xué)海暢情，讀書(shū)自有讀書(shū)人的境界。古代讀書(shū)人可以一日不食，不可一日無(wú)書(shū)。如今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視、電腦逐漸問(wèn)世了，快餐文化圍繞著(zhù)我們，我們必須抹去這層誘人的浮沫，看到蔚藍而深沉的書(shū)籍的大海。
我們愛(ài)讀書(shū)，手握書(shū)卷，心里總揣著(zhù)一份新奇與激動(dòng)。因為我們深知，這里有一個(gè)美輪美奐的世界在等待著(zhù)我們；這里有一個(gè)幽默風(fēng)趣的.教學(xué)樓在等待著(zhù)我們。書(shū)頁(yè)深處，一定住著(zhù)一群小精靈，等待著(zhù)我們去探訪(fǎng)，去探望。當我與他們攜手徜徉在這片文字的海洋中，我懂得了許多許多。面對挫折需要樂(lè )觀(guān)與堅強，人生必須擁有一份平靜與堅韌。
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)的沖動(dòng)，愛(ài)上讀書(shū)并非想與人高談闊論，愛(ài)上讀書(shū)，是因為這是上天的恩賜……讀書(shū)為了自己，為自己的父母能享福，為家人，為祖國變得更加繁榮昌盛，愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇3
心境不同，體會(huì )也就不同。這就好比一杯咖啡，不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀；而愛(ài)喝咖啡的人，卻說(shuō)咖啡香濃。
讀書(shū)亦是如此。不愛(ài)讀書(shū)的人正如同不會(huì )品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè )。愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì )品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè )之境。那么，如何才能達到讀書(shū)樂(lè )之境呢？
首先，要忘掉苦境。假如忘不了苦，那么就無(wú)法在體會(huì )到真正意義上的樂(lè )。當今的學(xué)生，大多說(shuō)讀書(shū)苦。誠然，考試與升學(xué)的'壓力，扼殺了學(xué)生讀書(shū)的興趣；但學(xué)生不會(huì )從讀書(shū)中找到樂(lè )趣，也是不爭的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭擺腦，樂(lè )此不倦；今人讀書(shū)，大多愁容滿(mǎn)面，見(jiàn)書(shū)生厭。古今讀書(shū)之心境為什么有如此之差異？不能否認的原因之一，就是當今的快節拍生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好念書(shū)。長(cháng)此以往，看到書(shū)就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本的原因，根本原因是我們這批新新人類(lèi)的“心境”出了問(wèn)題。
其次，心不凈，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法扼制那顆動(dòng)蕩不定的心。當今豐富多彩的娛樂(lè )生活早已俘虜了我們的心。與娛樂(lè )相比，讀書(shū)當然是苦的。另外，讀書(shū)之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語(yǔ)堂先生曾在《論讀書(shū)》一文中說(shuō)：“讀書(shū)本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲�！弊x書(shū)本是無(wú)功利的。帶著(zhù)功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還會(huì )有樂(lè )趣嗎？還是林老說(shuō)得好“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)”。因此，快樂(lè )讀書(shū)的前提就是要安頓好那顆動(dòng)蕩不定的心。
第三，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯其如此，讀書(shū)之樂(lè )境才會(huì )如那“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，豁然明朗。我以為，讀書(shū)應當只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書(shū)，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書(shū)，這才是真正的讀書(shū)。也只有用生命來(lái)讀書(shū)的人，才算得上是真正會(huì )讀書(shū)的人，此刻，讀書(shū)不是負擔，而是享受生活了。
其實(shí)，暢游書(shū)海，我們的生命才會(huì )視通萬(wàn)里，思緒千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對話(huà)，與社會(huì )對話(huà)，與大師對話(huà)；上至天文下至地理，中外古今，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。在書(shū)中，我們會(huì )認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們的人格得到了完善，思想得到了升華，乃至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤出來(lái)的。
當然，讀書(shū)也不會(huì )是一路順風(fēng)的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤單。我認為，分數大多與讀書(shū)無(wú)關(guān)，分數低絕不是因為書(shū)讀得太多，而是讀得太少。
假如，書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書(shū)之樂(lè )便是那探險的遠航之船了……
讀書(shū)的作文 篇4
我讀過(guò)很多課外書(shū)，有：《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《青鳥(niǎo)》、《讓路給小鴨子》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《青蛙與蟾蜍》……
在這些書(shū)中我最喜歡看的還是《安徒生童話(huà)》，它是由丹麥作家安徒生寫(xiě)的。這本書(shū)中記載著(zhù)很多有趣有意義的童話(huà)故事，如：可憐的買(mǎi)火柴小女孩，美麗善良的海的女兒，狠心惡毒的王后。我最同情的是丑小鴨。因為它剛出生是就很丑所以大家都嘲笑它，不愿意跟它做朋友都叫它“丑小鴨”，甚至有的小伙伴見(jiàn)到它就罵道：“丑八怪，滾遠點(diǎn)�！逼鋵�(shí)它的心靈比任何一個(gè)人都要美。多年以后，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，大家都對它刮目相看，可它一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲。
我被丑小鴨深受啟發(fā)，沒(méi)想到它能變得如此美麗，告訴我們不要小看別人，只有心美人才能更美。我們不能嘲笑別人的`缺陷，每個(gè)人都不是十全十美，都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì )不斷成長(cháng)，取長(cháng)補短，成為一個(gè)能力均衡的人。
我要做一個(gè)認真、踏實(shí)、誠實(shí)、優(yōu)秀的好孩子！
讀書(shū)的作文 篇5
在我的生活中，發(fā)生了許多與書(shū)有關(guān)的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書(shū)始終在我心中占有非常重要的位置。
七歲之前，我看的書(shū)主要是《嬰兒畫(huà)報》、《床頭故事》、《兒歌百首》等這類(lèi)的童話(huà)、歌謠書(shū)，它們給了我一個(gè)多姿多彩的童年。漸漸地，這類(lèi)書(shū)不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)需要了。我便自己翻起了放在書(shū)柜里的《上下五千年》，可當我真正讀懂這本書(shū)時(shí)，我已經(jīng)上三年級了。
讀完《上下五千年》后，我對秦漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對歷史的'講解并不是很細致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來(lái)讀�？伞肚厥蓟恃萘x》是文言文的，我看不懂，便換成了《史記》�！妒酚洝分杏形难晕�，也有白話(huà)文，但對我來(lái)說(shuō)仍然是太深奧了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時(shí)爸爸正買(mǎi)回了全套的《明朝那些事兒》，爸媽都極力向我推薦，哥哥也對那套書(shū)愛(ài)不釋手。我覺(jué)得那套書(shū)也時(shí)刻誘惑著(zhù)我，可對于一套共有七本、每本都比我兩本語(yǔ)文書(shū)加起來(lái)還厚的書(shū)，我不敢看，也不想看，還為自己找了一大堆理由：第一太厚，我看不完；第二歷史書(shū)嘛，肯定很深奧，我看不懂；第三我對明朝歷史不感興趣……
可不看這本書(shū)，我看什么書(shū)呢？我試著(zhù)抽出了第一本，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。我發(fā)現它并不是那么無(wú)聊，它非常幽默，但在幽默的同時(shí)，對深奧的問(wèn)題講解得非常細致。逐漸地，我看完了一本、兩本、三本、四本……
五年級寒假，爸爸給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證。我很快在那發(fā)現了一本好書(shū)——《名人學(xué)�！�。這本書(shū)介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法，同樣寫(xiě)得很幽默。從這本書(shū)中，我知道了一些著(zhù)名作家：馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……
這些作家是那么出名，可我沒(méi)讀過(guò)他們的作品呀！這時(shí)，爸爸把他的平版“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險記》、《浮士德》。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨墒俏沂裁磿r(shí)候才能走到階梯的盡頭呢？也許這個(gè)階梯本來(lái)就沒(méi)有盡頭，我要在書(shū)海中一直快樂(lè )地行走，踏著(zhù)用生活做水泥，書(shū)籍做瓷磚的階梯，走進(jìn)知識的殿堂，走進(jìn)夢(mèng)想的世界。作文
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)使我快樂(lè ) 歌德曾說(shuō)：一書(shū)一世界。
--題記
兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，只為心中那份莫名的悸動(dòng)，只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。
如今讀書(shū)不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。
讀《紅樓夢(mèng)》，那悠悠大觀(guān)園盡現眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉富貴閑人之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。
讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛(ài)，平民百姓平凡而認真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。
在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無(wú)窮。
在書(shū)里，我看到了洪戰輝，當他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對另一個(gè)更弱小的孩子擔起了責任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。
在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無(wú)所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界里，我看見(jiàn)了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì )了認真的思考，學(xué)會(huì )了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
我愛(ài)這指間的世界。
讀書(shū)改變了我
暢游于途遠道險、妖多魔眾的取經(jīng)路上；環(huán)顧于義薄云天、浪淘沙盡的三國之中；漂渺于疾惡如仇、為人正義的梁山泊里，悠悠讀書(shū)情，讓我懂得了如何做人，如何處事。
悠悠讀書(shū)情，方正人生路�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜橐运牡つ懼倚�，光耀史冊，讓我懂得了做人的道理，讓我懂得在人生旅途中時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，但時(shí)刻要保持清醒頭腦，不可圖一時(shí)之快、貪一己私利而茍且偷生，面對誘惑，面臨威脅，要勇敢不懼、為正義而存�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )�！泵献討{他的人生磨難，讓我知道這路上不可能一帆風(fēng)順，有平坦大道，也有崎嶇小徑，切不可貪圖安逸，要經(jīng)受磨難，身處逆境，要勇于直面，自強不息，方能成就人生�！吧�，亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！笨鬃佑盟膫鞯朗跇I(yè)，告訴我世上最珍貴的莫過(guò)于義，是正義更是大義，為天下百姓，為黎民倉生，拋頭顱，灑熱血，舍生取義，在所不惜。讀書(shū)改變了我做人做事的方式，三思后行，踏踏實(shí)實(shí)。
悠悠讀書(shū)情，純純朋友心。讀書(shū)讓我知道友情的重要，“投我以桃，報之以李”表現的是有付出才有回報，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”講述的是默契與和諧，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”看到的是患難見(jiàn)真情，何心相與識，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)下不識君”結予的是對離人美好祝愿。讀書(shū)使我懂得友情的珍貴，改變了我以往對待朋友的態(tài)度，消除了我和朋友之間那道隔膜的墻，相知無(wú)遠近。
悠悠讀書(shū)心，人間遍地情。讀書(shū)讓我知道了老師“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻，了解了慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，認識了朋友“海內存知己，天涯若比鄰”的暖人話(huà)語(yǔ)??讀書(shū)讓我動(dòng)情，開(kāi)遍思鄉之花，是余光中先生“我在這頭，大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰先生“度盡動(dòng)波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”的激動(dòng)哽咽??真情是世上最可寶貴的財富，財富不是朋友，而真情卻是財富。
花開(kāi)花落，云卷云舒，斗轉星移，悠悠讀書(shū)情改變了我，伴隨著(zhù)我度過(guò)了13個(gè)春秋，豐富了我的內心世界。
讀書(shū)的滋味
當初讀書(shū)，并不知道讀書(shū)的重要。那么勤奮刻苦地學(xué)，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎狀，尋求一種心理上的滿(mǎn)足。這一切都是心中那份要強的自尊在支
持著(zhù)自己。但在默默的成長(cháng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿(mǎn)足。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)是為了使自己獲得更多的知識，不斷地充實(shí)自己。 而今，閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。 我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著(zhù)雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著(zhù)搖曳的燭光，聽(tīng)著(zhù)雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨??還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著(zhù)魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現了心靈的對象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復，綿綿不盡。好書(shū)在手，你會(huì )不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細細地展閱。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙味連同它的芳潤會(huì )浸入肌膚，隨著(zhù)你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會(huì )在意境中搖曳、波動(dòng)，諸態(tài)紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂(lè )。古時(shí)所謂“書(shū)癡”該屬此類(lèi)吧。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生??可是，這樣的人生已隨昔人一起遠去了，而其內核已化為一種優(yōu)美的思念留存于今人的心中。所以，在現世擁塞的塵緣里，我們只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到你有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書(shū)的深蘊。而一旦當你步入了書(shū)的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無(wú)所止追，與書(shū)沉浮此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì )。在周末晚上那片屬于自己的空間里，我選擇讀書(shū)。當夜幕降臨的時(shí)候，宿舍里靜悄悄的，同學(xué)大多出去了，惟有我還戀著(zhù)床頭的那疊書(shū)。此時(shí)皓月臨窗，一卷在手，一見(jiàn)如故。打開(kāi)書(shū)，如開(kāi)啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡�；椟S的燈光照在我臉上，此時(shí)此刻，我心中自有一片溫馨的感覺(jué)。 周末讀書(shū)，我可以跟著(zhù)李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，也可以跟著(zhù)李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。周末晚上，在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高意境;在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信。周末讀書(shū)，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生;《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活??讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉;讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧靜的心境;讀書(shū)的時(shí)候，我哭，我笑，但我很清醒。
“云何是福?讀書(shū)是�！泵ＣＨ撕Ｖ�，熙來(lái)攘往的人群，都在為著(zhù)塵俗的利欲而奔趨著(zhù)、追逐著(zhù)。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè )園。
你好，讀書(shū)
小時(shí)候總喜歡自己小小的手中捧著(zhù)大大的連環(huán)畫(huà)，一邊津津有味地吃著(zhù)糕點(diǎn)，一邊神色莊重的讀著(zhù)手中的書(shū)籍。那個(gè)時(shí)候仿佛書(shū)籍是我的全部，小時(shí)候的全部是書(shū)籍。年齡稍長(cháng)，對于書(shū)籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫(huà)，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時(shí)候書(shū)籍是我的全部，年少的全部是書(shū)籍。
你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢體會(huì )別人眼中的世界。
我們會(huì )在看到《背影》時(shí)，眼角泛著(zhù)淚光，因為里面的文字會(huì )使我們想起那日漸年邁的父母他們現在、抑或是往昔的關(guān)心與疼愛(ài);我們會(huì )在看到《孔乙己》時(shí)，內心充盈著(zhù)嘲弄與心疼，因為里面的文字會(huì )使我們對當時(shí)社會(huì )產(chǎn)生強烈的憤怒之感;我們會(huì )在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，嘴角蓄著(zhù)笑，因為里面的文字會(huì )使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿?huì )產(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，讓我們產(chǎn)生強烈的共鳴。 你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢塑造自己的個(gè)性。
列寧曾說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量�！钡拇_，書(shū)籍確實(shí)有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價(jià)值思想的人群。它使得我們帶著(zhù)感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦;它使得我們在沖動(dòng)面前加上一個(gè)休止符;它使得我們更有思想，更有深度，更有素質(zhì)去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿?huì )產(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，五彩了我們空白的人生。 你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢增長(cháng)知識。
在這個(gè)信息高速運轉的時(shí)代，知識的需求量快速前進(jìn)，而這些的取得，離不開(kāi)我們青少年的社會(huì )責任意識。我們要做的`，是廣泛的閱讀有用的書(shū)籍。在滾滾歷史長(cháng)河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語(yǔ)：書(shū)籍是了望世界的窗口。讀書(shū)首先就是為了擁有豐富知識。一本好書(shū)中，記載著(zhù)有關(guān)生活、科學(xué)等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書(shū)。知識給了我們一個(gè)精神的世界，知識給了我們一個(gè)展現
的舞臺，知識給了我們一個(gè)絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著(zhù)知識，在這個(gè)精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動(dòng)人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿?huì )產(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，充實(shí)了我們年少的美夢(mèng)。 小時(shí)候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂(lè )，甚至無(wú)法同言語(yǔ)所帶給我的快樂(lè )相提并論，那是一種什么東西也無(wú)可取代的幸�！，F在年少的自己也一如從前喜歡著(zhù)，愛(ài)著(zhù)這項改變人一生的動(dòng)作——讀書(shū)。如果可以，我希望在世界的每一個(gè)角落都有一個(gè)圖書(shū)館，不需要很大，但里面的書(shū)卻終身受用。
讀書(shū)使我陶醉 書(shū)是我生活中不可缺少的伴侶，每當我暢游在書(shū)的海洋中，我就會(huì )被它所陶醉， 仿佛有一種奇妙的感覺(jué)彌漫在我的心頭。
——題記
當我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結下了不解之緣。剛開(kāi)始，我只能看得懂那些簡(jiǎn)單易懂，而且是帶著(zhù)拼音的書(shū)，那些布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界，在我的眼里，栩栩如生，好像故事里的人物隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)和我玩耍一樣。讀書(shū)，使我不再寂寞。
書(shū)如同明鏡一般，它吸引著(zhù)我去采擷，追求新知識。書(shū)中那豐富多彩的內容，讓我陶醉其中。當我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷浮現出書(shū)中剛剛出現的畫(huà)面和人物。讀書(shū)時(shí)，我的心中總有一種甜蜜的感覺(jué)。這種感覺(jué)，使我陶醉。
長(cháng)大后，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，書(shū)也慢慢變厚了，變深奧了，有些書(shū)，我也開(kāi)始讀不懂了，但是，只要有不懂的，我總會(huì )請教旁邊的同學(xué)，一起研究不懂的地方。
我之所以喜歡讀書(shū)，是因為讀書(shū)一方面可以開(kāi)拓我的視野，另一方面可以?xún)艋业男撵`。
讀書(shū)讓我廢寢忘食，每個(gè)星期天，我都會(huì )鉆進(jìn)書(shū)房，一看就是大半天。幾乎干什么都要抱著(zhù)本書(shū)。有一天吃飯時(shí)，我正捧著(zhù)一本《格列佛游記》津津有味的讀著(zhù)里面小人國的片段呢，媽媽在外面喊了好幾遍，我也舍不得放下。就因為這件事，媽媽沒(méi)少說(shuō)我。睡午覺(jué)時(shí)，我也會(huì )捧著(zhù)本《繁星·春水》貪婪地讀。晚上睡覺(jué)時(shí)，我也要拿著(zhù)本《童年》翻上幾頁(yè)。即使媽媽強行拉熄電燈，我也會(huì )在黑暗中摸摸書(shū)的封面，感受書(shū)帶給我的溫暖，然后才鉆進(jìn)被窩。有時(shí)，我還偷偷拿著(zhù)手電筒躲在被窩里看呢。
在這么長(cháng)時(shí)間的讀書(shū)生涯中，我在許多書(shū)里也讀懂了不少的道理。我在《假如給我三天光明》中懂得了現在我們擁有一雙明亮的眼睛是多么幸福；在《童年》中 懂得了珍惜現在所擁有的一切；在《魯賓遜漂流記》中懂得了只要堅持努力，即使在逆境中也能很好的成長(cháng)??
我最喜歡的一句名言，就是蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗橹挥凶x書(shū)，我們才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )成功。
雖然初中生活非常緊張，但我還是盡量留出一點(diǎn)時(shí)間去讀書(shū)，因為它簡(jiǎn)直成了我生活的依靠�！吧钪袥](méi)有書(shū)，就像是沒(méi)了光明�！钡拇_，沒(méi)有書(shū)，我的生活仿佛沒(méi)了光明。不光是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都呼喚著(zhù)：讀書(shū)使我們陶醉！書(shū)是人類(lèi)的靈魂，它哺育了一代又一代的莘莘學(xué)子，使他們成為國家棟梁之材。
讓我們一起讀書(shū)吧，它將令你變得成熟，穩重，它將是你取之不盡用之不竭的一
讀書(shū)的作文 篇7
下課了，我就像脫韁野馬一樣，馬上跑到圖書(shū)館選一本好書(shū)，放松心情坐下來(lái)看這本美麗、豐富的書(shū)。這本書(shū)讓我看得目不轉睛，也讓我看得心花怒放，我看著(zhù)看著(zhù)，就著(zhù)迷在書(shū)本的內容里。
我看得到這些書(shū)本，都是要感謝我的老師和親愛(ài)的爸爸媽媽。我的啟蒙老師常常拿出一些故事書(shū)，讓大家看到這些美不勝收的故事書(shū)時(shí)，像發(fā)現新大陸一樣。有時(shí)老師會(huì )很驚喜跟大家說(shuō)：“看故事書(shū)啰!”大家總是興奮的回答：“好棒喔!”這些有趣的故事書(shū)讓大家看得津津有味、欲罷不能!爸媽也買(mǎi)了很多“蓬萊仙境”的書(shū)，都是為了讓我們博學(xué)多聞，所以我們要多多珍惜這些美妙的書(shū)，和這一份可以閱讀的幸福!
我看過(guò)很多故事書(shū)，讓我印象最深刻的是“可憐的丑小鴨”和“賣(mài)火柴的小女孩”，雖然其他的小鴨笑丑小鴨很丑，可是丑小鴨長(cháng)大后卻變成美麗、耀眼的天鵝了;而“賣(mài)火柴的小女孩”，故事是敘述一個(gè)小女孩在天寒地凍的雪地里賣(mài)火柴，心里還想著(zhù)家人和死去的老奶奶，慈祥和藹的容顏……可是小女孩最后還是被凍死了，讓我看了好感傷!
我覺(jué)得看書(shū)的'好處是可以讓我們的知識變多，可以讓我們認識更多的字，更可以從書(shū)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，知道人生的悲歡離合，而更加珍惜現在所擁有的幸福!所以，大家一定要多多閱讀，才能讓自己的生活更豐富、更多采多姿喔!
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的價(jià)值,讀書(shū)的價(jià)值作文,關(guān)于讀書(shū)的作文08-11
作文：未讀書(shū)而讀書(shū)08-16
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟01-27
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣01-27
讀書(shū)的樂(lè )趣_讀書(shū)作文03-11
讀書(shū)與不讀書(shū)作文06-28
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)_小學(xué)想象作文09-06